- 小學(xué)教子心得體會(huì ) 推薦度：
- 相關(guān)推薦
關(guān)于小學(xué)教子心得體會(huì )范文（精選13篇）
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇，這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢？以下是小編收集整理的關(guān)于小學(xué)教子心得體會(huì )范文，希望對大家有所幫助。
小學(xué)教子心得體會(huì ) 1
我有一個(gè)學(xué)習刻苦，品學(xué)兼優(yōu)、活潑開(kāi)朗、充滿(mǎn)朝氣、誠實(shí)正直、樂(lè )于助人、自立自強、團結友愛(ài)的兒子，他叫伍冰塵，就讀于重慶市沙坪壩區樹(shù)人小學(xué)五年級三班。他四年來(lái)為班級、為學(xué)校獲得了很多的榮譽(yù)，這一切收獲有老師功不可沒(méi)的支持和幫助，同時(shí)，也有家長(cháng)的細心協(xié)助。下面，我就家長(cháng)方面和孩子之間的成長(cháng)故事和大家一起分享。
我孩子從小性格外向，話(huà)多好動(dòng)，喜歡看書(shū)，也很喜歡問(wèn)問(wèn)題。學(xué)前班開(kāi)始學(xué)習跆拳道，到小學(xué)二年級就學(xué)到藍帶了，他不想學(xué)了，是因為學(xué)到藍帶就要經(jīng)常打實(shí)戰，而他年齡小個(gè)子也瘦小，經(jīng)常是前半場(chǎng)很猛，下半場(chǎng)就沒(méi)有力氣了。不學(xué)就不學(xué)吧，我也不勉強他。小學(xué)一年級學(xué)過(guò)一年鋼琴，他也不想學(xué)了，我也不勉強，也放棄了。因為我知道“興趣是最好的老師”，“老師”都沒(méi)有了，強迫有什么用呢，只能浪費時(shí)間。
可是，這些他都不學(xué)了，那不可能什么都不學(xué)啊，怎么辦呢？我想他話(huà)特別多，可不可以把他的缺點(diǎn)變?yōu)閮?yōu)點(diǎn)呢？話(huà)多說(shuō)明思維敏捷呀，再說(shuō)了，下學(xué)期就三年級了，三年級就要正式寫(xiě)作文了，要不去學(xué)學(xué)寫(xiě)作�？捎忠幌�，寫(xiě)作是很枯燥的，他一個(gè)好動(dòng)又話(huà)多的孩子坐不住吧！于是我就去文化館看看有些什么興趣班。
我一看那招生簡(jiǎn)章上有主持這項。對，就學(xué)主持，他不是愛(ài)說(shuō)嗎？這就讓他說(shuō)個(gè)夠，學(xué)這個(gè)也許對寫(xiě)作也會(huì )有幫助。
教主持的老師是話(huà)劇團的，教得很不錯，也很喜歡他，所以他興趣也高。 轉眼到了半期，老師要求每個(gè)孩子背著(zhù)朗誦一篇詩(shī)或者文章。我們孩子朗誦了一篇名叫《媽媽的愛(ài)》的散文。當朗誦到“有一次我發(fā)高燒，媽媽背著(zhù)我去醫院”的時(shí)候，我孩子突然朗誦得淚流滿(mǎn)面，失聲大哭，在場(chǎng)的每一位家長(cháng)和孩子都為之動(dòng)容。課余，老師過(guò)來(lái)安慰孩子，并說(shuō)：這個(gè)孩子太有表演天賦了，我們大學(xué)表演班的同學(xué)好多都達不到這個(gè)水平，他應該去學(xué)表演。 就這樣，我們在學(xué)主持的同時(shí)又去學(xué)了表演。
其間，孩子去參加學(xué)校和校外的一些主持、表演、演講比賽。雖然他話(huà)多，可是比賽卻不是比話(huà)多的，是要講實(shí)力的.。他的普通話(huà)不標準，我們家長(cháng)的普通話(huà)也不好，我去問(wèn)教主持的老師，老師也沒(méi)有特別的辦法，只說(shuō)平時(shí)注意，慢慢積累。于是我想到了字典。每一次比賽，我都會(huì )把稿子上的有平舌音和翹舌音、前鼻音和后鼻音的字全部查字典把他標出來(lái)。由于孩子每天作業(yè)多，又要背誦稿子，壓力大，時(shí)間也緊，所以我就會(huì )幫他把這些做了，否則他壓力太大也受不了，畢竟只是一個(gè)8、9歲的孩子呀！
就這樣，在我的精心輔導和鼓勵下，他的自信心大增，經(jīng)過(guò)反復練習，他的普通話(huà)也提高的很快。每次比賽他都會(huì )取的好成績(jì)，并且每次電影、電視劇演員海選他都會(huì )脫穎而出。
現在，孩子除了獲得很多獎以外，還拍過(guò)2部電影，4部電視劇，其中一部?jì)和娨晞 赌Хㄔ谖倚摹�，他還主演。記得拍張國立主演的25集電視劇《不如跳舞》時(shí)，張國立老師問(wèn)我：“你家里有人做這行嗎？”我說(shuō)沒(méi)有。他說(shuō)：“跟我一樣，自學(xué)成才”。言外之意是孩子演的不錯。我想這就是天賦吧！
雖然他經(jīng)常請假拍戲，但我也不會(huì )讓他放松學(xué)習，他會(huì )認真地自學(xué)功課，仔細獨立地完成老師布置的每一項作業(yè)，不甘落后。如果有不懂的地方，我也
會(huì )給予指點(diǎn)。當然，除了比賽稿子我要給他查字典寫(xiě)拼音，拍戲時(shí)我也時(shí)時(shí)陪在他的身邊。因此，我工作的時(shí)間自然少了，所以我的工作上或多或少有些影響�？晌矣窒�，現在沒(méi)有掙錢(qián)將來(lái)可以?huà)�，可是現在耽誤了孩子以后可不能重新來(lái)過(guò)呀！所以我選擇了寧可耽誤工作不耽誤孩子，把很多精力都放在了孩子身上。我雖然有時(shí)候也會(huì )覺(jué)得累，但看到孩子每一點(diǎn)小小的成功，心里又倍感欣慰！
當然，我孩子取得這點(diǎn)成績(jì)算不了什么，一切才剛剛開(kāi)始，以后的路還很長(cháng)。但我想說(shuō)的是：要想成就孩子的真正幸福，首先要從孩子的興趣愛(ài)好去挖掘，投其所好將事半功倍，每一個(gè)孩子都有自己特有的天賦所在，“行行出狀元”這句話(huà)需要我們每一個(gè)家長(cháng)慢慢領(lǐng)會(huì )。不要強迫孩子做他不想做的事情，那樣只能浪費寶貴的時(shí)間，最要緊的是及早發(fā)現孩子的真正天賦給予培養，社會(huì )大家庭里才會(huì )各種人才不缺乏。
親愛(ài)的家長(cháng)朋友們，讓我們攜起手來(lái)，為成就孩子真正的幸福而努力吧！
小學(xué)教子心得體會(huì ) 2
家長(cháng)如何教育和培養好自己的子女一直是當今社會(huì )的焦點(diǎn)問(wèn)題。孩子們從幼兒園到小學(xué)，從小學(xué)到初中、高中，最后上大學(xué)，都是人們談?wù)摰闹行脑?huà)題。父母們、祖輩們往往圍繞著(zhù)某一個(gè)孩子來(lái)安排全家人的生活，這已是不足為奇的事了。
時(shí)代變了，生活環(huán)境優(yōu)越了，加上計劃生育，一家六個(gè)人（爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠�、外公外婆）養一個(gè)孩子，誰(shuí)不呵護，誰(shuí)不疼愛(ài)呢？這也無(wú)形地讓孩子們產(chǎn)生了自我優(yōu)越感。因此，教育與培養子女是一件相當頭疼的事。在此，我簡(jiǎn)單的談?wù)勎以谶@方面的成功與失敗所帶來(lái)的經(jīng)驗與教訓，也供給其他家長(cháng)們參考。
一、相互溝通
教育和培養子女的問(wèn)題并非一蹴而就，而是需要一個(gè)相當艱難、復雜、漫長(cháng)的階段，然后通過(guò)這個(gè)階段不斷地總結出經(jīng)驗教訓，采取措施等等，可能成功，也可能失敗。但只要你一直不斷努力、不斷的付出心血與代價(jià)，正確地對待每一件事情，它就會(huì )有好的結果產(chǎn)生。
我并沒(méi)有刻意把孩子培養得如何如何，但必要的關(guān)愛(ài)和教育并沒(méi)有省略。首先是學(xué)會(huì )相互溝通，學(xué)會(huì )如何培養和孩子之間的感情，學(xué)會(huì )如何跟他談心，不一定要談大道理。在這點(diǎn)上有的家長(cháng)誤認為把大道理講給孩子聽(tīng)就會(huì )有好的收效，其實(shí)不然！孩子生下來(lái)天真無(wú)邪，高興的事就愛(ài)聽(tīng)，不高興的事就會(huì )引起反感，甚至和你產(chǎn)生隔閡，以致無(wú)法溝通，這一點(diǎn)非常重要。我認為我的孩子如果喜歡我、貼近我
甚至崇拜我，這就獲得成功的第一步。接下來(lái)偶爾講點(diǎn)道理要他聽(tīng)不是不可以，當然也不能得寸進(jìn)尺，否則會(huì )前功盡棄。道理要講得通俗易懂，只要他懂了就立即停止，若不然再重要的理也要舍棄。
在處理與孩子的關(guān)系時(shí)，要把孩子當做自己的朋友來(lái)對待，要做到以誠相待，而不要以為他是孩子而隨意編造一個(gè)理由去欺騙他，在他需要交流的時(shí)候要認真聽(tīng)他訴說(shuō)，與他分享喜與樂(lè )；在他需要幫助的時(shí)候，要認真幫他分析一些她認為非常復雜的問(wèn)題，幫他解決困難，做到言必行，行必果；在與他討論問(wèn)題時(shí)，要允許孩子提出跟家長(cháng)不同甚至相反的意見(jiàn)，認真聽(tīng)他講理由，然后再告訴他你的想法；對于他讓你保守的一些“小秘密”，要替他保守秘密，不要輕易告訴別人�？傊�，要讓他認為家長(cháng)是值得信賴(lài)、值得交往的朋友，是講誠信的，而不是一味的居高臨下地下指示、下命令，使孩子與你平等溝通，無(wú)話(huà)不談，從而及時(shí)地掌握孩子的思想脈膊和學(xué)習情況。
二、養成習慣
好習慣可以讓孩子受益一生，好習慣會(huì )影響孩子的生活方式和個(gè)人成長(cháng)的道路。好習慣對孩子極為重要，會(huì )成為孩子一生成功的導師，所以從某種意義上說(shuō)，“好習慣是人生最重要的指導”。我國著(zhù)名教育家葉圣陶先生曾說(shuō)：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是養成良好的`習慣�！币虼�，作為父母，一定要在孩子的習慣培養上下大功夫。
自從孩子上學(xué)以來(lái)，我就嚴格教育他上課要認真聽(tīng)講，作業(yè)應及時(shí)完成；遇到難題更要動(dòng)腦筋，不能退縮；與同學(xué)要團結相處，要聽(tīng)老師的話(huà)等。為此在開(kāi)學(xué)初，我經(jīng)常陪孩子一起學(xué)習，有不懂之處，與他一起討論、解決，排除孩子似懂非懂的問(wèn)題，讓他樹(shù)立信心，積極攻克難題。有時(shí)孩子背課文，一下子背不出來(lái)，我就幫他找出幾個(gè)重點(diǎn)詞，像插電線(xiàn)桿一樣插好，要求背書(shū)應做到眼到、口到、心到，然后再逐句、逐節、逐段分背，最后背出全文�，F在孩子學(xué)習比較自覺(jué)，作業(yè)天天自己能獨立完成，也有很強的上進(jìn)性。
三、善于發(fā)現
教育與培養是彼此不能分割的兩個(gè)部分。因此在教育子女的過(guò)程中要注重培養孩子的特長(cháng)和興趣。除了發(fā)現孩子的長(cháng)處外，還要善于發(fā)現孩子的不足。我的孩子有很多不足之處，其中最突出的就是膽小，不敢接觸人，特別是接觸老師，這是一個(gè)很致命的缺點(diǎn)。人的一生中主要是與人打交道，不然你就會(huì )孤立，引起性格反常。再說(shuō)一個(gè)人再有本領(lǐng)，如果不與人接觸就施展不了你的本領(lǐng)，你也就成了廢品，因此我必須設法培養和鍛煉他。所有能鍛煉他的大小場(chǎng)合，我都盡最大的努力跟他做工作，讓他去經(jīng)受鍛煉。
當然，培養孩子不一定都是如此模式，要根據他的自身條件、個(gè)性、愛(ài)好，作出各種不同的教育方式，這就是它的復雜性。
四、正確對待
所有的孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，但又都難免出現缺點(diǎn)與錯誤。如何對待孩子的每一點(diǎn)成績(jì)與每一個(gè)錯誤，是做家長(cháng)要考慮的關(guān)鍵問(wèn)題。
取得了成績(jì)應該表?yè)P，犯了錯誤也應該批評，但表?yè)P與批評的尺度很難把握。不鼓勵不批評是不行的，可鼓勵與批評過(guò)急了孩子的心態(tài)往往出現反常，究竟如何對待幾句話(huà)很難講清楚，我這里只說(shuō)說(shuō)具
體事例僅供參考。
有一回我無(wú)意發(fā)現他的作業(yè)本上有很多良，當時(shí)我很氣憤，但我冷靜一想，先別急躁，以免刺傷他的自尊心。于是我很平靜地問(wèn)他：“你的作業(yè)哪來(lái)那么多的良呀，是不是又馬馬虎虎地做作業(yè)？”他作了一些解釋?zhuān)M管他的解釋明顯有點(diǎn)牽強，我也不必去揭穿，至少他知道自己是有錯誤的，稍帶點(diǎn)指責也就算了，關(guān)鍵看他本人怎樣認識。我覺(jué)得成績(jì)固然重要，但更重要的是學(xué)習態(tài)度和學(xué)習過(guò)程，注重態(tài)度和過(guò)程最后必然會(huì )有好的成績(jì)。
總之，孩子有了一點(diǎn)成績(jì)家長(cháng)不要過(guò)于高興；犯了錯誤也不要輕易發(fā)火。一方面要給孩子留有余地，另一方面在他知錯時(shí)要抓住時(shí)機，理智地對他進(jìn)行教育，具體如何正確對待還得看當時(shí)的情況而論。
其實(shí)每個(gè)家庭對孩子都有獨特、新穎的教育方法。說(shuō)實(shí)在話(huà)，做個(gè)合格的家長(cháng)并不是一件容易的事，有學(xué)者說(shuō)：“世界最難事之一，就是教育好孩子�！彼且婚T(mén)深奧的學(xué)問(wèn)。而把握時(shí)機運用科學(xué)的方式教育孩子，才是現代家長(cháng)的明智之舉，愿每一位家長(cháng)更理解孩子，讓我們共同努力吧！
小學(xué)教子心得體會(huì ) 3
作為一個(gè)僅小學(xué)一年級的學(xué)生家長(cháng)而言，在討論對子女教育的問(wèn)題上我幾乎沒(méi)有什么發(fā)言權，有幸學(xué)校能提供這樣的一個(gè)平臺，可見(jiàn)學(xué)校和老師的用心良苦，常常開(kāi)導孩子要“重在參予”，我也就班門(mén)弄斧僅代表本人觀(guān)點(diǎn)淺談一下自己的一點(diǎn)心得
一、 讓孩子養成深思的學(xué)習習慣。
我家的是女孩子，性格比較靦腆，遇到問(wèn)題不喜歡主動(dòng)向別人請教，常常會(huì )自己覺(jué)得已經(jīng)懂了，而其實(shí)也不見(jiàn)得真懂，很多題目都理解得很片面。所以我要求他能養成好學(xué)深思的好習慣，不懂就是不懂，不用怕難為情，要多問(wèn)幾個(gè)為什么。
二、 發(fā)現錯誤要及時(shí)改正。
孩子對分數一般不太在乎，因此也常常不能認真改正錯誤，他常常是同一個(gè)錯誤一犯再犯。因此，我給他建了一本錯題集，把他做錯的題目都在這本本子上抄好，再改正過(guò)來(lái)。希望她每次考試前都仔細復習一下�？荚嚂r(shí)一定要讀清楚題目，認真審題，寫(xiě)完后一定檢查，查看有沒(méi)有漏題、做錯題。
三、 養成愛(ài)看書(shū)的習慣。
書(shū)是我們的良師益友，一定要讓孩子多看課外書(shū)。我要求我的孩子每看一篇文章都要做到先“讀通”， 由于小學(xué)生識字量的限制，不可能對文章中的每一個(gè)字都能認識，所以碰到生字讓他查字典，也可以求教于老師、家長(cháng)、同學(xué)。這樣既可以讀通課文，又可以在查到字音的同時(shí)，了解一下字意，為下一步讀懂課文做一下鋪墊，同時(shí)，還增大了識字量，為以后進(jìn)行課外閱讀打下了堅實(shí)的`基礎。其次是“讀熟”， 課外閱讀的一個(gè)重要的作用是為寫(xiě)作積累素材。在掃除文字障礙之后，多讀幾遍達到能夠熟練地朗讀，做到一字不錯，可以保證在以后能準確運用。
四、 做到及時(shí)復習和預習
不管是語(yǔ)文還是數學(xué)，每堂課都要解決很多問(wèn)題，如果單靠老師的講解很難全面消化掌握，所以每天在孩子完成作業(yè)以后，都會(huì )督促他抽一部分時(shí)間把今天學(xué)過(guò)的知識再想一遍，特別是一些重點(diǎn)掌握的知識。不能留有疑問(wèn)，做到今日事今日畢。再把明天要學(xué)習的內容看看，找找那些是自己看不懂不會(huì )的地方，用鉛筆做個(gè)記號，或者在本子上記錄下來(lái)，在上課的時(shí)候就要更認真地聽(tīng)好這些不懂的地方，從開(kāi)始的督促到后來(lái)的自覺(jué)，逐漸養成了自學(xué)的習慣，所以到現在，基本的知識都能掌握，每門(mén)功課也能均衡發(fā)展。
五、 養成獨立思考的習慣
在學(xué)習上，孩子遇到難題理所當然地想到要問(wèn)我們父母，可是我家孩子很難順利地從我們這里得到現成的答案，我們對他說(shuō)：“再好好想想，仔細點(diǎn)、細心點(diǎn)�！边�是不會(huì )的話(huà)，我就會(huì )找類(lèi)似的題目給他講解，從不直接給他答案。我們認為“授之以魚(yú)不如授之以漁”，這倒也養成了他愛(ài)動(dòng)腦筋、挑戰困難的習慣。
著(zhù)名教育家葉圣陶先生說(shuō)：“凡是好的態(tài)度和方法，都要使他化為習慣。只有熟練地養成了習慣，好的態(tài)度才能隨時(shí)隨地表現，好的方法才能隨時(shí)隨地應用，好像出于本能、一輩子受用不盡�！币虼�，培養孩子自學(xué)能力，使孩子的自學(xué)活動(dòng)成為一種生活中必需的活動(dòng)。
小學(xué)教子心得體會(huì ) 4
學(xué)生的成長(cháng)離不開(kāi)學(xué)校、老師的教育，更是與家庭、父母的培養息息相關(guān)的。怎樣讓學(xué)生健康茁壯的成長(cháng)？
家長(cháng)是孩子的引路人，家長(cháng)應從自己做起，家長(cháng)應言傳身教。因此，家長(cháng)在批評教育孩子時(shí)，父母意見(jiàn)應統一，不能相左。每天抽一定的時(shí)間和孩子相處溝通，了解孩子的學(xué)習以及學(xué)校里的狀況，經(jīng)常詢(xún)問(wèn)孩子在學(xué)校里高興和不愉快的事，以便及時(shí)掌握和避免不利因素的發(fā)生。
善于挖掘孩子的潛在優(yōu)勢、培養孩子的特長(cháng)和興趣。
孩子的成長(cháng)，不僅僅是看學(xué)習看特長(cháng)。健康的心理，才是應對將來(lái)日益激烈的'社會(huì )競爭的保障。
要培養孩子的獨立性和自覺(jué)性。不能讓孩子成為一個(gè)永遠長(cháng)不大的孩子。碰到問(wèn)題時(shí)要讓孩子自己找答案，然后，和她一起把問(wèn)題解決。在跟孩子溝通時(shí)，更多的聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法，發(fā)現問(wèn)題時(shí)要側面啟發(fā)，引導。激發(fā)孩子解決問(wèn)題的欲望，和他一起享受解決問(wèn)題后的喜悅心情。
增強孩子的專(zhuān)注性，養成認真負責的好習慣�，F在大都是獨生子女，隨著(zhù)生活條件的提高，孩子在家庭的地位也一高再高，所以一定要讓孩子養成尊老愛(ài)幼的好習慣和對家庭有責任心的好孩子！
小學(xué)教子心得體會(huì ) 5
今天參加了學(xué)校組織的兒童教育專(zhuān)家講座，受益匪淺。
李教授講的主題是“積極家庭教育成就孩子幸福人生”。
1、期望家長(cháng)教育意識覺(jué)醒，承擔好教育子女的責任。
家庭是孩子的第一生長(cháng)環(huán)境，父母是孩子的第一個(gè)老師。家庭教育的第一責任人是父母，而非他人。父母在教育孩子方面要遵循自然成長(cháng)規律，不能違背規律，要了解自己的孩子，因材施教，針對不同的孩子要采取不同的教育方法，而非千篇一律，要找到適合自己孩子的教育方法，不要去效仿別人，也不要急于求成。
2、跟老師溝通、配合、協(xié)作、共同育人。
家長(cháng)與老師都是孩子成長(cháng)路上最重要的引導者，當孩子出現問(wèn)題時(shí)，要及時(shí)的和老師溝通，找到問(wèn)題原因，引導孩子向正確的方向發(fā)展。對于學(xué)校和老師的要求，家長(cháng)要做好積極的`配合工作。不管家長(cháng)有多忙，都要和老師保持好溝通，及時(shí)的了解孩子在校情況。家長(cháng)和老師、學(xué)校配合的越好，教育會(huì )越成功。
3、家長(cháng)要不斷學(xué)習、不斷改變、不斷成長(cháng)。
家長(cháng)首先要做好自己，在潛移默化中影響孩子，從語(yǔ)言、行為、心理等全方面把自己調整到最好的狀態(tài)，每天對孩子保持微笑，讓孩子感受到快樂(lè )，快樂(lè )的情緒會(huì )讓孩子形成健全的心理，積極的心態(tài)、完善的人格。多給孩子鼓勵和贊美，讓孩子越來(lái)越充滿(mǎn)自信。
聽(tīng)完教授的講座，覺(jué)得作為家長(cháng)的我們做的太少，遠遠不夠，在教育孩子的路上要走的路還很長(cháng)，需要學(xué)習的地方還很多，我們要不斷改變、不斷提高，和孩子共同成長(cháng)。
小學(xué)教子心得體會(huì ) 6
孩子上小學(xué)一年級了。作為我們這些年輕的家長(cháng)如何教育好孩子其實(shí)也是一門(mén)課程。以前總覺(jué)得孩子長(cháng)大一些就好了�，F在才覺(jué)得[萬(wàn)里長(cháng)征"才開(kāi)始。下面就談?wù)勔粚W(xué)期來(lái)我們在教育孩子方面的一點(diǎn)體會(huì )。
1、注重發(fā)揮家庭的教育功能。
教育子女的責任。要由父母共同承擔。哪一位都不能放棄自己的責任，同時(shí)。父親和母親要為對方承擔教育責任創(chuàng )造條件。在教育孩子上有分工有合作。不應單方獨攬大權，只有在父母共同承擔教育責任。對子女的教育影響力和諧互補的情況下。才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。
2、多給孩子一些表?yè)P和鼓勵。
多給孩子欣賞的目光。有利于培養孩子良好的道德行為習慣和品質(zhì)。有利于增強父母對孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光。就會(huì )看到孩子與眾不同的長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn)�？吹剿囊稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步�？隙ㄋ�。堅持鼓勵她。耐心引導她。平和看待她。并以實(shí)際行動(dòng)支持她。孩子就會(huì )把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚光大。這一點(diǎn)是很必要的。
3、加強與班主任及老師的溝通和聯(lián)系。
主動(dòng)向班主任介紹孩子的情況。比如我們在剛開(kāi)學(xué)時(shí)就向班主任重點(diǎn)表明：孩子膽小。老實(shí)。請老師給予關(guān)照。之后。經(jīng)常向班主任及老師了解情況。堅持每天看一看聯(lián)系本。并簽字。將孩子的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步向班主任及老師匯報。這樣便于和班主任及時(shí)溝通。衡量一個(gè)老師的'能力不單單是她的教學(xué)質(zhì)量。更應該看她是如何教育孩子做人及與學(xué)生和家長(cháng)的溝通方式。孩子是否能順利成長(cháng)。家長(cháng)很重要。老師是關(guān)鍵。這一學(xué)期來(lái)。孩子進(jìn)步很大。已經(jīng)能自覺(jué)地積極主動(dòng)舉手發(fā)言。發(fā)言的聲音也變得響亮了。孩子通過(guò)班主任及老師的培養。變得自信。開(kāi)朗了。也在學(xué)校交了幾個(gè)朋友。在這方面。作為家長(cháng)感到十分欣慰。
小學(xué)教子心得體會(huì ) 7
在孩子的家庭教育培養中，我和我愛(ài)人的教育觀(guān)點(diǎn)各有不同，但我們能求同存異，總結起來(lái)主要有以下幾點(diǎn)共同的地方：
用心陪伴：孩子的成長(cháng)不一定需要夸張的物質(zhì)硬件條件，在“軟件”方面父母用心的陪伴是非常重要的。周末我會(huì )陪孩子去操場(chǎng)跑步，平時(shí)有空會(huì )陪他讀一些古文、下下象棋、打打撲克。在陪伴過(guò)程中，孩子更愿意和父母貼心交流，把他的喜怒哀樂(lè )都告訴父母。通過(guò)用心的陪伴和聊天，家長(cháng)才能了解孩子每天的思想情況和學(xué)校里關(guān)于學(xué)習和與人交往的方方面面，然后再酌情加以引導。
啟發(fā)思考：學(xué)到知識很重要，但大量刷題浪費時(shí)間重復訓練真是得不償失。我們認為更重要的是學(xué)會(huì )思考。陶行知說(shuō)過(guò)：“千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人”。在自然科學(xué)的學(xué)習中，我想套用一下這句話(huà)：“千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)會(huì )思考”。一個(gè)人只有學(xué)會(huì )了思考，才可能有所創(chuàng )造。我們每天讓孩子做兩三道數學(xué)題，量不多，主要是啟發(fā)思考，通過(guò)日積月累，在這個(gè)過(guò)程中他的思維能力就能逐步得到鍛煉。
關(guān)注錯誤：每天要查閱孩子的作業(yè)和練習，了解學(xué)校的`教學(xué)進(jìn)度。讓孩子建立一個(gè)錯題集，不一定是用文字寫(xiě)出來(lái)的形式，哪怕是記在心里，要特別關(guān)注他的知識盲點(diǎn)和有錯誤的地方。孩子有時(shí)會(huì )輕描淡寫(xiě)地說(shuō)那個(gè)地方是他粗心/不小心。但實(shí)際上對小學(xué)孩子來(lái)說(shuō)，所謂“粗心”更多的時(shí)候就是一個(gè)知識的盲點(diǎn)。
如果一個(gè)人確實(shí)透徹地理解了一件事，不論從哪個(gè)角度來(lái)考察他，都是能正確做答的。人犯錯誤也很正常的，試錯是我們認識世界的一個(gè)重要的方法。所以我們要寬容孩子的錯誤，但也要耐心地找出他錯誤的原因，這樣才能不斷進(jìn)步。
小學(xué)教子心得體會(huì ) 8
說(shuō)起孩子，大概每個(gè)父母都有說(shuō)不完的話(huà)題，孩子的成長(cháng)傾注了我們太多的心血與愛(ài)，當然孩子也帶給了我們數不清的歡樂(lè )。孩子們一天天在成長(cháng)，從牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步，到如今的小小兒童，他們的變化帶給我們一個(gè)個(gè)的'驚喜。其實(shí)孩子的成長(cháng)過(guò)程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L(cháng)過(guò)程，我們在父母這個(gè)學(xué)堂里也在不停地學(xué)習和進(jìn)步，真不知道是我們教會(huì )了孩子還是孩子教會(huì )了我們?
要說(shuō)起教育孩子，我覺(jué)得談不上有什么成功之處。但是，孩子從一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒成長(cháng)為一個(gè)了略懂人事的少年，這過(guò)程也的確是凝聚著(zhù)我們做父母的一番心血。這其中也有不少困惑。下面我來(lái)談?wù)勎覀兗彝サ囊恍┙逃砟詈托牡谩?/p>
我家教育孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成為一個(gè)正心、誠意的人。一切時(shí)，一切事正確引導，養成孩子明理重德的習慣，培養孩子要多為公著(zhù)想，盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛(ài)心，要愛(ài)國家，愛(ài)父母，愛(ài)社會(huì )，必須做到孝敬父母，尊敬師長(cháng)。努力學(xué)習，不可懈怠。爭取成為德智體皆?xún)?yōu)的學(xué)生。
孩子一天天長(cháng)大，但無(wú)論怎樣長(cháng)他們在父母眼中永遠都是孩子。我們總覺(jué)得他們這也不會(huì )那也不行，處處都需要我們的幫助。其實(shí)孩子的能力經(jīng)常是出乎我們想象的，關(guān)鍵是我們會(huì )不會(huì )放手讓他們去做。大概我們都會(huì )有這樣的經(jīng)歷，好像一夜之間孩子就會(huì )做些我們從沒(méi)特意叫過(guò)他的事情，我們會(huì )驚訝：他怎么學(xué)會(huì )的?這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會(huì )給我們一個(gè)大大的驚喜!可能有時(shí)候我們會(huì )覺(jué)得讓他們做還不如自己做來(lái)得輕松，但孩子一次做不好會(huì )有兩次、三次，總有一天會(huì )做好!如果不讓他去做，恐怕將永遠做不好。我們在家盡量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現代社會(huì )交際能力也很重要，也要重視培養。我們一是鼓勵孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧。
小學(xué)教子心得體會(huì ) 9
讓學(xué)生學(xué)得有趣、學(xué)得有味，致力于學(xué)生終生、全面發(fā)展，突出語(yǔ)文課程的多重功能和奠基作用是每個(gè)語(yǔ)文家長(cháng)的責任。小學(xué)六年級的學(xué)生通過(guò)幾年的閱讀積累，已儲備了一定的知識，也有著(zhù)相應的閱讀理解和寫(xiě)作能力。這些學(xué)生即將邁入中學(xué)的大門(mén)，如何進(jìn)一步激發(fā)他們學(xué)習語(yǔ)文的興趣，有效發(fā)展他們的語(yǔ)文能力?我認為應做到一下幾點(diǎn)：
一、因勢利導
六年級學(xué)生在校園里顯得更為活躍，他們有熱情，也顯得任性、容易沖動(dòng)。有時(shí)他們會(huì )在桌面上、墻上寫(xiě)幾句小詩(shī)、一行話(huà)語(yǔ)，好象像以此表達對學(xué)校的留念。家長(cháng)如何因勢利導，抓住學(xué)生的情感契機，引導他們以恰當的方式表達出來(lái)呢?實(shí)踐證明：積極疏導，把他們的心語(yǔ)得以外化，由此激發(fā)他們學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的`意識是有效的路徑。
二、融會(huì )貫通
六年級語(yǔ)文教學(xué)如果僅憑幾十篇課文的精講深挖、設計無(wú)數的練習，由此來(lái)提高學(xué)生的閱讀能力和習作水平，往往難以達到預期的效果，學(xué)生的學(xué)習興趣難以提高。的確，課文只是個(gè)例子，應由一篇文章的閱讀觸及其余，啟發(fā)學(xué)生把知識融會(huì )貫通，靈活、高效地學(xué)，有趣有味地學(xué)。
三、開(kāi)發(fā)課程
在實(shí)際課堂中，特別是六年級語(yǔ)文教學(xué)中，難以聽(tīng)到瑯瑯的讀書(shū)聲，如果我們基于以培養學(xué)生的讀寫(xiě)興趣為目的、以提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為根本，必然會(huì )摒棄。所以我們應該利用一切機會(huì )激發(fā)他們學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識，豐富學(xué)生的校園生活：同學(xué)們覺(jué)得畢業(yè)前的學(xué)校生活是緊張有序的，也是豐富多彩的，令人回味的。在他們的習作里、日記中有生動(dòng)的記錄，還有的以詩(shī)與畫(huà)的形式、書(shū)信的方式告訴自己的親朋好友，這是沒(méi)有預設的、水到渠成的語(yǔ)文學(xué)習活動(dòng)。
我想，這是在問(wèn)家長(cháng)，又不僅僅是，我們該認真反思反思教學(xué)中的一些行為了�！缎W(xué)語(yǔ)文課程標準》的探討實(shí)施決非上幾節公開(kāi)課、寫(xiě)幾篇文章、出幾份試卷所能含涵蓋的，我想，它的積極實(shí)施是體現在每個(gè)教學(xué)進(jìn)程中的，六年級的師生同在新課標的背景下，應共享一片艷陽(yáng)天。
實(shí)踐證明，在生動(dòng)活潑、師生互動(dòng)的課堂里、在豐富有趣的活動(dòng)中，六年級學(xué)生的知識、能力會(huì )喜獲豐收，他們的情感會(huì )得到升華，語(yǔ)文學(xué)科的魅力才足以得到展現。
小學(xué)教子心得體會(huì ) 10
一、學(xué)習方法
培養專(zhuān)注力，提高學(xué)習效率。課上認真聽(tīng)講，課下高效率地完成作業(yè)。爸爸在一到二年級時(shí)注重培養學(xué)習習慣。在限定的時(shí)間內完成作業(yè)并記錄完成時(shí)間，做到不磨蹭，不拖拉。就像早上起床一樣，醒來(lái)就起床不賴(lài)床。
二、培養自信心
一切以鼓勵為主，每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)�！拔壹彝奘亲畎舻暮煤⒆印�，讓孩子充滿(mǎn)自信的完成學(xué)習，不斷成長(cháng)。讓她知道學(xué)習的目的是為自己學(xué)習。從三年級開(kāi)始，適當放手，自主學(xué)習。成績(jì)不是唯一的`衡量標尺，考得好的時(shí)候家長(cháng)不過(guò)分喜悅，鼓勵更大的進(jìn)步；考的不好的時(shí)候也不過(guò)于沮喪，平常心分析原因找差距。面對孩子的成績(jì)的起起伏伏，允許有波動(dòng)但背后的原因一定要搞清楚。
三、與孩子平等對話(huà)，做言而有信的家長(cháng)
沒(méi)有居高臨下的說(shuō)教的姿態(tài)，和諧對話(huà)和孩子經(jīng)常性的聊天，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)。經(jīng)常和孩子說(shuō)我哪里哪里表現不好，不如她。如果當初我怎么樣提高現在肯定會(huì )更好，不會(huì )表現比孩子厲害，不會(huì )跟孩子比高下。學(xué)習中也會(huì )采取一些小的獎勵措施。比如考得好的時(shí)候不布置課外作業(yè)，那一定是說(shuō)話(huà)算話(huà)。半個(gè)月不寫(xiě)作業(yè)，全部體育，娛樂(lè )，勞動(dòng)等，自然而然，她在考得不好的時(shí)候也會(huì )信守承諾，主動(dòng)增加題量。
四、目標明確，分科定位
不給孩子太大的壓力，不要求她必須怎么樣，需要多少名但會(huì )建議她有一個(gè)心中的目標，近期目標或遠期目標，現階段她自己的目標就是能考上類(lèi)似星海中學(xué)這樣比較好的初中，各科成績(jì)她會(huì )給自己定一個(gè)最低線(xiàn)，心中能夠接受的最低線(xiàn)。
五、興趣愛(ài)好的培養
保護好孩子的興趣愛(ài)好，選擇她真心喜愛(ài)的興趣。從小她喜歡繪畫(huà)和手工，我們會(huì )給她報這樣的興趣班。這樣長(cháng)期堅持下去，從最初的兒童畫(huà)到現在的國畫(huà)和書(shū)法，當然過(guò)程中肯定有疲勞期、厭倦期或者說(shuō)平臺期。我們不會(huì )一味的施壓，會(huì )換個(gè)方式比如擲色子，或是今天寫(xiě)幾張毛筆字，請她為家里親朋好友寫(xiě)對聯(lián)，參加書(shū)法繪畫(huà)比賽以及一些展覽活動(dòng)。
現在她多了一項新愛(ài)好吹豎笛，沒(méi)事就會(huì )吹上一段。每天回家允許她先不寫(xiě)作業(yè)而是先吹豎笛。同時(shí)，奶奶或媽媽同她一起歌唱，這也正是一段美好的親子時(shí)光。
小學(xué)教子心得體會(huì ) 11
我喜歡把小朋友的興趣分為兩個(gè)種類(lèi)，一種是“主動(dòng)興趣”的培養，另一種是“被動(dòng)興趣”的培養。
所謂“主動(dòng)興趣”培養就是根據孩子的愛(ài)好，結合其自身的條件來(lái)進(jìn)行培養。而不是一味的投其所好，喜歡什么就去培養什么，因為在孩童階段的小朋友對很多事情都充滿(mǎn)了好奇，都想去嘗試一下，等你把所有興趣都嘗試過(guò)后，未必就能找到孩子最感興趣的一項，又或許找到了很多感興趣的，家長(cháng)又該如何取舍呢？
所以家長(cháng)要認定一項或兩項孩子認可的興趣去培養，培養有兩個(gè)原則，一個(gè)是一定要了解自己的孩子，另一個(gè)就是一定要堅持，不光是家長(cháng)要堅持，也要讓孩子學(xué)會(huì )堅持，即使孩子表現出生厭的'情況，也要慢慢引導孩子。就拿我家朱孝聞來(lái)舉例吧，她當時(shí)的愛(ài)好就特別多，喜歡畫(huà)畫(huà)，喜歡跳舞，喜歡唱歌，喜歡彈琴，所以我們就只能在她諸多的愛(ài)好中選擇了跳舞和古箏，為什么選這兩項呢，跳舞是因為朱孝聞本身骨頭較軟，體型也較輕盈，所以比較適合跳舞；古箏就只是想讓她學(xué)習一門(mén)樂(lè )器。
在后來(lái)的培養過(guò)程中，這兩項也有截然不同的兩種學(xué)習態(tài)度，跳舞由于自身條件適合，所以她越跳越喜歡，再苦再累，她也是笑盈盈的，從不在我們面前說(shuō)難。而古箏就只剩下堅持了，流著(zhù)淚也要把考級曲練好，她為什么會(huì )這么做，就是因為我們一直在灌輸她堅持，為什么要堅持，是為了她自己曾付出的時(shí)間與精力。
我們再來(lái)說(shuō)說(shuō)“被動(dòng)興趣”的培養，所謂的“被動(dòng)興趣”是指在孩子還沒(méi)有真正意識到什么是我喜歡的，什么是我不喜歡的之前，讓孩子習慣性的去做一件事情，時(shí)間長(cháng)了就形成了一種自然性的習慣。我們家的書(shū)法就是這樣被培養出來(lái)的，從她三歲開(kāi)始就每周六練習書(shū)法，一直到現在，久而久之就養成了種習慣，或許這不能被她稱(chēng)之為興趣，只是一種習慣。
以上呢，就是我的一點(diǎn)淺拙的經(jīng)驗，不求大家認同，只是相互分享。
最后，我認為，小天使在出生后是沒(méi)有與生俱來(lái)的好惡感的，所謂的興趣都是在后期環(huán)境和在成長(cháng)經(jīng)歷中慢慢培養出來(lái)的，所以給孩子一個(gè)相對較好的成長(cháng)環(huán)境是最重要的，謝謝大家。
小學(xué)教子心得體會(huì ) 12
讓學(xué)生學(xué)得有趣、學(xué)得有味，致力于學(xué)生終生、全面發(fā)展，突出語(yǔ)文課程的多重功能和奠基作用是每個(gè)語(yǔ)文、家長(cháng)的責任。小學(xué)五年級的學(xué)生通過(guò)幾年的閱讀積累，已儲備了一定的知識，也有著(zhù)相應的閱讀理解和寫(xiě)作能力。這些學(xué)生即將邁入中學(xué)的大門(mén)，如何進(jìn)一步激發(fā)他們學(xué)習語(yǔ)文的興趣，有效發(fā)展他們的語(yǔ)文能力？我認為應做到一下幾點(diǎn)：
一、因勢利導
五年級學(xué)生在校園里顯得更為活躍，他們有熱情，也顯得任性、容易沖動(dòng)。有時(shí)他們會(huì )在桌面上、墻上寫(xiě)幾句小詩(shī)、一行話(huà)語(yǔ)，好象像以此表達對學(xué)校的留念。、家長(cháng)如何因勢利導，抓住學(xué)生的情感契機，引導他們以恰當的方式表達出來(lái)呢？實(shí)踐證明：積極疏導，把他們的心語(yǔ)得以外化，由此激發(fā)他們學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識是有效的路徑。
二、融會(huì )貫通
五年級語(yǔ)文教學(xué)如果僅憑幾十篇課文的.精講深挖、設計無(wú)數的練習，由此來(lái)提高學(xué)生的閱讀能力和習作水平，往往難以達到預期的效果，學(xué)生的學(xué)習興趣難以提高。的確，課文只是個(gè)例子，應由一篇文章的閱讀觸及其余，啟發(fā)學(xué)生把知識融會(huì )貫通，靈活、高效地學(xué)，有趣有味地學(xué)。
三、開(kāi)發(fā)課程
在實(shí)際課堂中，特別是五年級語(yǔ)文教學(xué)中，難以聽(tīng)到瑯瑯的讀書(shū)聲，如果我們基于以培養學(xué)生的讀寫(xiě)興趣為目的、以提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為根本，必然會(huì )摒棄。所以我們應該利用一切機會(huì )激發(fā)他們學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識，豐富學(xué)生的校園生活：同學(xué)們覺(jué)得畢業(yè)前的學(xué)校生活是緊張有序的，也是豐富多彩的，令人回味的。在他們的習作里、日記中有生動(dòng)的記錄，還有的以詩(shī)與畫(huà)的形式、書(shū)信的方式告訴自己的親朋好友，這是沒(méi)有預設的、水到渠成的語(yǔ)文學(xué)習活動(dòng)。
我想，這是在問(wèn)、家長(cháng)，又不僅僅是，我們該認真反思反思教學(xué)中的一些行為了�！缎W(xué)語(yǔ)文課程標準》的探討實(shí)施決非上幾節公開(kāi)課、寫(xiě)幾篇文章、出幾份試卷所能含涵蓋的，我想，它的積極實(shí)施是體現在每個(gè)教學(xué)進(jìn)程中的，五年級的師生同在新課標的背景下，應共享一片艷陽(yáng)天。
實(shí)踐證明，在生動(dòng)活潑、師生互動(dòng)的課堂里、在豐富有趣的活動(dòng)中，五年級學(xué)生的知識、能力會(huì )喜獲豐收，他們的情感會(huì )得到升華，語(yǔ)文學(xué)科的魅力才足以得到展現。
小學(xué)教子心得體會(huì ) 13
現在談心得還早了點(diǎn)，因為孩子畢竟還是一年級，還沒(méi)有到看成果的時(shí)候，寫(xiě)這篇東西只是想與大家交流一下，如果我有什么誤區希望大家能給予批評和指正，大家一起討論，可以讓我們共同進(jìn)步。
幫助孩子制定近、遠期目標：
就象現在許多人都喜歡給自己做一個(gè)職業(yè)規劃，訂一個(gè)職業(yè)目標一樣，我們的孩子在剛剛進(jìn)入小學(xué)之初，就應該明白他們學(xué)習是為了什么。一個(gè)沒(méi)有目標的人，他的行為是盲目的，而一個(gè)有目標的人，他的方向是明確的，所以他的行為也是有意義的、有價(jià)值的。舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，一個(gè)困在黑暗中的人，必定是往有光的地方走，但是如果他看不到光，他就不會(huì )有動(dòng)力去探索，或是探索后一無(wú)所獲，覺(jué)得很疲憊而迷茫。目標，就是黑暗中的引領(lǐng)我們向前走的那縷光。
我在孩子正式入學(xué)前的一個(gè)星期，跟兒子好好的'談了一次，第一句話(huà)，就是一個(gè)選擇題：“你以后想過(guò)什么樣的生活？是衣食無(wú)憂(yōu)、洋房名車(chē)、世界各地到處旅行？還是烈日炎炎下別人可以到風(fēng)景名勝避暑你卻還在送快遞，因為你一天不干活，就有可能孩子沒(méi)錢(qián)讀書(shū)，家里吃飯穿衣也要發(fā)愁？別說(shuō)沒(méi)錢(qián)出去旅游，就連生個(gè)小感冒也不敢進(jìn)醫院？是做一個(gè)有知識有學(xué)問(wèn)處處受人尊敬的人，還是做一個(gè)半文盲處處看人臉色的人？”也許有人說(shuō)這種選擇題很俗，可我覺(jué)得這個(gè)選擇題很現實(shí)，事實(shí)上這個(gè)社會(huì )就是這么殘酷現實(shí)，兒子毫不猶豫也是毫不意外的選擇了前者，于是我乘勝追擊，說(shuō)如果你想以后生活得好，那你現在就要好好讀書(shū)，現在讀書(shū)是為今后富裕的生活打下基礎，在今后的社會(huì )中，沒(méi)有知識就沒(méi)有財富！
就這么簡(jiǎn)單的一個(gè)選擇題，幾句話(huà)，讓兒子明白了他現在學(xué)習是為將來(lái)的生活儲蓄，等長(cháng)大后他會(huì )連本帶利的收獲他現在的種下的果實(shí)。之后我們就進(jìn)一步要求他，希望能通過(guò)他的努力進(jìn)入到班上的第幾名，爭取能當上班干部，兒子滿(mǎn)懷信心地和我們一起訂好了他的目標。一個(gè)學(xué)年看下來(lái)，我們這一步走得很對，兒子一直目標明確，而且有時(shí)候根本不用大人指點(diǎn)，他就能知道從哪個(gè)方向朝目標努力，比如競選班干部等，我很欣賞他這一點(diǎn)，希望能堅持。
【小學(xué)教子心得體會(huì )】相關(guān)文章：
關(guān)于小學(xué)教子心得體會(huì )02-22
小學(xué)家長(cháng)教子心得體會(huì )07-01
教子心得體會(huì )05-05
教子心得體會(huì )18篇（推薦）02-26
曾國藩的教子之道05-02
關(guān)于教子計劃07-09
家長(cháng)教子感言02-07
教子無(wú)方閱讀答案07-21