思道與法律學(xué)習心得范文

　　嶄新的大學(xué)生活讓我們這些還有點(diǎn)朦朧的新生感到新鮮卻又不知所措，在學(xué)習、生活、以及人與人之間的交往中有太多的問(wèn)題，需要我們去面對去思考去解決，去適應轉變,健康成長(cháng)；樹(shù)立理想,把握人生；提高修養,完善人格。但是，人的思想總是隨著(zhù)自己的生活閱歷、人生的經(jīng)歷而豐富的，本學(xué)期，我們系統學(xué)習了思想道德修養，結合對《思想道德修養》課程學(xué)習的感受，所見(jiàn)所聞所思，談一些自己的體會(huì )和追求。

　　《法律基礎與思想道德修養》這門(mén)課，作為全國高等教育自學(xué)考試的公共必修課，是一門(mén)以馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，進(jìn)行以為人民服務(wù)為核心、以集體主義為原則的社會(huì )主義思想道德修養教育，使我們大學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，形成良好的思想道德品質(zhì)、將自己培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。其中，政治修養是核心，思想修養和道德修養是重點(diǎn)，心理修養是基礎，學(xué)習成才修養是出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。具體可以分為適應轉變、健康成長(cháng)；樹(shù)立理想、把握人生；提高修養、完善人格三個(gè)部分。思想道德修養的學(xué)習重點(diǎn)，在適應轉變、健康成長(cháng)部分，是充分認識自己所處的時(shí)代特征、歷史使命與成才目標；樹(shù)立為社會(huì )主義現代化建設而努力學(xué)習的決心；樹(shù)立科學(xué)的世界現和堅定正確的政治方向和政治態(tài)度。在樹(shù)立理想、把握人生部分，是樹(shù)立崇高的理想、科學(xué)的信念。樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)；做堅定的愛(ài)國主義者和共產(chǎn)主義接班人。在提高修養、完善人格部分，是培養良好的道德品質(zhì)；繼承和弘揚中華民族優(yōu)良道德傳統；培養完善的人格和良好的心理素質(zhì)。

　　人生的意義在于不斷地提升 ——適應轉變、健康成長(cháng)。我認為，思想道德修養的學(xué)習重點(diǎn)，是在充分認識自己所處的時(shí)代特征、歷史使命與成才目標和適應轉變、健康成長(cháng)方面。生活對每一個(gè)人而言都是不容易的，把人生劃分成若干個(gè)階段，大學(xué)似乎是最美好、最重要的一段經(jīng)歷。在《思想道德修養》課程中的第一章，就為我們詳細而系統地介紹了大學(xué)生活，使我們對自己的大學(xué)環(huán)境有了全面的理性認識，在一些突入其來(lái)的問(wèn)題，有了應對思想準備和認識方法，起到了引路標燈的作用，對大學(xué)生活中的為人處事有了指南和參考。對新生的我們，面臨的問(wèn)題和思想情緒不計其數，環(huán)境的陌生、生活的適應、學(xué)習的壓力、情緒的波動(dòng)，總能在人最脆弱的時(shí)候蜂擁而上，加之我們的心態(tài)并不成熟，很容易被困難折倒，進(jìn)入誤區。大學(xué)較以往的高中生活相比，完全是一種全新的階段，少了拘束，自由多了一些；少了督促，自覺(jué)多了一些；少了古板，靈活多了一些。這些新的變化要求我們學(xué)會(huì )接受并且適應轉變，健健康康地成長(cháng)�！端枷氲赖滦摒B》課中從不同角度引導大學(xué)生正確認識大學(xué)及其大學(xué)生活，迅速調整方位，積極適應大學(xué)生活。

　　人生的品質(zhì)在于不斷地凈化 ——樹(shù)立理想、把握人生。在《思想道德修養》課里，對樹(shù)立理想、把握人生方面，我認為，要樹(shù)立好崇高的理想、科學(xué)的信念；樹(shù)立好正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，做堅定的愛(ài)國主義者和共產(chǎn)主義接班人；樹(shù)立好為社會(huì )主義現代化建設而努力學(xué)習的決心；樹(shù)立好科學(xué)的世界現和堅定正確的政治方向和政治態(tài)度。

　　首先，要在掌握基礎知識上下功夫。

　　學(xué)習如建筑。眾所周知，樓房越是高大，根基就是越要堅固，否則，再漂亮的外觀(guān)也是無(wú)濟于事；同樣道理，要學(xué)好一門(mén)課，首先要在掌握基礎知識上下功夫，盡管基礎知識看似簡(jiǎn)單、枯燥、甚至于龐雜或瑣碎，但基礎不扎實(shí)，就很難深入，花費再大的氣力，終究是收效甚微。

　　其次，要多動(dòng)腦筋、勤于思考。

　　學(xué)習是件苦差事，特別是對于廣大的自考生，更是如此。因為自學(xué)不象在校生那樣有便利條件，在學(xué)習中遇到問(wèn)題，可以隨時(shí)隨地向老師和同學(xué)請教，所謂自學(xué)，說(shuō)穿了就是：自己是“自我”學(xué)習的設計者；自己設立目標、自己制定計劃、自己安排時(shí)間、自己發(fā)現和解決問(wèn)題。這之中的困難、困惑、甚至是困擾……是可以想象的。但任何事物都有兩重性，客觀(guān)情況的不盡人意，卻可以鍛煉自學(xué)者的各方面的能力，特別是對于多動(dòng)腦筋，勤于思考的習慣的培養和形成，乃是一個(gè)絕好的機會(huì )。古語(yǔ)有“書(shū)讀百遍，其神自現”的說(shuō)法，所謂的“自現”，決不是自己出現，而是通過(guò)多動(dòng)腦筋、勤于思考的獨立過(guò)程才得以實(shí)現的。一本書(shū)，從厚到薄，再從薄到厚，是要花費時(shí)間和精力的，只有把書(shū)從“厚”啃到“薄”，就剩下提綱挈領(lǐng)了，其余部分全被吸收了，爾后，再還原回去，經(jīng)過(guò)數個(gè)回合，融會(huì )貫通，變成自己的東西，運用自如，對答如流，也就不擔心考什么了。而這之中，不多動(dòng)腦筋、不勤于恩考，行嗎？在卷面中，還有的考生連題都沒(méi)仔細看，就把另一個(gè)題的答案，原封不動(dòng)的搬上了。有的將簡(jiǎn)答題，做成了論述題。這都是沒(méi)有多動(dòng)腦筋認真思考的結果，或者根本就是概念不清。自考試題的第二部分，即三、四題，前者是簡(jiǎn)答題，后者是論述題。所謂“簡(jiǎn)”，就是把主要的內容，回答出來(lái)就可以了，不用解釋?zhuān)�不要小題大做。因為這樣做的結果，既不符合要求，又浪費了自己的時(shí)間，等到做后面的題時(shí)，就來(lái)不及了�？荚嚨谝恢匾�的是掌握好時(shí)間，其次就是審題�；卮饐�(wèn)題時(shí)，張冠李戴、小題大做、“大事化小”，多半都是在審題上出了毛玻就論述題而言，所謂“論述”，則是又要理論、又要敘述，其中包含有論點(diǎn)、論據、論述和結論，很有點(diǎn)小論文的味道才行�？墒俏覀冇械目忌�，只寫(xiě)了幾條擺在紙上，光有筋，沒(méi)有肉：也有的洋洋大觀(guān)，沒(méi)有論點(diǎn)，重點(diǎn)不突出。這些都是應該克服的。

　　再次，也是最重要的，那就是要聯(lián)系實(shí)際。

　　理論不聯(lián)系實(shí)際，等于一紙空文�；卮饐�(wèn)題時(shí)，不聯(lián)系實(shí)際沒(méi)有說(shuō)服力。在自考試題中，曾經(jīng)有一道關(guān)于集體和個(gè)人關(guān)系的問(wèn)題，只答出三個(gè)要點(diǎn)的就給3分。三個(gè)要點(diǎn)大概是：1是集體利益和個(gè)人利益是矛眉統一體；2是集體利益高于個(gè)人利益；3是重視個(gè)人的正當利益。而這第3條，幾乎80％以上的人沒(méi)答出夾。令人深思！由于時(shí)間所限，暫談到此。祝大家好！作者：中國人民大學(xué)劉秉淑

　　1、堅定理想信念，永葆思想上的.純潔和先進(jìn)。理想信念是大學(xué)生的精神支柱、政治靈魂，是思想行為的“總開(kāi)關(guān)”。作為一名大學(xué)生，必須把理想信念放在首位，把它作為自己的立身之本、奮斗動(dòng)力和行為坐標。要認真學(xué)習《思想道德修養》課程，著(zhù)眼于實(shí)際學(xué)業(yè)的運用、著(zhù)眼于對實(shí)際問(wèn)題的理論思考、著(zhù)眼于新的實(shí)踐與發(fā)展，做到理論與實(shí)際、主觀(guān)與客觀(guān)的統一，在改造主觀(guān)世界的同時(shí)改造客觀(guān)世界，不斷提高政治敏銳性和鑒別能力。2、勤奮刻苦學(xué)習，永葆理論上的清醒和成熟。政治上的堅定來(lái)自于理論上的清醒，只有勤奮學(xué)習，才能有堅定的政治信念和判別是非的標準。為此，要切實(shí)把學(xué)習作為自己的第一需要，堅持用科學(xué)理論武裝頭腦，不斷增強學(xué)習的主動(dòng)性、自覺(jué)性，強化系統性、條理性，以勤奮學(xué)習為先導，提高專(zhuān)業(yè)水平和工作能力，為創(chuàng )造性開(kāi)展學(xué)習奠定扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論功底。結合個(gè)人的實(shí)際和專(zhuān)業(yè)的需要，端正學(xué)習態(tài)度，完善學(xué)習計劃，充實(shí)學(xué)習內容，持之以恒地學(xué)習政治理和業(yè)務(wù)知識。不僅向書(shū)本學(xué)，更要向實(shí)踐學(xué)，向老師學(xué)、向同學(xué)學(xué)；不僅要學(xué)得進(jìn)，還要拿得出，注重學(xué)以致用，做到學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所用，努力把學(xué)習成效轉化為學(xué)業(yè)成果。3、勇于開(kāi)拓創(chuàng )新，永葆學(xué)習中的生機和活力。大學(xué)學(xué)習生活中，擔負著(zhù)專(zhuān)業(yè)學(xué)習的重任，面臨的任務(wù)是艱巨而復雜的，這就需要我們在學(xué)習中，勇于開(kāi)拓創(chuàng )新，勇于大膽實(shí)踐，不斷總結以往學(xué)習的經(jīng)驗，謀劃新思路，采取新舉措，開(kāi)創(chuàng )新局面。今后的學(xué)習中，自己要進(jìn)一步發(fā)揮積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，在中西醫結合專(zhuān)業(yè)上如何更好地、較深層次地、更廣領(lǐng)域地攝取知識，把學(xué)習這“第一要務(wù)”體現在業(yè)績(jì)中，使大學(xué)的生活更有意義和活力。 大學(xué)生在于不斷地修養人格 ——提高修養、完善人格。人的本質(zhì)，人生理想，人生價(jià)值，個(gè)人與社會(huì )、國家的關(guān)系等是大學(xué)生經(jīng)常思考的問(wèn)題，當代大學(xué)生生長(cháng)在改革開(kāi)放年代，置身于多元的文化背景中，多重價(jià)值觀(guān)念的碰撞，復雜的社會(huì )現實(shí)和新舊體制轉換過(guò)程中出現的矛盾和問(wèn)題，使其人生選擇尤為艱難。

　　在學(xué)習《思想道德修養》課程中，我認為，政治修養是核心，思想修養和道德修養是重點(diǎn)，心理修養是基礎，學(xué)習成才修養是出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。在提高這些修養和完善人格方面，要求我們做到培養良好的道德品質(zhì)和繼承中華民族優(yōu)良道德傳統；培養完善的人格和良好的心理素質(zhì)。

　　學(xué)了《思想道德修養》后覺(jué)悟，作為一名大學(xué)生，必須把理想信念放在首位，把它作為自己的立身之本、奮斗動(dòng)力和行為坐標。要認真學(xué)習《思想道德修養》課程，著(zhù)眼于實(shí)際學(xué)業(yè)的運用、著(zhù)眼于對實(shí)際問(wèn)題的理論思考、著(zhù)眼于新的實(shí)踐與發(fā)展，做到理論與實(shí)際、主觀(guān)與客觀(guān)的統一，在改造主觀(guān)世界的同時(shí)改造客觀(guān)世界，不斷提高政治敏銳性和鑒別能力�！罢�確認識個(gè)人與社會(huì )、國家的關(guān)系”，是人生觀(guān)教育的邏輯起點(diǎn)，只有正確認識個(gè)人與社會(huì )、國家的關(guān)系，擺正自我的位置，才能正確回答人生目的、人生理想、人生價(jià)值、人生責任、人生態(tài)度、人生尊嚴等問(wèn)題。勤奮刻苦學(xué)習，永葆理論上的清醒和成熟。政治上的堅定來(lái)自于理論上的清醒，只有勤奮學(xué)習，才能有堅定的政治信念和判別是非的標準。為此，要切實(shí)把學(xué)習作為自己的第一需要，堅持用科學(xué)理論武裝頭腦，不斷增強學(xué)習的主動(dòng)性、自覺(jué)性，強化系統性、條理性，以勤奮學(xué)習為先導，提高專(zhuān)業(yè)水平和工作能力，為創(chuàng )造性開(kāi)展學(xué)習奠定扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論功底。從審美的含義、標準講起，大學(xué)生應該正確認識美與丑，正確處理真善美的關(guān)系，創(chuàng )造美與享受美的關(guān)系，內在美和外在美的關(guān)系，樹(shù)立正確的審美觀(guān)，培養健康的審美情趣，形成高尚的審美情趣，塑造美的人生。市場(chǎng)經(jīng)濟既是法制經(jīng)濟，也是信用經(jīng)濟。做誠實(shí)守信的大學(xué)生是對自己絕對的要求，敬業(yè)精神是成功者的必備素質(zhì)，也是當代大學(xué)生思想道德修養的主要內容。

　　大學(xué)的生活是豐富人生的一種歷程，為我們大學(xué)生提供了一個(gè)廣闊的成長(cháng)平臺，我們要抓住眼前的任何機會(huì )去鍛煉自己，歷練自己，充實(shí)自己。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我經(jīng)受了大學(xué)生活上的磨練、專(zhuān)業(yè)學(xué)習上的考驗，在老師們的教導下、同學(xué)們的幫助下，特別是學(xué)習《思想道德修養》課程后，我對大學(xué)生活和學(xué)習環(huán)境充滿(mǎn)了熱愛(ài)，以一種平和的心態(tài)處事，通過(guò)一些有益的活動(dòng)，鍛煉了自己能力，增強了自己的人格素質(zhì)，完善了自己人格魅力的修養和陶冶。

　　但我一直都是很認可張老師的課的。首先，張老師的第一節課給我留下了很深很好的印象，其次，張老師的課堂的確很生動(dòng)，讓很多同學(xué)忘記了看課外書(shū)，最后，張老師的課一次次讓我從墮落中清醒，雖然它起的作用很小，但卻是不可忽視的。

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