培訓小組討論心得體會(huì )

　　小組討論是培訓學(xué)習中的常用方法，下面就是小編為您收集整理的培訓小組討論心得體會(huì )的相關(guān)文章，希望可以幫到您，如果你覺(jué)得不錯的話(huà)可以分享給更多小伙伴哦！

　　篇一：培訓小組討論心得體會(huì )

　　經(jīng)過(guò)學(xué)習，我對小組合作教學(xué)模式有了更深的理解，為了能更有效的發(fā)揮小組合作學(xué)習的作用，全面提高學(xué)習效率，本學(xué)期我想從以下方面入手做一些嘗試：

　　一、培養學(xué)生的合作習慣。

　　第一、學(xué)會(huì )傾聽(tīng)�！皩W(xué)會(huì )傾聽(tīng)”就是學(xué)會(huì )與人交談時(shí)，克服浮躁之氣和輕漫之舉，做到認真而仔細地聽(tīng)取別人的發(fā)言，不隨意打斷或插話(huà)。合作小組成員必須聽(tīng)清老師的提問(wèn)要求，聽(tīng)懂小組分工的要求，聽(tīng)明白其他同學(xué)的發(fā)言，同時(shí)也要聽(tīng)得了表?yè)P之詞，聽(tīng)得進(jìn)批評之音。俗語(yǔ)說(shuō)：“三人行必有我師”。學(xué)會(huì )傾聽(tīng)能使我們取長(cháng)補短，彌補自己考慮問(wèn)題的不足，也能使我們能舉一反三，觸類(lèi)旁通。

　　第二、學(xué)會(huì )質(zhì)疑。在小組活動(dòng)中，在肯定別人優(yōu)點(diǎn)的時(shí)候，還要敢于質(zhì)問(wèn)。如果有疑問(wèn)，應立即追問(wèn)為什么，而不要害羞，不做聲；有不同的見(jiàn)解和意見(jiàn)時(shí)，要敢于提出，大膽質(zhì)疑；想到了同學(xué)們沒(méi)想到的，沒(méi)說(shuō)完的，要勇于補充。這樣就會(huì )使我們的課堂更加富于生機。

　　第三、學(xué)會(huì )表達。僅僅會(huì )聽(tīng)是不夠的，每個(gè)學(xué)生必須學(xué)會(huì )表達。在課堂教學(xué)的許多時(shí)候，經(jīng)常只有那么幾個(gè)學(xué)生舉手，一些學(xué)生在參與小組合作討論時(shí)發(fā)言很有價(jià)值，等到全班交流時(shí)卻沒(méi)有了聲音，也有一些學(xué)生表達不夠清楚。為此，

　　教師要調動(dòng)所有學(xué)生的參與欲望，培養學(xué)生敢說(shuō)的勇氣，把一些能夠容易表達或簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓不愛(ài)發(fā)言、學(xué)習比較困難的學(xué)生來(lái)回答，并給予他們肯定與鼓勵，使他們能夠有表現自我和獲得成功的機會(huì )。

　　第四、學(xué)會(huì )遵守組織紀律。合作往往是小組化的學(xué)習，人數不多，但必須在一定的組織紀律約束下進(jìn)行的，要避免不必要的吵鬧和爭論。當然，這里所指的紀律不是把學(xué)生管死，不給學(xué)生自主學(xué)習、自主活動(dòng)的空間，而是通過(guò)一定的紀律讓學(xué)生在合作中“活而不亂”。

　　二、把握合作學(xué)習的時(shí)空。

　　教師是小組合作學(xué)習的組織者、調控者，又是直接參與者，出示了討論題后，組織學(xué)生合作研討時(shí)要科學(xué)的調控時(shí)間。

　　第一、獨立思考的時(shí)空。出示討論題后，要留給學(xué)生看題審題的空間，讓學(xué)生看清討論題、明白題意，誘導學(xué)生聯(lián)想、猜想，喚起學(xué)生主動(dòng)合作學(xué)習的功能，誘發(fā)對問(wèn)題的思考，讓學(xué)生做好小組合作學(xué)習的物質(zhì)和思想準備。

　　第二、合作研討的空間。這一環(huán)節應發(fā)揮組長(cháng)的職能，以小組為單位展開(kāi)有序的討論，合作實(shí)踐、合作操作。教師這時(shí)既是組織者，又是參與者，教師要行間巡視，及時(shí)地給

　　學(xué)生誘導、解難釋疑、把握航向，及時(shí)地了解掌握第一手信息，并及時(shí)進(jìn)行調控。

　　第三、組織交流的空間。各小組討論后，由組長(cháng)向全班學(xué)生匯報討論結果，本組的組員及其他學(xué)生認真聽(tīng)，并大膽發(fā)表補充意見(jiàn)或不同見(jiàn)解，學(xué)會(huì )評價(jià)自己和他人。教師應常用鼓勵性的語(yǔ)言，如：“你別急，慢慢計劃”，“你能代表你們小組談?wù)効捶▎�？”，“你的�?jiàn)解真巧妙啊”等，讓學(xué)生感受到教師的信任和期望，增強自信心。

　　三、精心設計小組合作學(xué)習的問(wèn)題。

　　物理的學(xué)習過(guò)程是發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題的過(guò)程，小組合作學(xué)習則是通過(guò)合作交流發(fā)現、解決問(wèn)題，加深對問(wèn)題的理解，提高學(xué)習效率。精心設計問(wèn)題是提高小組合作學(xué)習有效性一個(gè)重量方面。

　　第一、選擇有價(jià)值的問(wèn)題，讓學(xué)生開(kāi)展討論學(xué)習。 一個(gè)物理問(wèn)題，如果比較簡(jiǎn)單，多物理生經(jīng)過(guò)獨立思考就能得到快速解決，那就沒(méi)有必要進(jìn)行小組合作學(xué)習；如果是一個(gè)特別難的問(wèn)題，討論很長(cháng)時(shí)間也得不出結論，這樣的問(wèn)題也就沒(méi)有必要在課堂上組織學(xué)生合作學(xué)習。選擇有思考價(jià)值的問(wèn)題，引起學(xué)生大腦皮層的高度興奮，并能使學(xué)生產(chǎn)生強烈的求知欲望。受到這種順從欲望的驅動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習

　　過(guò)程往往會(huì )變得主動(dòng)而有生機。這樣激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生會(huì )產(chǎn)生強烈的合作欲望。

　　第二、設計問(wèn)題應具有開(kāi)放性。

　　開(kāi)放性的問(wèn)題解法多種多樣，結果不是唯一的，對學(xué)生有很大的吸引力。同時(shí)，這樣的問(wèn)題學(xué)生往往考慮的不夠全面，個(gè)人獨立思考會(huì )發(fā)生一定困難，急需要與其他同學(xué)進(jìn)行交流。合作學(xué)習給他們提供了一個(gè)展示自己，讓別人理解自己的平臺。在合作交流中，彼此觀(guān)點(diǎn)不斷碰撞，有爭議的問(wèn)題會(huì )變得明確，對知識的理解也會(huì )更加深刻。

　　四、選擇恰當的時(shí)機開(kāi)展小組合作學(xué)習。

　　合作學(xué)習是課堂教學(xué)中的一種方法，而不是教學(xué)方法的全部，并不是任何時(shí)候，任何場(chǎng)合都可以進(jìn)行合作交流，教學(xué)中不能為了合作而合作，要根據實(shí)際的教學(xué)內容和學(xué)生的學(xué)習狀況，相機設置合作學(xué)習。

　　五、小組合作學(xué)習的評價(jià)。

　　對小組合作學(xué)習進(jìn)行科學(xué)的評價(jià)是非常重要的，它是小組合作成功發(fā)展的關(guān)鍵。良好的評價(jià)機制，能使小組合作學(xué)習更為有效的開(kāi)展下去，才能激發(fā)學(xué)生的合作興趣。

　　第一、小組合作的評價(jià)要把學(xué)習過(guò)程與學(xué)習結果結合起來(lái)，側重于對過(guò)程的評價(jià)。要改變以往只注重學(xué)習結果的評

　　價(jià)。每次都要以充滿(mǎn)期待的心理來(lái)評價(jià)學(xué)生，根據好、中、差三種學(xué)生的發(fā)展制定不同的評價(jià)標準，對達標者同樣給予評價(jià)，同時(shí)引導學(xué)生自己與自己比較，從中找出個(gè)人的進(jìn)步，消除學(xué)困生的自卑感，增強學(xué)好物理的信心。

　　第二、對合作小組集體的評價(jià)與小組成員的評價(jià)相結合，側重于小組集體的評價(jià)。其中以小組合作的整體表現為主要標志，要改變過(guò)去以個(gè)人成績(jì)?yōu)樵u價(jià)標準，以個(gè)人為獎勵對象的做法。因為合作學(xué)習是依靠學(xué)生之間的互學(xué)、互幫、互補、互促達到提高學(xué)習效率，共同進(jìn)步的。

　　第三、采用多樣化的評價(jià)和獎勵機智，引導學(xué)生明確學(xué)習方向，充分給學(xué)生一種良好的學(xué)習動(dòng)力，促進(jìn)小組合作學(xué)習的有效開(kāi)展。

　　另外，小組合作，應使學(xué)生在比較自主、和諧和寬松的氣氛中互相探討，培養學(xué)生的合作精神；組際競爭，有助于增強學(xué)生的集體榮譽(yù)感，激發(fā)潛在的學(xué)習能力。

　　總之，小組合作學(xué)習的有效實(shí)施不是一朝一夕能夠達到的，在通過(guò)一點(diǎn)一滴的積累，真抓實(shí)干的努力，相信一定會(huì )逐步走向成功的。

　　篇二：培訓小組討論心得體會(huì )

　　武漢理工大學(xué)華夏第十八期黨校二班十三的小組討論終于在2010年10月28日晚圓滿(mǎn)結束了，在長(cháng)達一個(gè)半小時(shí)的討論中，我們每個(gè)成員都對黨性和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用有了初步的了解和學(xué)習，就如何發(fā)揮大學(xué)生黨員的帶頭作用達成了共識。我們會(huì )珍惜在一起學(xué)習討論的時(shí)光，以后會(huì )更加嚴格地按照一個(gè)正式黨員的標準要求自己，爭取早日加入中國共產(chǎn)黨！

　　黨的性質(zhì)的學(xué)習討論

　　一、中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊

　　中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，這是從黨的階級性和先進(jìn)性?xún)煞矫骊U述黨的性質(zhì)。黨的階級性和先進(jìn)性問(wèn)題是黨的本質(zhì)和生命，它關(guān)系到黨的指導思想、宗旨的確立和貫徹，關(guān)系到黨的綱領(lǐng)、路線(xiàn)的制定和實(shí)現，關(guān)系到黨的領(lǐng)導地位、領(lǐng)導作用的確定和堅持，也關(guān)系到一個(gè)共產(chǎn)黨員的基本條件。黨的階級性，是指中國共產(chǎn)黨以中國工人階級為基礎，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的先進(jìn)性，是指黨是由工人階級中具有共產(chǎn)主義覺(jué)悟的先進(jìn)分子所組成，以馬克思列寧主義和“三個(gè)代表”重要思想為指南，按照民主集中制原則組織起來(lái)的統一整體。

　　二、中國共產(chǎn)黨同時(shí)是中國人民和中華民族的先鋒隊

　　馬克思主義建黨學(xué)說(shuō)告訴我們，共產(chǎn)黨作為工人階級先鋒隊，是為完成工人階級的歷史使命而存在的。而工人階級只有解放全人類(lèi)，才能最后解放自己。因此，工人階級的根本利益是同全體人民和整個(gè)民族的根本利益相一致的；工人階級的歷史命運也是同全體人民和整個(gè)民族的歷史命運緊密關(guān)聯(lián)的。共產(chǎn)黨為完成工人階級的歷史使命而奮斗，就是為工人階級的利益而奮斗，同時(shí)也就是為全體人民和整個(gè)民族的利益而奮斗。正是在這個(gè)意義上，我們黨在始終成為中國工人階級先鋒隊的同時(shí)，必須自覺(jué)成為中國人民和中華民族的先鋒隊。

　　三、中國共產(chǎn)黨是中國特色社會(huì )主義事業(yè)的領(lǐng)導核心

　　黨始終代表中國人民和中華民族的根本利益，能夠自覺(jué)按照中國的實(shí)際和中國人民的意愿，以最大的公心造福于祖國與人民；始終不愧為中國人民和中華民族的主心骨，能夠把全民族全社會(huì )的力量高度凝聚起來(lái)，為著(zhù)共同的理想和目標而團結奮斗；始終正確把握中國歷史的前進(jìn)方向和發(fā)展趨勢，能夠以正確的理論和創(chuàng )造性的實(shí)踐，引導幫助中國人民和中華民族不斷走向輝煌。她也只能是中國特色社會(huì )主義事業(yè)的領(lǐng)導核心。

　　四、中國共產(chǎn)黨代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益

　　“三個(gè)代表”重要思想是對馬克思列寧主義的繼承和發(fā)展，反映了當代世界和中國的發(fā)展變化對黨和國家工作的新要求，是加強和改進(jìn)黨的建設、推進(jìn)我國社會(huì )主義自我完善和發(fā)展的強大理論武器，是中國共產(chǎn)黨集體智慧的結晶，是黨必須長(cháng)期堅持的指導思想。始終做到 “三個(gè)代表”，是我們黨的立黨之本、執政之基、力量之源�！叭齻�(gè)代表”重要思想的提出，符合我們黨執政后的黨情、符合時(shí)代要求、符合廣大干部的心愿，是有利于最廣泛地調動(dòng)廣大黨員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，團結和帶領(lǐng)廣大人民群眾共同建設中國特色社會(huì )主義�！叭齻�(gè)代表”重要思想深化了黨的'工人階級先鋒隊性質(zhì)的理論，是對黨的性質(zhì)的重要發(fā)展和進(jìn)一步完善。

　　共產(chǎn)黨員的帶頭作用

　　一、帶頭學(xué)習提高。

　　認真學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)，自覺(jué)堅定理想信念；認真學(xué)習科學(xué)文化知識，成為本職工作的行家里手。

　　二、帶頭爭創(chuàng )佳績(jì)。

　　具有強烈的事業(yè)心和責任感，埋頭苦干、開(kāi)拓創(chuàng )新、無(wú)私奉獻，在本職崗位上做出顯著(zhù)成績(jì)。

　　三、帶頭服務(wù)群眾。

　　積極幫助群眾解決實(shí)際困難，自覺(jué)維護群眾正當權益。

　　四、帶頭遵紀守法。

　　自覺(jué)遵守黨的紀律，模范遵守國家法律法規。

　　五、帶頭弘揚正氣。

　　發(fā)揚社會(huì )主義新風(fēng)尚，敢于同不良風(fēng)氣、違紀違法行為作并爭

　　大學(xué)生黨員如何發(fā)揮先鋒模范帶頭作用

　　一、大學(xué)生黨員要發(fā)揮好先鋒模范作用，必須打牢政治素質(zhì)基礎

　　政治素質(zhì)是新形勢下大學(xué)生黨員成長(cháng)成才的核心，是個(gè)人信仰和價(jià)值取向的基礎，他是調節個(gè)人與社會(huì )之間的關(guān)系，保證其正確發(fā)展方向的中心環(huán)節。首要的任務(wù)就是要打牢大學(xué)生黨員政治素質(zhì)基礎，黨員的政治素質(zhì)高了，模范作用才能得到好的發(fā)揮。

　　1、加強政治理論的教育和培養。大學(xué)生入黨后基層黨組織要加大對他們的培養和教育力度，使他們具備良好的政治理論基礎，對馬列主義有系統的深刻的認識，真正把建設有 中國 特色的社會(huì )主義理論、三個(gè)代表重要思想、十八大精神，成為當代大學(xué)生黨員的精神支柱。進(jìn)行政治理論的教育，主要是全面系統地幫助大學(xué)生黨員在自己的知識結構和素質(zhì)構成中奠定好基礎理論，使他們真正樹(shù)立起政治上的堅定信仰。

　　2、加強政治品格的教育與培養。對大學(xué)生入黨后的政治教育，主要是把政治道德的培養放在重要的位置上。培養他們追求真理的堅定性、為人民服務(wù)的精神和熱誠、對自己嚴格自律的自覺(jué)性、對他人的理解信任和坦誠等等。要通過(guò)教育和培養，幫助他們學(xué)會(huì )正確認知自我，合理接納他人，與社會(huì )主體價(jià)值保持一致。只有真正把一個(gè)全人的教育與政治思想教育統一起來(lái)，才可能培養出具有良好政治品質(zhì)的人。

　　3、加強政治能力的培養教育。生活在當今世界，國際形勢的多極化，社會(huì )意識形態(tài)的多元化以及快速變化的社會(huì )形態(tài)，給所有的人，特別是對當代大學(xué)生黨員在政治素質(zhì)上提出了很高的要求。一是政治上的分辨力，對大量而復雜的社會(huì )信息能夠分辨出真偽；對與社會(huì )主體價(jià)值相背離的東西有足夠的警惕；二是對社會(huì )上正面的東西能夠擁護和支持；三是對社會(huì )負面信息的批判和拒絕，敢于向負面的東西"說(shuō)不"，具有批判和拒絕的能力。

　　二、按照《黨章》的要求，充分發(fā)揮大學(xué)生黨員先鋒模范作用

　　1、思想上領(lǐng)先

　　一是大學(xué)生黨員，要把學(xué)好《黨章》作為一項政治任務(wù)來(lái)完成。黨員只有把《黨章》學(xué)好，才知道自己要履行的義務(wù)和擁有的權力，才知道自己如何才能夠更好地為人民服務(wù)。大學(xué)生黨員只有把《黨章》的各項規定和要求讀懂、記牢，才能做到在思想上真正入黨，才能做到入黨前后一個(gè)樣。二是大學(xué)生黨員要學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，要有遠大的理想，在實(shí)際的工作中要表現愛(ài)崗敬業(yè)精神，才能在學(xué)生中起表率作用。三是大學(xué)生黨員要加強對黨的理論學(xué)習，一定要深入學(xué)習馬列主義、“三個(gè)代表”重要思想。要切實(shí)把這些理論運用到現實(shí)的工作中，讓理論真正“活”起來(lái)。開(kāi)展學(xué)習的形式可以是多樣的，例如：對黨員進(jìn)行黨員培訓、組織參觀(guān)學(xué)習、集中觀(guān)看教育電影、請先進(jìn)黨員來(lái)做報告等等。通過(guò)各種不同的渠道，讓黨員在學(xué)習的過(guò)程中提高自己素質(zhì)，在思想上真正起到先鋒模范的作用。

　　2、大學(xué)生黨員在工作上起先鋒模范作用

　　黨員先鋒模范作用，體現在從身邊小事做起，黨員要本著(zhù)“吃苦在前，享樂(lè )在后”的念頭，在工作中，要力爭為學(xué)生辦實(shí)事，要不折不扣地完成領(lǐng)導交辦的工作。在此基礎上，黨員還要創(chuàng )造性地開(kāi)展各項工作。要有創(chuàng )新意識主要體現在能力創(chuàng )新、觀(guān)念創(chuàng )新、思路創(chuàng )新、工作舉措創(chuàng )新。這種創(chuàng )新的工作方法，將更好地為同學(xué)們服務(wù)。老子說(shuō)：“天下大事，必作于細”。要成就一番大事業(yè)，就必須從細小的事情上做起。我們現在不少的黨員好高騖遠，大事干不好，小事又不想干。其實(shí)許多干大事的人，都是能把小事做得十分優(yōu)秀。所以黨員要善于做小事，特別是要從身邊的一點(diǎn)一滴做起，從同學(xué)們看得見(jiàn)、摸得著(zhù)的平凡小事做起。 總之，大學(xué)生黨員無(wú)論是在學(xué)習上、工作上、生活上都要起先鋒模范作用。只有這樣才能樹(shù)立起黨員在學(xué)生中的良好形象，才能取信于學(xué)生，讓同學(xué)們永遠跟黨走。

【培訓小組討論心得體會(huì )】相關(guān)文章：

【薦】培訓心得體會(huì )04-12

導游培訓心得體會(huì )04-18

培訓心得體會(huì )【熱】04-17

鐵路培訓心得體會(huì )04-16

醫藥培訓心得體會(huì )04-16

新聞培訓心得體會(huì )04-15

養殖培訓心得體會(huì )04-15

流程培訓心得體會(huì )04-14

職業(yè)禮儀培訓心得體會(huì )04-14

電商培訓心得體會(huì )04-13