關(guān)于幼兒園班級管理心得范文
對于一個(gè)剛剛組建的班集體，班級管理的質(zhì)量直接影響班級的整體面貌和孩子成長(cháng)的狀態(tài)，所以，對于一個(gè)班主任，做好班級管理是重中之重。
一、巧用指令，規范幼兒的基本行為
指令對于幼兒來(lái)說(shuō)好學(xué)易懂，教師操作起來(lái)比較方便 ，運用指令來(lái)規范幼兒的行為，幼兒接受也很快。所以剛開(kāi)學(xué)，我就根據幼兒可能出現的不良行為，自己編了一套關(guān)于規范幼兒行為習慣的指令：關(guān)于坐姿：手放平，腳擺正；關(guān)于回答問(wèn)題：回答問(wèn)題先舉手，老師叫再張口；關(guān)于站姿：關(guān)于集中注意力：小眼睛，看老師；關(guān)于站姿：手摸褲線(xiàn)身站直，挺胸抬頭，目視前方；關(guān)于擺放椅子：小椅子，靠桌子，小椅子，轉過(guò)來(lái)〃〃〃〃〃〃，這些指令操作性強，對起來(lái)朗朗上口。但是，幼兒對于指令有疲勞期，剛開(kāi)始覺(jué)得新鮮，做著(zhù)有趣，聲音響亮，但一段時(shí)間下來(lái)，有些幼兒熟視無(wú)睹，聞而不聽(tīng)，怎樣才能讓指令深入幼兒的內心，真正起到管理的作用呢？首先教會(huì )使用，教師邊說(shuō)邊做，示范規范的動(dòng)作。接著(zhù)訓練，并選出做得好的小朋友到前面做給大家看，激發(fā)幼兒的積極性。其次經(jīng)常使用，幼兒的遺忘周期特別短，所以教給幼兒的東西要及時(shí)復現，加深印象。第三恰當使用，一個(gè)指令不要連續使用多遍，要抓住恰當的時(shí)機，及時(shí)表?yè)P，及時(shí)批評，起到規范的.作用。
二、妙用游戲，培養幼兒的良好品質(zhì)
人們常說(shuō)，孩子在玩中一點(diǎn)點(diǎn)長(cháng)大。其實(shí)，游戲是培養孩子能力和激發(fā)情感的有效渠道，尤其是對幼兒，他們是在玩中學(xué)習各種知識和本領(lǐng)的。而我們幼兒園又有這樣優(yōu)越的條件，體育館，游戲大廳，室內拼接游戲，戶(hù)外游戲等等，孩子們可以充分地玩。在組織游戲時(shí)我便把一些規矩潛移默化地訓練在其中。如玩羊角球時(shí)要排隊，要有先后順序，不能隨便插隊，培養孩子做事有秩序；玩踏板車(chē)時(shí)要學(xué)會(huì )合作，兩人一組一踏一扶，輪班兒玩，培養孩子的合作能力，增進(jìn)小朋友間的友誼；玩丟手絹，培養孩子學(xué)會(huì )等待，學(xué)會(huì )在眾人面前展示自己；玩拼接游戲，鼓勵孩子創(chuàng )新，比比誰(shuí)拼出的玩具樣式多，與眾不同等等，總之，在游戲中發(fā)展幼兒的能力，培養幼兒的良好品質(zhì)，的確是一個(gè)很好的途徑。
三、慣用評價(jià)，養成幼兒良好的習慣
在一個(gè)班集體里，良好的評價(jià)方式會(huì )讓班級風(fēng)氣形成良性循環(huán)，作為一個(gè)班主任，要想班級的管理有條理，自己變輕松，最有效的方法就是打造一套經(jīng)久，耐用，先進(jìn)，有效的評價(jià)模式。我班的評價(jià)名稱(chēng)叫“我最棒”，其中包括十項內容，分別是上課我最棒，睡覺(jué)我最棒，吃飯我最棒，喝水我最棒，站隊我最棒，做操我最棒，禮貌我最棒，自理我最棒，勞動(dòng)我最棒，助人我最棒，這十項內容涵蓋了幼兒的一日生活，所以幼兒在校的每一項活動(dòng)我都有評價(jià)，每種評價(jià)我都
選擇有代表性孩子喜歡的小動(dòng)物作為標志發(fā)給孩子，孩子將每天獲得的粘貼帖在評價(jià)表里，一個(gè)月一總結，每個(gè)月初發(fā)家里一張新的評價(jià)表，月末回收，根據獲得粘貼的總數評出一至十星級寶貝，每項獲得最多被評為“〃〃〃〃〃〃小明星”，孩子在這樣梯級的評價(jià)中不斷地對自己提高要求，習慣自然會(huì )慢慢好起來(lái)。另外，評價(jià)表發(fā)到家里，也增進(jìn)了家校溝通，為了取得家長(cháng)的配合，形成家校教育合力，我在第一個(gè)月下發(fā)評價(jià)表的同時(shí)給家長(cháng)發(fā)信息告訴他們評價(jià)表的使用方法，已經(jīng)它對孩子成長(cháng)的重要性，所以家長(cháng)非常重視，每天和孩子一起貼粘貼成為家中每天必做的大事，有時(shí)孩子的粘貼落在學(xué)校，家長(cháng)便會(huì )親自打電話(huà)讓老師幫忙找一下，保管好，第二天再如數地拿回家�，F在，粘貼在孩子的心目中已經(jīng)超過(guò)了金錢(qián)，超過(guò)了玩具，超過(guò)了小食品，因為它是他們榮譽(yù)的象征。
班級管理要做到“五勤”。
五歲的幼兒快樂(lè )，活躍，喜歡和小朋友在一起玩，對周?chē)说囊蠹案杏X(jué)更加敏感，也喜歡自?shī)首詷?lè )。怎樣讓其盡快融入一個(gè)新集體中生活，且有禮有序，最重要的是在班級管理中堅持“五勤”，即勤指導，勤督促，勤檢查，勤糾偏，勤鼓勵，堅持真愛(ài)幼兒，讓愛(ài)潤物有聲。