幼兒園觀(guān)察培訓心得
幼兒園老師的觀(guān)察培訓課程有哪些？幼兒園老師參加培訓之后有哪些心得體會(huì )呢？
幼兒園觀(guān)察培訓心得1
如果你問(wèn)我孩子們什么時(shí)候是最開(kāi)心的，作為一名幼兒教師，我會(huì )告訴你孩子們在玩游戲時(shí)最開(kāi)心。每當看到孩子們玩游戲時(shí)臉上露出的可愛(ài)笑臉，我也會(huì )被他們的快樂(lè )所感染�；顫姾脛�(dòng)、愛(ài)玩游戲是孩子們的天性，孩子們就是在玩游戲的過(guò)程中一天天長(cháng)大的。
5月5日，我有幸聽(tīng)吳老師的專(zhuān)題講座《幼兒與游戲》的相關(guān)知識，內容中所涉及到的內容都是日常工作中我們所碰及到的，并且對我們日常的工作起到了很好的指引作用。內容中特別強調了游戲在幼兒教育中的重要性。下面我就談?wù)勗谶@次培訓學(xué)習中我獲得收獲。
在這次培訓中，吳老師讓我們記住三句話(huà)：
一、兒童從一出生開(kāi)始就是主動(dòng)的，有能力和自信的學(xué)習者；
兒童的學(xué)習方式就是玩，喜歡自由自主的玩，我們老師能給孩子自由玩嗎？我們是不是無(wú)形中限制了孩子？其實(shí)我們要把游戲的空間還給孩子，呵護孩子而不是控制。
其實(shí)想想，不讓幼兒自由自在的玩根本原因是“我不相信他”真的就像吳老師說(shuō)的那樣：不要以為你什么都教，請相信他，給他空間解決，他會(huì )想出辦法來(lái)的。我深深的反思我自己，是啊，如果我把他當一個(gè)學(xué)習者，支持他、相信他、回應他、推動(dòng)他，那肯定會(huì )發(fā)現他的學(xué)習是那么的精彩。要知道兒童的各種能力是在活動(dòng)中發(fā)展起來(lái)的。吳老師給我們講個(gè)例子：幼兒在游戲的過(guò)程中學(xué)會(huì )用筷子，那他的手部的能力得到發(fā)展，腦部也跟著(zhù)發(fā)展了。我們要做的就是培養孩子的學(xué)習特點(diǎn)。
二、在我眼中的兒童形象，和我們童年的經(jīng)驗，深刻影響著(zhù)我們的課程觀(guān)、兒童觀(guān)、教育觀(guān)；
在區域材料的投放上，吳老師拋出了一個(gè)問(wèn)題：怎么樣才能站在兒童的角度去想問(wèn)題？她告訴我們，在你創(chuàng )設幼兒園環(huán)境時(shí)，想想你的在小時(shí)候，你喜歡玩些什么？你最喜歡怎樣玩？你就能知道材料怎么來(lái)了。
在游戲中的材料是如何跟進(jìn)的呢？一是我們要明白材料的尋找過(guò)程本身就是游戲；二是材料的多種使用就是游戲水平高低的體現，它包括想像替代、開(kāi)放性的材料、材料的使用方法不限定。
總之，我記住了這句話(huà)：請與你的童年游戲經(jīng)驗鏈接。
三、教學(xué)就是傾聽(tīng)，教學(xué)就是回應
我們要傾聽(tīng)兒童的心聲，孩子們在玩游戲時(shí)，在一邊站上一會(huì )兒，給學(xué)習留出空間，仔細觀(guān)察孩子在作什么？然后，用心感受，如果能夠很好的理解他，那我們的教育就會(huì )和以前不一樣了。
在傾聽(tīng)孩子的同時(shí)追隨孩子的學(xué)習方向，他需要幫助，遇到困難時(shí)我們及時(shí)回應他，關(guān)注孩子們的學(xué)習品質(zhì)是我應該做和改變的。
幼兒園觀(guān)察培訓心得2
時(shí)光匆匆，轉眼間為期一年的新教師崗中培訓即將結束。作為一名剛剛踏上教師崗位的幼兒園老師，在這一年里我是帶著(zhù)迷茫和疑問(wèn)來(lái)學(xué)習的，幸運的是，在進(jìn)修學(xué)校的精心組織下，在許多基地幼兒園的熱心接待中，每一次的培訓活動(dòng)給我的感覺(jué)是快樂(lè )而又充實(shí)的，因為每一次都能聽(tīng)到同行內的專(zhuān)家、優(yōu)秀骨干教師精彩的講座及他們用心開(kāi)展的教研活動(dòng)，他們以鮮活的案例、豐富的知識及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。通過(guò)這一年來(lái)的培訓，我的收獲豐富，眼界開(kāi)闊了，領(lǐng)域拓寬了，思考問(wèn)題比以前更全面了，工作中的許多疑問(wèn)得到了啟發(fā)和解決，下面是我作為一名幼兒園新教師，在參加這一年豐富而有趣培訓活動(dòng)所得到的幾點(diǎn)感悟跟大家分享。
一、對幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的全新認識與理解。
在未正式踏入幼兒教師這一崗位前，我對幼兒園的印象是松散而又閑暇的，既然幼兒園強調以游戲為基本活動(dòng)，那么會(huì )玩是孩子的天性，帶著(zhù)孩子玩并不難�？烧嬲M(jìn)入幼兒園，每天有秩序的教學(xué)活動(dòng)、有組織的游戲活動(dòng)和我想象中的'簡(jiǎn)直是天壤之別，我要為上好一節課花費大量心思和時(shí)間，要為開(kāi)展一次游戲活動(dòng)做很多道具收集材料，等等。突然間，我茫然、無(wú)所適從、高強度的工作甚至難以負荷。但與此同時(shí)，新教師培訓活動(dòng)卻解決了我很多困惑，針對幼兒園五大領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)，各個(gè)學(xué)科的組長(cháng)和教研組的老師們給我們開(kāi)講座，開(kāi)活動(dòng)，梳理幼兒園活動(dòng)的設計與組織要點(diǎn)，完美呈現了一次次精彩的教學(xué)活動(dòng)，讓我在汲取理論精華的同時(shí)又習得了實(shí)踐經(jīng)驗，這些知識和經(jīng)驗正式我作為一名新教師在當前崗位中所欠缺的。
二、對幼兒教師專(zhuān)業(yè)能力的培養不斷提升。
很多人認為，幼兒教師不過(guò)就是帶帶孩子，知識含量要求不高�？稍诿看蔚呐嘤柣顒�(dòng)時(shí)，觀(guān)摩幼教同仁們開(kāi)展的精彩，豐富的活動(dòng)，都讓我感受到幼兒教師這一職業(yè)的細致與繁瑣。在每走進(jìn)一所幼兒園，園內環(huán)境的精心設計，園所文化的獨特展現，無(wú)不顯示出幼兒教師們的心靈手巧，我想，這與老師們的專(zhuān)業(yè)能力與職業(yè)素養不可分割。困惑與迷茫曾縈繞著(zhù)我，直到新教師培訓才讓我對這一職業(yè)有了更深層次的理解，在成長(cháng)為一名專(zhuān)業(yè)的幼兒教師這條道路上，我要努力的方向還很多，無(wú)論是在活動(dòng)的組織上還是在個(gè)人技能方面，就目前幼兒教育的趨勢和需求來(lái)說(shuō)，我都是不足與不夠的，但是，有了這么多優(yōu)秀的教師引領(lǐng)，我相信，一定會(huì )不斷進(jìn)步。
三、幼兒教師要形成終身學(xué)習理念。
我們工作的場(chǎng)所是幼兒園，我們工作的重心是孩子，雖然我們每天重復著(zhù)同樣的工作，這并不代表我們學(xué)習的道路已經(jīng)戛然而止。我相信那些在幼兒教育領(lǐng)域有著(zhù)突出成就和貢獻的人，一定是在不斷探索中有所突破，給了我們新的指導和引領(lǐng)。例如：在參加的多次理論培訓中，一些幼教領(lǐng)域的專(zhuān)家，學(xué)者在闡述自身經(jīng)驗的同時(shí)，又能將理論與實(shí)踐結合，給我在工作中提供了參照，還有每次觀(guān)摩工作經(jīng)驗豐富的教師開(kāi)活動(dòng)時(shí)，盡管當下的教育理念早已與他們剛工作那會(huì )相差甚遠，可他們總能憑借自己的學(xué)習與努力，很好的與時(shí)代接軌，在他們身上我看到了終身學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)的精神。那么，作為剛踏上崗位的年輕教師，必須抓住每一次學(xué)習和成長(cháng)的機會(huì )，爭取成為一名學(xué)習型與經(jīng)驗型并存的教師。
培訓活動(dòng)是短暫的，但是我在培訓過(guò)程中收獲的東西是無(wú)價(jià)的，愿我們都能像涓涓細流，滋潤著(zhù)每一個(gè)孩子。以上僅是我個(gè)人培訓所獲心得，謝謝聆聽(tīng)！
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