老師心得體會(huì )
老師是指傳授學(xué)生知識和科學(xué)的人，也泛指在某方面值得學(xué)習和能夠給大家帶來(lái)一定正確知識和指導的有能力人。小編與大家分享幾篇關(guān)于老師的心得體會(huì )，歡迎參考！
教師心得體會(huì )（一）：
人世間，最無(wú)私、最寬厚的是愛(ài)，愛(ài)心是人的一種用心的高尚的情感，是人的行為的動(dòng)力，愛(ài)能夠產(chǎn)生融化冰雪的力量，愛(ài)心所至，金石為開(kāi)。
一、濃厚的愛(ài)心，滋潤學(xué)生的心田。
霍姆林斯基說(shuō)："教育的技的全部奧秘就在于熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生。"教師的愛(ài)是建立在對教育工作的事業(yè)心和職責感上方的，有這樣一個(gè)分式是：親近感＋理解感＋期望感。在老師愛(ài)心的雨露照射滋潤下，學(xué)生感到群眾的溫暖和舒適，從而激發(fā)起奮進(jìn)的欲望。
有人說(shuō)："沒(méi)當班主任的教師，不是完美的教師。"而我自參加工作以來(lái)，始終是從事低到高年級的班主任工作。不斷學(xué)習，使用好手中的指揮棒，讓學(xué)生在愛(ài)的旋律中，譜寫(xiě)人生樂(lè )章。我班有位馬強的同學(xué)，他是先天的高度遠視，不僅僅這樣，大腦不能協(xié)調的指揮手、腳的動(dòng)作。剛入一年級時(shí)，看見(jiàn)馬行走不便，說(shuō)話(huà)不清楚，口水不時(shí)的流出嘴角老長(cháng)。寫(xiě)每一個(gè)字，用右手的食指用力的夾著(zhù)，左胳膊伸著(zhù)，身子傾斜，渾身用力。即使這樣他書(shū)寫(xiě)出的字你根本無(wú)法辨認�？吹竭@樣，我真為這個(gè)孩子感到心酸。別的孩子書(shū)寫(xiě)時(shí)，我就后把手的教他寫(xiě)0……橫、堅……等等。做練習是的學(xué)生早已找好了題號，但是他連書(shū)的面數還沒(méi)翻到。每次我都幫他畫(huà)好題號。就連同桌，也常常告他的狀："老師，馬強把我的本壓出皺了"。"師，馬強的哈啦子把我的書(shū)弄濕了"。在做練習時(shí)他的筆、橡皮也是經(jīng)常滾落在地，不是找不到這個(gè)，就是找不到那個(gè)。剛剛包的書(shū)、釘好的本，不幾天，就被他弄的皺皺巴巴。每次我在幫他做好這些事情的同時(shí)，告訴全班同學(xué)要多關(guān)心和照顧馬強，因為他和我們身體健康的學(xué)生不一樣，他在學(xué)習上比我們每個(gè)同學(xué)付出的都要多。在我的關(guān)愛(ài)下，全班的同學(xué)也都學(xué)著(zhù)來(lái)照顧和幫忙馬強，不再聽(tīng)見(jiàn)有告馬強的狀了。我還給馬強帶來(lái)線(xiàn)和
大號針，課間時(shí)和他一同穿針。穿針對于一個(gè)正常人來(lái)說(shuō)很容易，可對馬強來(lái)說(shuō)，能使線(xiàn)穿過(guò)針孔卻不是件容易的事。一次次的失敗，馬強喪失了信心，我鼓勵他只要努力去做，沒(méi)有做不的事。功夫不負有心人。馬強最后能將線(xiàn)穿過(guò)針孔了，馬強舉著(zhù)穿好的針歪僑斜著(zhù)跑到我面前，高興地說(shuō)："老師我會(huì )穿針了"�？吹竭@種情景我激動(dòng)的淚水奪眶而出，馬強真的有期望了。有了成功的第一次，第二次，第三次……漸漸地他手眼的協(xié)調性增強了，他能寫(xiě)出一個(gè)端正的字來(lái)。此刻馬強仍在繼續努力，期望自已的作業(yè)本上，有一天也能得上鮮紅的"一百分".
"愛(ài)，是最好的老師"。愛(ài)生，不是一句口號，它構筑在理解、尊重和奉獻之上。八年來(lái)，我七年是出滿(mǎn)勤。就在臨產(chǎn)前的一個(gè)月里，我克服冬天路面滑，每一天騎自行車(chē)往返十二、三里路的因難。當時(shí)嗓子又偏偏啞的一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)。我就使用手勢或往黑板上抄寫(xiě)，堅持上課，丈夫勸我還是跟校長(cháng)請假，在家休息幾天吧；家長(cháng)勸我不要再來(lái)給孩子們上課了；同事也勸我回家然而我放不下的是四十多名學(xué)生，我時(shí)時(shí)牽掛著(zhù)他們。就這樣，我克服著(zhù)自身的因難，堅持到了期末，結束了一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。然而、令我沒(méi)有預料到的是，就在剛剛放假的兩周，分娩時(shí)卻是難產(chǎn)。丈夫投來(lái)責備的目光，醫生也在一旁嘆氣。就是身為母親的我，此時(shí)也感到愧對腹中的孩子，我愧、內疚。我是一名合格的教師，但不是一位合格的母親。在一片壓抑的氣氛中，孩子平安的出世了。醫生玩笑的說(shuō)："這孩子命真大"。
為了學(xué)生我付出了很多，同時(shí)我也得到了愛(ài)的回報。我得到了學(xué)生的信任，家長(cháng)的贊許，同事的任可。能夠說(shuō)，一次次的成功的教育，那里面飽含著(zhù)教師無(wú)數次的付出。從無(wú)數次付出中，我也體會(huì )到了給予的快樂(lè )。這是其它行業(yè)的人得不到的快樂(lè )、滿(mǎn)足。
二、培養愛(ài)心
學(xué)生有愛(ài)心，將來(lái)才能去愛(ài)他人，愛(ài)群眾，才能回報社會(huì )。
今年浙江的一位中學(xué)生，因為媽媽對他的學(xué)習管的太嚴，用錘子將媽媽打死。黑龍江省有一名小學(xué)生，因為媽媽不給錢(qián)去玩電子游戲，而將媽媽殺死等等這樣的事件。在近些年來(lái)發(fā)生的還少嗎？他們不正是缺少了愛(ài)，缺少了對父母的'愛(ài)，甚至喪失了最起碼的人性嗎？
教育學(xué)生首先是愛(ài)他人。當然讓學(xué)生有愛(ài)心，班主任老師更要對學(xué)生付出愛(ài)心，制定計劃，嚴格教育，加強管理是愛(ài)。透過(guò)各種活動(dòng)培養學(xué)生高尚的情操是愛(ài)。給學(xué)生開(kāi)設學(xué)習方法是愛(ài)。家長(cháng)會(huì )和學(xué)生們一齊分析學(xué)習起落的原因是愛(ài)。對學(xué)生一視同仁是愛(ài)。
在班級里，我召開(kāi)了《把愛(ài)心獻給他人》的主題隊會(huì )。在學(xué)校組織的手拉手活動(dòng)中幫忙學(xué)生結對子，寫(xiě)回信，課間我常常同他們交談。了解他們的心理，使學(xué)生明白要有愛(ài)心，先要學(xué)會(huì )愛(ài)他人。愛(ài)父母，因為父母給予了你的生命。愛(ài)老師，因為老師教授你學(xué)業(yè)。愛(ài)朋友，因為朋友送給你友誼。一句話(huà)，一杯水，一個(gè)眼神，一種動(dòng)作都能夠傳遞愛(ài)。兩年來(lái)，這些在家吃來(lái)張口，穿來(lái)伸手，處處依靠別人的獨生子女，家中的小太陽(yáng)，能主動(dòng)學(xué)會(huì )向別人別人獻愛(ài)心。得知文雪家經(jīng)濟拮據，同學(xué)們?yōu)樗鲃?dòng)捐款，幫她購買(mǎi)學(xué)習用品。于環(huán)余同學(xué)生病在家，同學(xué)們能前去看望。馬強學(xué)習有因難，同學(xué)們主動(dòng)搖幫忙。哪位同學(xué)過(guò)生日，同學(xué)們?yōu)樗恢Ц璞硎緫c賀。這時(shí)我的憂(yōu)慮，揚起前進(jìn)的風(fēng)帆。用愛(ài)盡莘莘學(xué)筑一座快樂(lè )之巢，在教育的天地里馳騁。其次，是熱愛(ài)群眾。關(guān)心群眾就是要從小事做韋：上課不遲到，不說(shuō)話(huà)，課劉不大聲喧嘩，上好兩操，搞好衛生清掃，用心參加班級和學(xué)校組織的活動(dòng)，注重班級榮譽(yù)。這些小事做好了。群眾的風(fēng)格逐漸構成。
主題隊會(huì )是培養學(xué)生對群眾、對祖國的熱愛(ài)是最佳時(shí)機。去年的《迎澳門(mén)回歸》。今年的《臺灣在我心中》主題隊會(huì )，學(xué)生用心收集資料、和老師策劃資料，主動(dòng)借道具、借服裝，學(xué)生用心主動(dòng)參予，用心性十分高漲。兩次隊會(huì )被評為第一名。這不正是熱愛(ài)群眾，熱愛(ài)祖國的生動(dòng)一課嗎？此后，同學(xué)們的群眾榮譽(yù)感增強了，群眾觀(guān)念加深了。每位同學(xué)為工同營(yíng)造這個(gè)合諧的家而努力。學(xué)校號召學(xué)生收集廢品，同學(xué)們能按規定完成任務(wù)。越野賽上同學(xué)們能努力發(fā)揮自已的而惋惜。班級的毛巾舊了，有的同學(xué)主動(dòng)搖拿來(lái)新毛巾；垃圾袋用完了，有的同學(xué)又悄悄從家帶來(lái)；學(xué)生有了把班級當成家的觀(guān)念，班級群眾有了向心力、凝聚力。我和同學(xué)們都深深地愛(ài)著(zhù)我們的家庭班級。
再次，是回報社會(huì )，"愛(ài)人者，人恒愛(ài)之"，學(xué)生說(shuō)老師是園丁，用心血換來(lái)了滿(mǎn)園春色盡芳菲。風(fēng)風(fēng)雨雨、坎坎坷坷的九年教育之路，我奉獻自已的一片愛(ài)心，同時(shí)也獲得了學(xué)生們那純真的愛(ài)，我得到了用金錢(qián)無(wú)法買(mǎi)來(lái)的精神財富。這是從事其它職業(yè)的人可望而不可及的幸神福。這了這份幸福，我將用心去澆灌，讓每一朵鮮花都散發(fā)出濃郁的芳香，讓每一個(gè)靈魂都閃爍出圣潔的光輝。我愿一只只放飛的白鴿在這塊沃土中，展現出無(wú)窮的活力和神奇的魅力。愿播下期望種子，在這快沃土中茁壯成長(cháng)，創(chuàng )造出完美的明天。
教師心得體會(huì )（二）：
教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”，肩負著(zhù)為祖國的建設與發(fā)展培養人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類(lèi)靈魂工程師”這一光榮的稱(chēng)號，怎樣才能完成黨賦予的培養人才的職責，這是每個(gè)教師務(wù)必認真對待并要用實(shí)踐作出回答的問(wèn)題。
我認為，好教師首先務(wù)必有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應充分認識教師工作的好處，從而深深地熱愛(ài)教育事業(yè)�，F代的時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代。國與國的競爭主要體現為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點(diǎn)，才能激發(fā)對教師工作的熱愛(ài)，也才能把這種愛(ài)傾注到對學(xué)生的教育中去。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說(shuō)教師要透過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識，培養學(xué)生的實(shí)踐潛力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來(lái)開(kāi)拓學(xué)生的知識視野，豐富學(xué)生的知識儲備，并在此基礎上，培養學(xué)生運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的潛力。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質(zhì)，并用它們對學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應競爭形勢的有用之才。
其次，務(wù)必熱愛(ài)自我的教育對象――學(xué)生。教師就應是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自我的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀(guān)因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀(guān)因素和來(lái)自客觀(guān)的影響。主客觀(guān)的因素，都會(huì )嚴重束縛學(xué)生內在潛能的發(fā)揮，都會(huì )成為學(xué)生健康成長(cháng)與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關(guān)愛(ài)與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現他們學(xué)習上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì )在他們成長(cháng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
第三，一個(gè)好教師還務(wù)必十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都務(wù)必認真、穩重、規范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負職責。除此之外，教師還應和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向學(xué)生暢開(kāi)心靈，既能夠向學(xué)生談自我從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也能夠向學(xué)生坦誠地公開(kāi)自我的生活教訓，使學(xué)生真正感受到你不僅僅是良師還是益友。
經(jīng)過(guò)這次師德師風(fēng)學(xué)習周，我受益良多；師德師風(fēng)的建設對于一個(gè)學(xué)校是十分重要的組成部分，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長(cháng)；老師才能取得更好的教學(xué)成果。
教師心得體會(huì )（三）：
我有幸讀了《學(xué)學(xué)孔子怎樣當老師》這本書(shū)，深受啟發(fā)，真是受益匪淺。只感覺(jué)自我教學(xué)的心旅又多了一份堅定和從容。讀完此書(shū)，如沐春風(fēng)，豁然開(kāi)朗。做教師若不學(xué)孔子乃是一種缺憾�？鬃硬粌H僅是我國古代偉大的思想家和政治理論家，而且是我國古代的教育家，曾被評為“世界最著(zhù)名的文化名人”之一。他所積累的豐富教學(xué)經(jīng)驗，構成的博大精深、獨具風(fēng)采的教育思想，是我國傳統教育思想中的寶貴遺產(chǎn)。
孔子的教育思想十分廣泛而全面：從教育理念到治學(xué)理念，從治學(xué)原則到教學(xué)目的，從教學(xué)態(tài)度到教學(xué)方法，從教師修養到教育手段，構成一套他獨創(chuàng )的、完整的教育思想體系。這是我們教育工作者，在教育教學(xué)工作中，取之不盡、用之不竭的教育思想源泉。
透過(guò)讀《學(xué)學(xué)孔子怎樣當老師》這本書(shū)，我覺(jué)得在今后生活、教學(xué)工作中就應像孔子一樣誠實(shí)守信、以身作則、像孔子一樣約之以禮、重視自省、做到終身學(xué)習、不斷進(jìn)取。像孔子一樣誨人不倦，對待學(xué)生一視同仁，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，運用啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生自主學(xué)習。像孔子一樣學(xué)思并重，因材施教。像孔子一樣教學(xué)相長(cháng)、重視實(shí)踐，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐潛力。培養學(xué)生正確的思想觀(guān)念，科學(xué)的思維方式，高尚的道德情操，健康的審美情趣和用心的人生態(tài)度，讓學(xué)生在簡(jiǎn)單愉快的學(xué)習中學(xué)到知識，使學(xué)生得到全面的發(fā)展。
總之，孔子的教育思想是值得我們學(xué)習的。我們取其精華融于現代教育的實(shí)踐中，這是保證我們的教育，個(gè)性是教育健康、持續發(fā)展的寶貴財富。
【老師心得體會(huì )】相關(guān)文章：
老師實(shí)習心得體會(huì )（通用9篇）05-18
老師師德師風(fēng)學(xué)習心得體會(huì )05-20
幼兒老師實(shí)習心得體會(huì )（通用8篇）05-19
2022感恩老師心得體會(huì )（精選13篇）05-16
老師線(xiàn)上教學(xué)心得體會(huì )（通用17篇）04-28