靈寶市召開(kāi)新課程實(shí)驗研討會(huì )心得

　　12月3日至5日，市教體局召開(kāi)了為期三天的新課程實(shí)驗研討會(huì )，各鄉鎮教辦主任、業(yè)務(wù)專(zhuān)干、鄉鎮一中和局直中小學(xué)業(yè)務(wù)副校長(cháng)參加會(huì )議，靈寶市召開(kāi)新課程實(shí)驗研討會(huì )。

　　按照會(huì )議安排，與會(huì )人員在市一中、市實(shí)驗中學(xué)、市二小分別聽(tīng)了9節課，主講教師劉曉晶、唐曉燕、盧芳茹、杜俊桃、許艷萍、任珂軍、張曼、張淑娟、許瑞萍一一進(jìn)行了說(shuō)課。市教研室的同志按學(xué)科進(jìn)行了點(diǎn)評。市一中、十三中和城關(guān)教辦在會(huì )作了經(jīng)驗交流。最后，我鎮教辦主任楊豐烈在會(huì )上作了典型發(fā)言。

　　他說(shuō)：“經(jīng)過(guò)三天的聽(tīng)課、說(shuō)課、評課和經(jīng)驗交流，體會(huì )很多、感受很深，概括起來(lái)有三點(diǎn)：

　�。ㄒ唬�、轉變觀(guān)念，我們要站在新世紀、新理念、新課程的新高度，保持與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓進(jìn)取的精神狀態(tài)，思想重視、行動(dòng)迅速、腳踏實(shí)地地走進(jìn)新課程。

　�。ǘ�）、轉變作風(fēng)，我們要沖在新課程實(shí)驗的前沿陣地，像打仗一樣既是指揮員，又是戰斗員，在參與新課程實(shí)驗過(guò)程中，善于發(fā)現新問(wèn)題、敢于采取新策略、勇于追求新收獲。

　�。ㄈ�）、轉變角色，我們要退在小學(xué)生的地位，學(xué)習新課標、研究新模式、創(chuàng )造新環(huán)境。應該聯(lián)系實(shí)際，學(xué)習借鑒、完善創(chuàng )新。我贊成走出去開(kāi)闊眼界的做法，也不反對請進(jìn)來(lái)美我們自己的行動(dòng)，但更可貴的是要在我們本鄉鎮、本學(xué)校抓典型、樹(shù)榜樣、出經(jīng)驗，也就是說(shuō)，要發(fā)現人才、培養人才、留住人才。不要像歪脖看戲一樣，以老觀(guān)念說(shuō)戲臺是歪的，也不要迷信固定的模式，要讓我們的老師感到新課程實(shí)驗，看得見(jiàn)、摸得著(zhù)。

　　回去以后我們的做法有三點(diǎn)：

　�。ㄒ唬�、以這次研討會(huì )為契機，做好新課程實(shí)驗的研討提高工作。營(yíng)造新氛圍、創(chuàng )設新境界、開(kāi)創(chuàng )新局面。在下周六召開(kāi)實(shí)驗研討會(huì )內容有三個(gè)：

　　1、發(fā)揮優(yōu)勢，開(kāi)闊新視野。用我們最新的現代教育信息技術(shù)設備，傳播最新的教改信息，展示最新的課堂風(fēng)采。讓每一位實(shí)驗教師都看兩節課錄象課。

　　2、開(kāi)發(fā)資源，豐富新視覺(jué)。組織實(shí)驗教師在鎮一中、中小學(xué)聽(tīng)兩節常態(tài)課。教師不層層選拔、學(xué)生不優(yōu)化組合、課堂不反復演練、教室不固定安排，完全由聽(tīng)課教師任意挑選。

　　3、傳達精神，增強新理性。組織全體中小學(xué)校長(cháng)和實(shí)驗教師，集中學(xué)習本次研討會(huì )的主要精神，武裝思想，振奮精神、精心操作。

　�。ǘ�）、借這次研討會(huì )的東風(fēng)，做好新課程實(shí)驗的宏觀(guān)策劃工作。我們要結合陽(yáng)店教育的實(shí)際，提出新起點(diǎn)、新要求、新規劃。構建符合陽(yáng)店教學(xué)特色的課堂組織的新形式、新環(huán)節、新評價(jià)的實(shí)驗新框架，形成新課題、新思想、新教法的實(shí)驗新體系。這就是：

　　1、深化“惜時(shí)增效”的課題研究。在有效的單位時(shí)間里，圍繞教學(xué)目標當堂訓練，針對課堂問(wèn)題及時(shí)創(chuàng )造，依據學(xué)生差異促進(jìn)發(fā)展，使課堂成為師生互動(dòng)交流的舞臺、發(fā)明創(chuàng )造的場(chǎng)所、探究學(xué)習的天地、展示才華的櫥窗。

　　2、落實(shí)“主體教學(xué)”的教學(xué)思想。突出精講多練、學(xué)生活動(dòng)、學(xué)法指導。教學(xué)結果與教學(xué)過(guò)程并舉、智力因素與非智力因素并舉、教師指導與學(xué)生會(huì )學(xué)并舉、一般能力培養與創(chuàng )造品質(zhì)形成并舉。關(guān)心、尊重、善待、信任、相信學(xué)生。體現引導、激勵、參與、表現、創(chuàng )造、成功

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