讀書(shū)伴我行活動(dòng)心得范文600字
剛畢業(yè)那年夏天，天真的認為小學(xué)的知識簡(jiǎn)單至極，很容易教。但來(lái)到講桌前才發(fā)現“教”與“學(xué)”真的很不一樣。新課改不熟悉，原來(lái)自己的老師怎樣教的也忘得差不多了。第一節數學(xué)課就在那么多不規范、不準確、不知所措中度過(guò)。為了盡快度過(guò)入門(mén)期，每學(xué)期學(xué)校會(huì )安排外出聽(tīng)課的機會(huì )，每次我都毫不猶豫——去聽(tīng)去，為的是見(jiàn)多識廣；每學(xué)期學(xué)校要求我們新教師去聽(tīng)師傅的隨堂課，每回我都不錯過(guò)——去聽(tīng)去，為的是繼承發(fā)揚。但我深知要想盡快的褪去青澀只靠這些是遠遠不夠的， 16年的學(xué)生生涯教會(huì )了我怎樣從零開(kāi)始學(xué)習。那就是廣泛地閱讀。
每個(gè)假期我都會(huì )通過(guò)各種途徑找到對教學(xué)有幫助的書(shū)，《教師的語(yǔ)言藝術(shù)》、《經(jīng)典教學(xué)案例》、《數學(xué)教學(xué)的激情與智慧》、《走進(jìn)錢(qián)守旺》……進(jìn)入了我的生活，并給我很大的幫助。通過(guò)閱讀漸漸的我開(kāi)始明白課程改革后的課堂應該怎樣上，教師對課堂的'地位與作用……同時(shí)自主合作、民主開(kāi)放、探究創(chuàng )新、對話(huà)建構這些名詞也成為我閱讀時(shí)頻繁出現的關(guān)鍵詞。閱讀的同時(shí)我都認真做好讀書(shū)筆記，每次都感覺(jué)有太多的東西需要記下來(lái)，有時(shí)覺(jué)得語(yǔ)段太長(cháng)實(shí)在不愿意打字了，但幾次都翻過(guò)去又折回來(lái)，還是舍不得。慢慢地打的字少了，筆記的頁(yè)數也減少了。平時(shí)評課的時(shí)候，別的老師說(shuō)的觀(guān)點(diǎn)，也能明白點(diǎn)她們的話(huà)出發(fā)點(diǎn)了。我想這應該是平時(shí)勤于積累的結果吧！
這個(gè)學(xué)期我又訂閱了《小學(xué)教學(xué)數學(xué)》這本雜志。相信大家與我的感覺(jué)是一樣的，一本很棒的雜志。每月初它都會(huì )如約在我的桌子上出現，工作再忙也要抽時(shí)間閱讀。里面不僅有許多優(yōu)秀的教學(xué)設計和實(shí)錄，還有許多一線(xiàn)教師對一些問(wèn)題的獨到的見(jiàn)解。有時(shí)他們討論的問(wèn)題正好我也遇到過(guò)，我就會(huì )字字研讀。無(wú)疑他們的見(jiàn)解無(wú)論在考慮的深度與廣度上都要深刻的多。還有就是從中能欣賞到一些優(yōu)美的文章。說(shuō)實(shí)話(huà)每次最期待的不是里面的教學(xué)設計什么的而是《卷首語(yǔ)》與《教師博客》。有時(shí)真是由衷的佩服寫(xiě)出這么好的文章的老師，讓人如沐春風(fēng)。由此聯(lián)想到在他們的課堂上老師的語(yǔ)言也一定是充滿(mǎn)藝術(shù)性的吧！像我們這樣的數學(xué)老師天天被單調的數字包圍著(zhù)，有時(shí)徜也徉一下文學(xué)的殿堂也能令人心曠神怡。
每次帶領(lǐng)學(xué)生去圖書(shū)室看書(shū)，望著(zhù)那一排排整齊的書(shū)架。一摞摞散發(fā)著(zhù)紙香的圖書(shū)，不禁有一種想搬回家的沖動(dòng)。小時(shí)候沒(méi)有條件去讀書(shū)，工作了是沒(méi)有精力去讀。生活中充滿(mǎn)了太多的浮躁，難得能塌下心來(lái)讀幾本好書(shū)。幾次都想放下手中的書(shū)，陪女朋友去逛街、吃飯，但終究還是平靜地坐了下來(lái)。古人云“開(kāi)卷有益”，在成長(cháng)的道路中有幾本“良師益友”相伴，也多了幾分色彩。
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