班主任班級的管理心得范文

　　班級管理是學(xué)校管理工作中最重要的一部分，班主任就是承擔班級管理這一重要職責的負責人，一個(gè)班級班風(fēng)的形成，學(xué)生行為習慣的養成與班主任有著(zhù)直接的關(guān)系，那么班主任應如何做才能構建一個(gè)和諧的班集體呢？我覺(jué)得有愛(ài)就足夠，班主任班級管理心得。

　　一、日記式的感情交流--------愛(ài)的起點(diǎn)

　　班主任要面對和管理的是有血有肉、有思想的人，班主任只有走進(jìn)學(xué)生的心靈，走進(jìn)學(xué)生的情感世界，切實(shí)的了解每個(gè)學(xué)生，傾聽(tīng)每個(gè)學(xué)生的心聲，才能有效的了解學(xué)生的家庭狀況、思想動(dòng)態(tài)，這樣處理問(wèn)題時(shí)就可以具體情況具體分析，及時(shí)解決不易發(fā)現的'問(wèn)題，但老師和學(xué)生能真正敞開(kāi)心扉面對面的交流是有很多苦難存在的，學(xué)生面對老師時(shí)，從心里上充滿(mǎn)了或崇敬或排斥的距離感，傾心交流是很難的。所以我選擇了另外一種和學(xué)生交流的方式------寫(xiě)日記。我讓學(xué)生每周寫(xiě)日記，至少一篇，內容不限，只要出自自身感受即可。第一次收上日記，我就知道，我選擇了一個(gè)最好的了解學(xué)生的方法。他們的真摯流露在字里行間，太多太多的東西是我以前都不知道的，我真的有些感動(dòng)于學(xué)生的那份信任，也對自己以前對學(xué)生的狀況不了解而自責，心得體會(huì )《班主任班級管理心得》。我給每篇日記都寫(xiě)了回信，有激勵，有開(kāi)解，有勸慰，和學(xué)生平等交流。學(xué)生收到日記回復后，看我的目光變得親切了，有時(shí)會(huì )和我對望并露出一絲感激的笑容。通過(guò)這種方式，拉近了我和學(xué)生之間的距離，學(xué)生把我當做知心朋友，為構建和諧班集體奠定了第一塊基石。

　　二、主人翁式的管理模式---------愛(ài)的寬宏

　　班主任是班級的主導，是班級的主要管理者，但如果無(wú)論大事小事都親力親為，誰(shuí)辦也不放心，不僅自己過(guò)于勞累，同時(shí)會(huì )使學(xué)生失去主人翁意識，對班級的事漠不關(guān)心，養成事不關(guān)己高高掛起的壞習慣，那樣整個(gè)班級將是一片散沙。我管理班級倡導“人人有事干，事事有人干，”由學(xué)生主動(dòng)承擔班級的某項勞動(dòng)任務(wù)，大到學(xué)校安排的活動(dòng)，小到班級中的一塊香皂，都有專(zhuān)人負責。學(xué)生之間互相制約，互相合作，形成了一個(gè)我為人人，人人為我的和諧新局面。

　　班干部我也從不自己武斷的選定，第一學(xué)期采用輪流班長(cháng)制，并每周選出一名出色的班長(cháng)，最后選定五人為每日班長(cháng)，成為老師的助手，處理一些班務(wù)，并及時(shí)肯定成績(jì)，增強了班長(cháng)的責任感和主人翁意識，帶動(dòng)和影響了更多的同學(xué)來(lái)關(guān)心班級，逐漸形成了一個(gè)蓬勃向上的，有凝聚力的，和諧團結的班集體。主人翁式的管理模式為構建和諧班集體起到了推波助瀾的作用。

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