高中政治教學(xué)心得范文
1.高中政治教師的個(gè)性特質(zhì)要求
1.1教師在發(fā)展個(gè)性特質(zhì)時(shí)，一定要實(shí)事求是，勇于實(shí)踐生活中身邊每天都有很多事情發(fā)生，但是大家從不注意，如果能夠將每天出現的一些事情捕捉到腦海中，將實(shí)際現象和理論知識聯(lián)系，就可以轉化成高中政治概念，在政治課堂上，教師將這些生活實(shí)際現象在課堂上重述，能夠使學(xué)生覺(jué)得政治距離生活很近很近，激發(fā)學(xué)生對政治的學(xué)習，通過(guò)理論與實(shí)際相結合，能夠塑造學(xué)生的實(shí)際應用能力，同時(shí)教師也做到了對教學(xué)課程的創(chuàng )新和實(shí)踐。
1.2高中政治教師在氣質(zhì)上要有足夠的靈活性靈活性，主要體現了高中政治教師的靈敏度，應變能力。政治課程通常意義上都是枯燥的、乏味的，那么教師必須充分利用自己的個(gè)性特征，將政治課程變得生動(dòng)有趣，使政治教學(xué)不再是死板的傳遞信息，課堂上能夠幫助學(xué)生正確的對待政治課程和課堂選擇項目的完成，建立完善的、全面的課堂評價(jià)體制，可以對全面進(jìn)行課堂表現的評價(jià)，比如對專(zhuān)業(yè)技能掌握程度的評價(jià)、上課是否態(tài)度認真進(jìn)行評價(jià)以及其他一些方面進(jìn)行綜合評價(jià)，從而對其不好的行為達到約束和管制的作用。對于每一堂課程中，教師的教學(xué)方式以及學(xué)生的學(xué)習情況做出及時(shí)的總結歸納，從而對學(xué)生上課過(guò)程中表現的優(yōu)點(diǎn)加以肯定和鼓勵，對其課堂表現中出現的漏洞或者不好的影響加以改正，從而不斷完善高中政治課程教學(xué)高效教學(xué)目標的實(shí)現。
2.高中政治教師個(gè)性特質(zhì)要求的激勵方式
高中政治教師在教學(xué)過(guò)程中，最需要的兩種特質(zhì)就是實(shí)踐性和靈活性，因此為了提高政治教師這兩種特質(zhì)的要求，從而必須制定和培養對應的激勵方式。
2.1從政治教師自身出發(fā)，它具有很多的社會(huì )責任性和公益性。教師承擔著(zhù)培養祖國棟梁之材的職責，教師的教學(xué)擔負著(zhù)未來(lái)的青少年的思想政治教育工作，因此促使教師不斷地加強自我發(fā)展，去鍛煉自己的實(shí)踐性和靈活性。
2.2學(xué)校要求教師認識到這兩種個(gè)性特質(zhì)的.重要性學(xué)校的教學(xué)目標和教學(xué)計劃督促著(zhù)教師充分認識到這兩種個(gè)性特質(zhì)的重要性，那么由認知帶來(lái)需要，需要就會(huì )產(chǎn)生冬季，動(dòng)機就是行動(dòng)的動(dòng)力。
2.3學(xué)校對教師的這兩種個(gè)性特質(zhì)的具體考核既然實(shí)踐性和靈活性這兩種個(gè)性特質(zhì)對于高中政治教師來(lái)說(shuō)非常必要，那么學(xué)�？梢詫⑵淞腥虢處煹娜粘？己酥�，這樣就會(huì )促進(jìn)教師加強實(shí)踐性和靈活性這兩方面特質(zhì)的發(fā)展，教師在教學(xué)過(guò)程中，就會(huì )努力做到理論聯(lián)系實(shí)際，不斷地改善教學(xué)方式，形成最好的教學(xué)方式，從而提高高中政治教學(xué)的質(zhì)量。
3.結束語(yǔ)
隨著(zhù)我國綜合國力的不斷提高，我國經(jīng)濟也快速增長(cháng)，國內教育投資力度也不斷加大，我國的高中教育體制也不斷完善，因此追求實(shí)現高中政治課程教學(xué)的多元化、創(chuàng )新式、體驗式教學(xué)是必要的。高中政治探究式教學(xué)的推廣是順應時(shí)代發(fā)展和教育進(jìn)步的必要條件，雖然現在仍然許多的問(wèn)題，但是也證明了其存在的優(yōu)越性能，需要進(jìn)一步不斷改善。要解決好目前該教學(xué)方法中存在的問(wèn)題，就必然要提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，同時(shí)探究高中政治教師個(gè)性特質(zhì)要求的激勵方式。通過(guò)開(kāi)展不同的教學(xué)方式來(lái)培養學(xué)生的獨立思考能力和學(xué)習興趣，只有不斷的在改進(jìn)中進(jìn)步，才能真正的提高學(xué)生對政治課程的認知度，使學(xué)生不斷開(kāi)拓進(jìn)取，取得進(jìn)步。
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