高中班主任工作心得體會(huì )五篇
第一篇：高二班主任工作
高二（8）班是物地組合，充分體現了理科班的特點(diǎn)，全班59名成員，男生48人，女生11人，整體上好動(dòng)，學(xué)習氛圍有待加強，難于管理。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的磨合，取得初步的成績(jì)。
在學(xué)習氛圍的營(yíng)造上，做了大量的工作。在班級樹(shù)立學(xué)習學(xué)習典型，號召大家學(xué)習，李開(kāi)昌、張姝凡等刻苦學(xué)習起到很好的帶頭作用，獲得全班同學(xué)的一致認可，獲得很好的效果。班級前十名的學(xué)生基本穩定。及時(shí)反饋，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習信心。洪亞威、沈改、金德平等同學(xué)一學(xué)期下來(lái)成績(jì)突飛猛進(jìn)并且穩定下來(lái)，在班級的班會(huì )課上多次表?yè)P，讓成績(jì)不理想的同學(xué)獲看到了希望，對于班級整體的學(xué)習氛圍營(yíng)造起到很好的作用。從一個(gè)學(xué)期的考試成績(jì)來(lái)看，整體成績(jì)穩步提升。
由于班級男生多女生少，班級管理上有一定的難度。開(kāi)學(xué)以來(lái)，逐步建立班級的規章制度。常規的如值日制度、座位輪換制度，學(xué)習小組的劃分等。提倡班級學(xué)生的自主管理，初步建立學(xué)習部、衛生部、文明建設部、財政部、體藝部、會(huì )議部等六大部，互相監督，互相競爭，形成良性的競爭氛圍，班級管理上取得較好的效果。作為班主任，工作壓力大大減輕。
班級的個(gè)別學(xué)生出現抽煙、自習課講話(huà)、遲到等不良習慣，需要做長(cháng)期的反復的監督。學(xué)生不出現問(wèn)題是不正常的，學(xué)生的管理實(shí)際上就是一個(gè)不斷的反復的過(guò)程。整體上學(xué)生出現不良行為與表現良好是一個(gè)不斷反復的過(guò)程，關(guān)鍵在于班主任如何處理這類(lèi)事情。部分學(xué)生有一個(gè)特點(diǎn)：例如抽煙時(shí)不良行為，可是極其隱蔽，不被老師看到是不會(huì )承認的。這就需要班主任的細心觀(guān)察，并且需要家長(cháng)的配合，才能很好的解決這類(lèi)問(wèn)題。
一學(xué)期以來(lái)，雖然取得一定的成績(jì)，但也仍然存在各種各樣的問(wèn)題。例如遲到、自習課不安靜、部分后進(jìn)學(xué)生學(xué)習激情不高等不協(xié)調現象，需要在新的學(xué)期來(lái)解決，希望經(jīng)過(guò)一年的努力，能夠將高二（8）班建設成一個(gè)積極向上的班集體。
第二篇：高中班主任工作心得體會(huì )
各位領(lǐng)導，各位班主任同仁：大家下午好！
受領(lǐng)導的委托，在今天的班主任工作例會(huì )上把我平時(shí)在班上的一些做法，心得體會(huì )向大家做一個(gè)匯報。
擔任班主任工作二十多年來(lái)，我長(cháng)期帶的是普通班，職高班。班額大，學(xué)生思想、文化素質(zhì)普遍較低，難以管理。有幾次都是中途接手個(gè)別青年教師帶不下去的班級，今年承蒙校領(lǐng)導的信任，還嘗試帶兩個(gè)班的班主任（高二（四），高二（七）班）。我可以說(shuō)是嘗盡了班主任工作的酸甜苦辣�？傊�，我是非常喜歡班主任這份具有挑戰性的工作�，F將有關(guān)做法匯報如下：
�。�1）班級管理要有目標，學(xué)生在學(xué)校里要有自己成才成人的目標。
我每次接手一個(gè)新的班級，都要給學(xué)生明確的目標。如一周內告訴學(xué)生應該怎么做，不能做什么（班紀班規）認真落實(shí)結賬，一個(gè)月內使學(xué)生逐漸養成好的行為習慣，一個(gè)學(xué)期內把班級打造成“文明班級集體”。經(jīng)常給學(xué)生介紹自己以前是如何將后進(jìn)班級、后進(jìn)學(xué)生轉化為先進(jìn)班級、先進(jìn)學(xué)生的例子。使班上的每個(gè)學(xué)生都樹(shù)立信心，為班級管理目標而奮斗。每個(gè)學(xué)生在學(xué)校里要有奮斗目標。如考本科、學(xué)習練字、愛(ài)好音樂(lè )、體育活動(dòng)、如何守紀、講班規、如何為人處事、待人接物等方面的社會(huì )知識�？傊�，要求學(xué)生在學(xué)校里每天要有收獲，每天要有進(jìn)步。
�。�2）制度治班，要有班規民約，對每個(gè)學(xué)生要求嚴格，認真落實(shí)學(xué)校政教常規工作。
要求每一名學(xué)生自覺(jué)守紀。我要求每一個(gè)學(xué)生要有軍人作風(fēng)，有令則行，有禁則止，雷厲風(fēng)行。如我在班上訓操話(huà)時(shí)，要求每個(gè)學(xué)生必須坐正、一聲不響、手放在課桌下、頭正、頸直、兩眼平視黑板，認真聽(tīng)講；什么叫晨讀遲到；學(xué)生沒(méi)打掃衛生怎樣處理；怎樣保持教室衛生等。
�。�3）培養建立一支高效管理的班干部隊伍。
班干部隊伍的好壞，直接影響班級管理的成敗，至關(guān)重要。要選那些成績(jì)上等，品德優(yōu)良，有管理才能，并能大膽工作的同學(xué)擔任主要班干部（如班長(cháng)、勞動(dòng)委員等）。很多時(shí)候，要求班干部能獨立開(kāi)展工作，出現問(wèn)題時(shí)班主任及時(shí)加以指導。如上屆的班長(cháng)陳晗同學(xué)、本屆高二七班肖鵬同學(xué)都是非常優(yōu)秀的班干部。我班的星期一下午三四節、星期三下午的班團活動(dòng)時(shí)間及有些自習時(shí)間均由班干部主持�；顒�(dòng)內容多種多樣：如小節上周工作，安排近期工作，開(kāi)展“我愛(ài)我的班級”的主題班會(huì )，“朗誦比賽”，“講故事”，針對同學(xué)們的表現（好的差的），開(kāi)展“一事一議”活動(dòng)等等。當然班干部在工作中也會(huì )遇到很多阻力，我都會(huì )給他們一一化解（高二四班張時(shí)杰的問(wèn)題等）。不能以暴治暴。
�。�4）培養學(xué)生強烈的班級榮譽(yù)感�！鞍嗯d我榮，班衰我恥”通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的團結，每次活動(dòng)都要有小結。如上街勞動(dòng)，參觀(guān)軍營(yíng)、拔河比賽、文藝晚會(huì )、籃球比賽、文明寢室的創(chuàng )建、文明班級的評選等。要求學(xué)生積極參與，獲得好名次后，每個(gè)學(xué)生都有成就感（如拔河比賽，文明寢室創(chuàng )建等），極大地增強了班級凝聚力。
�。�5）經(jīng)常與學(xué)生交心談心，做好學(xué)生的思想工作。
如學(xué)生成績(jì)進(jìn)步了、違紀了、分心了、厭學(xué)了、同學(xué)之間發(fā)生矛盾了等。一有時(shí)間就與學(xué)生溝通交流，有時(shí)老師的一個(gè)眼神，一個(gè)點(diǎn)頭，一個(gè)微笑，一句問(wèn)候，學(xué)生就非常滿(mǎn)足了。
�。�6）培養學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念，教育學(xué)生積極參加學(xué)校的各種勞動(dòng)。如（上街勞動(dòng)、除草、搬運、打掃公共衛生等）。如上屆我班學(xué)生黃祥明、劉漢明等4位同學(xué)幫學(xué)校后勤印寢室號碼的勞動(dòng)就是我得意之作。我也經(jīng)常用我個(gè)人的勞動(dòng)經(jīng)歷教育學(xué)生要熱愛(ài)勞動(dòng)。
�。�7）認真抓好學(xué)生的考勤管理，嚴格請假手續，嚴控學(xué)生流失。星期天放假?lài)栏褚�，不準先進(jìn)網(wǎng)吧或到同學(xué)家里去玩；放假返校及時(shí)到校，嚴格結賬。
�。�8）正確對待學(xué)校領(lǐng)導的評價(jià)（表?yè)P與批評）。及時(shí)與學(xué)生溝通，對批評做到有則改之，無(wú)則加勉。對自身的缺陷、不足及時(shí)整改。對表?yè)P及時(shí)分享，互相勉勵，爭取做得很好，使學(xué)生保持足夠的動(dòng)力。
�。�9）用自己的興趣、愛(ài)好、特長(cháng)、教育引導學(xué)生。如駕車(chē)、游泳、打球（籃球、乒乓球、羽毛球等）、唱歌、跳舞、下棋、彈琴、臺球、釣魚(yú)、寫(xiě)字等等。只要是健康有益的活動(dòng)，我都要求學(xué)生積極參與。并選取一二項作為終身的業(yè)余愛(ài)好。班長(cháng)肖鵬自己購買(mǎi)吉他，在技校組織的唱歌比賽中，自己作詞、作曲并演奏了一首原創(chuàng )歌曲。在高二七班，書(shū)法訓練已成習慣。每周兩次的書(shū)法訓練已成為班級管理一大特色。
�。�10）緊跟班是班級管理的一大法寶。特別是才接手的新班級，只有緊跟班才能迅速了解學(xué)生，摸清班級情況，掌握學(xué)生存在的問(wèn)題，迅速制定整改措施，包括學(xué)生在教室里、寢室里及課間的一些活動(dòng)，都要掌握準確，不能使學(xué)生受到委屈。只有緊跟班才能實(shí)現這一目標。我經(jīng)常有很多時(shí)間不是我的課我去查班，或者去上。
�。�11）怎樣對待學(xué)生一般違紀。
對大多數學(xué)生的犯錯，要及時(shí)指出，限期整改。但罰不責眾，避免造成學(xué)生大面積抵觸情緒，使自己下不了臺。對個(gè)別學(xué)生多次違紀，記錄在案，交心談心，在班上作檢討，學(xué)校的處分，與家長(cháng)結合教育。必要時(shí)學(xué)校對極個(gè)別十惡不赦學(xué)生給予開(kāi)除處分。
�。�12）怎樣處理學(xué)生打架事件。
班主任要嚴防學(xué)生打架，一旦發(fā)生打架事件，首先要及時(shí)把傷者送進(jìn)醫院，同時(shí)向校領(lǐng)導反映，并及時(shí)與相關(guān)班主任及學(xué)生家長(cháng)取得聯(lián)系，做好學(xué)生的調查筆錄。事件的處理，要看學(xué)生是否動(dòng)用了兇器。與家長(cháng)談話(huà)要注意態(tài)度和語(yǔ)氣。同時(shí)要做好學(xué)生的思想工作，穩定學(xué)生的情緒。
�。�13）班主任怎樣才能在學(xué)生中樹(shù)立威信。
首先班主任對學(xué)生要嚴格要求，認真執行學(xué)校的規章制度和班規民約，嚴格照章辦事。同時(shí)要嚴格要求自己，要求學(xué)生做到的自己要先做到，以身示范，做好表率。其次班主任要用淵博的知識、過(guò)硬的素質(zhì)、廣泛的愛(ài)好，來(lái)教育影響學(xué)生，要關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生，做到以理服人，對學(xué)生要公平、公正、誠信等。
�。�14）教師要有正確的育人觀(guān)，做到既教書(shū)又育人。
�。�15）班主任要給學(xué)生講述我校的發(fā)展史，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)校教育。
�。�16）教育管理學(xué)生總的教育思想：對學(xué)生要恩威并重、軟硬兼施，經(jīng)常運用表?yè)P與批評。同時(shí)教育也不是萬(wàn)能的，要有適當的懲戒，我從來(lái)不包庇隱瞞本班任何一個(gè)同學(xué)的缺點(diǎn)。
�。�17）怎樣與任課教師保持良好的關(guān)系。
總之，一個(gè)優(yōu)秀的班主任要有強烈的自信心，把什么樣的班都帶得好的決心，要有長(cháng)期奉獻、長(cháng)期吃苦的恒心；一個(gè)好的班集體，要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。要有強烈的班集體榮譽(yù)感、要有正氣。政教各項工作都要走在全校前列。班主任在班上講話(huà)，要有威信、沒(méi)有雜音。班干部說(shuō)話(huà)辦事，迅速、果斷、雷厲風(fēng)行，將事情做得又快又好，有非常強的執行力。班主任工作雖然辛苦，繁雜，但非常充實(shí)，苦中有樂(lè )！
第三篇：高中班主任工作心得體會(huì )
在眾多任課教師中，班主任的作用尤其重要。良好的師生感情是決定班主任工作成果的關(guān)鍵，如何讓學(xué)生“親其師，信其道”，陳老師試著(zhù)從以下幾點(diǎn)做起，并收到了良好的效果。
一、尊重學(xué)生，建立民主平等的師生關(guān)系
教師只有尊重學(xué)生，建立民主平等的師生關(guān)系，使自己成為學(xué)生的同志和摯友，才能使自己的教育獲得成功。不僅如此，教師熱愛(ài)學(xué)生，不僅要尊重學(xué)生的人格，尤其要愛(ài)護學(xué)生的積極性和創(chuàng )造性。以培養學(xué)生敢于思索、敢于創(chuàng )新、開(kāi)拓進(jìn)取的精神。信任學(xué)生就是相信學(xué)生的自覺(jué)性，相信他們的進(jìn)取心和創(chuàng )造精神，相信他們都有一顆向往美好事物的心。教師的一言一行、一舉一動(dòng)都直接對學(xué)生起著(zhù)潛移默化的作用。古今中外的教育家無(wú)不強調身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立榜樣。尤其是班主任，他的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)、他的品德、他的行為、他對每一現象的態(tài)度，都直接地影響著(zhù)全體學(xué)生。車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō)：“教師把學(xué)生造成什么人，自己就應當是這種人�！蔽蚁Ｍ业膶W(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng )新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。學(xué)生是具有較強模仿力的一個(gè)群體，他們時(shí)時(shí)刻刻觀(guān)察著(zhù)老師的一舉一動(dòng)，并在某些方面進(jìn)行模仿，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。
二、要嚴格公正地對待學(xué)生
教師要嚴格公正地對待學(xué)生。教師熱愛(ài)學(xué)生與對學(xué)生的嚴格要求是一致的。只有在德、智、體、美、勞等方面嚴格地要求學(xué)生，才能真正地關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生�！皭�(ài)之愈深，責之愈嚴”，學(xué)生是懂得這個(gè)道理的。他們喜歡的是親切而又嚴格的教師。當然，嚴格要求包括師生兩個(gè)方面，是教師和學(xué)生的共同標準。嚴格要求由教師提出，必須從教師做起，這樣才能真正起到作用。不僅如此，教師還必須公正地、一視同仁地對待所有的學(xué)生，特別要注意不能厭惡學(xué)習成績(jì)差的、有些缺點(diǎn)或頂撞過(guò)自己的學(xué)生。
教師要把愛(ài)撒向每個(gè)學(xué)生的心田。教師熱愛(ài)學(xué)生應該從學(xué)生的才能和品德的差異出發(fā)，區別對待，因材施教，在教育學(xué)生的過(guò)程中，盡可能地使每個(gè)學(xué)生按各自的條件前進(jìn)，把教師熾熱的愛(ài)撒向每個(gè)學(xué)生的心田。要科學(xué)地關(guān)懷、愛(ài)護先進(jìn)學(xué)生，除了繼續對他們進(jìn)行學(xué)習目的和理想的教育外，還要努力培養先進(jìn)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，克服純粹的“自我”觀(guān)念，更要加強勞動(dòng)教育。同時(shí)也要給后進(jìn)同學(xué)以更多的溫暖和摯愛(ài)，必須認真分析、研究后進(jìn)生的心理特點(diǎn)，努力做好他們的工作，不能不管不問(wèn)、放任自流，也不能不講態(tài)度和方法地亂管。
三、信任學(xué)生，尊重學(xué)生
對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習上有些困難，有的同學(xué)是因為學(xué)習目的不明確，再加上自己貪玩，家長(cháng)過(guò)于溺愛(ài)，教育方式不正確，造成了學(xué)習成績(jì)及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視。通過(guò)一段時(shí)間的'觀(guān)察，我掌握了這部分學(xué)生的一些基本狀況，與他們單獨交談，讓他們明確了學(xué)習的目標，學(xué)習成績(jì)也有了明顯的進(jìn)步。再如有的同學(xué)是因為思想懶惰、不認真聽(tīng)講、作業(yè)不按時(shí)完成，學(xué)習習慣較差，造成成績(jì)上不去。面對這種情況，我幫助他們克服了懶惰心理，校正了學(xué)習習慣，讓他們變的愛(ài)學(xué)習了。作為班主任，我對這部分后進(jìn)學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，熱愛(ài)尊重是前提，嚴格要求是手段，學(xué)生的全面發(fā)展是目的。高中學(xué)生的尊嚴感和求知欲，是他們突出的心理特點(diǎn)，不能輕易傷害任何一個(gè)同學(xué)的自尊心。對學(xué)生要有同情心、友情般的愛(ài)心，身教重于言教，發(fā)揮老師的表率作用，深入班級，和學(xué)生打成一片。毫無(wú)保留地貢獻出自己的精力、才能和知識，贏(yíng)得學(xué)生的尊重和熱愛(ài)，精誠所致，金石為開(kāi)，使得“嚴格要求”也就容易實(shí)現。在紀律問(wèn)題上，曉之以理，動(dòng)之以情，導之以行，嚴格的紀律就會(huì )變成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)，從而確保紀律的執行，就定能達到預期的教育目的。在學(xué)習上耐心引導，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時(shí)機，盡量做到多表?yè)P，多鼓勵，多給他們改錯的機會(huì )，樹(shù)立自信心，使他們感受到來(lái)自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習成績(jì)。
四、正確評價(jià)，鼓勵學(xué)生
教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進(jìn)行評價(jià)，教師的評價(jià)要公正，只有公正地評價(jià)每一個(gè)學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的評價(jià)每一位學(xué)生，對成績(jì)好的學(xué)生不護短，對學(xué)習差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現優(yōu)生的不足，防微杜漸;善于發(fā)現差生的閃光點(diǎn)，并使之發(fā)揚光大。
五、管理中充分發(fā)揮班委的作用
班委會(huì )發(fā)揮積極的助手作用，是班風(fēng)、學(xué)風(fēng)形成的關(guān)鍵。本學(xué)期通過(guò)競爭上崗，確定班長(cháng)，再由班長(cháng)負責其它班委會(huì )成員的競聘工作。由于是競爭上崗，學(xué)生的積極性被極大的調動(dòng)起來(lái)，班級的各項工作做得井井有條，包括早操、早自習、班級課堂紀律、課間操、午休、衛生、自習課、食堂紀、晚自習和晚休息。
六、及時(shí)，完善自我
新課程將改變教師的角色和教學(xué)方式。教師要與新課程同行，就必須成為學(xué)生學(xué)習的組織者、參與者、幫助者、引導者、促進(jìn)者，成為課程的研究者、開(kāi)發(fā)者、決策者;必須掌握新的專(zhuān)業(yè)要求與技能：學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì )理解，學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )給予，學(xué)會(huì )分享，學(xué)會(huì )選擇，學(xué)會(huì )激勵、學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )“IT”，學(xué)會(huì )創(chuàng )新;在課程改革中不斷實(shí)現自我更新的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
總之，教育是一項充滿(mǎn)挑戰性的工作，教師要不斷地完善自我，只有當你不斷自我教育的時(shí)候，你才能教育好別人。教育也是一門(mén)科學(xué)，育人成才是一種精雕細刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng )新、藝術(shù)，才能培養出適應社會(huì )需要的高素質(zhì)的人才來(lái)。我爭取在今后的班主任工作中，多學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)，不斷提高，積極探索，善于總結，使自己的班務(wù)工作水平盡快提高。
第四篇：高中班主任工作體會(huì )
班主任是班級管理的核心，是班科群體的軸心。我們不少班主任就認為：班主任工作還包含了自己的學(xué)科教學(xué)在內，其實(shí)個(gè)人認為：班主任工作是不包含自己的學(xué)科教學(xué)。如果那次考試，你自己的哪一個(gè)學(xué)科的成績(jì)很差勁，拉其他學(xué)科的成績(jì)，你不能解釋為：因為我是當班主任的，我就不敢在班上強調我的這一學(xué)科。在任何情況下，班主任不能這樣找借口。本來(lái)班主任就有一個(gè)班主任效應在里面，換句話(huà)說(shuō)：作為班主任，你在班上不強調自己的學(xué)科，學(xué)生都會(huì )花時(shí)間在你的那科的學(xué)習中。說(shuō)偏題了，今天我想談的不是這個(gè)問(wèn)題。我想談作為班主任在學(xué)生的成長(cháng)中，應該做哪些事情呢？
班主任需要引導學(xué)生的心靈的成長(cháng)，班主任這個(gè)工作崗位的工作職責是：學(xué)生的行為規范，靈魂的塑造，而不是很多人認為的班主任的工作是學(xué)科教學(xué)。班主任的學(xué)科教學(xué)是有另外一個(gè)崗位（學(xué)科教師）來(lái)實(shí)現的。那么，班主任應該如何行為規范和靈魂的塑造呢？
班主任在對學(xué)生的行為規范的時(shí)候，應該考慮的是：如何對學(xué)生的品行，德行的提升。針對不同的班級，不同的班主任教師在對為人的品行和德行的認識不一樣，是有不同的操作方式，想達到的效果也有區別的。
班主任在對學(xué)生的靈魂的塑造的過(guò)程中，主要是對學(xué)生的世界觀(guān)、人生觀(guān)、和價(jià)值觀(guān)的正確引導。要說(shuō)不同的班主任調教的學(xué)生的修養和素質(zhì)有區別的根源就是：班主任的修為本身就有區別的，當然自己的目標和要求就是不一樣的，所以結果有區別的。
在我們班主任在做這一工作之前，一定要首先檢索自己的各方面素養、修為是否達到這一崗位要求的程度，如果里要求還有差距，我們不一定就是放棄，而應該是想辦法提高自己的短板，不斷創(chuàng )造條件，使自己能夠勝任這一崗位。
第五篇：高中班主任新學(xué)期工作心得
我剛畢業(yè)的年輕教師，已被黃河流依靠學(xué)校委員會(huì )任命的15名高中班主任班級。作為一個(gè)班主任，是近一個(gè)學(xué)期，使我充分認識到班主任正忙，這是快樂(lè )，還需要大量的!
早起每天班主任是黑暗的，和學(xué)校布局任務(wù)，同學(xué)作為班主任，我需要完成盡職調查是有關(guān)周到的增長(cháng)，因此感到有點(diǎn)忙，但是，這項工作在充滿(mǎn)有趣的，看到自己的學(xué)生樂(lè )于和他的思想健康，快樂(lè )成長(cháng)，啊!但我也看到他們的工作是不是方便的一種。
我很幸運，在黃河流班主任培訓學(xué)校參加學(xué)習，所以我有更多的關(guān)于學(xué)習的科學(xué)理解一些班主任深入的工作，良好的管理方法，了解一些先進(jìn)的管理理念，使他們有信心做一個(gè)好班主任。
首先，通過(guò)培訓，我意識到，作為一個(gè)班主任必須提高整體素質(zhì)。班主任是協(xié)助教學(xué)的第一人，完成學(xué)業(yè)的學(xué)校。班主任和學(xué)生四處與學(xué)生和家長(cháng)的大多數機會(huì )接觸。因此，班主任的個(gè)人素質(zhì)，與對學(xué)生和學(xué)校興健康的增長(cháng)水平的關(guān)系。
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