《反思教育習慣》心得體會(huì )
我閱讀了《反思教育習慣》一書(shū)，了解了一些關(guān)于素質(zhì)教育方面的理論和別人成功的經(jīng)驗，更感到作為一名教育者，原來(lái)反思自己的教育習慣也是一項重要的工作。改變一些教育中的習慣，可以為架構一種平等和諧的師生關(guān)系創(chuàng )造條件。無(wú)論是在校園里，或是家庭中，亦或是社會(huì )上，這都會(huì )涵養出一種健康向上的人格。
書(shū)中有這樣一段話(huà)使我很有感觸：“要使學(xué)生不犯錯誤，那只是我們的美好愿望；盡管我們對錯誤圍追堵截，問(wèn)題仍然層出不窮。生命中的每一件事都是有意義的，把孩子看作是一個(gè)完整的人，糾正錯誤的本身就是引導學(xué)生自我教育的過(guò)程�！蔽覀兠鎸Φ氖且粋�(gè)個(gè)活蹦亂跳的天真的稚氣的孩子，學(xué)習不認真，瘋打鬧，遲到，不聽(tīng)話(huà)、屢犯錯誤等那是常有的事，以往，每當我在課堂上講得盡興，而有的學(xué)生卻在低著(zhù)頭做小動(dòng)作時(shí)；每當我正在組織大家一起活動(dòng)，而有的學(xué)生卻在一邊搗亂時(shí)。我都會(huì )非常生氣，停止講課或活動(dòng)，嚴厲地訓斥一頓，既耽誤了講課，又破壞了班級的氣氛，更別提教學(xué)效果了。
而看完了這本書(shū)，我才深深領(lǐng)悟：在面對學(xué)生的錯誤與不足時(shí)，老師更應該具備的一種品質(zhì)———“寬容”。教師的'寬容是對學(xué)生的不足、缺點(diǎn)甚至錯誤的包容、理解和原諒，是對學(xué)生發(fā)展緩慢的一種等待、期待。教師的寬容是學(xué)生自信心的保護傘，是學(xué)生發(fā)展的一種動(dòng)力。教師的寬容為學(xué)生的成長(cháng)留足了自主反思的空間。
總之，教育習慣需要反思，讓我們在刻意要求學(xué)生養成良好學(xué)習習慣和生活習慣的同時(shí)，也反思一下自己的教育習慣，讓我們不斷地反思不斷地完善自我。
【《反思教育習慣》心得體會(huì )】相關(guān)文章：
《反思教育習慣》心得體會(huì )3篇05-09
《反思教育習慣》讀后感01-19
反思教育習慣讀后感10-20
關(guān)于教育就是培養習慣的教學(xué)反思10-07
習慣的反思08-27
反思成為習慣以反思促進(jìn)成長(cháng)反思08-22