家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)心得體會(huì )大全
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)心得體會(huì )
**日上午我有幸參加了家長(cháng)開(kāi)放日――學(xué)校公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。第一次走進(jìn)孩子們的課堂，心中充滿(mǎn)了好奇，現在的孩子怎么上課，老師怎么教是我們關(guān)注的焦點(diǎn)。作為家長(cháng)，我們也想通過(guò)這次活動(dòng)走進(jìn)孩子，了解老師，充實(shí)一下自己。
清晨我和孩子一起，邁著(zhù)歡快的步伐7點(diǎn)15分早早地到達學(xué)校。
看到站在學(xué)校門(mén)口執勤的孩子，一張張稚嫩的朝氣蓬勃的臉龐，非常有禮貌地對老師和家長(cháng)敬禮問(wèn)好，我感到是老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質(zhì)、生活樸實(shí)的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神，時(shí)刻潛移默化地影響著(zhù)我們的孩子們，使他們既學(xué)會(huì )了讀書(shū)，又學(xué)會(huì )了做人。
一進(jìn)入四（7）班教室，我發(fā)現他們桌椅擺放和以前有些不同，他們分成了小組，教室的兩邊靠墻處和后排放置了一些椅子。因為下雨的緣故，教室門(mén)口擺放了整理箱，便于家長(cháng)和孩子放置雨傘，走廊里很也干凈，沒(méi)有積水，老師們考慮得很周到。我家孩子進(jìn)了教室后，走到自己的座位上，我發(fā)現她很快地放下了書(shū)包，利索地將書(shū)包和學(xué)習用具收拾好，然后又拿起課文和同學(xué)們一起朗讀。此時(shí)我的心里暖暖的，女兒以前性子有些慢而且在家里文具擺放的很不整齊，自從上了學(xué)以后，發(fā)生了很大的變化，我在這里要說(shuō)一聲謝謝學(xué)校、謝謝老師。家長(cháng)們都坐在兩側和后排，每個(gè)人臉上都帶著(zhù)幾多興奮，幾許好奇，幾分期待。
7點(diǎn)40分晨讀開(kāi)始，英語(yǔ)周老師像一個(gè)和藹可親的大姐姐，用柔和的聲音，配上優(yōu)美的肢體語(yǔ)言帶領(lǐng)同學(xué)們一起朗誦了英文詩(shī)歌，孩子們也跟著(zhù)一邊模仿做動(dòng)作，一邊朗讀，非常投入。
8點(diǎn)鐘上課鈴響，第一節是語(yǔ)文課。顧老師帶領(lǐng)他們學(xué)習《我不是最弱小的》，并叫同學(xué)們舉手回答問(wèn)題。孩子們都很興奮，每個(gè)人都高高舉起自己的小手，只怕老師看不見(jiàn)叫不到自己，被叫到的孩子站起來(lái)的神氣勁就甭提了，有一種勝利的感覺(jué)。有些同學(xué)有點(diǎn)緊張沒(méi)能主動(dòng)舉手，顧老師會(huì )很耐心地、溫柔地告訴她沒(méi)關(guān)系，再想一想，你一定會(huì )很棒，幾句非常暖人心的話(huà)使他（她）的緊張轉變?yōu)橛赂�。整個(gè)課堂上的氣氛非�；钴S，孩子們都很愿意發(fā)言，幾乎每位發(fā)言的同學(xué)都得到贊美，顧老師還鼓勵學(xué)生們之間相互夸獎，整個(gè)課堂充滿(mǎn)了快樂(lè )的氣氛，讓我感受到現在的老師真的是學(xué)生心靈上的知己，我的孩子能在這樣的學(xué)校、班級中接受教育，我們做家長(cháng)的非常放心�？粗�(zhù)孩子們那興致勃勃，充滿(mǎn)求知的雙眼，就像終于游到大海中的一條小魚(yú)，在盡情吸吮著(zhù)養料，我們家長(cháng)又何嘗不是呢！
第二節是美術(shù)課。宋老師在課堂上通過(guò)大屏幕，以圖文并茂的形式，生動(dòng)形象地上了一節染紙課，教會(huì )孩子們用紙巾染色，孩子邊玩邊學(xué)，學(xué)得好開(kāi)心啊。這節課結束了，讓我難忘的是，這節課孩子們是在快樂(lè )中渡過(guò)的，孩子們不僅學(xué)到了新知識，還提高了動(dòng)手能力。
作為一名家長(cháng)，對學(xué)校，我還有以下幾方面的期望
1、小習慣養成大未來(lái)
從小養成講秩序的習慣，對孩子今后的學(xué)習、工作和生活很有幫助。因此，希望老師們不要有所顧慮，盡管按照自己的教學(xué)目標去要求孩子。
2、重視語(yǔ)言表達能力的培養
因為我家孩子從小比較內向，在教學(xué)過(guò)程中，多培養一下他的語(yǔ)言表達能力，注意控制語(yǔ)速，不要急于表達自己的想法等，多給他鼓勵，讓他敢于表達、敢于大聲說(shuō)話(huà)。建議利用午休時(shí)間，輪流進(jìn)行1分鐘演講，內容不限，通過(guò)這種方式鍛煉孩子們的語(yǔ)言表達能力，增長(cháng)他們的勇氣和自信。
這次的開(kāi)放日活動(dòng)，總的感覺(jué)是課堂中孩子們是在獲得贊賞中快樂(lè )地度過(guò)的，課堂里充滿(mǎn)了和諧民主的氛圍。孩子在學(xué)生群體中受到老師的贊譽(yù)而對所學(xué)學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣，對欣賞自己的老師產(chǎn)生發(fā)自?xún)刃牡某绨菖c喜愛(ài)，我想這也肯定會(huì )讓孩子對學(xué)習甚至周?chē)h(huán)境產(chǎn)生積極的態(tài)度。其次課堂中互動(dòng)性強，老師們充分調動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓我們家長(cháng)恍惚之間感覺(jué)到那不是課堂，孩子們是在歡笑與自由的空間里接受著(zhù)教育，豐富著(zhù)自我。再次在欣賞孩子進(jìn)步的同時(shí)，也在深深地為老師們的敬業(yè)精神而感動(dòng)，為學(xué)校的教學(xué)設施而欣喜，為孩子們在素質(zhì)教育下健康成長(cháng)而慶幸。
愿孩子們快樂(lè )學(xué)習，健康成長(cháng)！希望還有機會(huì )感受其他老師的風(fēng)采，還能和孩子們再次感受求知的樂(lè )趣！
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)心得體會(huì )
這是孩子入學(xué)以來(lái)學(xué)校為家長(cháng)提供的第一次公開(kāi)課，心情真有點(diǎn)激動(dòng)，做為家長(cháng)都想看看孩子在學(xué)校到底表現怎么樣？同時(shí)也想聽(tīng)聽(tīng)老師的講課情況。在學(xué)校呆了三節課的時(shí)間，很多家長(cháng)都覺(jué)得意猶未盡，還不想離開(kāi)。我覺(jué)得這次家長(cháng)會(huì )內容安排的非常充實(shí)，形式非常新穎，從中也感受到老師對孩子非常用心。
二一班的公開(kāi)課是班主任敦老師的一節語(yǔ)文課，在課前有一位同學(xué)講了一個(gè)小故事，同學(xué)們根據他的故事互問(wèn)互答，非常踴躍。以前聽(tīng)孩子說(shuō)過(guò)，他們班語(yǔ)文課每天都要安排的一名同學(xué)做課前展示，這項活動(dòng)即鍛煉了孩子們敢于展示自己的勇氣，又提高了孩子們的語(yǔ)言表達能力，同時(shí)拓寬了孩子們的知識面，效果很好，從這看出了老師對孩子們的良苦用心。正式上課時(shí)，敦老師帶領(lǐng)孩子們學(xué)習了一篇新課文---《從現在開(kāi)始》，這是一篇童話(huà)故事，老師利用多媒體設備為孩子們設置了一個(gè)“森林王國”的童話(huà)情景，讓學(xué)生入情入境，在情境中用心感悟課文的內容，體會(huì )課文中蘊含的情感和道理，分析動(dòng)物們的心理活動(dòng)，在老師的帶領(lǐng)下，孩子們分角色朗讀課文，積極地展開(kāi)討論，大膽想象，使學(xué)生思維得到發(fā)展……
公開(kāi)課之后是家長(cháng)會(huì )，敦老師首先給家長(cháng)們講述了二年級上學(xué)期的學(xué)習目標和要求，分析了期中考試的成績(jì)及試卷的內容，根據期中考試的內容，給家長(cháng)講述了平時(shí)孩子們學(xué)習和復習時(shí)應注意的重點(diǎn)問(wèn)題，聽(tīng)敦老師講完之后感覺(jué)輔導孩子的思路特別清晰，受益匪淺。之后介紹了本學(xué)期學(xué)校和班里開(kāi)展的各項活動(dòng)情況，最后還提醒家長(cháng)一定要讓孩子們加強體育鍛煉，提高身體素質(zhì)。
總之，參加了本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，感覺(jué)收獲很多，也看到了孩子們的成長(cháng)和進(jìn)步，雖然我們進(jìn)入校園的機會(huì )很少，但成績(jì)說(shuō)明了一切，真心得感謝二一班班主任敦老師和其他帶課老師，感謝你們對孩子們付出的愛(ài)！
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**日，我有幸參加了**中心小學(xué)組織的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，聆聽(tīng)了班主任郭鳳英老師給學(xué)生上的一節生動(dòng)的數學(xué)課。
這節課主要講分數的初步認識，整堂課氣氛熱烈，基本上是讓孩子們在近似游戲中，在自己動(dòng)腦和自己動(dòng)手中，學(xué)習了新知識。孩子們的注意力完全被老師吸引，就連我們家長(cháng)也被這種氣氛完全的融入了進(jìn)去。隨后郭老師給孩子們講了一個(gè)關(guān)于分數的故事，孩子們聽(tīng)的津津有味，然后老師提出了故事中的問(wèn)題讓孩子們回答，孩子們舉手踴躍，積極搶答，氣氛熱烈，又把這一堂課推入一個(gè)新的高潮。
這節課結束了，讓我難忘的是，這節課孩子們是在快樂(lè )中渡過(guò)的，孩子們不僅學(xué)到了新知識，還提高了孩子們的動(dòng)手能力，活躍了孩子們的思維。為了讓孩子們學(xué)到知識，又不單純的讀死書(shū)，我想老師下了很大的功夫。
之后，我們家長(cháng)來(lái)到操場(chǎng)，欣賞孩子們在操場(chǎng)上做體操、跳兔子舞。雖然從整體來(lái)看，孩子們做的不是特別的整齊，但是在家長(cháng)看來(lái)，眼前的這一幕要勝過(guò)任何的一場(chǎng)大型文藝表演。
家長(cháng)開(kāi)放日是一個(gè)很好的交流溝通平臺，對父母而言，孩子永遠都是一顆璀璨的明珠，生活上父母能給予他們很多，可是對于教育，我們確實(shí)要走進(jìn)課堂，了解孩子們在課堂上的表現，感受老師們?yōu)榻逃⒆尤姘l(fā)展，健康成長(cháng)所作出的努力，非常感謝。學(xué)校組織的這樣一個(gè)活動(dòng)，增進(jìn)了彼此了解，愿我們的學(xué)校，我們的老師帶著(zhù)我們的孩子滿(mǎn)懷激情的一路前行，不斷進(jìn)步！
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不知不覺(jué)，**上幼兒園有兩個(gè)月了，她從一個(gè)懵懂無(wú)知的小寶寶，開(kāi)始變的懂道理了、守秩序了、長(cháng)本領(lǐng)了，這一點(diǎn)一點(diǎn)的轉變，讓我們做爸爸媽媽的無(wú)比欣喜，在這里我最想感謝的人是老師們，是你們用辛勤的汗水、母親般的關(guān)懷，讓他們成長(cháng)成今天的樣子。
懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情參加了**年**第二幼兒園寶寶班的“家長(cháng)開(kāi)放日“活動(dòng)，讓我們近距離充分地感受和了解了幼兒園的教育環(huán)境，老師辛苦的工作和孩子在園里的學(xué)習生活情況。
剛入班級，環(huán)顧教室，教室雖然不大，可是每面墻，每個(gè)角落，都看得出老師精心的布置，每個(gè)區域都被有效地利用起來(lái)，服務(wù)于不同的教育主題和功能，小朋友稚嫩的繪畫(huà)作品都被貼在展示墻上，每個(gè)點(diǎn)滴的進(jìn)步，不僅是向家長(cháng)匯報，也能更好地激發(fā)孩子們的自信和學(xué)習的熱情。
首先寶寶們由老師帶著(zhù)做游戲，丫丫屬于慢熱型寶寶，她到好多的家長(cháng)朋友有些害羞，就抱著(zhù)姥姥不參與活動(dòng)，在老師的幫助下才融入到一起。之后有表演了寶寶自己穿衣服，“抓領(lǐng)子，蓋房子，兩只小手鉆洞洞”聽(tīng)著(zhù)寶寶們稚嫩的聲音，感動(dòng)萬(wàn)分。去操場(chǎng)做操時(shí)，看著(zhù)她跟著(zhù)老師的口號做操，從來(lái)沒(méi)有看過(guò)孩子做操，看到她和其他小朋友一起蹦蹦跳跳地做完整套操時(shí)，心中不由感慨萬(wàn)千，孩子長(cháng)大了，不再是剛入托班時(shí)那個(gè)哭得的稀里嘩啦嚷嚷著(zhù)要回家的小寶寶了，融入群體，遵守規章，開(kāi)心入園。
教學(xué)課后，老師要求小寶寶們上廁所，洗手，進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節――吃飯。很奇怪在家中比較依賴(lài)大人們的小王子小公主們在園里的動(dòng)作是如此地迅速，在老師的細心指導下是如此地乖巧懂事，入廁、洗手時(shí)不吵鬧有秩序，吃起飯來(lái)是安安靜靜、干干凈凈。
最后每一個(gè)小寶寶都貼了一個(gè)小星星，都得到了表?yè)P，讓他們感到了成功的喜悅，別小看了這個(gè)小星星，這可是榮譽(yù)��！
牽著(zhù)丫丫的手回到了園門(mén)口，也結束了此次的“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)，短短的兩個(gè)半小時(shí)，活動(dòng)緊湊而多姿多彩，讓家長(cháng)備感欣慰。很感謝幼兒園能有這樣一個(gè)互動(dòng)的機會(huì )，讓家長(cháng)參與其中，也期望幼兒園能不斷完善、進(jìn)步，成為寶寶們更好、更美的樂(lè )園。家長(cháng)開(kāi)放日的形式很好，使家長(cháng)了解到寶寶在幼兒園的學(xué)習、生活情況，便于加強溝通，相互了解，我們也衷心希望幼兒園和我們家長(cháng)共同把小孩的教育搞好。
現在的孩子都是在兩代人的精心呵護下成長(cháng)起來(lái)的，自私、自我為中心是他們的共性，在充分倡導給孩子自由發(fā)展空間的今天，我覺(jué)得個(gè)性是需要有的，但是在群體中還需要集體觀(guān)念和團隊精神。
家庭教育和幼兒園教育如同一車(chē)兩輪，只有同向運轉，才能促進(jìn)孩子的發(fā)展。作為家長(cháng)的我們，寶寶每一次的作業(yè)、每天幼兒信息的反饋，了解她一天在幼兒園的生活之后，你才能把握她的技能的掌握、行為習慣的養成、乃至思想和情緒的變化。只要是需要家長(cháng)配合的教育教學(xué)任務(wù)，我們都非常高興的配合，盡管需要我們花費一點(diǎn)時(shí)間和精力，我們也能從中體會(huì )到快樂(lè )，仿佛回到了童年，幼兒教育只有家園互動(dòng)才能形成合力。
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