《狼和小羊》教學(xué)心得

　　本文是由語(yǔ)文教案工作室上傳的：狼和小羊教學(xué)反思。

　　《狼和小羊》教后反思

　　“找碴兒”這個(gè)詞對我們這兒的孩子來(lái)說(shuō)理解起來(lái)是有點(diǎn)難度的。課文就是圍繞狼的三次“找碴兒”來(lái)敘述的，因此讓學(xué)生如何理解這個(gè)詞的意思，是課文教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。設計時(shí)，我參考教參中片斷教學(xué)，覺(jué)得挺好，便原原本本地按里頭的設計去教學(xué)�？傻鹊綄W(xué)生做《補充習題》上的一道題目時(shí)，還是有孩子不知道怎么解釋“找碴兒”。我百思不得其解，按教參里環(huán)環(huán)相扣，直指重點(diǎn)的教學(xué)設計，學(xué)生應該會(huì )理解。問(wèn)題出在哪兒呢？思來(lái)想去，我覺(jué)得可能是這個(gè)詞語(yǔ)孩子們已經(jīng)在意識里能夠理解了，他們都能知道是狼為了吃小羊而找了許多借口�？墒�，要把這個(gè)詞語(yǔ)的解釋用書(shū)面語(yǔ)言表達出來(lái)，就不知道怎么寫(xiě)了。最后，只好由我來(lái)灌輸給他們一個(gè)答案：故意給人挑毛病，編理由找借口。

　　學(xué)完這篇課文，我請孩子們展開(kāi)想象創(chuàng )編故事的后續情節。我先做了一個(gè)示范，結果發(fā)現孩子們回去后寫(xiě)出來(lái)的故事，大多數是仿照我講的兩個(gè)故事的。不過(guò)也有少數幾個(gè)孩子自己動(dòng)了一番腦筋，編出了比較精彩的故事，看得出來(lái)，《喜羊羊和灰太狼》的動(dòng)畫(huà)故事對他們的創(chuàng )編是很有幫助的。對這些孩子，我大大表?yè)P了一番。希望《狐貍和烏鴉》的創(chuàng )編能有更多孩子愛(ài)上動(dòng)腦筋。

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