飛翔于天空的夢(mèng)思品教師教學(xué)心得
--淺談如何讓思想煥發(fā)生命活力
孩子的一生將經(jīng)歷許多的波折與坎坷,在有著(zhù)小小憂(yōu)愁的孩提時(shí)光,他們能否懷抱希望?那么取決于他們的父母,取決于他們的老師,取決于,將生命的意義捧在手心,輕輕呵護的我們--思想品德老師。
在課堂之上,我們常常會(huì )帶著(zhù)一身的疲憊,講述著(zhù)那些麻木的知識,思品書(shū)變成了一個(gè)拖延時(shí)間很好的讀本。是的,有時(shí)候,我看到過(guò)這樣的課堂,一堂課下來(lái),孩子是興趣缺缺的,老師也處在游離狀態(tài)。我們的思想像空洞的臭氧層,沒(méi)有任何生命的活力。怎樣讓自己的課堂如同飛翔的青鳥(niǎo)一般在知識的天空翱翔呢?那是一個(gè)值得我們深思的問(wèn)題。
我們思品教師能不能上好一堂課,不僅僅取決于我們有多扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎,更取決于我們能否和孩子心意相通。我們被彼此所吸引,像水滴一般,想行星一般… 我們對彼此排斥,像磁鐵一般,像肌膚顏色一般。我們可以吸引,可以排斥。學(xué)生喜歡你,或許,這一堂課還可以上下去,那么學(xué)生不喜歡呢?
如果我是那雨滴的話(huà)…
那么,我能夠像把不曾交會(huì )的天空與大地連接起來(lái)那樣…
把學(xué)生的心和我的心串聯(lián)起來(lái)嗎?
首先,我認為,態(tài)度很重要。作為一名還不成熟的思品老師,我知道,我的態(tài)度可以影響到學(xué)生。學(xué)生在看到我什么準備都沒(méi)拿空手進(jìn)教室,他們的腦中,首先就是失落。我至少,拿上一本書(shū),或者一兩個(gè)觸手可及的小道具,認認真真地對待這一堂課,那么,首先,學(xué)生和我們之間的們就打開(kāi)了一條縫。
然后,課堂之上,不乏生動(dòng)有趣的教學(xué)環(huán)節,可以是學(xué)生的踴躍發(fā)言,更可以是教師的妙語(yǔ)連珠。我們可以靈機一動(dòng),抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),展開(kāi)討論:比如:我在一堂課上,學(xué)生跟我告狀說(shuō):"老師,他把垃圾丟到我這里!"|我正好講到一個(gè)叫小潔的女孩子保護環(huán)境的實(shí)例,于是,我對他說(shuō):"如果你是小潔,你的座位是小船,教室的地面就是清澈的湖水,而前面丟東西的孩子就是那個(gè)丟香蕉皮的小男孩,你怎么做呢?"當時(shí),我還沒(méi)有問(wèn)完,課堂猛地氣氛就改變了,同學(xué)們把目光投向了他,發(fā)出了"唔~~~"的`聲音,這個(gè)孩子馬上一臉興奮,撿起地上的紙片舉起來(lái)說(shuō):"老師,我要把它丟到垃圾桶里!"得到我的默許后,高興地丟到了垃圾桶里,回到座位上一臉的驕傲,我馬上表?yè)P了他,并旁敲側擊地批評了亂丟的那個(gè)孩子。我覺(jué)得,我這一堂課,因為這一瞬間的亮點(diǎn)爆發(fā)出了生命的活力。
當課堂中講到食物這一課時(shí),孩子們口水直流,津津樂(lè )道地和大家分享自己喜歡吃的食物,講得頭頭是道,可是,在講到怎么吃才文明的時(shí)候,學(xué)生們沉默了一會(huì )兒,然后慢慢地有幾個(gè)學(xué)生闡述了一下自己的觀(guān)點(diǎn),基本上都是"吃光,不浪費"之類(lèi)的答案,學(xué)生遵照學(xué)校的叮囑能做到把飯吃光,實(shí)現"光盤(pán)行動(dòng)"但他們還是有時(shí)候偷偷留下一些自己不愛(ài)吃的菜,拿衛生紙包著(zhù),飯后偷偷丟掉。這樣子看似很聰明,實(shí)際上,孩子們每次這樣做的時(shí)候都是心虛的。于是我讓孩子們舉出了集中自己不愛(ài)吃的東西,比如:胡蘿卜、請教、豆腐等,其中,小江最討厭胡蘿卜,然后我讓喜歡吃的孩子講一講他為什么喜歡,家里是怎么做的,還真有那么幾個(gè)能說(shuō)會(huì )道的把這些食物說(shuō)得色香味俱全。我在課堂上沒(méi)有發(fā)表意見(jiàn),但中午偷偷去食堂看了看,發(fā)現小江在嘗試吃胡蘿卜,我走過(guò)去,笑著(zhù)問(wèn)她:"怎么樣,味道如何?""唔,味道怪怪的,沒(méi)有他們說(shuō)的好吃,但還可以。"我看著(zhù)她的樣子不禁想笑,于是接著(zhù)說(shuō):"對呀,如果和飯在一起吃還會(huì )有點(diǎn)甜,并且吃了后女孩子可以變漂亮!"旁邊幾個(gè)女孩子聽(tīng)了,馬上扒了幾口飯,紛紛露出開(kāi)心的表情。從那以后,我發(fā)現孩子們在慢慢改變自己的飲食習慣,也漸漸不讓父母操心了。教學(xué)融入生活,也是個(gè)不錯的注意。
最后,多看寫(xiě)書(shū)總是沒(méi)錯的,和孩子們一起看更是善上之事。不論是書(shū)或者影片,動(dòng)畫(huà),只要覺(jué)得對孩子有意義的。都可以。生命的活力,在生活中無(wú)處不在,病怏怏的課堂誰(shuí)都不喜歡?我們教的又不是大學(xué)生,而是一群活潑的孩子。孩子們很傻很天真,但處處散發(fā)著(zhù)生命的蓬勃朝氣。課堂之上,我們所能給予的除了知識,更重要的是生命的希望與勇氣,面對事情的決斷與冷靜。
我們就要睜著(zhù)眼睛做著(zhù)飛翔在天空的夢(mèng),存著(zhù)希望,就有明亮的未來(lái)!
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