參加第五屆全國小學(xué)英語(yǔ)觀(guān)摩課研討活動(dòng)心得范文
20XX年11月24日，南京，晴，第一次參加全國的小學(xué)英語(yǔ)課研討活動(dòng)，滿(mǎn)腔期待，最終帶著(zhù)豐富寶貴的經(jīng)驗滿(mǎn)載而歸。歸途中，思緒卻仍停留于那三天精彩紛呈的17堂研討課和專(zhuān)家的點(diǎn)評、講解中。
本次研討會(huì )的主題是“打造教師交流平臺，提供有效教學(xué)指導，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”。在17堂課中，閱讀課有9節，會(huì )話(huà)課有8節。本次活動(dòng)比以往四屆在組織和活動(dòng)效果上有更大突破，主要體現在：
一、教師的基本功等整體素質(zhì)比以往四屆都高。這不僅體現在教師漂亮的語(yǔ)音語(yǔ)調上和靈活變通的臨場(chǎng)調控能力上，更體現在教師扎實(shí)的教學(xué)理論知識上。每堂課后執教老師都要說(shuō)課，即興談?wù)劽刻谜n自己覺(jué)得好與不足之處，并接受評委專(zhuān)家的現場(chǎng)提問(wèn)，例如，“你在本堂課中是怎樣體現學(xué)生語(yǔ)言綜合運用能力的培養的？”……還有的評委就課中某個(gè)環(huán)節的設計要老師談?wù)勗O計的理由。每位老師的回答都很精彩，能用比較專(zhuān)業(yè)的術(shù)語(yǔ)闡述自己的觀(guān)點(diǎn)。這種理論知識的積累可見(jiàn)不是一朝一夕的功力。有的還是小教一級教師，平均年齡不到30歲，要走到全國的舞臺，背后的艱辛可想而知。
二、為了讓上課老師有更好的發(fā)揮，本次呈現的17堂課早已在活動(dòng)前評好獎項，均為全國一等獎。因此，上課的老師沒(méi)有評獎的壓力，能將個(gè)人素質(zhì)的最佳一面表現出來(lái)。
三、首次成立了教師評課團。這些教師評課團成員均來(lái)自各省、市、區的教研員、骨干教師或學(xué)科帶頭人。在活動(dòng)開(kāi)始前的一晚，全體評課團成員參加了專(zhuān)門(mén)培訓，內容為“課堂觀(guān)察的意義，教學(xué)內容的整合”以及如何用“小學(xué)英語(yǔ)課堂觀(guān)察表”評分等。我有幸成為其中的一員，每天坐在大會(huì )組安排的最佳聽(tīng)課座位觀(guān)賞每一堂課，并近距離地感受評委和上課老師的出色交流�；顒�(dòng)增開(kāi)這一項活動(dòng)的目的是提高老師觀(guān)察和評價(jià)課的能力，觀(guān)察課的目的不是評分打等級，而是根據表中的各項標準研討這堂課。
另外，每天大會(huì )組都安排了一位專(zhuān)家評委對當天的賽課進(jìn)行總評，讓全體聽(tīng)課教師第一時(shí)間聽(tīng)到一線(xiàn)專(zhuān)家的精彩評課，并學(xué)習到最新的教學(xué)理念，充分發(fā)揮專(zhuān)家引領(lǐng)的作用，體現了本次大會(huì )主題中的“提供有效教學(xué)指導，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”。
第一天的七堂課由來(lái)自華中師范大學(xué)博士生導師、國家英語(yǔ)課程標準核心專(zhuān)家魯子問(wèn)教授點(diǎn)評。魯教授一上臺就向全體教師拋出了三個(gè)問(wèn)題：一是“高年級的教學(xué)重點(diǎn)是什么？教學(xué)目標是什么？”（對英語(yǔ)學(xué)習的興趣，對英語(yǔ)有一定的語(yǔ)感，一定的語(yǔ)言知識和一定的語(yǔ)言能力），并提出了兩個(gè)重點(diǎn)：一是鞏固學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，延伸到讀寫(xiě)能力，閱讀課中要有能力提升的體現；二是要全體發(fā)展，面對每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，學(xué)校教育要幫助每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展。第二個(gè)問(wèn)題是“高年級閱讀課的注意事項”。魯教授提出要關(guān)注活動(dòng)的層次性，閱讀中大多帶有疑問(wèn)去理解。在高年級閱讀中有的句子不需要學(xué)生運用的只要求理解。而閱讀課中是否要跟錄音跟讀要根據需要來(lái)處理，要考慮有沒(méi)有意義。第三個(gè)問(wèn)題就是高年級的對話(huà)教學(xué)要弄清楚學(xué)生在對話(huà)教學(xué)中學(xué)什么？一定要強調聽(tīng)說(shuō)能力，強調語(yǔ)音、語(yǔ)調和語(yǔ)感，語(yǔ)言訓練一定要在語(yǔ)境中完成。魯教授精練精辟地分析、嚴謹的態(tài)度、話(huà)語(yǔ)的幽默讓在場(chǎng)的每一位聽(tīng)課者為之嘆服。
上海市英語(yǔ)教研員朱浦老師成了本次活動(dòng)的明星，他在最后的評課總結里將每一位教師及課的特色分別用八個(gè)字作出一一點(diǎn)評，并自制了精美的課件展現在會(huì )場(chǎng)。這可是他一夜無(wú)眠的杰作！朱老師強調了教學(xué)目標與內容，特別是教學(xué)內容的設計要重視教材內容的.整合，要準確把握教材主題。而教材內容處理的要點(diǎn)要抓住以下五點(diǎn)：
�。�1）必須體現教材原有的主題；
�。�2）必須體現教材內容的安排；
�。�3）必須符合學(xué)生的語(yǔ)言水平；
�。�4）必須符合課堂最大限度的篇幅尺度；
�。�5）必須符合單元教學(xué)的整體。
人教社郝建平教授則提出了近兩年小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目標和任務(wù)，即會(huì )話(huà)教學(xué)，會(huì )話(huà)教學(xué)的目標是什么？如何在真實(shí)的語(yǔ)境中運用語(yǔ)言？教師在一節課結束時(shí)，使用的語(yǔ)言必須與本節課的核心語(yǔ)言和句型相吻合，會(huì )話(huà)課切忌上成閱讀課，要達到真實(shí)交流的目的等等。
本次活動(dòng)不僅領(lǐng)略了專(zhuān)家評委評課的藝術(shù)，而且讓我感到欣慰的是在有的課堂中我發(fā)現的問(wèn)題和建議也能靠近評委的想法，深切感受到了“研課”的樂(lè )趣。每次外出學(xué)習歸來(lái)，總覺(jué)到自己要學(xué)的東西太多，反思自己平日教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，做得不夠好的可以改進(jìn)的地方還有很多。愿與同行一起，攜手共進(jìn)，讓研課的道路越發(fā)寬廣、研課的隊伍越發(fā)壯大！
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