關(guān)于班主任工作的優(yōu)秀心得體會(huì )
在將近二十年的教育生涯中，我一直都擔任班主任工作，在嘗透了酸、甜、苦、辣之后，終于也讓我也嘗到了做班主任的充實(shí)與快樂(lè )。近年來(lái)，許多家長(cháng)通過(guò)各種關(guān)系希望把孩子放到我的班級，他們就覺(jué)得把孩子交給我放心。多年來(lái)我確實(shí)沒(méi)有辜負他們對我的信任，不管什么樣的學(xué)生，在我的手里都幾乎既成仁又成才。我的做法主要有以下幾個(gè)方面：
�。ㄒ唬⿶�(ài)與責任。
它是我們每一個(gè)從事教育的人必須具備的先決條件，但如何去體現那份愛(ài)和應盡到的責任是班主任必須掌握的藝術(shù)和技巧。班主任不僅是管理者，更是愛(ài)的傳遞者。為師者先為人者，以身作則。通過(guò)對班級工作的熱愛(ài)，對教學(xué)的熱愛(ài)，和強烈的責任心和敬業(yè)精神影響學(xué)生，用愛(ài)心、耐心、細心、恒心默默為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生享受到班級大家庭的溫暖。即要做好班主任，首先要把嚴父和慈母集于一身。
俗話(huà)說(shuō)嚴是愛(ài)，松是害，嚴師出高徒，在原則問(wèn)題上，在學(xué)生的自律行為沒(méi)有真正形成之前一定要嚴格要求，讓學(xué)生這個(gè)時(shí)候有點(diǎn)怕你。然而在平時(shí)的生活中，要多體諒學(xué)生，多為學(xué)生著(zhù)想尤其對家庭困難的學(xué)生，學(xué)習困難的學(xué)生，身體有疾病的學(xué)生要有慈母般的關(guān)愛(ài)。
�、挪荒茏屢粋�(gè)學(xué)生掉隊。學(xué)習越差的學(xué)生，他們越希望得到關(guān)愛(ài)，我從來(lái)不會(huì )看偏他們。說(shuō)實(shí)在很多原來(lái)成績(jì)差的學(xué)生，現在到社會(huì )后大部分都成功了。例如，2001年，黃某，他是一個(gè)典型的差生。他思想差，紀律差，學(xué)習差，是一個(gè)無(wú)心向學(xué)的孩子。他曾經(jīng)受過(guò)許多老師的教育，甚至驚動(dòng)到校長(cháng)，他都沒(méi)有改正。對于這樣的學(xué)生，許多老師都說(shuō)：算了，還理他干什么？我認為，不理，就是對工作不負責，不負責，就是不愛(ài)學(xué)生。因此，我還是不厭其煩地開(kāi)導他、輔導他，用真誠的愛(ài)打動(dòng)他的心。后來(lái)，他平時(shí)測驗慢慢合格了。盡管最終他只考了個(gè)三本，但現在他居然當上了中石油廣東分公司的一個(gè)副總了。
�、茻崆殛P(guān)照有病的學(xué)生。在生活上，要關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生解決困難，特別是對一些有特殊病的學(xué)生，要給予照顧和關(guān)懷。在實(shí)際中，還是用慈母的心去感染她們，讓她們感到一種深沉的愛(ài)。例如，2005有一個(gè)學(xué)生叫阿靜，一次，她在教室發(fā)生了嚴重的四肢抽筋，不能動(dòng)彈。聞知后，我和幾個(gè)同學(xué)把她扶到衛生室進(jìn)行救護。在我擦藥水，倒開(kāi)水等一系列的動(dòng)作中，她們感到了這種愛(ài)。當她們有了這樣的感受，你的育人也就成功了。
�。ǘ┙恍�
我認為要管好人，必須征服它的心，讓學(xué)生信服你，讓學(xué)生愿意把心里話(huà)說(shuō)出來(lái)。我的做法是：每半個(gè)月讓學(xué)生以說(shuō)句心里話(huà)或我有話(huà)想對您說(shuō)俗稱(chēng)半月談，給學(xué)生一個(gè)發(fā)泄的平臺，讓我從中能及時(shí)了解學(xué)生的心態(tài)和要求，不滿(mǎn)情緒，甚至包括很多宿舍內部的事情或同學(xué)間的矛盾，或某同學(xué)有戀愛(ài)現象，或出去上網(wǎng)，特別是大部分同學(xué)在學(xué)習上的困惑等等，結合從半月談上了解到的和我的觀(guān)察，以及平時(shí)的測試情況，我及時(shí)找不同的同學(xué)聊天，讓學(xué)生能及時(shí)糾正自己存在的問(wèn)題。這種由被動(dòng)的管理變主動(dòng)的管理，學(xué)生很喜歡，很多學(xué)生都希望老師找他去聊天，這個(gè)時(shí)候班主任的管理就輕松多了。
�。ㄈ┻x好班干部。
我認為，班主任的精力是有限的，必須充分發(fā)揮班干部的帶頭和組織作用。我的做法是：我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔任班干部。班干部選拔出來(lái)以后，我予以指導，大膽使用，嚴格要求，加強教育。我平時(shí)還留心觀(guān)察發(fā)現和培養了一些積極分子，擴大了先進(jìn)面，讓新發(fā)現的積極分子參與班干部競選，使班上的領(lǐng)導層不斷更新，保持活力，使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔任班干部的機會(huì )，得到鍛煉。我這樣做，一方面能使班集體愈加鞏固，另一方面可以使更多的學(xué)生學(xué)會(huì )組織和管理的本領(lǐng)，為未來(lái)社會(huì )培養更多的有組織能力和管理能力的人才。
�。ㄋ模⿵娀瘯r(shí)間觀(guān)念。
俗話(huà)說(shuō)：時(shí)間就是金錢(qián)，對學(xué)生來(lái)說(shuō)時(shí)間就是分數，時(shí)間就是命運。我的做法是：在幾個(gè)關(guān)鍵的環(huán)節讓學(xué)生必須有強烈的時(shí)間觀(guān)念。如早上起床、午休起床，鈴響后5分鐘內必須起床，這是鍛煉一個(gè)學(xué)生意志的第一步。午休、晚休鈴響后10分鐘內必須上床，并安靜下來(lái)，這是鍛煉一個(gè)學(xué)生自律的關(guān)鍵一步。早上7：00、下午6：30必須回到教室，且能真正投入到學(xué)習中，這是鍛煉一個(gè)學(xué)生爭分奪秒刻苦求學(xué)的競爭意識。節假日（包括星期六晚）我建議可以上網(wǎng)但不宜超過(guò)晚上11點(diǎn)，否則它的生物鐘將被打亂，這是鍛煉一個(gè)學(xué)生自控能力最難但又是很重要的一步。讓學(xué)生養成良好的時(shí)間觀(guān)念，將讓他們在以后的人生道路上受益無(wú)窮。
�。ㄎ澹┳刹�，促三讀，煉兩靜。
兩操是指早操（或課間操）、眼保健操，一個(gè)是鍛煉身體，一個(gè)是保護眼睛。但學(xué)生往往不重視，我必須讓他們意識到紀律是成功的保證，身體是革命的本錢(qián)，所以對有兩次不出操的同學(xué)必須在跑道上跑5圈來(lái)彌補。三讀是指早讀、午讀、晚讀。一般英語(yǔ)或語(yǔ)文差的同學(xué)往往是由于沒(méi)有形成良好的讀書(shū)習慣，所以三讀時(shí)間我會(huì )不定期到教室轉一圈，效果很明顯。兩靜是指安靜和心靜。學(xué)習的最高境界莫過(guò)于心靜，一些成績(jì)較差的同學(xué)往往在課堂上、自習課、午休、晚休都很難安靜，更別談心靜了，故對雙差生力爭讓他們先達到安靜，這樣一個(gè)班的學(xué)習氛圍肯定好起來(lái)，對尖子生力求讓他們達到心靜，讓他們在知識的.海洋里不斷遨游。這樣在高考中，全班的整體成績(jì)才能領(lǐng)先于他人。
�。┥癯龉頉](méi)。
班主任在日常的管理中少不了要了解學(xué)生學(xué)習、生活的真實(shí)情況，特別是午休、晚休、早讀、午讀、晚讀、自習課，班主任的巡查不應該讓學(xué)生抓住規律，尤其要讓那些自覺(jué)性不強的學(xué)生由于害怕班主任的突然出現而收斂很多。如果我們班主任都是成群結隊而去，看到的也許只是假象，特別是對宿舍的內部情況（打牌、聊天、玩手機上網(wǎng)等），教室（看漫畫(huà)書(shū)、小說(shuō)、玩手機、聽(tīng)MP4等），將得不到有效的控制�？傊疄榱烁玫墓芎靡粋�(gè)班，班主任必須開(kāi)動(dòng)腦盤(pán)，用簡(jiǎn)單、靈活、有效的方式讓學(xué)生全在你的掌控之中。
�。ㄆ撸⿴熒�(dòng)。
一個(gè)班是否充滿(mǎn)朝氣，是否充滿(mǎn)活力，是否充滿(mǎn)斗志，關(guān)鍵在于師生間的友誼，是否能引起大家的共鳴。要讓學(xué)生佩服你，除了老師上課很出色外，還應懂得欣賞學(xué)生，表?yè)P學(xué)生，讓學(xué)生的腦細胞充分的活躍起來(lái)，這樣你的課堂一定會(huì )非常棒。這其中班主任首當其沖起到一個(gè)穿針引線(xiàn)的作用，如果課后在班主任的組織下讓科任老師與學(xué)生多一些交流的機會(huì )（如開(kāi)展師生間的球類(lèi)比賽，參與學(xué)生的文體活動(dòng)的指導等等），我相信這樣的班級科任老師一定會(huì )心情舒暢，活力大增，學(xué)生一定會(huì )更加投入，更加信任我們的老師。
�。ò耍┬睦磔o導。
全班幾十個(gè)學(xué)生，由于家庭、環(huán)境、學(xué)習的壓力、個(gè)人情感、同學(xué)間的矛盾等原因，或多或少會(huì )在心里形成陰影，久而久之，可能會(huì )直接影響到學(xué)生對學(xué)習的態(tài)度，甚至發(fā)展到對人生的悲觀(guān)態(tài)度，作為班主任如何做到早發(fā)現，早處理，讓學(xué)生重新喚發(fā)出青春的熱浪將真正檢驗一個(gè)班主任的敏銳的洞察力和深厚的處事能力。我結合多年的總結，簡(jiǎn)單把它歸結為：
�。�1）學(xué)習壓力型。這類(lèi)學(xué)生主要集中在班里成績(jì)中上的學(xué)生中，這些學(xué)生老害怕別人超過(guò)他，老擔心自己的弱科上不來(lái)，每到大考，他們都會(huì )很緊張。我的做法是：平時(shí)多給他鼓勵，增強他的自信心，臨考前跟他聊聊天，叫他們學(xué)會(huì )笑，笑對困難，笑對人生，并跟他訂一個(gè)力所能及的目標，另外教他一些自我調節的方法，如考試時(shí)實(shí)在太緊張，可以停下來(lái)喝一口水，或作一下深呼吸總之這類(lèi)學(xué)生主要以增強自信心為主要目的。
�。�2）自卑型。這類(lèi)學(xué)生主要集中在來(lái)自農村，且成績(jì)不斷下降的學(xué)生。這些學(xué)生由于家庭困難，而且初中時(shí)是靠拼命勤考上來(lái)的，到高中后，由于方法不當，智力有限，慢慢開(kāi)始退步，同時(shí)這些同學(xué)在初中時(shí)在老師和家長(cháng)眼里都是很得寵的，而到高中后，自己不再是老師和同學(xué)眼中的佼佼者，心里落差很大，針對這些學(xué)生，班主任一定要有足夠的耐心去跟他們交流學(xué)習方法，并引導他們敢于面對現實(shí)，敢于挑戰，運用自我暗示法找回自信，引導他們重視學(xué)習過(guò)程，享受學(xué)習過(guò)程，淡化結果，以肯定自己的學(xué)習過(guò)程為評價(jià)。同時(shí)老師要珍視他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，使這部分學(xué)生揚起希望的風(fēng)帆。
�。�3）自暴型。這類(lèi)學(xué)生主要集中在家庭條件好，而學(xué)習成績(jì)又很差的學(xué)生為多。他們由于小時(shí)候過(guò)于任性，沒(méi)有吃苦的經(jīng)歷，到高中后，隨著(zhù)知識難度的加深，他們越來(lái)越聽(tīng)不懂，越不懂越不想學(xué)，從而出現惡性循環(huán)，他們只能通過(guò)玩手機上網(wǎng)、上網(wǎng)吧、睡覺(jué)等形式去虛度時(shí)光，而此時(shí)家長(cháng)的教育，如果又簡(jiǎn)單化、粗暴化，缺乏耐心，情況會(huì )更糟。針對這樣的學(xué)生班主任必須先冷后熱，先軟后硬，同時(shí)從他們的興趣入手，慢慢把他們從懸崖邊上拉回來(lái)。
隨著(zhù)高考的臨近，心理焦慮的學(xué)生會(huì )更多，作為班主任應指導學(xué)生清理情緒，用列清單的方法清理焦慮的原因、判斷其合理性，放棄不合理的擔憂(yōu)，找出解除的方法，難就退！退一步海闊天空！也可以運用寫(xiě)日記的形式與老師做書(shū)面交流，或引導學(xué)生用想象法調節心態(tài)。我曾教學(xué)生用和尚練功的入靜方式，調試心態(tài)，有一定效果。同時(shí)要求學(xué)生注意調節生理規律，控制心理平衡，考前對高考考場(chǎng)可能出現的各種情況有一個(gè)充分的思想準備。以良好的心理素質(zhì)迎戰高考，從容應對高考。
�。ň牛┙M織好班會(huì )。
班會(huì )是對學(xué)生進(jìn)行教育，統一思想，讓學(xué)生主動(dòng)參與管理的一種有效形式。班會(huì )包括班務(wù)會(huì )和主題班會(huì )。我充分利用班務(wù)會(huì )宣傳學(xué)校各項規章制度和紀律，如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律、寢室規則等，并教育學(xué)生要嚴格遵守；引導學(xué)生分析研究班集體中的問(wèn)題，提出鞏固和發(fā)展班集體的措施；審議班級工作計劃，總結班級工作；討論班級成員共同關(guān)心的問(wèn)題；處理偶發(fā)事件等等。另外，每月至少進(jìn)行一次主題班會(huì )，結合班里存在的問(wèn)題，學(xué)生的要求以及社會(huì )的發(fā)展方向進(jìn)行針對性的教育和激勵。如某次期中考試后我作了《誠實(shí)、自信、永爭第一》的主題班會(huì )，通過(guò)以前已成功的人與事，教會(huì )學(xué)生做人和做事。又如某次期末考試前我作了《膽大心細臉皮厚》，通過(guò)以前很多學(xué)生成功的范例，教育學(xué)生平時(shí)不要害羞，敢于問(wèn)，考試的時(shí)候不要害怕，而且審題、做題要心細通過(guò)不同形式的主題班會(huì )讓學(xué)生敢于挑戰自我，超越自我。我深深覺(jué)得：成功的主題班會(huì )，不僅讓學(xué)生受益，而且也會(huì )讓學(xué)生對班主任刮目相看，又敬又愛(ài)。也算是作為班主任的一種成功吧！
以上是我二十年班主任工作的一些做法和其中悟到的一些道理，很多還處于很膚淺的層面上，甚至有一些可能是不可取的地方，望得到各位同仁多指教。
【班主任工作的優(yōu)秀心得體會(huì )】相關(guān)文章：