覺(jué)師培訓會(huì )心得體會(huì )
經(jīng)過(guò)學(xué)習，我認為：
老師首先應學(xué)會(huì )反思：在工作中除了要多反思自己的教育行為、教育理念、教學(xué)質(zhì)量、衛生狀況;還要反思孩子對自己的喜歡程度、家長(cháng)對自己的滿(mǎn)意程度;反思自己能不能認真負責地對待工作、能不能平等地對待每個(gè)孩子、能不能真誠地對待每個(gè)家長(cháng)靜下心來(lái)回想一下，我們每個(gè)人在工作中都存在著(zhù)不足，對孩子有不夠耐心細致的地方、有過(guò)激言行的行為，特別是對那些能力較差的孩子，有時(shí)不注意教育方法，過(guò)于急躁，損傷了孩子的自尊、自信心。不斷反思就可以使我們及時(shí)發(fā)現自己的不足，才能讓我們有的放矢的完善自己。因此，我們要在反思中理解感悟教育的真諦，從而使自己的從教之路越走越寬!
老師應學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)：要從心底去愛(ài)孩子、關(guān)心他們的生活、關(guān)心他們的身體、關(guān)心他們的心理健康，讓孩子們生活在寬松、友愛(ài)、謙讓、富于愛(ài)心的環(huán)境中。愛(ài)孩子就要尊重孩子的人格，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨立的人，師愛(ài)比淵博的知識更重要。在和孩子相處時(shí)，我們應時(shí)常想著(zhù)兩句話(huà)假如我是孩子、假如是我的孩子，這樣的情感會(huì )使我們對孩子少一份埋怨，多一份寬容;少一份苛求，多一份理解;少一份指責，多一份尊重。只有心系孩子，才會(huì )竭盡全力地去教育孩子，關(guān)注他們成長(cháng)的每一點(diǎn)滴，一心想著(zhù)如何讓他們更好的發(fā)展和成長(cháng)。老師只有關(guān)愛(ài)孩子，才會(huì )愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻，才會(huì )自覺(jué)自愿地約束自己、規范自己。
老師要學(xué)會(huì )感染：即做到學(xué)高為師，身正為范。一個(gè)好老師，教給孩子的絕不僅僅是一些知識，老師是孩子的榜樣，是孩子引以為傲的.模仿對象，樹(shù)立一個(gè)良好的教師形象，不僅僅是給孩子一個(gè)好目標，更是約束自己、讓自己的修養不斷提高的激勵。育人是教師職責的神圣之處!我們要以一種強大的人格力量感染孩子，感染身邊的每一個(gè)人，使之洗絳心靈，甚至為之震撼!
老師要學(xué)會(huì )學(xué)習：當今時(shí)代，新知識層出不窮，知識更新周期不斷縮短，每個(gè)人都需要加強學(xué)習，終身學(xué)習。作為一名小學(xué)教師，不僅要提高自身的行為修養，更要不斷的給自己充電，豐富、完善自己的知識庫。在不斷地廣泛汲取新知識的同時(shí)，還要學(xué)會(huì )靈活運用，勤于思考，認真鉆研，從而不斷改進(jìn)與充實(shí)自己的業(yè)務(wù)水平。教師是知識的重要傳播者和創(chuàng )造者，更應該與時(shí)俱進(jìn)，不斷以新的知識充實(shí)自己，成為熱愛(ài)學(xué)習、學(xué)會(huì )學(xué)習和終身學(xué)習的楷模。
老師要有積極的態(tài)度：法國的哲學(xué)家伏爾泰說(shuō)：一個(gè)人每天做的最勇敢的決定是下決心擁有一個(gè)好心情。孩子們不喜歡整天都沉浸在惡劣情緒中的老師。他們需要模仿積極的態(tài)度，聽(tīng)你對其他人說(shuō)些什么，聽(tīng)你說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣。所以應該在和孩子相處時(shí)表現你的喜愛(ài)、關(guān)心和尊敬。
教師是偉大的、光榮的、辛勤的、高尚的，要做一個(gè)好老師，真的不是那么容易!我們都必須修煉，用我們的一生來(lái)修煉。從多一句表?yè)P，少一句批評做起，從講究批評藝術(shù)做起，從低下頭來(lái)與孩子說(shuō)話(huà)做起，讓我們對孩子真誠地說(shuō)一聲：我愛(ài)你們。
覺(jué)民教育依托傳統文化，以明德、循道、正覺(jué)、悟民為核心精神。
以天之生斯民也，使先知覺(jué)后知，使先覺(jué)覺(jué)后覺(jué)。為斯道覺(jué)民的思想基礎，開(kāi)展覺(jué)師覺(jué)生教育，使人敏感，喚醒潛能，啟迪智慧。秉教育良知，擔育人重任，持教育情懷，塑美好人生!
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