國學(xué)的讀后感

　　當細細品完一本名著(zhù)后，相信大家都增長(cháng)了不少見(jiàn)聞，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。千萬(wàn)不能認為讀后感隨便應付就可以，下面是小編為大家收集的國學(xué)的讀后感，歡迎閱讀與收藏。

國學(xué)的讀后感1

　　對于正處于緊張學(xué)習期的孩子來(lái)說(shuō)，“朝起早， 夜眠遲” 這里最主要的寓意，就是告訴我們時(shí)光寶貴，“一寸光陰一寸金”，溜走的時(shí)光永遠也不會(huì )再回來(lái)了。當和孩子讀到這的時(shí)候，家長(cháng)最好和孩子交流一下：這時(shí)間一晃，一天就過(guò)去了;再一晃，一年就又過(guò)去了。要讓孩子知道“少壯不努力，老大徒傷悲”的真實(shí)寓意，“莫等白了少年頭，空悲切”。我記得前段時(shí)間秦夢(mèng)迪的英語(yǔ)老師——余老師以短信的形式給我們家長(cháng)提了個(gè)不錯的建議。

　　大概意思就是，若有可能的`話(huà)，要家長(cháng)每天早上督促孩子早起片刻讀10分鐘英語(yǔ)。每天10分鐘，我們可以算一算，如果孩子能長(cháng)期堅持下去，日積月累，效果可想而知。當然，前提是要科學(xué)安排孩子作息，保證充足睡眠，不是一味的起早貪黑。

國學(xué)的讀后感2

　　在國學(xué)課上，老師教導我們：倚立而思遠，不如速行之必至也；矯首而徇飛，不如循雌之必獲也；孤居而愿智，不如務(wù)學(xué)之必達也。讓我體會(huì )到：人想要有所收獲，就要腳踏實(shí)地，不能白日做夢(mèng)，只有通過(guò)努力才能得到成功。

　　這則名言讓我聯(lián)想到一個(gè)故事：從前，有一位漁夫生活十分困苦，總是餓著(zhù)肚子。他成天坐在家門(mén)口看著(zhù)大海，想著(zhù)會(huì )有很多魚(yú)出現在他的面前。一天天過(guò)去了，他越來(lái)越餓，心里怨恨著(zhù)為什么魚(yú)沒(méi)有出現。一位商人看到他快要餓死了，對他說(shuō)：你每天只想著(zhù)魚(yú)，而不去捕魚(yú)，這可怎么行呀？魚(yú)是游不到岸上的'呀！漁夫恍然大悟，趕緊拿起漁網(wǎng)駕船下海捕魚(yú)去了。經(jīng)過(guò)一天的勞作，捕了一大網(wǎng)魚(yú)，賣(mài)了錢(qián)買(mǎi)了糧食，填飽了肚子。漁夫高興極了，回想起往日坐等魚(yú)來(lái)，后悔不已。

　　通過(guò)學(xué)習國學(xué)，使我懂得了很多道理，這則名言更讓我明白：要想去遠方，就一定要速行去實(shí)現夢(mèng)想。要想飛得更高，就要展開(kāi)翅膀向上飛翔。要想得到智慧，就要勤奮學(xué)習，天天向上！

國學(xué)的讀后感3

　　在我看來(lái)，《弟子規》包含了《孝經(jīng)》《禮》等傳統思想，特別是在行動(dòng)方面做了規范。所謂弟子規的規，也就是規范的意思。

　　本來(lái)這本書(shū)是作為兒童啟蒙讀物的，大約和《三字經(jīng)》的效用差不多�？墒�，我們現在的人，普遍缺乏這種教育，所以現在學(xué)習這本經(jīng)典也是恰當的。

　　特別是當今，社會(huì )倫理失綱，人心不古，有志之士呼吁重新定位我們的.教育，突出人本思想，突出人文關(guān)懷，創(chuàng )建和諧社會(huì )，和諧世界，學(xué)習經(jīng)典也就顯得尤其必要。

國學(xué)的讀后感4

　　借人物，及時(shí)還，人借物，有物慳。這句話(huà)是中華民族的國學(xué)經(jīng)典。它的意思是：借別人的東西，一定要及時(shí)還給別人，這樣別人才會(huì )再借給你東西。

　　明朝的宋濂就是這樣的。宋濂從小就喜歡讀書(shū)，家里很窮，買(mǎi)不起書(shū)。他就問(wèn)別人借，很多富人都不愿把書(shū)借給別人。有一年冬天，宋濂借到了一個(gè)富人家的書(shū)，約好十天內歸還。他一到家就開(kāi)始抄，可天氣寒冷，手指都伸不開(kāi)，墨汁也快結冰了，宋濂還是埋頭抄寫(xiě)，終于在第十天晚上抄完了，外面下著(zhù)大雪，他一頭扎進(jìn)風(fēng)雪中去還書(shū)，富人感動(dòng)了，同意宋濂隨時(shí)借他家的書(shū)。

　　讀完這個(gè)故事，我也被宋濂的精神感動(dòng)了，要完整的抄一本書(shū)，對我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直太難了，想想自己，老師每天留的'作業(yè)有時(shí)都寫(xiě)不好。還有宋濂誠實(shí)守信的品質(zhì)也深深地感動(dòng)了我。以后，我一定向宋濂學(xué)習，做一個(gè)誠實(shí)守信的人。

國學(xué)的讀后感5

　　國學(xué)，就是指中國的知識；國學(xué)，也是知識的源泉。

　　自打我學(xué)了國學(xué)以后，知識就增進(jìn)了不少，說(shuō)話(huà)時(shí)也常常運用一些成語(yǔ)，如：畫(huà)蛇添足、一毛不拔、鞠躬盡瘁等，“背鼓上門(mén)—找打”、“飛機上掛水瓶—高水平（瓶）”等歇后語(yǔ)。其中，令我感悟最深的，則是朱熹的《觀(guān)書(shū)有感》：

　　半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。

　　問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。

　　這首詩(shī)看似寫(xiě)景，其實(shí)并不是的。這首詩(shī)是在告訴人們：學(xué)習是無(wú)止境的，只要你愿意學(xué)總還是有的'。

　　我也有對這首詩(shī)的看法：知識是學(xué)不完的，但還是有的。詩(shī)中的“清如許”，就是在問(wèn)：你學(xué)來(lái)的知識是有益的，還是對你有傷害的？“為有源頭活水來(lái)”指書(shū)本是知識之源，但不能全部依靠，就像陸游說(shuō)的“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”那樣。所以讀書(shū)前想要思考一下才行。

　　國學(xué)，這兩個(gè)含有重大意義的字，讓國學(xué)經(jīng)典陪伴我們走過(guò)人生道路上的每一天吧！

國學(xué)的讀后感6

　　這套叢書(shū)不僅意旨深遠，在形式和內容的有機結合上，也做了精心的安排。

　　運用了體現新時(shí)代特征的時(shí)尚靈動(dòng)的語(yǔ)言、插畫(huà)等形式，多層面、多角度地表現了中國優(yōu)秀文化傳統的內涵，融知識性、科學(xué)性、藝術(shù)性、娛樂(lè )性和趣味性于一體，寓教于樂(lè )，使小讀者通過(guò)閱讀生動(dòng)有趣的故事，獲得國學(xué)知識，得到智慧啟迪，潛移默化地受到祖國優(yōu)秀文化傳統的`熏陶，以提高文化素養，增強民族自信心與自豪感。

　　從這個(gè)意義上講，“國學(xué)小子”叢書(shū)無(wú)疑是一套普及國學(xué)知識、弘揚中華文化的優(yōu)秀入門(mén)讀物，必將產(chǎn)生良好的社會(huì )影響。

國學(xué)的讀后感7

　　這一條規講的就是學(xué)習讀書(shū)，要會(huì )規劃安排，今日事今日畢，今天的作業(yè)決不留到明天; 學(xué)習過(guò)程中遇到困難，要迎難而上，俗話(huà)說(shuō)“功夫深處見(jiàn)天然”。

　　只要你功夫下到了，沒(méi)有你學(xué)不好的功課，沒(méi)有解決不了的困難。記得秦夢(mèng)迪上小學(xué)一年級的時(shí)候，老師布置一篇日記，她能寫(xiě)上一兩個(gè)小時(shí)，而且字數不多，質(zhì)量也不好，家長(cháng)還得給她改。通過(guò)這兩年的.努力和鍛煉，她的作文盡管寫(xiě)得還不夠好，但是寫(xiě)起來(lái)沒(méi)有那么費力了，速度也提高了很多。

　　古往今來(lái)，有道是“近朱者赤，近墨者黑”，與良友相處你會(huì )提升品位和道德水準，不良的朋友跟你在一起則會(huì )使你會(huì )墮落。

　　所以“親仁、遠小”這一條非常重要，無(wú)論大人或孩子，在學(xué)習和生活中，“親仁者、遠小人”都將使我們終生受益。如果沒(méi)有道德的熏陶和培養，在現今的社會(huì )大環(huán)境里，有時(shí)候面對誘惑，我們就很難把握住自己，很容易受到影響和損害。

國學(xué)的讀后感8

　　最近我讀了一本《經(jīng)典王子童話(huà)》。里面有一個(gè)英俊瀟灑的王子和一個(gè)美麗有善良的`公主。

　　有一天王子和公主來(lái)到了冰花山上，結果公主被冰花山上的妖怪抓走了。王子經(jīng)歷了幾天的辛苦攀登，終于找到了公主，可是公主卻被鎖在了一個(gè)牢房里。公主對王子說(shuō)鑰匙在妖怪手里，過(guò)了一會(huì )兒兇猛的妖怪回來(lái)了，王子勇敢地向他挑戰，他們打了兩個(gè)回合還是不分上下，最終王子的正義打敗了妖怪救出了公主。

　　王子的勇敢精神打動(dòng)了公主，最后公主就嫁給了王子，舉行了一場(chǎng)盛大的婚禮，他們過(guò)著(zhù)幸福的生活。

國學(xué)的讀后感9

　　自從上小學(xué)起，我就個(gè)性愛(ài)看書(shū)。所以，我讀的書(shū)十分多，書(shū)架也擺滿(mǎn)了我的課外書(shū)。但是，有一本書(shū)讓我看了以后久久不能忘記，它就是老舍的《經(jīng)典賞讀本》。

　　它是一本由二十幾所名校引領(lǐng)小學(xué)生的.精讀大師名篇，還是一本能提高現代文閱讀潛力，有積累美詞美句的名書(shū)。里面積累了老舍寫(xiě)的20篇名作，有《養花》、《小麻雀》、《落花生》、《貓》……

　　本書(shū)中有一篇散文我令很喜愛(ài)，名字叫做《養花》。

　　愛(ài)花，所以也愛(ài)養花。我可還沒(méi)成為養花專(zhuān)家，因為沒(méi)有工夫去作研究與試驗。我只把養花當作生活中的一種樂(lè )趣，花開(kāi)得大小好壞都不計較，只要開(kāi)花，我就高興。在我的小院中，到夏天，滿(mǎn)是花草，小貓兒們只好上房去玩耍，地上沒(méi)有它們的運動(dòng)場(chǎng)……

　　這篇散文寫(xiě)的是老舍先生一生愛(ài)花，視花如友，《養花》便是老舍先生于1956年給報刊寫(xiě)的一篇散文。

　　這本書(shū)真是使我一生受用！

國學(xué)的讀后感10

　　國學(xué)《三字經(jīng)》中含有古代人民的智慧，讓后人讀后感悟如何做人的道理。

　　《三字經(jīng)》中有一句話(huà)：“人之初，性本善，性相近，習相遠�！边@句話(huà)的`意思是：人一生下來(lái)的時(shí)候本性都是好的，只是由于后天的成長(cháng)過(guò)程中，學(xué)習環(huán)境和生活環(huán)境不一樣，性情也有了好與壞的差別。

　　《三字經(jīng)》中還有這樣的詩(shī)句：“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義�！币馑己芮宄�，一塊玉石不經(jīng)雕琢是不能成為一件玉器只是一塊玉石。人不學(xué)習不知道什么是對什么是錯，什么是合適什么是不合適。而“為人子，方少時(shí)，親師友，習禮儀�！币馑际钦f(shuō)：孩子小時(shí)應特別注重三個(gè)方面的學(xué)習：親近良師、親近益友，要學(xué)習禮貌懂規矩。

　　通過(guò)學(xué)習這些詩(shī)句，給我們講了怎樣做人的道理，教育我們在學(xué)習和生活中要養成優(yōu)良的品質(zhì)，努力學(xué)習科學(xué)文化知識，長(cháng)大才會(huì )成為對社會(huì )有用的人才，才能把祖國建設的更加富強。

國學(xué)的讀后感11

　　《國學(xué)經(jīng)典》讓我學(xué)會(huì )感恩、子曰：“弟子，入則孝，出則悌，謹而信，泛愛(ài)眾而親仁。行有余力，則以學(xué)文�！边@句話(huà)的意思是說(shuō)：孔子說(shuō)：“學(xué)生，在家里孝順父母，在外要敬愛(ài)兄長(cháng)，做事謹慎而誠實(shí)，博愛(ài)眾人，而親近仁德的`人，躬行實(shí)踐之后有剩余的力量，再去學(xué)中國人特有的國粹，它承載著(zhù)中華五千多年的文化內涵。今后，我要多加學(xué)中國人，我們應該以此為傲，也希望大家能繼承并發(fā)揚中國傳統國學(xué)文化，使其在歷史的舞臺上熠熠生輝、永不衰竭！

國學(xué)的讀后感12

　　我在寒假讀了本名叫《中華誦國學(xué)經(jīng)典誦讀》的本書(shū)。通過(guò)這本書(shū)，我不僅感受到祖國詩(shī)歌的窮魅，體會(huì )到詩(shī)是懷著(zhù)怎樣的情：如說(shuō)，開(kāi)的，喜愛(ài)的，孤獨的，難忘的……書(shū)中有詩(shī)，是這樣的：江南好，風(fēng)景舊曾諳。出江花紅勝，春來(lái)江綠如藍，能不憶江南?這詩(shī)是唐朝詩(shī)居易寫(xiě)的，表達了詩(shī)對江南的`喜愛(ài)之情。還有：魚(yú)對鳥(niǎo)，鴿對鳩，翠館對紅樓。七賢對三友，愛(ài)對悲秋。

　　這是笠翁對韻，讓我感受到了對對的窮樂(lè )趣。還有《勸學(xué)》是唐朝詩(shī)顏真卿寫(xiě)的：三更燈五更雞，正是男讀書(shū)時(shí)，發(fā)不知道勤學(xué)早，悔讀書(shū)遲。告訴我們在的時(shí)候，定要好好讀書(shū)，不然長(cháng)了什么事都不成，那時(shí)候后悔就來(lái)不及了。

　　啊，我讀了這樣本好書(shū)真開(kāi)呀!

國學(xué)的讀后感13

　　對于經(jīng)典，我起初并不了解，后來(lái)在信息孫老師的指導下，我才對經(jīng)典有了一些認識。我現在正在讀《論語(yǔ)》�！墩撜Z(yǔ)》是我踏入經(jīng)典世界的第一步，說(shuō)實(shí)話(huà)，我對經(jīng)典并沒(méi)有多大的興趣，并不覺(jué)得讀經(jīng)典有多么的.好。

　　不過(guò)，孫老師每逢信息課就向我們推薦。我想：孫老師這么積極，也許經(jīng)典真的對我們幫助。接著(zhù)，在孫老師的要求下，我們班很多人都買(mǎi)了《論語(yǔ)》。在經(jīng)典的世界探索起來(lái)。我記得以前孫老師對我們說(shuō)：“我女兒也讀經(jīng)典，如果我要害了你們，那我也已經(jīng)把我的孩子給害了�！蔽抑�道孫老師的女兒俞典典讀經(jīng)典讀得很棒，要是我也能這么厲害就好了!我要努力了!俗話(huà)說(shuō)：寧可信其有，不可信其無(wú)。

　　反正也沒(méi)什么壞處，多讀點(diǎn)書(shū)也好啊!我覺(jué)得經(jīng)典中蘊含著(zhù)中國文化的精華�，F在很多外國人都在讀中國的經(jīng)典，我們這些實(shí)在的中國人怎么能不如外國人呢?所以說(shuō)，我們就要更了解經(jīng)典，做些有意義的事情。我要讓自己更深地體會(huì )經(jīng)典。

國學(xué)的讀后感14

　　我們學(xué)了《國學(xué)》這本書(shū)，其中讓我印象最深刻的是《國學(xué)》里面《父母呼》這一課。

　　里面的“父母呼，應勿緩。父母命，行勿懶”告訴我們：父母叫我們的時(shí)候我們不應該過(guò)了很久才答應，父母叫我們做事的時(shí)候我們不應該慢吞吞的。因為父母的養育并非易事，所以我們要體諒他們，讓他們感受到我們的勤快。

　　這一篇短文雖然內容比較長(cháng)，可它還是圍繞著(zhù)一個(gè)“孝”字來(lái)寫(xiě)的，來(lái)告誡現在的我們，要時(shí)刻體諒父母，時(shí)刻讓他們感受到有我們的溫暖，讓我們也從小養成孝敬父母尊敬父母的美德。

　　在現實(shí)生活中或許只是我們的`一個(gè)動(dòng)作都能讓父母心生感動(dòng)，所以我們一定要從自己做起，牢記書(shū)中所告訴我們的道理！

國學(xué)的讀后感15

　　我跟著(zhù)國學(xué)經(jīng)典小組一起學(xué)了《江雪》這首詩(shī)：

　　千山鳥(niǎo)飛絕，

　　萬(wàn)徑人蹤滅。

　　孤舟蓑笠翁，

　　獨釣寒江雪。

　　前兩句在“山”前面加了一個(gè)修辭詞“千”，又在“徑（小路）”前面加了一個(gè)“萬(wàn)”，一個(gè)是表示“山”很多，另一個(gè)是“徑”很多。后面的“鳥(niǎo)飛絕”“人蹤滅”讓人出乎意料，這么多的山、這么多的路、怎么連一只鳥(niǎo)都沒(méi)有、一個(gè)人都沒(méi)有？原來(lái)是天氣太冷了，人都不敢出家門(mén)，鳥(niǎo)都不敢展翅而飛。

　　后兩句中，“孤舟蓑笠翁”寫(xiě)出了作者孤獨的心情。作者是在釣魚(yú)嗎？他是在釣魚(yú)。但是，釣的.不是魚(yú)，而是“雪”。

　　這一首詩(shī)我們估計學(xué)前班時(shí)就已經(jīng)背會(huì )了，但是程老師教的更詳細！

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