高考高分考生的學(xué)數學(xué)心得

　　對于大部分考生來(lái)說(shuō)，數學(xué)滿(mǎn)分也許是永難企及的美夢(mèng)，然而不夠完美的148分卻能拉近你我的距離。如果平凡的我能夠做到，你也一定沒(méi)問(wèn)題。

　　我身在“牛班”，卻不是“牛人”。同班同學(xué)里做題比我快的有之，鉆題比我深的有之，然而高考考場(chǎng)上比我分高的卻少之又少。如果說(shuō)我有什么特別之處，那就在于我是個(gè)地道的“懶人”。因為“懶”，我不愿苦苦掙扎于題海；因為“懶”，我總是拼命地尋找捷徑。事實(shí)證明，數學(xué)是門(mén)可以走捷徑的學(xué)科，不會(huì )“偷懶”的學(xué)生是與高分無(wú)緣的�！巴祽小币灿幸欢ǖ姆椒�，下面我就和大家分享一下我的“偷懶真經(jīng)”。

　　捷徑一少題海多精題

　　“偷懶”的第一要任就在于減少復習的負荷量。數學(xué)最大的負荷是永無(wú)止境的題海。開(kāi)學(xué)伊始，我便整理出一個(gè)大體的概念框架，并利用已有的做題經(jīng)驗對應框架進(jìn)行知識點(diǎn)篩選，刪除要求低的和已掌握的，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。這樣在第一輪復習大家都埋頭做題之時(shí)，我便早早地跳出了題海。

　　省下時(shí)間只是手段，把精力花在研究“精題”上才是目的。我最大限度地利用了兩大類(lèi)“精題”：一類(lèi)是涵蓋了多項考點(diǎn)的“母題”，一類(lèi)是同一題型中頻率較高的“錯題”。經(jīng)驗表明，對這兩類(lèi)題的反復研究和提煉大大提升了我學(xué)習數學(xué)的效率，為短期內成績(jì)攀升打下堅實(shí)基礎。

　　捷徑二少抄書(shū)多翻譯

　　文科數學(xué)的一大特色，就在于你可以通過(guò)有效的總結來(lái)代替無(wú)盡的習題�？偨Y并不代表一味地抄公式抄概念，而應該用自己的語(yǔ)言和做題經(jīng)驗歸納出針對自身的解題技巧，這也就是我所謂的“翻譯”。事實(shí)上，高三一年我花在總結上的工夫與做題相比有過(guò)之而無(wú)不及。從總結中萃取出的一本針對性極強的“翻譯”小冊子最終成為我數學(xué)攻堅的不二法寶。

　　捷徑三少動(dòng)手多動(dòng)腦

　　高三的任務(wù)很重，文科每天的作業(yè)量足以把手寫(xiě)到抽筋。為了“偷懶”，我在動(dòng)筆做題之前總先瀏覽一遍題干，遇到會(huì )做的題絕不浪費筆墨，遇到相同類(lèi)型的題也只綜合起來(lái)做個(gè)思路比較即可（當然前提是計算和格式能過(guò)關(guān)）。這個(gè)習慣不僅為我省去了大量無(wú)意義的勞動(dòng)，更讓我獲得了從更高層次上審視題目的機會(huì )，從而加強了對許多考點(diǎn)的縱深理解。

　　捷徑四少粗心多自信

　　粗心大意是大家在數學(xué)學(xué)習中難以繞過(guò)的一大障礙，然而粗心只是表象，追本溯源仍是不夠熟練。不熟練并不意味一定要用題海來(lái)補救，慣于“偷懶”的我選擇了用“翻譯”來(lái)解決問(wèn)題。審題不細的現象背后，或許是忘了分母不能為零，或許是記不清反三角函數的定義域�？傊�，導致粗心的原因無(wú)非幾類(lèi)，稍作總結便可悉數在握。

　　心態(tài)的調整亦無(wú)需花費額外的精力。我所采取的措施是在臨考一個(gè)月時(shí)找來(lái)近三年的高考試題，在規定的時(shí)間內細做一遍，并將答案寫(xiě)在卷上。抄答案的過(guò)程有利于對格式和細節進(jìn)行查缺補漏。由于大多數的試題都在一輪輪復習中零星地遇到過(guò)，因而三套試卷整體感覺(jué)偏易，從而可以達到降低高考恐懼感，增強自信心的目的。

　　數學(xué)是文科制勝的關(guān)鍵，捷徑是數學(xué)制勝的法寶。我的“四少四多捷徑法”的核心就在于極強的自我針對性。只要找對路，你的高三旅程一定能迎來(lái)真正的“鳥(niǎo)語(yǔ)花香”。

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