讓數學(xué)教學(xué)成為一種文化小學(xué)教師心得范文
最近，我校數學(xué)組組織大家一起觀(guān)看了在全國深化小學(xué)數學(xué)教學(xué)改革觀(guān)摩交流會(huì )上老師執教的《圓的周長(cháng)》一課，看后給我留下了深刻的印象，尤其是通過(guò)探索，學(xué)生已經(jīng)發(fā)現cd的商是3倍多一些，而在此時(shí)，席老師相機隨著(zhù)多媒體課件用語(yǔ)言介紹到：早在2000多年前，我國的一部數學(xué)專(zhuān)著(zhù)《周髀算經(jīng)》中就有這樣的記載：周三徑一，這個(gè)結論在當時(shí)的生活中發(fā)揮了巨大的作用，隨著(zhù)人類(lèi)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，這個(gè)結論已經(jīng)適應人們的需要，因此數學(xué)家開(kāi)始研究cd，多媒體演示：圓的內切正六邊形，3倍；圓的內切正十二邊形，3.105828；圓的內切正二十四邊形，3.132628； 這正是在我國1700年前數學(xué)家劉徽用割圓術(shù)的方法來(lái)研究圓的周長(cháng)和直徑的關(guān)系，數學(xué)家劉徽用割圓術(shù)求出圓周率是3.141024。除了數學(xué)家劉徽還有我國偉大的數學(xué)家祖沖之計算出圓周率在3.1415926和3.1415927之間，是世界上第一個(gè)把圓周率的值的計算精確到七位小數的人，比國外數學(xué)家得出這樣精確數值的'時(shí)間，至少要早一千年。隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，人們利用電子計算機可以算出小數點(diǎn)后上億位。
在本節課的教學(xué)中，席老師用了濃濃的一筆在介紹圓周率的研究與探索的過(guò)程，結合劉徽、祖沖之等數學(xué)家研究圓周率取得的成就的介紹，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。使學(xué)生感受到的不僅僅是情感的教育，更震撼心靈的是在教師頗具特色地挖掘蘊涵的教育價(jià)值，讓學(xué)生了解自古以來(lái)人類(lèi)對圓周率的研究歷程，領(lǐng)略與有關(guān)的方法，從而感受到人類(lèi)對數學(xué)知識的探索過(guò)程，體現了數學(xué)的文化價(jià)值，引導學(xué)生感悟數學(xué)文化的魅力。數學(xué)是人類(lèi)的一種文化，在經(jīng)歷的過(guò)程收獲，在收獲的過(guò)程中感受到了文化的魅力。
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