感恩教育活動(dòng)心得
針對現在學(xué)生不缺知識，不缺營(yíng)養品，而是缺感恩意識和規矩意識，所以這學(xué)期的主要教育任務(wù)是感恩教育和培養規矩意識。要求學(xué)生一個(gè)小組準備一個(gè)節目，詩(shī)歌朗誦、小品、歌曲等什么形式都行，另要求在家里資助父母做些力所能及的家務(wù)，體會(huì )父母的艱辛和不易，資助父母分擔憂(yōu)愁。3月22日，利用下午第三節第四節，舉行主題班會(huì )活動(dòng)，目的是讓學(xué)生培養團隊意識和感恩意識。我先板書(shū)規則如下：1、全體組員都到場(chǎng)配合，1人1分(共6分)，2、演出時(shí)聲音洪亮、心情自然、準備充實(shí)、設計合理、配合默契(共5分)，3、不演出的小組成員要平靜地認真傾聽(tīng)(2分)，4、各組長(cháng)評委要公正公平打分，當堂評出第一、第二、第三名。然后抽簽排序，確定演出順序。學(xué)生依次排序，開(kāi)始演出。有兩個(gè)小組沒(méi)有準備好棄權的，有的小組準備的非常好，好比玉紅組，背投上自動(dòng)播放著(zhù)相關(guān)畫(huà)面，小組全體詩(shī)歌朗誦，有分工有合作，下面小組都看著(zhù)畫(huà)面，傾聽(tīng)著(zhù)詩(shī)歌，靜靜的，陶醉在那意境中。又好比：學(xué)生演出的小品讓人忍俊不禁但又深思自己----。這次活動(dòng)讓我看到學(xué)生不行估量的潛力，也讓學(xué)生看到自己的能力。組織完活動(dòng)，學(xué)生要求把結果發(fā)公告告知家長(cháng)，第二天，鳳翔家長(cháng)發(fā)來(lái)信息：“謝謝王老師組織這些活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都有發(fā)展的機會(huì )，我跟鳳翔聊了聊，他們組小組選的是他的稿子，能夠和小組成員一起奪得第二，他感到很自豪，這些活動(dòng)對孩子們在團隊中合作意識的培養很重要，“一個(gè)中國人是條龍，一群中國人是一堆蟲(chóng)”，咱中國人缺的就是團隊合作意識。老師，加油!”可是我的奧林巴斯照相機不爭氣，沒(méi)拍完就沒(méi)電打不開(kāi)了，不能給學(xué)生留下一個(gè)美好的回憶，很是遺憾。
為了檢查學(xué)生在家里的`體現，決定以小組為單位開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)――廚藝大賽，一個(gè)小組一道菜，我負責準備廚具(我這里放著(zhù)一個(gè)電火鍋)，學(xué)生自備原質(zhì)料，現場(chǎng)加工制作。規則如下：1、全組配合，分工協(xié)作(6分)2、有做法解說(shuō)、色香味(型)俱佳(4分)3、紀律(3分)。問(wèn)詢(xún)學(xué)生定在何時(shí)合適，學(xué)生都要求本周四進(jìn)行，學(xué)生迫不及待的心情是我始料未及的。
到了周四，上午還有學(xué)生來(lái)問(wèn)能否做兩道菜，我說(shuō)至少一道菜，兩道菜當然可以。學(xué)生高興的走了。下午我有兩節課，課后剛到辦公室，有為娟老師說(shuō)要周清，以前都是周五周清的，這周確是周四，這可怎么辦?進(jìn)班，給學(xué)生說(shuō)學(xué)校部署要周清，要不咱們改到周五再廚藝角逐，可是學(xué)生都著(zhù)急地大聲嚷嚷：“老師老師，周五周清吧，咱們先說(shuō)好的，我們把東西都帶來(lái)了�！贝_實(shí)，學(xué)生怕顏色欠好看，還帶個(gè)刀子來(lái)現切，冰倩還帶個(gè)鍋呢。我有些猶豫，可是看著(zhù)學(xué)生滿(mǎn)懷期待的眼神，周五就周五吧，我想反正也不差這一天。我挨批就挨批吧。
我們和上次一樣，抓鬮決定排序，懷鵬組第一個(gè)要做，可是懷鵬說(shuō)老師再等會(huì )啊。五分鐘后，角逐開(kāi)始，依次進(jìn)行。由于俊羽小組在做了香辣豆腐后還要做個(gè)原味雞塊，排在最后的元寧組很著(zhù)急，說(shuō)老師老師，他這很費時(shí)間啊，要是挨不到我們那怎么辦啊?要不讓我們先做吧，俊羽說(shuō)那可不行，得部署序進(jìn)行。元寧說(shuō)那、那你們快點(diǎn)啊。
學(xué)生還真是不行小瞧，鈺組做的香辣土豆絲，炒好后，還在周?chē)鷶[上了別致的紅土豆雕花，顏色一看就惹人垂涎。寧組做的壽司，讓老師們都大加贊賞，同學(xué)們更是纏著(zhù)寧說(shuō)，明天你給我做點(diǎn)帶來(lái)吧，我那天沒(méi)嘗到啊。冰倩思凡組也脫手非凡，香辣豆腐一出鍋，立馬被掃蕩一空，地理老師邊品嘗邊說(shuō)，這個(gè)豆腐做的好吃�？∮鸬脑峨u塊很招人，沒(méi)出鍋好多人都圍在鍋邊聞香味，還先預定著(zhù)有我一塊啊有我一塊啊。做好后，是眾星拱月般端到辦公室的，本想著(zhù)全部做完后在一起品嘗，可是等不到，哈哈，那些菜被同學(xué)們想念著(zhù)，英語(yǔ)老師笑著(zhù)說(shuō)，這個(gè)說(shuō)老師我嘗一塊，就嘗一塊，哈哈，有一塊被夾掉了，那個(gè)誰(shuí)撿起來(lái)洗洗就吃了。亮組做的香辣土豆塊、楠組做的辣椒雞蛋火腿、元寧組做的蘑菇油麥菜......哪一個(gè)都是被搶吃的空空的，有同學(xué)還說(shuō)我還沒(méi)品嘗到呢，滿(mǎn)臉的遺憾。
結束后，有同學(xué)說(shuō)老師我們每周四都舉行一次吧，下次要不本組做好本組品嘗。另一個(gè)同學(xué)說(shuō)，做好就是讓大家品嘗的，自己做自己品嘗有啥意思啊?呵呵呵，一群可愛(ài)的孩子們。
給家長(cháng)發(fā)校信通，告知孩子廚藝角逐的結果，孩子們的解說(shuō)詞已經(jīng)張貼在教室，希望孩子們學(xué)會(huì )后，周六周日回家給父母做幾道菜品嘗啊。
樂(lè )觀(guān)與希望同在，灰心與絕望相隨。希望孩子們都能樂(lè )觀(guān)地相信自己，看到自己的希望，努力再努力，使優(yōu)秀者更優(yōu)秀，平凡者也快樂(lè )。
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