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教師寒假學(xué)習心得

時(shí)間:2021-07-10 18:43:59 心得體會(huì ) 我要投稿

教師寒假學(xué)習心得

  心得體會(huì )是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。語(yǔ)言類(lèi)讀書(shū)心得同數學(xué)札記相近;體會(huì )是指將學(xué)習的東西運用到實(shí)踐中去,通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習內容并記錄下來(lái)的文字,近似于經(jīng)驗總結!靶牡谩焙 “體會(huì )”是兩個(gè)不同的概念,不能混在一起同時(shí)出現。下面是教師寒假學(xué)習心得,請參考!

教師寒假學(xué)習心得

  教師寒假培訓學(xué)習心得(一)

  教師的使命是教書(shū)育人,作為一名教師,除了要有一定的文化素養和專(zhuān)業(yè)的學(xué)科知識技能外,還應當具備奉獻和服務(wù)的精神,所以,我們教師應該每時(shí)每刻都學(xué)習“充電”,通過(guò)這次寒假培訓,使我感觸頗多,受益非淺。

  2月1日上午砂子塘小學(xué)孫瑛老師的《玩轉課堂40分鐘》,使我在觀(guān)念上有了改變,讓我們更深刻的體會(huì )到,要熱愛(ài)本職工作,必須懂得本職工作的每一細節;擁有陽(yáng)光心態(tài),改變人生境界;激勵加賞識,師生共同成長(cháng);運用智慧技巧,效率事半功倍;心中懷有理想,追求就有力量。也讓我們深知,沒(méi)有水就不成為池塘,沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育。熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,信任學(xué)生,把實(shí)際行動(dòng)落實(shí)到教書(shū)育人這一歷史使命上去。

  2月2日上午圭塘小學(xué)余逵老師的《微課制作和一師一優(yōu)課》對微課的制作、上傳等知識做了詳細的介紹,并且精心準備老師們下載回家學(xué)習的資料,使得老師們學(xué)習更加方便。

  2月2日下午教科中心李良主任的《教育信息化》讓全體老師大開(kāi)眼界,信息技術(shù)在當今社會(huì )各領(lǐng)域的應用已十分廣泛,而教育信息化對學(xué)校教育所產(chǎn)生的影響也越來(lái)越大,尤其對轉變教育思想和教育觀(guān)念、促進(jìn)教學(xué)改革、實(shí)現教學(xué)手段的現代化等都能起到顯而易見(jiàn)的作用。那么,作為一名教師,如何在教育信息化面前應對自如、如何通過(guò)提高自身的信息化水平來(lái)促進(jìn)教學(xué)水平和教學(xué)能力,使之更能切合課堂教學(xué)的實(shí)際與學(xué)生的需求等等,諸如此類(lèi)的問(wèn)題必須進(jìn)行深入的思考。首先,要樹(shù)立現代化教育觀(guān)念。其次,要有應用現代信息技術(shù)的能力。再三,信息化需要每個(gè)人的參與。最后,信息化能力的建設是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程。

  2月3日上午教科中心的陳主任的講座讓我們認識到只有樂(lè )學(xué)的教師,才能成為樂(lè )教的教師;只有教者樂(lè )學(xué),才能變成為教者樂(lè )教,學(xué)者樂(lè )學(xué),才能會(huì )讓學(xué)生在歡樂(lè )中生活,在愉快中學(xué)習。正如陶行之先生所講:“要想學(xué)生好學(xué),必須先生好學(xué),惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生!币虼,在今后的`工作中,我將樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)點(diǎn),在師一日,便不可荒廢半日。通過(guò)學(xué)習不斷獲取新知識,增長(cháng)自身的才干,適應當今教育改革的新形勢。 “做一輩子教師”必須“一輩子學(xué)做教師”。教師只有再度成為學(xué)生,才能與時(shí)俱進(jìn),不斷以全新的眼光來(lái)觀(guān)察和指導整個(gè)教育過(guò)程。使廣大教師牢固樹(shù)立終身學(xué)習的理念,創(chuàng )造性地開(kāi)展教書(shū)育人工作。

  教師寒假培訓學(xué)習心得(二)

  本次培訓為我們提供了各類(lèi)豐富的專(zhuān)題講座、事例觀(guān)摩,使本來(lái)枯燥的學(xué)習、抽象的內容變得生動(dòng)、有趣,提高了學(xué)習的效率,拓展了自主學(xué)習的空間,也使我們深切地感受到了課堂的藝術(shù)。幾天的培訓學(xué)習,是對教育思想的洗禮和升華,也是對教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提升。通過(guò)與同行們的討論、交流,思維的碰撞,發(fā)現了教育教學(xué)過(guò)程中的一些不足,也找到了許多解決問(wèn)題的辦法。

  一、重新認識了自己的責任和態(tài)度,樹(shù)立科學(xué)的教育觀(guān)。

  勇于創(chuàng )新,永無(wú)止境,教師教書(shū)育人的過(guò)程是一個(gè)不斷追求新知的過(guò)程。 在傳授知識的同時(shí),教師的社會(huì )道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生。所以教師不僅是知識的傳播者,他還要為培養下一代可塑型人材做出貢獻。因此,我們要認清我們肩負的歷史使命,樹(shù)立崇高的職業(yè)信念,()為祖國的未來(lái)打下良好的基石。我們要用平等的眼光去看待我們的學(xué)生和家長(cháng),應給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng )造的機會(huì ),讓他們在良好的環(huán)境中健康成長(cháng)。

  二、對自己的教育教學(xué)水平有了新的認識。

  通過(guò)學(xué)習,真正體會(huì )到課堂教學(xué)的藝術(shù),同時(shí)也使我認識到了自己的教學(xué)水平距離理想目標還有很大差別。因此在以后教學(xué)過(guò)程中要加強教材的分析,利用所學(xué)理論認真備課、備學(xué)生,逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果,使學(xué)生在課堂四十分鐘能充分“玩起來(lái)”。然而這需要我們教師不斷學(xué)習,更新教育理念,更好地發(fā)揮自己的教學(xué)價(jià)值,盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)水平,從而真正成為一名合格的乃至優(yōu)秀的教師,讓自己的教學(xué)生涯也因此而更精彩。

  三、重新認識到數學(xué)教學(xué)應重視交流與溝通。

  在學(xué)習過(guò)程中多方交流,互通有無(wú)也是一種很好的學(xué)習方式。盡可以與同學(xué)、教師自由溝通,探討與學(xué)習生活有關(guān)的各種問(wèn)題。教師在教學(xué)過(guò)程中要有:神氣的態(tài)勢語(yǔ)言;魅力的教學(xué)語(yǔ)言;巧妙的課堂教學(xué)方法。多與同學(xué)交流學(xué)習心得和體會(huì ),互相鼓舞學(xué)習信心,學(xué)習他人的成功經(jīng)驗,消除不良心理影響,有助于激發(fā)學(xué)習動(dòng)機,增強學(xué)習信心。

  通過(guò)這次教育培訓,讓我如沐春風(fēng),受益匪淺。在這里,我得到的不僅僅是知識,更重要的是一種理念,一種帶著(zhù)現代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念。因此我們一定要抓住機遇,努力提高自己的教育教學(xué)水平,力爭成為一名教育的成功者!善于捕捉教育的機會(huì ),發(fā)掘學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的積極因素,讓學(xué)生領(lǐng)悟教師言行中傳遞的真誠、情感、智慧、健康、快樂(lè )、積極向上的心態(tài),并將教師的理解、期待、鼓勵內化為努力學(xué)習的內驅力。在關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的前提下注重在教學(xué)活動(dòng)中呵護學(xué)生學(xué)習興趣的萌芽,激發(fā)學(xué)生學(xué)習動(dòng)機,從而讓我們的數學(xué)課堂更精彩!

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