關(guān)于頂崗實(shí)習培訓心得
我們懷著(zhù)夢(mèng)想和激情來(lái)到了邢臺臨西縣，踏上了頂崗實(shí)習的道路。學(xué)校領(lǐng)導尤為重視，特請到了校骨干的幾位教師為我們進(jìn)行為期三天的培訓。
第一天，學(xué)校數學(xué)老師李其福老師為我們講解：學(xué)生如何管理？首先從自我管理開(kāi)始，要樹(shù)立堅定的從教育人信念：（1）從教育人是積善行德之事，也能成就一番事業(yè)、在艱苦的環(huán)境中更有利于出成績(jì)、當班主任是件幸福的事情等等（2）自我調節理念：要正確對待困難、了解自己、保持積極地心態(tài)、肯付出。
第二，管理學(xué)生的理念與方法：（1）營(yíng)造良好的班級氛圍：（2）念叨理論，給學(xué)生指出成功之道。（3）特長(cháng)生不等于特殊生。（4）身教重于言教。（5）管理不能出邪招。（6）三人行必有我師——讓學(xué)生參與管理。（7）無(wú)為而治——自主教育，自主管理。
最后，明確幾個(gè)問(wèn)題（1）教學(xué)進(jìn)度要慢（2）學(xué)習要求要低。（3）怎樣評價(jià)自己的教學(xué)。
第二天，學(xué)校數學(xué)老師江銀昌為我們講解：課堂教學(xué)。首先，課堂教學(xué)分為問(wèn)題教學(xué)和情景教學(xué)。其次，什么是“好課”。標準是教學(xué)結構是否最優(yōu)化和教學(xué)效果是否最大化。關(guān)鍵是教師要做好角色的轉換，要讓學(xué)生成為學(xué)習的主人。精彩課堂的基石：讓課堂產(chǎn)生學(xué)生的思想；讓課堂產(chǎn)生學(xué)生的自信；讓課堂煥發(fā)師生的生命活力。最后，教師的能力結構：嫻熟的駕馭現代信息技術(shù)能力；有效的協(xié)調人際關(guān)系與溝通表達能力；問(wèn)題解決即行動(dòng)研究能力；創(chuàng )新思維與實(shí)踐能力；批判思維和自我發(fā)展能力。
第三：英語(yǔ)老師王麗娟為我們講解如何成為一名優(yōu)秀教師。首先要有良好的心態(tài)：學(xué)習，研究，實(shí)踐和反思的心態(tài)。其次，建立新型師生關(guān)系：愛(ài)學(xué)生的老師是最快樂(lè )的；對待學(xué)生要寬容，細致，耐心，善良，誠實(shí)；構建良好的教育人際關(guān)系。歷史老師鄧連朝老師為我們講解實(shí)現由學(xué)生到老師的'角度轉變。首先，新教師如何備課：備教材、備學(xué)生、備資料、備教具和備教法。其次，聽(tīng)課與評課。最后，提出對我們的要求：調整心態(tài)，適應工作崗位，轉換角色；勤于實(shí)踐，苦練基本功；主動(dòng)接受指導，認真上課。
通過(guò)三天的培訓，使我對教師這個(gè)神圣的職業(yè)有了新的看法和認識，教書(shū)育人，更重要的要我們自己首先嚴格要求自己，以身作則，榜樣的力量是無(wú)窮的。通過(guò)不斷完善自己的理論知識，來(lái)豐富課堂內容；通過(guò)創(chuàng )新，是學(xué)生更加熱愛(ài)學(xué)習；總之，我們既是學(xué)生又是老師，不管哪個(gè)角色，都需要不斷地補充能量，活到老，學(xué)到老，廣袤的知識海洋等著(zhù)我們去遨游。
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