《傅雷家書(shū)》讀后感（精選31篇）
讀完一本經(jīng)典名著(zhù)后，相信你一定有很多值得分享的收獲，為此需要認真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。到底應如何寫(xiě)讀后感呢？以下是小編為大家整理的《傅雷家書(shū)》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《傅雷家書(shū)》讀后感 1
《傅雷家書(shū)》是傅雷夫婦用書(shū)信的形式給兒子講述自己的經(jīng)歷并教給他們做人的道理。雖然家書(shū)是無(wú)聲的，但卻滿(mǎn)滿(mǎn)地承載者父母對孩子們濃濃的愛(ài)意。
這一封封飽含著(zhù)愛(ài)的書(shū)信，有許許多多細節足以讓我感動(dòng)，讓我心暖。其中最使我受益匪淺的是傅雷在兒子傅聰精神消沉時(shí)送來(lái)的鼓勵：“人一輩子都在高潮，——低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般�！笔堑�，人的生命似洪水在奔騰，不遇著(zhù)島嶼和暗礁，難以激起美麗的浪花。磨難確實(shí)能讓我們的人生變得圓滑，但是如果遇到小小挫折就一蹶不振的人，便會(huì )消沉而越跌越低。由此可見(jiàn)，勇于面對挫折，正視現實(shí)是十分重要的。
和田一夫曾是日本最大的零售集團——八佰伴的總裁，然而他在72歲時(shí)。突然遭到了致命是打擊——他苦心經(jīng)營(yíng)的集團倒閉了。一夜之間，他從一個(gè)國際知名的企業(yè)家變成一文不名的窮光蛋。許多人以為他將從此一蹶不振，潦倒眾生，但出人意料的，他很快調整心態(tài)，又和幾個(gè)年輕人一起挑戰過(guò)去從未接觸過(guò)的新領(lǐng)域，辦起一家舉世聞名的網(wǎng)絡(luò )咨詢(xún)公司。勇于正視現實(shí)，面對挫折使他再次東方再起!
同樣，在我們的生活中，也總是遇到各種各樣的挫折。我曾經(jīng)在考試中，排名一落千丈。父母的指責，同學(xué)的諷笑使我變得膽小。我多次想要逃避它，想把它從我的記憶里抹去，但是很快我就發(fā)現怎么做都沒(méi)法把它抹去。這時(shí)我便想起傅雷先生的這句話(huà)與和田一夫的故事，我開(kāi)始嘗試正視它，并想辦法解決它。吸取前車(chē)之鑒，調整心態(tài)，在緊接著(zhù)的`考試中我再次排上了前30.漸漸地我學(xué)會(huì )用達觀(guān)的態(tài)度泰然對待各種挫折。磨難，挫折使一個(gè)曾經(jīng)膽小，經(jīng)不起打擊的自己銳變成堅強的自己。我感激挫折，我相信只要正視現實(shí)，也許挫折不僅是一場(chǎng)磨難，更是人生的醒格和升華!
“人一輩子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人生活才如死水一般�！倍嗝戳钊松羁痰囊痪湓�(huà)吶。它像暗谷里的指路燈，幫助我通向光明，讓我明白：人生本就是一曲跌宕起伏的音樂(lè )，這些高潮和低潮構成了精彩的人生，坦然面對，才能真正幸福!
《傅雷家書(shū)》讀后感 2
"親愛(ài)的孩子，你走后第二天，就想寫(xiě)信，怕你嫌煩，也就罷了�？墒菦](méi)一天不想著(zhù)你，每一天清早六七點(diǎn)就醒，翻來(lái)覆去的睡不著(zhù)，也說(shuō)不出為什么。好像克利斯朵夫的母親獨自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著(zhù)你二三歲到六七歲間的小故事�！@一類(lèi)的話(huà)我們不知有多少能夠和你說(shuō)，可是不敢說(shuō)，你這個(gè)年紀是一切向前往的，不愿意回顧的;我們嚕哩嚕蘇的抖出你尿布時(shí)代的往事，會(huì )引起你的憎厭。孩子，這些我都很懂得，媽媽也懂得。只是你的一切終身會(huì )印在我們腦海中，隨時(shí)隨地會(huì )浮起來(lái)，像一幅幅的小品圖畫(huà)，使我們又歡樂(lè )又惆悵。"
雷先生這段文字讓我了解了什么是細致入微，無(wú)微不至的關(guān)懷，也感到的是一種另一番教誨，不是教師的教導，不是長(cháng)者的叮囑，而是父母對兒女的關(guān)切。書(shū)中對我印象最深的是加強個(gè)人修養。從家信的話(huà)語(yǔ)中看出傅雷是一位對自己要求極嚴格的人，有些方面甚至有些刻薄自己的味道，傅雷讓兒子立下的三個(gè)原則：不說(shuō)對不起祖國的話(huà)、不做對不起祖國的事、不入他國籍。愛(ài)子教子的精神令人感動(dòng)。
讀完本書(shū)，我聯(lián)想到了當下父母對孩子的教育方式。很多家長(cháng)只顧嚴厲地教育孩子甚至是經(jīng)常訓斥孩子，卻忽略了同孩子培養的良好關(guān)系，他們不理解同孩子成為朋友的重要性。望子成龍，望女成鳳是天下父母的共同心愿，可是他們沒(méi)有正確看待教育子女的`問(wèn)題，往往在走著(zhù)極端：一些家長(cháng)盲目效仿傅雷的“棍棒出孝子”，錯誤地認為只要令子女畏懼他們就會(huì )懂事、成才，可是結果呢?往往事與愿違。因為比言傳更重要的是身教，僅有自己真正成為子女的榜樣，子女才會(huì )順著(zhù)父母預期的軌跡前進(jìn)。當然，也不乏一些家長(cháng)成功地學(xué)習了傅雷的教子方法，成功地教育了子女。傅雷成為了親自教育的典范。
父愛(ài)，給予你的感動(dòng)卻永遠值得回味。
《傅雷家書(shū)》讀后感 3
《傅雷家書(shū)》是一部“全書(shū)”，它使我開(kāi)闊了眼界，增長(cháng)了知識，也使我更加理解和明白了爸爸媽媽對我的愛(ài)!我的爸爸媽媽沒(méi)有傅雷那樣學(xué)富五車(chē)的才華，更沒(méi)有文學(xué)、美術(shù)、音樂(lè )等方面的高深造詣，但是他們像傅雷深?lèi)?ài)著(zhù)傅聰一樣深深地愛(ài)著(zhù)我!我一定會(huì )努力，不辜負他們對我的期望!我家的書(shū)柜里有一本上個(gè)世紀八十年代整理出版，并立即引起讀者關(guān)注的書(shū)--《傅雷家書(shū)》。直至今日，不少家長(cháng)還把它作為家庭必備之書(shū)，從中尋找的最佳。
通過(guò)《傅雷家書(shū)》，我們不難發(fā)現，傅雷對兒子傅聰幾乎投入了自己的全部情感。無(wú)論傅聰在國內還是在國外學(xué)習的日子，只要兒子不在身邊，他便把給兒子寫(xiě)信和讀兒子的信當成十分重要的事情。記得傅雷曾在信中神情地寫(xiě)道：我長(cháng)篇累牘地給你寫(xiě)信，不是空嘮叨，我時(shí)時(shí)刻刻，隨處給你敲響警鐘，做一面鏡子，不論在做人方面，還是在演奏姿態(tài)方面。我做父親的只想做你的'影子，要隨時(shí)隨地幫助你、保護你傅雷確實(shí)做到了這些。
他不顧工作的疲勞和身體的病痛，不間斷地把自己對人生的理解寫(xiě)給兒子，更從兒子的來(lái)信中捕捉兒子的喜怒哀樂(lè )，體會(huì )他對藝術(shù)的理解程度，關(guān)注他在藝術(shù)生活中的心路歷程。然后，再將自己的感受、后的心德一字一句地寫(xiě)下來(lái)寄給遠方的兒子。他不時(shí)提醒和要求兒子演奏中的得失成敗，他說(shuō)：人越有名，不驕傲別人也會(huì )有驕傲之感，這也是常情，故我們自己更要謙和有禮。一個(gè)人有才也會(huì )有另一個(gè)危機，就是容易自以為是地鉆牛角尖，所以才氣越高越要提防了藝術(shù)家特別需要苦思冥想，老在人堆里，會(huì )缺少反省的機會(huì )。
當傅聰在國外遇到低潮時(shí)，這個(gè)嚴厲的父親又以極其溫柔體貼的話(huà)寫(xiě)道：這些味道我都嘗過(guò)，孩子，耐著(zhù)性子，消沉的時(shí)間無(wú)論誰(shuí)都會(huì )遇到慢慢你會(huì )養成一種心情對付過(guò)去的事，能夠從客觀(guān)現實(shí)分析前因后果，做將來(lái)的借鑒，以免重蹈覆轍他還以自身的感情經(jīng)歷談了戀愛(ài)、婚姻與事業(yè)的關(guān)系，猶如在與知己朋友談心。
今天，我們讀《傅雷家書(shū)》依然很有必要，因為對于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，傅雷都如一面鏡子。在他面前，我們不僅可以學(xué)會(huì )怎樣做父親，更重要的是，他也教會(huì )我們首先怎樣做一個(gè)人。
《傅雷家書(shū)》讀后感 4
《傅雷家書(shū)》是我國文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人寫(xiě)給傅聰、傅敏等的家信摘編，寫(xiě)信時(shí)間為一九五四年至一九六六年六月。
這是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養讀物，也是一部充滿(mǎn)著(zhù)父愛(ài)的教子篇，傅雷夫婦是中國父母的典范，他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培養的兩個(gè)孩子：傅聰——聞名鋼琴大師、傅敏——英語(yǔ)特級教師，是他們先做人、后成“家”，獨立思考，因材施教等教育思想的成功體現。輯印在這本小書(shū)里，不是普通的家書(shū)。傅雷在給傅聰的信里這樣說(shuō)：“長(cháng)篇累犢的給你寫(xiě)信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的gossip，而是有好幾種作用的。第一，我的確把你當作一個(gè)討論藝術(shù)，討論音樂(lè )的對手；第二，極想激出你一些青年人的感想，讓我做父親的得些新鮮養料，同時(shí)也可以間接傳布給別的青年；第三，借通信訓練你的——不但文筆，而尤其是你的思想；第四，我想時(shí)時(shí)刻刻，隨處給你做個(gè)警種，做面‘忠實(shí)的鏡子’，不論在做人方面，在生活細節方面，在藝術(shù)修養方面，在演奏姿態(tài)方面�！必灤┤考視�(shū)的情意，是要兒子知道國家的榮辱，藝術(shù)的尊嚴，能用嚴肅的態(tài)度對待一切，做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的'藝術(shù)家�！奔視�(shū)中父母的諄諄教誨，孩子與父母的真誠交流，親情溢于字里行間，給天下父母子女強烈的感染啟迪。
傅雷和傅聰的家書(shū)給了我很多啟示。我們很多家長(cháng)忽視了同孩子的朋友關(guān)系，養了十幾年，卻沒(méi)有真正地享受過(guò)為人父母的樂(lè )趣，他們因為迫切地望子成龍，望女成鳳，對待孩子的心態(tài)扭曲了，各種揠苗助長(cháng)的措施出籠了。有些家長(cháng)盲目模仿傅雷“棒槌底下出孝子”的做法，可他們想過(guò)沒(méi)有，他們有傅雷那種身教重于言傳的品質(zhì)嗎？光學(xué)傅雷一個(gè)“打”字，打得出一個(gè)好結果嗎？于是孩子嘗到了辱罵、拳頭的滋味嘗到壓力和恐懼下學(xué)習的苦頭，孩子的金色童年因此黯然失色。傅雷悟通了，他的晚年雖然由于的原因飽受折磨，但在這一點(diǎn)上他是幸福的，因為他和兒子成了最知心的朋友。
現在，很多家長(cháng)也爭相效仿傅雷的教子方式，因此，這就成了親子教育的典范。
《傅雷家書(shū)》讀后感 5
《傅雷家書(shū)》是一本值得細看和咀嚼的書(shū)，是一本難得的好書(shū)。每一個(gè)家庭都有不同的教育方法，而傅雷的家庭教育方法是值得推崇的，也是值得效仿的。
傅雷父子經(jīng)過(guò)這部分信件，不只在兩人間打造了結實(shí)的紐帶，也經(jīng)過(guò)這一條紐帶，使小孩與離得遠遠的的祖國牢牢地打造了感情。
既然是父子之間的家書(shū)，那樣書(shū)中最突出的，當然是濃濃的父愛(ài)了，可能每一個(gè)爸爸對他們的小孩都疼愛(ài)有加，但在疼愛(ài)的同時(shí)，不忘對其進(jìn)行音樂(lè )、美術(shù)、哲學(xué)、歷史、文學(xué)乃至健康等等全方位教育的，不知能有幾人。
爸爸媽媽是小孩的第一任教師，一個(gè)好的家庭，對小孩來(lái)講是一件好事，它決定了小孩的一生。傅雷教育小孩的辦法比較異常，他經(jīng)過(guò)信件對遠方兒子的生活和藝術(shù)進(jìn)行指導，并且還透露了對兒子的牽掛和愛(ài)。
在信件中，他告誡兒子“人總得常常強迫自己，不強迫就解決不了問(wèn)題，最基本的'就是要抓緊時(shí)間”;“做事要科學(xué)化，要徹底”;“在外問(wèn)世界均勿難為情，讓人家隨便多留，才能不打亂事先定好的日程”;“修改小習慣，就等于修改自己的意識與性情”。這部分難道不是大家應當引以為鑒的嗎?
天下爸爸媽媽的愛(ài)都是一樣的，我的爸爸媽媽雖不像傅雷那樣出名，也不可以說(shuō)出被人立身處事的大道理，但他們每件事為我著(zhù)想，無(wú)論做任何事，都會(huì )先為我研究，為我計劃。
《傅雷家書(shū)》中有著(zhù)許很多多做人處世的大道理，是一筆寶貴的精神財富，然而，爸爸媽媽平時(shí)的教誨又何嘗不是立身行事的準則呢?很好，不少家庭都望子成龍、望女成鳳，可是有多少家庭可以教育好小孩呢?在中國，家長(cháng)都沒(méi)用心與小孩交流，不知道小孩的情景，沒(méi)正確地引導小孩。
還有的家長(cháng)覺(jué)得小孩不打不成材，因而讓小孩身心受傷，小孩不但沒(méi)變得懂事，反而愈加不聽(tīng)話(huà)起來(lái)。所以，家長(cháng)們應當看看《傅雷家書(shū)》，而作為小孩的大家也要看看這本好書(shū)，由于它將會(huì )感染大家，讓大家知道到家長(cháng)的用心良苦，了解感恩，它更讓大家了解藝術(shù)的賞析，在生活的處事做人，得到正確的引導。
不管過(guò)多長(cháng)時(shí)間，傅雷先生的影響還將會(huì )一向存在，由于他的教育方法可以當做家庭教育的藍本，而《傅雷家書(shū)》也會(huì )哭得到愈加多的人的喜歡。
《傅雷家書(shū)》讀后感 6
《傅雷家書(shū)》是我國文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及其夫人從1954年至1966年間寫(xiě)給孩子傅聰、傅敏的家信摘編，是充滿(mǎn)著(zhù)父母之愛(ài)的教子名篇。他們苦心教導，嘔心瀝血地培養兩個(gè)孩子(傅聰——著(zhù)名鋼琴大師，傅敏——英語(yǔ)特級教師)，教育他們先做人，后成家，是中國父母的典范。
傅雷一個(gè)有文化、有內涵的人，對中外的文學(xué)、音樂(lè )、繪畫(huà)涉獵廣泛，研究精深。一封封家書(shū)，短不過(guò)上百字，長(cháng)則有上千字，沒(méi)有許多優(yōu)美華麗的語(yǔ)言，也沒(méi)有長(cháng)篇大論的道理，只有用自身經(jīng)歷化為簡(jiǎn)單而又樸素的建議和忠告，為兒子擺正人生的旗桿，無(wú)怨無(wú)悔。
無(wú)數的家書(shū)，寫(xiě)不盡的憂(yōu)愁，無(wú)盡的擔憂(yōu)，操不完的心，在一支筆下，處處開(kāi)花。不問(wèn)自己的身體，信上也只是輕輕帶過(guò)，有時(shí)卻只字不提，只時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著(zhù)在異國他鄉的兒子的生活、音樂(lè )的進(jìn)展。兒子仿佛是那座五指山，日日壓在他們的心頭。兒子的思想、活動(dòng)、花費，所有零碎的小事，父母倆卻無(wú)不擔心，看似無(wú)盡的嘮叨，卻是忠言利于行，句句金玉良言，事事為其著(zhù)想。
國家一詞說(shuō)大不大，說(shuō)小不小。許多人常把國家掛在嘴邊，打著(zhù)國家的旗號，吞食國家的利益，干著(zhù)非人哉的事情�？墒歉道资菍�(shí)打實(shí)的愛(ài)國，把國家一詞植在了自己的心里，生長(cháng)發(fā)芽。不僅是自己愛(ài)國，還潛移默化、循循善誘地教導兩個(gè)孩子一起愛(ài)國，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，不亂花國家的錢(qián)，處處維護國家的利益，時(shí)時(shí)彰顯愛(ài)國之舉。中國是禮儀之邦，傅雷也深諳禮儀之道，從送畫(huà)而不是送錢(qián)這件小事，可見(jiàn)他設身處地為他人著(zhù)想，把禮尚往來(lái)的禮儀風(fēng)度發(fā)揚到國外，盡顯泱泱大國風(fēng)范。
每個(gè)人都生有父母，大都體會(huì )過(guò)父母的`慈愛(ài)與教誨。當我讀著(zhù)這本家書(shū)的時(shí)候，感到的卻是另一番關(guān)愛(ài)，不同于老師的教導，不只是長(cháng)者的叮囑，而是父母對兒女的細心呵護，無(wú)微不至，用心良苦。那一封封家書(shū)，就像一次次珍貴的談心，拉近了我們的距離。我就像一個(gè)乖孩子，閱讀著(zhù)，感受著(zhù)，聆聽(tīng)著(zhù)，用心銘記著(zhù)。
《傅雷家書(shū)》讀后感 7
這個(gè)寒假，我讀了《傅雷家書(shū)》一書(shū)，令我收獲極大。
《傅雷家書(shū)》是我國文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷先生及其夫人朱梅馥寫(xiě)給孩子傅聰、傅敏的書(shū)信摘編，該書(shū)是一本優(yōu)秀的青年思想修養讀物，是教育子女的經(jīng)典范本，是充滿(mǎn)父愛(ài)的教子名篇。傅雷夫婦用書(shū)信的形式給兒子講述自己的經(jīng)歷并教給他們做人的道理，教育他們先成人，再成家，是培養他們獨立思考的習慣。傅雷夫婦對孩子因材施教的教育理念也成就了孩子，傅聰成為著(zhù)名鋼琴大師，傅敏成為英語(yǔ)特教教師。我認為，雖然家書(shū)是無(wú)聲的，但卻滿(mǎn)滿(mǎn)地承載著(zhù)父母對孩子們濃濃的愛(ài)意和良苦用心。
這一封封飽含著(zhù)愛(ài)的書(shū)信，有許許多多細節足以讓我感動(dòng)，讓我心暖。其中最使我感觸頗深的是傅雷的.那句話(huà)“孩子，孩子，孩子！我要怎樣擁抱你才能表示我的悔恨與熱愛(ài)呢？”當時(shí)，由于兒子傅聰在國外學(xué)習鋼琴，傅雷不能陪伴兒子身邊，感到愧疚。我能想象到，傅雷先生寫(xiě)下這句話(huà)時(shí)那深情的眼睛，那微微濕潤的眼睛，那喊出孩子的哽咽的聲音，那是一位父親溫暖的愛(ài)！“孩子，孩子，孩子！”一聲比一聲強烈，一聲聲都喊在心坎上！傅雷夫婦對孩子的愛(ài)從不掩飾，把濃濃的愛(ài)表達出來(lái)、告訴孩子，他的父母一直陪伴著(zhù)他，無(wú)論成功與失敗。
傅雷夫婦對兒子萬(wàn)分期望，他們經(jīng)常與兒子書(shū)信往來(lái)。收到傅聰從千里之外寄來(lái)的信的時(shí)刻，是傅雷夫婦歡呼雀躍的時(shí)刻，他們總是會(huì )立刻把信件仔仔細細地從頭到尾看幾遍，生怕漏了一丁點(diǎn)信息。如果孩子一段時(shí)間沒(méi)有來(lái)信，他們就會(huì )輾轉反側、徹夜難眠，然后寫(xiě)信去噓寒問(wèn)暖：“孩子，你盡管忙，家信還是要多寫(xiě)，即使短短幾行也可以�！薄耙欢ㄒ盏侥愕男�，才一塊石頭落地�！蔽易x完這一段，第一個(gè)感覺(jué)就是，想去擁抱一下我的父親、母親，去感謝他們的養育之恩。是呀，父母的愛(ài)是無(wú)私的，我從傅雷先生的書(shū)信里感受到了，《傅雷家書(shū)》寫(xiě)出了許多中國父母不敢表達的情感�；蛟S，有太多的人物、事件，我們不太了解。但傅雷先生那純粹又濃厚的父愛(ài)，我感受到了！我們都有父母，以后，我們終將為人父母，世間親情，就是要表達，讓孩子產(chǎn)生共鳴，讓孩子感受父母愛(ài)意，我認為在這種其樂(lè )融融的家庭氛圍中培養出來(lái)的孩子是幸福的。
《傅雷家書(shū)》讀后感 8
這個(gè)暑假我讀了《傅雷家書(shū)》一書(shū)，令我收獲極大。
《傅雷家書(shū)》是我國文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人寫(xiě)給孩子傅聰、傅敏的家信，該書(shū)是一本優(yōu)秀的青年思想讀物，是子女的經(jīng)典名書(shū)，是充滿(mǎn)著(zhù)父愛(ài)的教子名著(zhù)。他們嘔心瀝血培養兩個(gè)孩子，教育他們先成人、后成家，是培養孩子獨立思考，因材施教等教育思想的成功體現，因此我認為傅雷夫婦是中國父母的典范及榜樣。
我認為如果人的一生真的可以為自己所熱愛(ài)的事業(yè)而奉獻那是一件多么偉大事情，同時(shí)也會(huì )讓自己的人生變得更加充實(shí)。我現在已經(jīng)可以找到生活的目標，雖然以前是盲目的。但我知道只要我們朝著(zhù)目標努力就會(huì )有所收獲。
傅雷說(shuō)：也許金錢(qián)物質(zhì)方面不能給予你足夠的回報，但是學(xué)術(shù)和藝術(shù)一定會(huì )給付出的努力以一個(gè)答案。我想不管努力是否可以帶來(lái)回報，但是它至少可以使我們心靈更加充實(shí)。我相信如果每天都把時(shí)間用在自己認為有用的地方上去，一定會(huì )得到進(jìn)步和滿(mǎn)足。
我認為只有在互相鼓勵和互相支持下，有著(zhù)最真實(shí)的心靈的溝通才是最讓人羨慕的。傅雷說(shuō)他和他的兒子是最親密的朋友，多好的一種父子關(guān)系啊，我覺(jué)得讀《傅雷家書(shū)》真的可以豐富人的.內心，讓人變得平靜。而且文學(xué)和藝術(shù)都會(huì )給我們心靈的熏陶。我們在那里面吸收的養分會(huì )讓我們茁壯成長(cháng)，給我們的生活帶來(lái)很多的樂(lè )趣。
《傅雷家書(shū)》是傅雷思想的折光，可以說(shuō)是傅雷畢生最重要的著(zhù)作，因為《傅雷家書(shū)》是他與兒子之間的書(shū)信，充分體現了作為爸爸對兒子的心意。寫(xiě)在紙上的都是些家常話(huà)，心里怎么想的，筆下就怎么寫(xiě)，用不著(zhù)擔心讀者。正因為這樣，感情才那樣的純真摯樸，沒(méi)有半點(diǎn)虛偽�！陡道准視�(shū)》的意義，遠遠超過(guò)了傅雷家庭的范圍。書(shū)中無(wú)處不體現了濃濃的父愛(ài)，或許每個(gè)父親女都疼愛(ài)有加，但在疼愛(ài)的同時(shí)，不忘對其進(jìn)行全方面教育的，在人口眾多的中國，能夠達到此種地步的，能有幾人，因為這需要充足的條件，父親要博學(xué)多才，兒子要知書(shū)達理，而父子之間更要有充分的默契。
好讀書(shū)，讀好書(shū)，《傅雷家書(shū)》是一本不可多得的好書(shū)，是一本充滿(mǎn)父子之情的好書(shū)。
《傅雷家書(shū)》讀后感 9
“真誠待人，認真做事�！边@是傅雷的生活準則，同時(shí)也是傅雷教育孩子的教育核心。告訴我們真誠、認真、謙虛是走向成功的道路。
真誠是第一把藝術(shù)的鑰匙。社會(huì )上，家庭里，大多的教訓使我們不敢真誠，真誠是需要很大的勇氣作后盾的。所以傅雷教育其孩子“做藝術(shù)家先要學(xué)做人�！�
莫扎特幼年時(shí)在爸爸媽媽的精心培養下，音樂(lè )天賦得到迅速的展現。去維也納旅行演出錢(qián)，爸爸買(mǎi)了一枚鉆戒，留給給小莫扎特演出時(shí)佩戴。音樂(lè )會(huì )上小莫扎特靈巧的雙手在鍵盤(pán)上跳動(dòng)，一曲曲扣人心弦的音樂(lè )，熟練而高難度的演奏技巧，竟出自一個(gè)剛滿(mǎn)六歲的小男孩之手!人們聽(tīng)入迷的同時(shí)，一位觀(guān)眾指著(zhù)小莫扎特手上的鉆戒喊道：“魔戒，魔戒，快把那魔戒取下來(lái)�！比珗�(chǎng)觀(guān)眾開(kāi)始議論紛紛，整個(gè)音樂(lè )廳亂成一團粥。小莫扎特的爸爸趕緊拉著(zhù)孩子走到舞臺前，當眾取下那枚戒指。小莫扎特再重新回答琴凳上。他演奏的樂(lè )趣還是那么流暢靈動(dòng)。全場(chǎng)的情緒比之前更加高漲。人們的`歡呼聲和鼓掌聲持續了很長(cháng)時(shí)間。人們不再相信什么“魔法鉆戒”，都說(shuō)小莫扎特是“音樂(lè )神童”。
有了真誠，才會(huì )有虛心。有了虛心，才肯丟開(kāi)自己去了解別人，也才能放下虛偽的自尊心去了解了解自己。傅雷教育孩子“需用冷靜和客觀(guān)的批評精神，持續不斷的檢查自己�！倍德斨阅茉谝魳�(lè )界上取得成功，原因少不了他自身的自己批評精神。在一場(chǎng)大賽上取得好成績(jì)時(shí)，不是沾沾自喜，不是對爸媽的嘮叨置之不理，而是寫(xiě)長(cháng)信回家報道情況。就因為他客觀(guān)的批評精神，使他耐下心來(lái)精心練琴，有長(cháng)達到一天十幾個(gè)小時(shí)的練琴時(shí)間。
“真誠待人，認真做事”。是種極不容易的藝術(shù)，只有性格堅強的人，運用明智和意志力與極大的耐性，再經(jīng)過(guò)一些大大小小的慘痛教訓，才能辦得到！我想，我終于明白《傅雷家書(shū)》里傅雷對傅聰說(shuō)得那句話(huà)：先為人，此為藝術(shù)家，再為音樂(lè )家，終為鋼琴家。
《傅雷家書(shū)》讀后感 10
當我看完《傅雷家書(shū)》，才知道何謂“家書(shū)抵萬(wàn)金”。傅雷先生是怎樣現身說(shuō)法教導孩子，每一封里，字里行間都凝聚著(zhù)一位父親對祖國，孩子深厚的愛(ài)。在那么多封家書(shū)中，我看到最多的除了父親對兒子傅聰的教導，亦師亦友，還有是傅雷先生在藝術(shù)，音樂(lè )方面的深厚造詣。幾乎，每一封信中都向孩子談音樂(lè )作品，有談表現技巧，藝術(shù)修養等。而不僅僅是希望孩子一天天沒(méi)有節制的訓練，而是講究技巧，從事物中領(lǐng)悟情感，才能不做它們的奴隸，用心書(shū)寫(xiě)自己的靈感，快樂(lè )的學(xué)習。
在家書(shū)中，不管是聰去波蘭留學(xué)，還是后來(lái)赴世界各地演出，傅雷先生始終關(guān)注著(zhù)兒子在音樂(lè )藝術(shù)道路上的成長(cháng)，不時(shí)給予指點(diǎn)，還不時(shí)寄給中國古典的`文學(xué)名著(zhù)及藝術(shù)方面的畫(huà)，書(shū)籍。讓他們在接受西方文化史時(shí)，不會(huì )忘記自己是龍的傳人。在傅雷先生給孩子的家書(shū)中，還有是怎樣叫孩子面對壓力，如何正確處理生活中的問(wèn)題，也能看出傅雷先生望子成龍的心更多的是關(guān)注在孩子在成長(cháng)道路上的發(fā)展，所遇的困阻。同時(shí)細心的給出自己以往的經(jīng)驗供以借鑒，幫助孩子走出難關(guān)。愛(ài)子之心，溢于言表。同時(shí)有體現了親子，不一定是要為孩子做一份你自己希望的人生計劃，而是讓他們在人生的道路上找到自己的路。
讀完《傅雷家書(shū)》，我感動(dòng)于傅雷先生言傳身教，對祖國，社會(huì )，孩子，更甚于自己的高度負責。正如他對傅聰童年嚴格的管教，雖然不為常人所認同，但確乎出自他對兒子更為深沉的愛(ài)。記得傅雷在家書(shū)中寫(xiě)過(guò)“最折磨人的不是腦力勞動(dòng)，也不是體力勞動(dòng)，而是操心�！币苍S他雙鬢間的斑白就是這樣來(lái)的吧。
從最后的幾次書(shū)信讀出，傅雷對孩子的無(wú)限眷戀和愛(ài)護，可以想象當傅聰從萬(wàn)里歸來(lái)時(shí)，迎接他的不是雙親欣喜的笑顏，而是兩盒殘忍的寒灰，心中又是何等的苦痛。
傅雷夫婦所表現對孩子的諄諄教誨，真誠交流，每一次都另人感動(dòng)。然而這樣一對中國夫婦的典范，卻在那個(gè)不應出現的年代里，于一九六六年九月三日凌晨，雙雙憤而棄世，不禁讓人悲戚。
正是傅雷家書(shū)，讓我知道父母對孩子的關(guān)愛(ài)，正是讀了這本書(shū)，讓我理解了父母的期盼�？粗�(zhù)父母日益深刻的皺紋，看著(zhù)那日漸泛黃的照片，看著(zhù)父母去上班似的匆匆背影和下班歸來(lái)的倦容。在接下來(lái)的日子里，我希望背著(zhù)父母一起前行。
《傅雷家書(shū)》讀后感 11
?傅雷家書(shū)》，翻譯家傅雷與兒子傅聰的信。在這里，傅雷和夫人毫無(wú)保留地表達了自己對傅聰的關(guān)心和愛(ài)。傅雷父子像朋友般親密一起討論音樂(lè )和藝術(shù)，發(fā)表自己的看法、意見(jiàn)。在傅聰陷入低谷時(shí)，傅雷和夫人給了他無(wú)限鼓勵。
傅雷在與兒子寫(xiě)信時(shí)毫不吝嗇自己的語(yǔ)言，把想說(shuō)的都說(shuō)出來(lái)，非常詳細。傅雷在給傅聰的信中說(shuō)到，自己把他當成討論音樂(lè )、藝術(shù)的好對象。所以他們之間才會(huì )無(wú)話(huà)不說(shuō)吧。還有一封信中寫(xiě)道：“和你的話(huà)是說(shuō)不完的�！边@樣的關(guān)系多么令人羨慕。
大概在每封信里，傅雷都會(huì )表達自己對兒子的想念吧不用管其他，只和兒子想到什么就說(shuō)什么，也不用遮遮掩掩的。在這本書(shū)里能看到濃濃的`父母愛(ài)。能培養出大鋼琴家，跟傅雷家優(yōu)越的條件想必有很大的關(guān)系。當然，跟家教也有關(guān)系。在那個(gè)年代下，他們家的條件和教育都是屬于頂尖了吧。不過(guò)，正是因為這樣的家庭，才使得傅聰童年生活枯燥無(wú)味，只能一直練琴而不能像其他小孩那樣快樂(lè )地玩耍嬉鬧。雖然童年的不幸造就了未來(lái)的成就。傅雷家的教育雖嚴，但不死板。比如，在彈鋼琴上，傅雷很支持傅聰盡情發(fā)揮，還和他一起討論。這說(shuō)明傅雷是尊重孩子的，而不是讓孩子只許規規矩矩聽(tīng)他的話(huà)。傅雷的教育方式值得每一個(gè)家庭學(xué)習、借鑒。
這本書(shū)能讓人融入其中，感受到傅雷家的氣氛。傅雷與兒子常常寫(xiě)信，這樣遠在他鄉的傅聰能時(shí)刻感受到父母的愛(ài)，能輕松一些�？梢钥闯�，傅雷與傅聰都對音樂(lè )有著(zhù)強烈的愛(ài)好，因為他們信中關(guān)于音樂(lè )的事占了很大一部分。這更使得他們間有話(huà)題可聊，有說(shuō)不完的話(huà)，感情更深。又有多少人，跟父母沒(méi)有話(huà)題聊，與父母日漸疏遠，直到父母離開(kāi)才追悔。
?傅雷家書(shū)》肯定不會(huì )是普通人家所能及的。翻譯家傅雷與夫人都是有知識的人。朱梅馥活到老學(xué)到老，堅持努力學(xué)英語(yǔ)。這個(gè)家真是充滿(mǎn)了文藝氣息呢。
看了《傅雷家書(shū)》，更希望能在這樣的家中生活了。
《傅雷家書(shū)》讀后感 12
陽(yáng)光微斜，映射在書(shū)上，《傅雷家書(shū)》早已讀完，感觸卻縈繞于心中，久久徘徊。審視自己，再反觀(guān)傅聰，我頓感慚愧。成長(cháng)路上，起起伏伏是免不了的，但是我一直都不明白，我沒(méi)有在同齡人中出人頭地的原因是什么?直到合上這本書(shū)，我才明白傅聰在傅雷的教導下，留下了多少不為人知的汗水，追求音樂(lè )道路上邁下的腳步是多少的堅定。
一封封家信牽掛著(zhù)無(wú)盡的思念，更飽含著(zhù)嚴父的教誨，生活細節，感情把控，藝術(shù)點(diǎn)撥，無(wú)不細細教導。貫穿全書(shū)的人格教育，更是一面鏡子折射著(zhù)傅雷的人格，也輝映著(zhù)傅聰的舉動(dòng)。一切要明辨是非，堅持真理，擁護正義，愛(ài)憎分明，并且有著(zhù)最為強烈的愛(ài)國主義。這樣看來(lái)，傅聰有這樣的成就也就不為所怪了。
兒時(shí)的傅聰已表現出了獨特的'音樂(lè )天賦。傅雷對兒子未來(lái)發(fā)展也是下了極大的決心。他在發(fā)現傅聰不適合學(xué)校學(xué)習后，把傅聰接回了家，親自編課本教傅聰學(xué)習國文，把語(yǔ)文知識、道德觀(guān)念和文藝熏陶結合在一起。終為傅聰贏(yíng)得一個(gè)極為燦爛的未來(lái)。
“做人第一，其次才是做藝術(shù)家，再其次才是做音樂(lè )家，最后才是做鋼琴家�！弊x過(guò)本書(shū)的人，無(wú)不為傅雷的諄諄教導所感染。就仿佛覺(jué)得是自己的老師在與自己對話(huà)一樣飽含深情。更覺(jué)得似乎有一位父親，極為嚴厲的一步步教導你，使失落的我們重提信心，堅定地邁出前進(jìn)的一步�；蛟S他不能有來(lái)到身邊與我們相見(jiàn)，但是心中有他，不也是一種人生的精彩嗎?
傅聰的成功不止源于傅雷的教誨，更來(lái)自于自身的刻苦努力。我們仿佛看到傅聰疼痛的指尖上包著(zhù)橡皮膏，依舊廢寢忘食地彈奏。睡在床上還在推敲樂(lè )曲的章節句讀，忘情地背樂(lè )譜。我們應該像傅聰一樣，堅定自己，勇往直前。抓住每一次前進(jìn)的機會(huì )，為自己、為親人、更為養育我的祖國母親爭光添彩。
《傅雷家書(shū)》讀后感 13
從古至今，皆說(shuō)父愛(ài)如山�？晌覅s想，父愛(ài)，未嘗不可是那淙淙流水，用那溫情的叮嚀，將我們溫暖環(huán)繞。它伴隨著(zhù)我們，在成長(cháng)的路上一路奔流。
在我讀過(guò)《傅雷家書(shū)》一書(shū)后，這種思緒又加重了幾分。
“在外倘有任何精神苦悶，也切忽隱瞞，別怕受埋怨。一個(gè)人有個(gè)大二十幾歲的人代出主意，絕不會(huì )壞事……孩子，我真恨不得天天在你身邊，做個(gè)監護的好天使，隨時(shí)勉勵你，安慰你，勸告你，幫你鋪平將來(lái)的路，準備將來(lái)的學(xué)業(yè)和人格�！�
這封信修于一九五四年七月底。當時(shí)傅雷的兒子傅聰剛剛出國，掀開(kāi)了他人生的新篇章，開(kāi)始了自己的藝術(shù)生涯。
傅雷曾在外國生活過(guò)相當長(cháng)的一段時(shí)間，對國外的情況有所了解。他不僅密切地關(guān)注著(zhù)兒子的動(dòng)向，還未雨綢繆地對兒子囑托著(zhù)遭遇不測時(shí)的應對方法。他用發(fā)自?xún)刃牡奈淖�，細細叮囑�?zhù)自己的愛(ài)子。
盡管傅雷一家都是書(shū)香門(mén)第，但他對兒子關(guān)心的`細致入微首先從生活開(kāi)始，洋溢在字里行間�！澳悻F在住哪里，食宿是否受招待，零用錢(qián)是怎樣的”是父親首先關(guān)注的話(huà)題。
當然，作為藝術(shù)家的傅雷亦很注重兒子精神上的修養。
“你記住一句話(huà)：青年人最容易給人一個(gè)‘忘恩負義’的印象。其實(shí)他是眼睛望著(zhù)前面，饑渴一般地忙著(zhù)吸收新東西，并不一定是‘忘恩負義’；但懂得這心理的人很少；你千萬(wàn)別讓人誤會(huì )�！�
作為藝術(shù)家，傅雷自然閱人無(wú)數、閱歷廣播。自己的孩子是什么樣的性格，沒(méi)有人比他更清楚。同時(shí)，他也敏銳地意識到，人們對傅聰的評價(jià)褒貶不一。在傅聰自認為事業(yè)、生活一帆風(fēng)順的時(shí)候，父親用一句叮嚀，敲響兒子心中的警鐘。
“孩子，這些話(huà)千萬(wàn)記住。爸爸最不放心的就是這些�！�
讀到這里，我的眼眶濕潤了。眼前模糊的文字中，浮現出了無(wú)比熟悉的畫(huà)面。
“八面玲瓏而立于亂世�！贬B道元的父親奄奄一息，臥于病榻上告誡兒子。
“你就在此地，不要走動(dòng)�！敝熳郧宓母赣H依依不舍，立于人潮中囑咐兒子。
“作業(yè)按時(shí)交，上課認真聽(tīng)講�！蔽业母赣H不厭其煩，站在車(chē)窗邊叮嚀著(zhù)我。
讓我們聽(tīng)聽(tīng)父輩的叮嚀吧，驀然發(fā)現，父愛(ài)無(wú)處不在。它一直伴隨著(zhù)我們，在成長(cháng)的路上一路奔流，從未斷歇。
《傅雷家書(shū)》讀后感 14
自古以來(lái)，父母都是最疼愛(ài)孩子的人，可是夫婦間總有著(zhù)不一樣的方法來(lái)教育孩子，傅雷夫婦將這一點(diǎn)發(fā)揮得淋漓盡致�；蛟S這就是《傅雷家書(shū)》能夠暢銷(xiāo)不衰的原因吧。
傅雷是有名的翻譯官，而他的兒子聰又在國外發(fā)展音樂(lè )，所以家書(shū)中的家教家風(fēng)，顯現的底色是東西方文化的融合。家書(shū)中濃濃的父愛(ài)與母愛(ài)，有時(shí)卻不能直接表達出來(lái)。因為父親總是在國家和聰的角度思考。一次，聰想要回國，作為父母，當然是期望漂泊海外的兒子能回家看看�？筛道椎幕匦胖袇s有這么一句：“每年回國一次，在體力、時(shí)間、金錢(qián)方面都太浪費。期望多研究�！币股兴仙蠒�(shū)，強壓著(zhù)心中的不忍與思念寫(xiě)下這句話(huà)的場(chǎng)景漸漸在我眼前浮現。
這父愛(ài)是要有多強，才能到這種不顧自己，只顧外界和兒子的境界啊!
聰的音樂(lè )天賦一點(diǎn)也不低，再加上刻苦努力，演唱會(huì )往往很成功。這個(gè)時(shí)候，父親總會(huì )寄來(lái)這么一句：“在獲得成功的同時(shí)必須深深的檢討自己的缺陷�！�，以此來(lái)澆滅聰驕傲自大的小火苗。
望子成龍是每個(gè)父母的期望，可成功卻必然需要付出努力。對于聰刻苦的練習，傅雷卻又常常勸說(shuō)道：“身體是革命的本錢(qián)，不需要讓自己太辛苦了�！敝皇遣幻靼�，聰有沒(méi)有把這句忠言聽(tīng)進(jìn)耳朵里呢?
母親卻又與父親截然不一樣�！熬烤古赡阍谀膫�(gè)團體里學(xué)習?與夏部長(cháng)見(jiàn)過(guò)面了嗎?樓伯伯那里去了沒(méi)有?”母親的信里，出現最多的就是問(wèn)號了。既然傅雷承擔了一個(gè)嚴師、嚴父的形象，那么母親就當起了一位“慈母”，“小棉襖”，不斷的.溫暖著(zhù)在異國的兒子。時(shí)不時(shí)穿插的幾句告誡，讓聰心里的警鐘又一次被敲響。
之后聰結婚之后，母親又更加展現出了她的母愛(ài)：“記得有時(shí)候要放下工作，多陪陪妻子�！毕鄬τ诟赣H的嚴厲來(lái)說(shuō)，母親的溫暖能撫平聰心中因嚴厲而起的不滿(mǎn)。也就是因傅雷夫婦的相輔相成，才讓聰在走向成功的路上，少了幾分煩惱吧。
《傅雷家書(shū)》讀后感 15
《傅雷家書(shū)》是一部熱烈又恬靜，深刻又樸素，溫柔又高傲，微妙又率真的書(shū)信集，是一位中國父親給遠在歐洲學(xué)習孩子的家書(shū)，充滿(mǎn)了對孩子的愛(ài)，使我感觸萬(wàn)分。
書(shū)中，傅雷對傅聰的愛(ài)并沒(méi)有像其他人一樣溫情脈脈，而是把藝術(shù)與道德放在第一位。而他自己，又有著(zhù)深厚的愛(ài)國情懷。
傅雷給兒子傅聰的每一封信都有對兒子的教導，還流露出對祖國的自豪和驕傲。他在信中說(shuō)：“中國正到了‘復旦’的黎明時(shí)期……有這種詩(shī)人靈魂的傳統的民族，應該有氣吞牛斗的表現才對�！币环矫姹憩F了對傅聰音樂(lè )上的教導：音樂(lè )的'表現力應該增加“氣吞牛斗”的陽(yáng)剛之氣，另一方面，表現了傅雷的報國赤子心，殷殷報國志。傅雷對兒子的教導中也流露出愛(ài)國情懷：“你如今每次登場(chǎng)都與國家面子有關(guān)，個(gè)人的榮辱得失事小，國家的榮辱得失事大！”這些話(huà)告訴兒子要勿忘祖國，要維護國家尊嚴，表現出傅雷的愛(ài)國情懷十分濃厚。
傅雷的愛(ài)國情懷是每個(gè)中國人骨子里都有的感情，遠到百年前的魯迅，為了國家去海外學(xué)醫，又為了祖國棄醫從文；進(jìn)到邊疆戰士為保護國家主權和尊嚴而壯烈犧牲。這種愛(ài)國情懷代代相傳，印刻在每個(gè)中國人的骨子里。
《傅雷家書(shū)》給了我很多收獲，傅雷的愛(ài)國情懷和嚴謹作風(fēng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著(zhù)我，我喜歡這本書(shū)，要學(xué)習傅雷，做新時(shí)代方正少年。
《傅雷家書(shū)》讀后感 16
《傅雷家書(shū)》這本書(shū)表達了傅雷及其夫人朱梅馥作為父母對兒子傅聰和祖國深沉的愛(ài)。說(shuō)實(shí)話(huà)，我看完序言部分，沒(méi)有在正式讀這本書(shū)之前，我是不怎么喜歡傅雷的。因為他經(jīng)常打孩子，對大兒子傅聰極其嚴格，對二兒子傅敏不抱希望，還多次表示傅敏的才能不好。我要是傅敏，就算有才能也要被說(shuō)沒(méi)了。
但讀過(guò)這本書(shū)之后，我發(fā)現傅雷還是很愛(ài)他的兒子的，他在書(shū)中多次表示思念身處異國的兒子，自己和夫人都很愛(ài)兒子。不僅如此，傅雷還要兒子做一個(gè)“德藝俱備，人格卓越的藝術(shù)家�！辈⑶腋嬖V兒子“人一輩子都要在高潮－低潮中沉浮�！薄耙絹�(lái)越堅強”“寫(xiě)字要干凈�！薄皥猿终胬淼�.時(shí)候必須注意講話(huà)的方式、態(tài)度、語(yǔ)氣、聲調�！�，“要多讀中文書(shū)”，“要愛(ài)國”這些做人的道理。而這些叮囑就像我們的父母帶給我們的溫暖，字里行間透漏著(zhù)傅雷對兒子無(wú)微不至、理性的愛(ài)。
傅雷在信中也經(jīng)常和傅聰討論音樂(lè )，對傅聰未來(lái)的音樂(lè )路進(jìn)行規劃，做面“忠實(shí)的鏡子”，時(shí)刻監督著(zhù)傅聰，要傅聰好好學(xué)習。但有意思的一點(diǎn)，就是傅雷寫(xiě)完自己對音樂(lè )或其他東西的看法后，他經(jīng)常會(huì )在句末加上一個(gè)“是嗎”讓我感覺(jué)傅雷和傅聰的溝通方式不像是父子，反而更像是朋友。由此可見(jiàn)，兩人的相處方式很輕松，傅雷也沒(méi)有架子。
我覺(jué)得我們讀完這本書(shū)后，不一定非要讀出一個(gè)慈祥的父親或一個(gè)偉大的教育家。我們感受父親對兒子、對祖國的愛(ài)就夠了。
《傅雷家書(shū)》讀后感 17
“赤子孤獨了，會(huì )創(chuàng )造一個(gè)世界�！泵慨斪x到這句句子，浮現在我腦海的，必然是《傅雷家書(shū)》了。它也使我理解了“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”的真正含義。
《傅雷家書(shū)》共收錄138封書(shū)信，主要是父親傅雷寫(xiě)給長(cháng)子傅聰的。書(shū)中傅雷教導兒子：待人要謙虛，做事要謹慎，禮儀要得體，遇困境不氣餒，獲大獎不驕傲，要有國家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)人格的尊嚴，做一個(gè)“德才兼備人格卓越的`藝術(shù)家”，由此可見(jiàn)，傅雷教導兒子是多么循循善誘，教子有方。
書(shū)中給我印象最深的是傅雷幫助兒子排除煩惱和對兒子在藝術(shù)上的嚴格要求，兒子在信中表現出消沉的精神，傅雷就用“太陽(yáng)太強烈，會(huì )把五谷曬焦；雨水太猛，也會(huì )淹死莊稼”來(lái)比喻。提醒兒子要控制自己的情緒，要把握分寸，要把感情你的創(chuàng )傷當做心靈的灰燼看待。并列舉了其他名人發(fā)生的情形來(lái)安慰開(kāi)導孩子，希望兒子要敢于正視現實(shí)，正視錯誤，用理智分析，徹底感悟。在這段過(guò)程中，傅雷沒(méi)有責怪兒子，而是在一步一步地安慰開(kāi)導兒子，間接地給兒子講述其中的道理，告訴他應該怎么做，讓兒子感悟其中道理。
傅雷在傅聰的藝術(shù)上也是十分嚴厲刻薄的，他會(huì )在電臺廣播中聽(tīng)兒子的作品，并提出意見(jiàn):低音部分很模糊得很。還會(huì )讓兒子必須深深地檢討自己的缺陷，傅雷在提出問(wèn)題的同時(shí)，也不斷地鼓勵兒子，使兒子不丟失信心。
在這本書(shū)中，將傅雷對兒子傅聰的愛(ài)體現得淋漓盡致。在嚴厲的教導中，又有著(zhù)對兒子的關(guān)懷和安慰。
《傅雷家書(shū)》讀后感 18
第二次讀，仍用了很長(cháng)時(shí)間，我個(gè)人覺(jué)得這本書(shū)的價(jià)值和有趣的地方并非育兒，而是特殊時(shí)期的知識分子的生活處境、親情交流，精神世界追求和對藝術(shù)對人生對世界的看法。
之前看到很多宣傳推薦《傅雷家書(shū)》是經(jīng)典育兒書(shū)，于是很多家長(cháng)很功利地當做育兒攻略，實(shí)在不能茍同。
誠然，書(shū)信讀的過(guò)程中常有共鳴，比如再三叮囑要注意理財，注意身體，對感情始終如一，對待親朋要感恩……經(jīng)濟困難時(shí)向兒子索要經(jīng)濟幫助卻未得到回應的難過(guò)和慚愧，等信的'煎熬，收信后幸福得飄飄然，這種真摯的情感通過(guò)一封封書(shū)信顯得綿長(cháng)動(dòng)人，這是所有做父母良苦用心，在育兒方法上來(lái)說(shuō)并沒(méi)有什么特別的地方。
從現在傅聰多任太太來(lái)看，他們的教育囑托并未成功，而傅雷一向脾氣暴躁，要說(shuō)傅聰的音樂(lè )成就完全是因他嚴厲的教育（書(shū)信里提到虐待）方法也是片面的，恐怕是繼承了母親的基因，父親的文藝，加上傅雷的身份，讓傅聰從小擁有很好的教師和學(xué)習環(huán)境，而在書(shū)信中，可以看出，父母都是他的音樂(lè )知己，完全可以很專(zhuān)業(yè)地指導和交流，傅雷還翻譯各種作品給他增加學(xué)識，到最后兒子越來(lái)越厲害，他就開(kāi)始期待兒子談藝術(shù)來(lái)提高自己。所以我不免感嘆，所謂教育兒女，最好的方法，就是父母強大自己，如果我們只學(xué)教育方法，多少是有形無(wú)神，要給孩子最好的教育，就是家長(cháng)不停地學(xué)習和成長(cháng)啊。
《傅雷家書(shū)》讀后感 19
名字早聽(tīng)說(shuō)了，真正讀是最近幾天的事。雖確確的有些許感觸，總不大好意思明白的說(shuō)出來(lái)。人家是一家人的私底下說(shuō)話(huà)，但是看看那境界、那高度——時(shí)代有些影響也罷——
我只能說(shuō)：“做人要向他們樣，要能廣大要能高�！毙摒B不是一半兩天有成效的事情，但我們可以馬上學(xué)習到一種好方法：寫(xiě)!日記、信等。每日里學(xué)到一些東西，思想有些進(jìn)益，一定要及時(shí)的寫(xiě)一寫(xiě)，才好整理成自己的東西。
對于父母之于子女的養育之恩，這是歷來(lái)都贊不盡的愛(ài)與恩情。也許不是每個(gè)孩子都能接受到富足的生活與良好的教育條件，但無(wú)數個(gè)事實(shí)向我們表明，這些都不是衡量親情的標準。
《傅雷文集》中，傅雷夫婦寫(xiě)給自己兒子的家書(shū)，不只是透露了他們個(gè)人對于孩子深切的愛(ài)，更是代表了千萬(wàn)個(gè)不善言語(yǔ)的中國父母對子女無(wú)法言語(yǔ)的關(guān)愛(ài)。
為了培養傅聰成為一名優(yōu)秀的鋼琴家，傅雷在他很小的時(shí)候就送他去國外跟許多著(zhù)名的鋼琴家學(xué)習。作為父母，他們要忍受常年見(jiàn)不到孩子的思念之苦，作為孩子，沒(méi)有父母在身邊陪伴，常常會(huì )感到孤單無(wú)助。
可是，對孩子的深切的.愛(ài)，傅雷選擇了這樣一種特殊的方式來(lái)表達——寫(xiě)書(shū)信。傅雷常常堅持、甚至在百忙之中抽空寫(xiě)長(cháng)達幾千字的書(shū)信給兒子，和傅聰進(jìn)行學(xué)術(shù)的交流指導，對他的生活的指引，教他如何克服學(xué)習上、生活上的困難。這是多么偉大而無(wú)私的一份愛(ài)啊!
《傅雷家書(shū)》讀后感 20
唐代杜子美詩(shī)云“家書(shū)抵萬(wàn)金�！逼渲胁浑y看出他對親人的思念之情。同樣兒子身處異國他鄉的傅雷也“沒(méi)有一刻不想你，沒(méi)有一天不祝福你在精神上擁抱你！”
這本書(shū)是傅雷嘔心瀝血的教子之書(shū)，從學(xué)習，工作，人際以及愛(ài)情婚姻等方面教育自己的兒子，這也是一封熱切的'家常信，聊自己，既有中華文化底蘊，也有西方的開(kāi)明開(kāi)放，很有特點(diǎn)。
這本書(shū)中最讓我有感觸一句話(huà)是“送君千里終須一別，人生不都是靠隱忍來(lái)?yè)芜^(guò)去的嗎？”這句話(huà)中表達了傅雷對分別的不舍與無(wú)奈，尤其是這句“人生不都是靠隱忍來(lái)?yè)芜^(guò)去嗎？”是啊，人有許多感情是不想流露，受到了委屈誤解侮辱，就是要靠隱忍才會(huì )等到雨后彩虹啊。這不僅是表達對兒子的不舍了，同時(shí)也在用哲學(xué)來(lái)教育自己的兒子堅強要學(xué)會(huì )隱忍。
說(shuō)回傅雷的教子之道，望子成龍，對傅聰要求多而嚴格，以前傅聰在樓下練琴，傅雷在樓上工作，傅聰彈琴稍不專(zhuān)一有一次傅聰練琴不專(zhuān)一傅雷在樓上就能察覺(jué)，便下樓打罵傅聰，據說(shuō)有一次傅聰被傅雷打到鼻子上，結果以后鼻子上有了個(gè)疤�，F在大多數父母不也是這樣做的嗎？但他們忽略了傅雷雖嚴格，但他是身教大于言教，傅雷從來(lái)不會(huì )光罵、打而是“敏和思德一直跟我念詩(shī)�！睅ьI(lǐng)孩子們一起進(jìn)步學(xué)習，做好的榜樣，這就是為什么傅雷會(huì )成功而有些家長(cháng)卻適得其反。
優(yōu)秀的孩子，嚴苛但教子有方，熱愛(ài)孩子的父親，共同編成了不平凡的家書(shū)，這本書(shū)值得我們懷著(zhù)感恩的心去捧讀去細品。
《傅雷家書(shū)》讀后感 21
第一次讀《傅雷家書(shū)》不記得是多久以前了，我最后又重新拾起了這本放在書(shū)柜中的著(zhù)作。這一次，我竟讀出了跟以前不一樣的東西。
傅雷在教育兒子的時(shí)候，并不會(huì )一向長(cháng)篇大論講大道理，而是利用書(shū)信嘮叨些家常事，和兒子心對心地交流溝通，不會(huì )和兒子正因距離的遙遠而疏遠，他無(wú)拘無(wú)束，心里怎樣想的，筆下就怎樣寫(xiě)，正正因如此，《傅雷家書(shū)》中父子母子之間的愛(ài)才會(huì )讓我們覺(jué)得是那么真摯、那么純樸，沒(méi)有半點(diǎn)虛偽，用不著(zhù)半點(diǎn)裝腔做勢，這是父母對孩子發(fā)自?xún)刃牡膼?ài)。
每封家書(shū)中都包含了傅雷對兒子的栽培和關(guān)愛(ài)，但在疼愛(ài)的同時(shí)，他也不忘對傅聰進(jìn)行音樂(lè )、美術(shù)、哲學(xué)、歷史、文學(xué)乃至健康等等全方位教育，這樣不僅僅讓兒子了解到家中父母的.狀況，還能同時(shí)讓兒子不乏興趣地繼續看完家書(shū)，理解到教育。傅雷先生的這些家書(shū)，飽含著(zhù)人生道理，讓傅聰知道，如何在這個(gè)世界上生活。
傅雷先生對子女從不苛刻，因此當我們讀完的時(shí)候會(huì )深有感觸，若是我們的父母也是如此對待我們，堅信我們的生活就會(huì )快樂(lè )許多。但是又有幾位父母能做到想傅雷這樣的呢，沒(méi)有幾個(gè)。每位父母對子女的愛(ài)的表達方式都是不盡相同的，因此并不是我們的父母苛刻，只是他們把他們的愛(ài)放在了培育我們的過(guò)程中，傅雷只是父母的杰出代表，但并不表示我們的父母就要和他所做的事一模一樣，因此，我們都不好抱怨父母，他們都和傅雷一樣偉大!
《傅雷家書(shū)》讀后感 22
我們一生中看了許多書(shū)，當然讓我們看到，每一本書(shū)里面的內容或許有不同的感受，而這些感受就是發(fā)自于我們內心的一種獨特情緒表達，同時(shí)有了感受之后就會(huì )改變我們對學(xué)習的態(tài)度，對世間萬(wàn)物的認知，不同人有不同的感受，不同的書(shū)有不同的感受，所以我就來(lái)講一下我讀的《傅雷家書(shū)》這本書(shū)的感受吧。
這本書(shū)讓我深深地感受到濃濃的父愛(ài)，他對他的孩子犯的錯，他的良心卻消失不了，覺(jué)得自己做了傷害兒子的事情，同時(shí)也覺(jué)得自己也受不了這一份錯誤，認為自己永遠也原諒不了自己，就從這方面讓我明白了，父親對兒子的教育是一種學(xué)問(wèn)，能夠明白自己做錯事能夠在日記里承認錯誤。
還有一點(diǎn)，他的.兒子在犯錯誤之后，他并不是打罵而是去給他講道理，從而讓他自己認識到錯誤。
其實(shí)犯了錯不可怕，這是人之常情，因為我們每個(gè)人都不是完美的，都會(huì )犯錯誤，但是我們既然知道自己犯了錯誤，我們不及時(shí)改正，我們犯的錯誤就會(huì )越來(lái)越大，更夸張點(diǎn)說(shuō)那就是“滔天大罪”了吧。
我最敬重的他的一點(diǎn)就是，他是一位很盡職盡責，又不乏愛(ài)心的一位好父親，而且在教育自己孩子這方面，是以他自己的親身經(jīng)歷或一些故事來(lái)講述一些道理。
同時(shí)也關(guān)心兒子的成長(cháng)，自己的生活都在用不同的方式講述著(zhù)不同的道理，同時(shí)也體現在與他兒子交流的時(shí)候，提出自己的建議和意見(jiàn)，與此同時(shí)也在教育他的兒子如何做人，這個(gè)做人或許對我們來(lái)說(shuō)也算是學(xué)會(huì )了一些有用的知識吧。
《傅雷家書(shū)》讀后感 23
這不是一封普通的家書(shū)，而是一封充滿(mǎn)偉大父愛(ài)的家書(shū)。字里行間，它浸透了父母對孩子的全心全意的愛(ài)。同時(shí)，它也是一本優(yōu)秀的藝術(shù)教材。
人愛(ài)其子，天性使然。人的生命有限，但人的事業(yè)永無(wú)止境。通過(guò)自己的孩子，延續自己的生命，延續和發(fā)展一個(gè)人為社會(huì )、祖國和人類(lèi)所能做的力量。因此，培養孩子也是對社會(huì )、祖國和人類(lèi)世界的神圣義務(wù)和責任。傅雷教子，情真義切，家書(shū)隨處可見(jiàn)。他在給兒子傅聰的信中說(shuō)：給你寫(xiě)信不是空的嘮叨，也不是莫名其妙的。我真的把你當作討論藝術(shù)和音樂(lè )的對手。我真的很想激發(fā)你一些年輕人的感受，讓我作為父親得到一些新鮮的`營(yíng)養。它也可以傳播給其他年輕人。
《傅雷家書(shū)》真的是教育孩子的好書(shū)，也應該是孩子了解父母的好書(shū)。孩子可以通過(guò)這本書(shū)認識父母，父母可以通過(guò)這本書(shū)認識孩子。傅雷在信中寫(xiě)的每一句話(huà)都成了經(jīng)典和不朽的經(jīng)典。
作為父親，傅雷對孩子的感情非常豐富。而且他非常重視傅聰的音樂(lè )事業(yè)，這讓傅聰非常感動(dòng)。
可憐的世界父母的心。事實(shí)上，我們的父母為了我們的生計，為了我們的學(xué)習，為了我們可以上一所好學(xué)校，為了我們的未來(lái)，傅雷可以說(shuō)是成千上萬(wàn)父親的杰出代表。傅雷的信讓我更了解父母對孩子的感受，也讓我更渴望與父母溝通。
《傅雷家書(shū)》讀后感 24
《傅雷家書(shū)》是我國文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人寫(xiě)給傅聰、傅敏等的家信摘編，這是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養讀物，也是一部充滿(mǎn)著(zhù)父愛(ài)的教子篇，傅雷夫婦是中國父母的典范，他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培養的兩個(gè)孩子：傅聰──著(zhù)名鋼琴大師、傅敏──英語(yǔ)特級教師，是他們先做人、后成“家”，這樣的教育在我們現在還是十分適用的。
傅雷的教育方法同時(shí)也讓我回想我自己所受的教育。在兩種不一樣的下產(chǎn)生了兩種不同的結果，就是傅雷的家庭整天和和睦睦，相親相愛(ài)。但是在我們家就沒(méi)有這種氣氛，原因在哪里呢？我們很多家長(cháng)忽視了同孩子的朋友關(guān)系，養了十幾年，卻沒(méi)有真正地享受過(guò)為人父母的樂(lè )趣，他們因為迫切地望子成龍，望女成鳳，對待孩子的心態(tài)扭曲了，各種揠苗助長(cháng)的出籠了。
有些家長(cháng)盲目模仿傅雷“棒槌底下出孝子”的做法，可他們想過(guò)沒(méi)有，他們有傅雷那種身教重于言傳的'品質(zhì)嗎？光學(xué)傅雷一個(gè)“打”字，打得出一個(gè)好結果嗎？于是孩子嘗到了辱罵、拳頭的滋味嘗到壓力和恐懼下學(xué)習的苦頭，孩子的金色童年因此黯然失色。我們家正是缺少這種溝通，我的父親是一個(gè)十分傳統的人，正是這樣，他說(shuō)的話(huà)我不能反駁。導致了我們的感情變得陌生，從這里可以想到，溝通是一個(gè)家庭的教育必不可少的工具。
《傅雷家書(shū)》給了我許多影響，傅雷的嚴謹作風(fēng)和深遂的思想潛移默化地教導了我；我喜愛(ài)這本書(shū)，敬佩傅雷為人與學(xué)識，羨慕他和一家的相親相愛(ài)。
《傅雷家書(shū)》讀后感 25
人的自愛(ài)也是一種自然規律。人的生命總是有限的，但人的工作永遠無(wú)止境。通過(guò)自己的孩子，連續自己的生活，也連續開(kāi)展一個(gè)人為社會(huì )、祖國、人類(lèi)的努力。因此，培養孩子也是對社會(huì )、祖國和人類(lèi)國際的崇高責任。讓我們看看傅雷看看傅雷是如何培養孩子的。他在給兒子傅聰的信中說(shuō)：長(cháng)篇大論地給你寫(xiě)信也不是不可思議的，而是有幾種效果。在榜首，我真的把你當作評論藝術(shù)和音樂(lè )的對手；第二，我真的很想激發(fā)你一些年輕人的感受，讓我得到一些新鮮的營(yíng)養作為我的父親。也可以傳播給其他青年。第三，通過(guò)交流練習你的不僅僅是寫(xiě)作，尤其是你的思維；第四，我想一直給你一個(gè)警鐘，無(wú)論是在生活中還是其他方面。貫穿所有家書(shū)的友誼，就是要讓兒子知道國家的榮辱，藝術(shù)的莊嚴，用嚴厲的情感對待一切。做一個(gè)德藝有，品格出眾的`藝術(shù)家。
傅聰在國外漂流的日子里，從父親的信中汲取了多么豐富的精力和營(yíng)養。不時(shí)地給他指導、鼓勵和鞭打。讓他有勇氣和力量打敗森林的魔力。踏上自己合理的成長(cháng)之路。傅聰對祖國的熱愛(ài)和信任，與傅雷在數萬(wàn)英里外對他的深刻教育是分不開(kāi)的。
看看這些信件的背景，傅雷是在什么樣的政治情況下寫(xiě)的。有多少人在黑暗災難中受到傷害，傅雷缺展現了他不變的本性。
優(yōu)秀的父親，優(yōu)秀的兒子，不尋常的家書(shū)。
《傅雷家書(shū)》讀后感 26
暑假期間，我拿出久違的《傅雷家書(shū)》，再次仔細品味。我品嘗到了傅雷對教育孩子的重要性和方法，值得學(xué)習和欽佩。然而，這次重新閱讀產(chǎn)生了不同的魅力。
傅雷在教育兒子的時(shí)候，并不總是長(cháng)篇大論，而是用信嘮叨一些家常事，用心和兒子溝通，不會(huì )因為距離遠而疏遠兒子。他無(wú)拘無(wú)束，心里想什么就寫(xiě)什么。正因為如此，傅雷家書(shū)中父子母子之間的愛(ài)會(huì )讓我們覺(jué)得如此真誠樸素，沒(méi)有任何虛偽，沒(méi)有任何裝腔作勢。這是父母對孩子發(fā)自?xún)刃牡膼?ài)。
每一封家書(shū)都包含了傅雷對兒子的培養和關(guān)懷，但在愛(ài)的同時(shí)，他也沒(méi)有忘記對傅聰進(jìn)行音樂(lè )、藝術(shù)、哲學(xué)、歷史、文學(xué)甚至健康等綜合教育，這不僅讓兒子了解父母的情況，也讓兒子繼續閱讀家書(shū)，接受教育。傅雷先生的家書(shū)充滿(mǎn)了生活的真理，讓傅聰知道如何生活在這個(gè)世界上。
傅雷先生從不對孩子苛刻，所以當我們讀完它時(shí)，我們會(huì )有深刻的感受。如果我們的'父母也這樣對待我們，我相信我們的生活會(huì )幸福得多。但是很少有父母能像傅雷一樣做到。每個(gè)父母對孩子的愛(ài)都有不同的表達方式，所以我們的父母并不苛刻，但他們把他們的愛(ài)放在培養我們的過(guò)程中，傅雷只是父母的杰出代表，但這并不意味著(zhù)我們的父母會(huì )做同樣的事情，所以，我們不抱怨父母，他們和傅雷一樣偉大！
《傅雷家書(shū)》讀后感 27
在這封信中，傅雷首先簡(jiǎn)要明了地介紹了自己目前的身體狀況，半坐半臥，和殘廢差不多，需要人服侍，大概要在養息一星期方能照常。其次，抒發(fā)了傅雷夫婦二人在收到傅聰帶有可喜的消息信時(shí)內心的喜悅，以及因傅聰能借音樂(lè )而使更多人感到歡樂(lè )幸福而深感驕傲，自豪。并表達了對兒子美好前程的憧憬。然后抒發(fā)了對兒子在名流的贊美中仍未減少對藝術(shù)的謙卑的`欣慰之感。接著(zhù)，用大量的篇幅敘述了赤子之心，告誡兒子，“赤子從未孤獨，赤子孤獨了，會(huì )創(chuàng )造一個(gè)世界，創(chuàng )造許多心靈的朋友�！毕Ｍ麅鹤佑肋h保持赤子之心，能夠與普天之下的赤子之心相接相契相抱，懷揣赤子之心，用音樂(lè )打動(dòng)聽(tīng)眾的心靈。最后深入淺出的解答了兒子常處于矛盾與快樂(lè )之中的疑惑—矛盾是生機蓬勃的明卷。沒(méi)有矛盾，不會(huì )進(jìn)步，不會(huì )演變，不會(huì )深入。你將來(lái)的路還有很長(cháng)。不可預料的矛盾都將會(huì )迎來(lái)。人生從未有十全十美，你只需日以繼夜，終生去追求，苦練，就足矣！
這封信語(yǔ)言親切，內涵豐富，這封信直抒胸臆，情感真摯，在這封信中，我認識為人坦蕩，秉性剛毅，一絲不茍，對兒子和國家有無(wú)私的愛(ài)的傅雷，同時(shí)也結識了刻苦用功，熱愛(ài)音樂(lè )，德藝俱備的傅聰。同時(shí)也明白了許多人生哲理。成長(cháng)之路，坎坷艱辛，面對挫折磨難，我們應砥礪前行，堅持不懈；成長(cháng)之路，漫長(cháng)遙遠，面對迷茫失意，我們應懷揣赤子之心，結交心靈朋友；成長(cháng)之路從未完美，面對不盡人意，我們應日以繼夜，終生追求，執著(zhù)苦練！
《傅雷家書(shū)》讀后感 28
人壽有限，精力也有限，要從長(cháng)遠著(zhù)眼，馬拉松才會(huì )跑得更好。
——題記
這句富含哲理的話(huà)，來(lái)源于當代翻譯大師傅雷給他兒子傅聰的家信中。傅雷是我國著(zhù)名的翻譯家、藝術(shù)家，傅聰是著(zhù)名的鋼琴家。單從這些成就來(lái)看，我們就能夠看出傅雷是一位出色、有良知的父親，更不用想他和兒子互通的幾百封家書(shū)。
《傅雷家書(shū)》摘錄傅雷與妻子在1954年至1966年間和兒子傅聰的通信。這數百封家書(shū)中，字數最多的有七千多字，可想而知，傅雷是多么地愛(ài)兒子。傅聰在海外的幾十年里，傅雷無(wú)時(shí)不刻不想念著(zhù)孩子，傅雷一有時(shí)間就給孩子寫(xiě)信，信的資料大多是關(guān)于生活、藝術(shù)、思想交流等方面，這也不難看出，傅雷對生活、對工作、對藝術(shù)都是十分認真的人。
傅雷在兒子剛出國的幾年，總是為對兒子以前的教育方式感到后悔，說(shuō)自我是一個(gè)“狂暴”的父親。在信中，他常常請求兒子原諒自我。但我敢說(shuō)，傅雷絕對是一個(gè)稱(chēng)職的父親！若沒(méi)有傅雷在兒子幼年時(shí)對其諄諄教誨，哪能有如今在鋼琴界大有名氣的藝術(shù)家？若沒(méi)有傅雷在書(shū)信中對兒子生活的關(guān)心，哪能有如此讓父母放心的孩子？若沒(méi)有如此良知的.父親，他的兒子就不會(huì )有完美、精彩的人生！
“人的一輩子都在高潮、低潮中浮沉，惟有庸碌的人生活才如死水一般�！倍嗝戳钊松钏嫉囊痪湓�(huà)。讀完這本書(shū)，我也想說(shuō)一句：人生就是一曲跌宕起伏的音樂(lè )，這些高潮和低潮構成了精彩的人生。而譜寫(xiě)這首音樂(lè )的，有我們，也有父母。父母是人生的第一位導師！
《傅雷家書(shū)》讀后感 29
在家信中，傅雷或指導傅聰的音樂(lè )和生活，或評論中西方的古今作品，或抒發(fā)對古詩(shī)詞的感悟。
“自我批判”是他一直強調的“把人家的贊美報告我們，是你對我們最大的安慰，但同時(shí)必須深深地檢討自己的缺陷。＂（11頁(yè)）現實(shí)不能逃避，錯誤還需正視，冷靜分析事情的前因后果，吸取教訓，引以為戒，那樣就能夠無(wú)堅不摧，就可以不怕挫折，不怕打擊，也就變得堅強了。
這就成就了一個(gè)＂多少過(guò)分的.談詞與夸獎都沒(méi)有使你喪失自知之明，眾人的掌聲，擁抱名人的贊美都沒(méi)有減少，你對藝術(shù)的謙卑。（31頁(yè)）的傅聰，他在成功面前沒(méi)有昏頭，沒(méi)有因為贊美而驕傲，對待榮譽(yù)，冷靜而平靜。
負累也一直在為兒子打氣，你常在說(shuō)矛盾與快樂(lè )之中，但我相信藝術(shù)家沒(méi)有矛盾不會(huì )進(jìn)步，不會(huì )演變，不會(huì )深入，有矛盾正是生機蓬勃的明證。＂（32頁(yè)）他在鼓勵兒子不懼矛盾，勇敢面對在解決矛盾的過(guò)程中趨向完美。
當然還兼贊美＂能夠把不朽的大師的不朽的作品發(fā)揚光大，傳布到地球上每一個(gè)角落去，真是多神圣，多光榮的使命�！保�31頁(yè)）毫不矜持發(fā)自?xún)刃牡乇磉_出父親對兒子所從事的事業(yè)的支持與理解，對兒子所取得成功的高興與贊美。
用世間規律講述著(zhù)道理＂太陽(yáng)太強烈，會(huì )把五谷曬焦；雨水太猛，也會(huì )淹死莊稼＂（17頁(yè)）形象說(shuō)明了控制情緒的必要。
巜傅雷家書(shū)》是把打開(kāi)智慧大門(mén)的鑰匙，也是座啟迪心靈的寶庫。世界上最高的最純潔的歡樂(lè )，莫過(guò)于欣賞藝術(shù)�！�
用信長(cháng)談，用心暢談。
《傅雷家書(shū)》讀后感 30
在寒假這一個(gè)漫長(cháng)的假期，我以為會(huì )無(wú)聊至極，說(shuō)實(shí)話(huà)，我是真的不怎么喜歡放假。
但是有一本書(shū)拾起了我的興趣，那就是《傅雷家書(shū)》。書(shū)里面記錄了一個(gè)父親對孩子的愛(ài)與無(wú)形的力量關(guān)懷，字字感人肺腑，動(dòng)人心弦。
《傅雷家書(shū)》是我國翻譯家傅雷及夫人1954—1966年間寫(xiě)給孩子傅聰、傅敏的家信摘編，該書(shū)是一本優(yōu)秀的青年思想修養讀物，是素質(zhì)教育的經(jīng)典范本，是充滿(mǎn)著(zhù)父愛(ài)的教子名篇。他對兒子提出的意見(jiàn)，對青年人都有幫助。信中的內容，除了生活瑣事之外，更多的是談?wù)撍囆g(shù)與人生，灌輸一個(gè)藝術(shù)家應有的高尚情操，讓兒子知道“國家的榮辱、藝術(shù)的尊嚴”，做一個(gè)“德藝俱備，人格卓越的藝術(shù)家”。
傅雷在藝術(shù)上有很深的造詣，他總是在信中和兒子討論藝術(shù)和技巧，讓兒子養成一些藝術(shù)修養，十分關(guān)心兒子在藝術(shù)道路上的成長(cháng)，無(wú)論是去波蘭學(xué)習，還是參加比賽，他總是在不斷指點(diǎn)他、幫助他。傅雷以自身經(jīng)歷，教導兒子如何在藝術(shù)上有更高的'成就，如何在生活中做人做事。這些道理對作為讀者的我受益匪淺。能閱讀到這樣一本好書(shū)，是一種幸運。
書(shū)中雖然沒(méi)有特別華麗出色的語(yǔ)言，但是絕對的精品，畢竟，還有哪本書(shū)像這本書(shū)一樣能做到既能教育人，又可以讓人深深的感受到愛(ài)與期望啊。
《傅雷家書(shū)》讀后感 31
信中父親說(shuō)到：“寫(xiě)信都是我提問(wèn)題，你只回答，你從未向我們提及過(guò)你在那邊的趣事或可分享的事情，你可以向我們寫(xiě)一些話(huà)，期盼你的來(lái)信中會(huì )有你的在那邊的事情，并提及一下你自己的觀(guān)點(diǎn)�！�
在這幾封信中，我看到父親在和兒子講述一些大道理，不僅寫(xiě)的清晰明了，就連思想也很清楚。要說(shuō)的，用文字表達的那么清楚，一讀便知道是哪個(gè)意思了!信中父親反映到:“你的信封寫(xiě)的好亂，一點(diǎn)兒也不整潔，你看看我的，我寫(xiě)的是如此的整潔。你在這些小事情上都要整潔，做什么事情都要講究整潔，不能馬馬虎虎的'。從這一件小事上看，可以看出他的父親是一個(gè)做事嚴謹，愛(ài)干凈、整潔的人。什么事情都要有條理。
“日�，嵤乱龅胣eat，等于彈琴要講究干凈是一樣的。我始終認為做人的作風(fēng)應當是一致的，否則就是不調和;而從事藝術(shù)的人應當最恨不調和�！边@是父親說(shuō)的一句話(huà)。還有一句:“我這回附上一小方紙，還比你用的信封小一些，照樣能寫(xiě)得很寬綽�！焙蛢鹤幼髁藗�(gè)比較，我比你寫(xiě)的好，寫(xiě)的整潔，寫(xiě)的寬綽。
父親還教兒說(shuō)話(huà)�！坝幸灰箍焓c(diǎn)多了，你還要練琴，她勸你明天再練，你回答說(shuō):‘像你這樣，我還會(huì )有成績(jì)嗎?’對待人家的好意，用反批評的方法，自然不行�！边@樣的說(shuō)話(huà)方式，的確讓人聽(tīng)了會(huì )生氣，所以，父親特意提出來(lái)這個(gè)問(wèn)題，想讓兒子改掉這個(gè)不好的說(shuō)話(huà)方式，和說(shuō)話(huà)習慣。
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