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美術(shù)個(gè)人教學(xué)心得正文：美術(shù)教學(xué)心得 這個(gè)學(xué)期有點(diǎn)短,所以四年紀的學(xué)生學(xué)習也都相對比較緊張，美術(shù)個(gè)人教學(xué)心得。我發(fā)現四年級一些班的學(xué)生會(huì )把美術(shù)課拿來(lái)當“消遣課”，對美術(shù)不是很感興趣，上課有時(shí)會(huì )隨意的說(shuō)話(huà)或者吵鬧，美術(shù)教育就很難順利的進(jìn)行下去。所以我就想方設法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。那如何點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習美術(shù)的'興趣呢？ 比如上《風(fēng)箏風(fēng)箏飛上天》這節課，如果能在這樣的春日里放風(fēng)箏，那是多么有趣高興的事��！因此我安排了學(xué)生去放風(fēng)箏，放好后再進(jìn)行繪畫(huà)，這樣真正的從實(shí)踐中進(jìn)入想象，讓學(xué)生有東西可想，心得體會(huì )《美術(shù)個(gè)人教學(xué)心得》。以前學(xué)生沒(méi)有實(shí)踐往往會(huì )“畫(huà)不出來(lái)”“不知道怎么畫(huà)”，從而失去對美術(shù)的興趣。在上這節課之前我有一個(gè)擔心，就是怕學(xué)生玩了后，而沒(méi)有畫(huà)，那同樣不會(huì )到達激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣目的。所以我提出了一個(gè)要求：‘今天我們以畫(huà)的形式來(lái)寫(xiě)日記，把放風(fēng)箏的事給記下來(lái)’。放風(fēng)箏和畫(huà)日記一下讓學(xué)生活躍起來(lái)，這使學(xué)生有了繪畫(huà)的欲望。結果大家都有了創(chuàng )作的材料，繪畫(huà)起來(lái)更簡(jiǎn)單了，同時(shí)更是激發(fā)了他們的興趣，原來(lái)繪畫(huà)還可以當文章用。在后來(lái)學(xué)生交作業(yè)的時(shí)候，他們還都可以講出自己畫(huà)面的內容。 這樣的課安排得當容易激起學(xué)生的學(xué)習熱情，也使他們增加了實(shí)踐努力,激發(fā)起學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣,從而促進(jìn)了小學(xué)美術(shù)的教學(xué)效果,提高了他們自覺(jué)的藝術(shù)創(chuàng )造力。
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