新課程實(shí)驗階段總結
新課程實(shí)驗階段總結
在上級部門(mén)的部署下，在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，我校的新課程實(shí)驗工作進(jìn)展順利，在過(guò)去的一段時(shí)間里，我們努力按照課改要求，加強了組織機構，廣泛進(jìn)行了有關(guān)新課改的宣傳，對教師進(jìn)行了多樣的培訓，編制了《海珠一中新課程實(shí)驗工作方案》、《海珠一中新課程實(shí)驗學(xué)生選課手冊》、《海珠一中新課程實(shí)驗學(xué)分認定方案》，如時(shí)進(jìn)行了體育與健康、藝術(shù)等學(xué)科的選課，召開(kāi)了綜合實(shí)踐活動(dòng)及研究性學(xué)習的動(dòng)員大會(huì )，編制了《研究性學(xué)習的過(guò)程記錄手冊》，并且已經(jīng)開(kāi)始了課題選擇的程序性工作，在課堂教學(xué)中，嚴格按照新課改的要求，落實(shí)教學(xué)方法的改進(jìn)，加強了全員對新課程改革的相關(guān)內容的學(xué)習，全員參與撰寫(xiě)了與新課改有關(guān)的論文以及體會(huì )文章，可以講，我們正在一步一步、穩扎穩打地進(jìn)行新課改的實(shí)驗，正在摸索新課改的許多新的規律，解決新的問(wèn)題，不斷提高我們的課改實(shí)驗工作的成效。
教師的觀(guān)念是否轉變是實(shí)驗工作能否成功的決定性因素，已經(jīng)熟悉了過(guò)去傳統教學(xué)模式的廣大教師，對新課改有一個(gè)了解、熟悉、支持、配合、實(shí)施的必然的過(guò)程。我們學(xué)校早在20xx年5、6月間就開(kāi)始了對全體教師的新課程的培訓工作，骨干教師去北京、廣州等地參加有關(guān)部門(mén)的培訓交流，校內組織學(xué)科組長(cháng)等教學(xué)骨干進(jìn)行專(zhuān)題學(xué)習討論，在各科組不斷進(jìn)行有關(guān)課改的大討論、統一認識、對課改逐漸接受和熟悉，我們還組織了全體教師多次通過(guò)看錄象的形式，了解教育部等權威部門(mén)關(guān)于課改的一系列精神，更加堅定了教師們進(jìn)行課改實(shí)驗的信心和決心，特別是暑假由新高一老師以及部分科組長(cháng)、中層領(lǐng)導為主的67名教師，參加了在廣州舉行的全省新課程實(shí)驗教師培訓，老師們頂著(zhù)酷暑、克服困難，堅持努力地學(xué)習，收到了良好的效果；他們不僅親耳聆聽(tīng)了各科專(zhuān)家的精彩講課，更重要的是全面系統的了解了新課改的理念、新教材的變化、新的評價(jià)方案實(shí)施、新的教學(xué)模式展開(kāi)；了解了新課改是一項關(guān)系到我國教育事業(yè)大局的艱巨工程，對于培養國家需要的優(yōu)秀人才戰略意義十分重大。因而堅定了信心，對將要開(kāi)展的工作都有了一定的籌劃和打算，決心在新課改的廣闊舞臺上一試身手。
我們全體教師都撰寫(xiě)了新課改的論文，有的談?wù)n改的意義，有的談?wù)n改的做法、有的結合學(xué)科特點(diǎn)詳細敘述學(xué)科課改情況，此舉使老師們對新課改有了深入的研究，從而有利于教改教學(xué)工作的開(kāi)展，我們還召開(kāi)了高一教師專(zhuān)題研討會(huì )，對課改達成共識，目標一致，部署課改工作，總之當前我們的教師都以良好的精神狀態(tài)，進(jìn)行著(zhù)新課程實(shí)驗工作。
我們還編制《海珠一中新課程實(shí)驗工作方案》，以此來(lái)明確工作計劃以及工作的原則。我們在暑假就組織人員，在認真學(xué)習研究廣東省以及海珠市的新課程實(shí)驗的指示精神，參考兄弟學(xué)校的工作方案的基礎上，結合我們學(xué)校的實(shí)際情況編制了我校新課程實(shí)驗工作方案，此方案以制度化的形式規范和明確了實(shí)驗工作，并且建立了校長(cháng)擔任組長(cháng)的實(shí)驗工作領(lǐng)導小組，成立了新課程實(shí)驗實(shí)施小組和學(xué)分認定委員會(huì )，從而從組織上給予實(shí)驗工作以堅強的保證，方案還明確了實(shí)驗工作的指導思想、目標任務(wù)，詳細闡述了實(shí)驗工作的基本原則，分析了實(shí)驗工作的難點(diǎn)和重點(diǎn)；從管理、經(jīng)費、專(zhuān)業(yè)指導、師資培訓、輿論宣傳等多方面采取措施保證了實(shí)驗工作的實(shí)施。對教師的管理評價(jià)、學(xué)生的評價(jià)和學(xué)分認定做了原則性的規定。同時(shí)詳細分析和分配了我校的教學(xué)資源，對排課、選課、開(kāi)課、課程建設等方面給出了前瞻性的規劃。成為我們開(kāi)展實(shí)驗工作的綱領(lǐng)文件。
我們還加強了對學(xué)生的指導，使學(xué)生了解實(shí)驗工作對自己的要求。新課程實(shí)驗的模塊教學(xué)、過(guò)程評價(jià)、學(xué)分認定、選科方法都是與每個(gè)學(xué)生密切相關(guān)的事關(guān)實(shí)驗工作成敗的重要內容，學(xué)校組織各學(xué)科老師對新課標做了細致、簡(jiǎn)要的解讀，幫助學(xué)生了解在高中學(xué)習階段的課程安排，了解課程的內容特別是選修課的內容；認真編輯了《海珠市一中學(xué)生選課指導手冊》，每人一冊，提供了學(xué)校未來(lái)各學(xué)科的課程開(kāi)設情況，也提供了學(xué)生未來(lái)的選課原則和方案。同時(shí)我們還制定了《 海珠市一中新課程學(xué)分認定方案》，使學(xué)生了解模塊教學(xué)的特點(diǎn)，明確所要進(jìn)行的成績(jì)評定和過(guò)程評價(jià)，了解學(xué)分獲得的程序，使學(xué)生對自己的學(xué)習有了針對性的安排，也使教學(xué)評價(jià)工作有了新的、規范的操作方法，保證了實(shí)驗工作的順利進(jìn)行。新的學(xué)分認定方案，更加重視學(xué)生的學(xué)習過(guò)程、學(xué)習態(tài)度以及學(xué)習特長(cháng)和潛力，具有全面性、具體性和可操作性。同時(shí)成立的學(xué)分認定委員會(huì )具有學(xué)術(shù)權威性和學(xué)分認定的終結性，是實(shí)驗工作的重要機構。
開(kāi)展對新課程的研究，加強對綜合實(shí)踐活動(dòng)模塊的課程指導。綜合實(shí)踐活動(dòng)是新的課程方案中八大學(xué)習領(lǐng)域之一，被認為是我國基礎教育體系的結構性突破，它是一門(mén)必修的課程領(lǐng)域，共有23個(gè)學(xué)分之多，是八大學(xué)習領(lǐng)域中必修學(xué)分最高的。它由研究性學(xué)習、社會(huì )實(shí)踐、社區服務(wù)三個(gè)方面組成。其中又以研究性學(xué)習為核心內容，三年教學(xué)活動(dòng)中研究性學(xué)習要修滿(mǎn)15個(gè)學(xué)分，被公認為我國當前課程改革的亮點(diǎn)。我們根據幾年來(lái)開(kāi)展研究性學(xué)習已經(jīng)取得的經(jīng)驗，將研究性學(xué)習活動(dòng)做為實(shí)驗工作的重點(diǎn)來(lái)抓，我們召開(kāi)了學(xué)生動(dòng)員大會(huì )，請老師詳細介紹課程特點(diǎn)，請高年級學(xué)生進(jìn)行經(jīng)驗介紹，在網(wǎng)上開(kāi)設了研究性學(xué)習的專(zhuān)欄，設置了網(wǎng)絡(luò )平臺，成立了年級研究性學(xué)習指導小組，編輯了以《在探索中成長(cháng)》命名的海珠一中學(xué)生研究性學(xué)習過(guò)程記錄手冊，制定了對研究性學(xué)習的評價(jià)方法和學(xué)分認定程序。相信經(jīng)過(guò)師生的共同努力，我們的研究性學(xué)習一定會(huì )取得更加優(yōu)異的成績(jì)。我們的綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)域的課程實(shí)施一定會(huì )成為我們整個(gè)實(shí)驗工作的亮點(diǎn)。
我們重視教學(xué)所需實(shí)驗設備的完善配套，重視校本課程的開(kāi)發(fā)。結合我們的教學(xué)實(shí)際，我們將第一批校本課程開(kāi)發(fā)和校本教材編寫(xiě)的重點(diǎn)放在藝術(shù)、體育與健康、競賽教程、新課程輔助教材等的編寫(xiě)方面。將來(lái)還要在各領(lǐng)域、各學(xué)科開(kāi)發(fā)、開(kāi)設具有我們學(xué)校和地方特點(diǎn)的多類(lèi)別的選修課。在各學(xué)科實(shí)驗電教裝備方面，我們學(xué)校按照省上的標準，正在落實(shí)所有的實(shí)驗儀器、電教設備，爭取在最短時(shí)間里達到所有的規定標準。
我們更加重視在日常教學(xué)中體現新課程改革，雖只有短短的一個(gè)多月，但我們還是明顯地感到學(xué)校有許多不尋常的地方，還要不要課改的討論已經(jīng)過(guò)去，取而代之的是越來(lái)越熱烈的新課程的教學(xué)研討，教學(xué)觀(guān)念的改變當然是最難的，那就學(xué)習！自覺(jué)學(xué)習的風(fēng)氣彌漫著(zhù)一中校園！高一年級實(shí)施新課程，教學(xué)上的變化最大。課前備課這一環(huán)節更加充分。新舊教材的巨大反差，新舊思想的不斷碰撞，每節課都要經(jīng)歷多次的思想斗爭；課堂教學(xué)方式更加個(gè)性化。教師在學(xué)習和領(lǐng)會(huì )新課程理念的過(guò)程中不斷深化了對教育本質(zhì)的認識，開(kāi)始逐步形成了具有新時(shí)代特征的教師的角色定位，教師的教學(xué)表現得更加民主、靈活，學(xué)生的學(xué)習開(kāi)始趨向于主動(dòng)、合作、探索和創(chuàng )新，生動(dòng)活潑的課堂面貌正在形成；課后研討做到了經(jīng)�；�。教師在新課程的教學(xué)中開(kāi)始重新審視自己的價(jià)值，不再滿(mǎn)足于做教書(shū)匠，課后以新課程科研者的視角研究自己的教學(xué)。
新課程改革實(shí)驗工作在海珠市一中的開(kāi)展是順利的，一方面有學(xué)校領(lǐng)導的高度重視和支持，另一方面有高素質(zhì)的教師的全身心投入，學(xué)校的實(shí)驗工作有條不紊，從各種配套方案到各項實(shí)施辦法都一定程度保證了實(shí)驗工作的正常進(jìn)行，在今后我們將要加大對課堂教學(xué)的改進(jìn)，加強教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的主題作用，有全體教師的努力，相信我們的課堂教學(xué)會(huì )取得更好效果，我們的實(shí)驗工作一定會(huì )取得更大成績(jì)。
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