《給教師的建議》的讀書(shū)心得1000字
給教師的建議這本書(shū)對于我們教師有很好的指導意義，書(shū)中作者把理論分析與實(shí)際事例相結合，用通順流暢的文字告訴我們如何做，如何做好教師。我來(lái)談?wù)勛x本書(shū)第六章“談?wù)剬筮M(jìn)生的工作”的一點(diǎn)感想。
每個(gè)老師在教學(xué)的過(guò)程中都會(huì )遇到“后進(jìn)生”，這是我們無(wú)法忽視的問(wèn)題。一個(gè)班級的學(xué)生們，他們的知識基礎，學(xué)習的能力，家庭環(huán)境各不相同，使得班里都會(huì )存在少數的后進(jìn)生，所以如何對待“后進(jìn)生”的工作作者在書(shū)中給了很好的詮釋。在這里我結合作者的做法和自己的一些想法做幾點(diǎn)總結 ：
一、對“后進(jìn)生”付出更多的感情
作為一名教師，尤其是班主任，不能因為他們的學(xué)習成績(jì)差，就對他們不理不管，使得這些孩子不知不覺(jué)的成為班里的特殊人，從而自暴自棄，要讓他們在充滿(mǎn)愛(ài)心和信任的環(huán)境下成長(cháng)，對這些孩子要更多的付出一份感情，給他們更多的溫暖，讓他們感到老師對他們發(fā)自?xún)刃牡膼?ài)，要讓他們有一個(gè)健康的心理，感受到老師對他們的關(guān)懷。從而提高他們的上進(jìn)心，在人生的軌道上正確的發(fā)展行駛。
二、激發(fā)“后進(jìn)生”的學(xué)習興趣
對于他們，我們要建立他們的自信心，激發(fā)刺激他們學(xué)習的興趣，在這里我們可以專(zhuān)門(mén)給他們設計一些針對性的練習，要用良好的教學(xué)設計來(lái)激發(fā)后進(jìn)生的學(xué)習興趣。同時(shí)我們也要做好思想準備，這個(gè)過(guò)程會(huì )很漫長(cháng)很艱辛，不要想著(zhù)能一下讓文中“費加”這樣的孩子能背誦一篇文章，解決一道難題，我們要下功夫去幫助他們，在他們取得成績(jì)的時(shí)候要給予及時(shí)的肯定，要對后進(jìn)生以贊許為主，抓住他們的閃光點(diǎn)，他們有了信心，自然也就有了學(xué)習的興趣。
三、讓“后進(jìn)生”多讀書(shū)多思考
作者在文章中專(zhuān)門(mén)指出，“對后進(jìn)生最有效的手段就是擴大他們的閱讀范圍。我們在實(shí)際的教學(xué)生活中要學(xué)會(huì )有針對性的指導孩子讀書(shū)，幫助他們尋找適合他們的`閱讀書(shū)目，讓他們多讀書(shū)，讓他們多遇到一些不懂的問(wèn)題，激發(fā)他們的大腦去思考，去尋求解決問(wèn)題的答案，變成一種激發(fā)智力的刺激。
教育轉化”后進(jìn)生”不是一朝一夕的事情，需要我們在具體的教育過(guò)程中以更飽暖的感情去對待他們；更要為他們創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境，積極發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，讓他們樹(shù)立自信心，激發(fā)學(xué)習的興趣；同時(shí)還讓他們多閱讀，多思考，變成一種激發(fā)智力的刺激。從而讓”后進(jìn)生”不再后進(jìn)，給他們一個(gè)美好的明天。
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