讀《你在為誰(shuí)讀書(shū)》有感
當品味完一本著(zhù)作后，相信你一定有很多值得分享的收獲，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編幫大家整理的讀《你在為誰(shuí)讀書(shū)》有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀《你在為誰(shuí)讀書(shū)》有感1
在閱讀完公司推薦的“你為誰(shuí)工作”這本書(shū)后，從中也認識到自己的一些問(wèn)題。在工作中，不管做任何事情都應當把心態(tài)放好，對待工作應抱著(zhù)學(xué)習的態(tài)度，在養成良好習慣的同時(shí)持續提升自己的職業(yè)素養
在學(xué)習了《你在為誰(shuí)工作》之后，從自已來(lái)講，對工作本身有了更多的理解。書(shū)的第二章主要是闡明要珍惜工作機會(huì )，在工作中不管做任何事都應抱著(zhù)學(xué)習的態(tài)度，將每一項任務(wù)都視為一個(gè)新的開(kāi)始，一段新的體驗，一扇通往成功的“機會(huì )之門(mén)”。千萬(wàn)不要視工作如雞肋，食之無(wú)味，棄之可惜，如果做得心不甘情不愿，于公于私都沒(méi)有“裨益”。對工作要存在感恩之心，應該感謝公司給了我們的工作機會(huì )，給予我們的學(xué)習機會(huì )，要發(fā)自?xún)刃牡恼湎Р拍茉诠ぷ髦袑W(xué)到東西，才會(huì )讓自己一步步成長(cháng)。在第五章主要是闡明了比別人多做一點(diǎn)，工作中要堅持比別人多做一點(diǎn)，收獲一定比別人多的信念，身邊的人總有一天會(huì )發(fā)現你的能力，領(lǐng)導也會(huì )更加看好你，在日常生活中也會(huì )帶來(lái)很多知識的積累。簡(jiǎn)而言之，不管從事什么樣的工作我們都應該明白一點(diǎn)，那就是我們是在為自己工作！
無(wú)論做什么工作，態(tài)度決定一切，只有放低自己在姿態(tài)，用誠懇的態(tài)度去面對工作中遇到的一切困難，保持平和的心態(tài)，自然不管做什么事情都會(huì )得心應手。其實(shí)在工作中我們確實(shí)能學(xué)到一些東西，人生離不開(kāi)工作，工作不僅能賺到我們應得的薪水，而且期間所遭遇的困難還能鍛煉我們的意志，新任務(wù)能拓展我們的才能，與同事的合作能培養我們的人格，與客戶(hù)的交流，能訓練我們的品性。從根本意義上來(lái)說(shuō)，工作實(shí)際上是為了自己。雖然我講不出更多的大道理，但有一點(diǎn)我是明白的，工作不單是為了掙錢(qián)。雖然我們每天從事著(zhù)同樣的工作，但是這些工作總是需要人來(lái)做的。只有保持平和的態(tài)度并抱著(zhù)學(xué)習的心態(tài)來(lái)對待每天的工作，就不會(huì )心存抱怨，就會(huì )在工作中獲得樂(lè )趣，并由此獲得同事的認可以及老板的肯定。
總的來(lái)說(shuō)，工作不是目的`，只是一個(gè)過(guò)程，只有兢兢業(yè)業(yè)的對待自己的工作，勤勤懇懇的做好每一件事，才能得到團隊的信任，才能有自己的收獲。有什么樣的工作態(tài)度，將決定有什么樣的工作成果，想要有什么樣的成就完全在于自己的信念中，感恩于我現在的工作機會(huì )，態(tài)度決定一切。你在為誰(shuí)工作讀后感前些日子，護理部給我們每個(gè)護士發(fā)了《你在為誰(shuí)工作》這本書(shū)。精美的裝幀，誘人的墨香，簡(jiǎn)單而又深刻的發(fā)問(wèn)，深深的吸引了我。是啊，我到底在為誰(shuí)工作呢？帶著(zhù)這個(gè)疑惑，我翻開(kāi)了書(shū)......
書(shū)中寫(xiě)道：“工作是一個(gè)施展自己能力的舞臺。我們寒窗苦讀來(lái)的知識，我們的應變能力，我們的決斷力，我們的適應力以及協(xié)調能力都將在這樣的一個(gè)舞臺上得到展示。除了工作，沒(méi)有哪項活動(dòng)能提供如此高度的充實(shí)自我、表達自我的機會(huì )，個(gè)人使命感以及一種活著(zhù)的理由�！边@與工作僅僅是為了養家糊口、為單位賣(mài)力的想法完全不同，揭示了工作的真正內涵，為點(diǎn)燃工作激情打下了基礎。工作不僅能賺到薪水和榮譽(yù)，同時(shí)，工作中困難的事物能鍛煉我們的意志，新的任務(wù)能拓展我們的才能，與同事合作能培養我們的人格，與患者的交流能訓練我們的品性。從某種意義上來(lái)說(shuō)，工作是為了自己，我們應該從內心深處承認并接受“我們在為他人工作的同時(shí)，也是在為自己工作”。不懂得這一點(diǎn)，工作起來(lái)就會(huì )毫無(wú)生氣，更談不上快樂(lè )和滿(mǎn)足。
因此書(shū)中多次提醒我們：“在工作中，不管做任何事，都應將心態(tài)�；貧w于零：把自己放空，抱著(zhù)學(xué)習的態(tài)度，把每一次任務(wù)都視為一個(gè)新的開(kāi)始，一段新的經(jīng)驗，一扇通往成功的機會(huì )之門(mén)。千萬(wàn)不要視工作如雞肋，食之無(wú)味，棄之可惜，結果做得心不甘情不愿，于公于私都沒(méi)有裨益�！闭_看待工作，是端正工作態(tài)度的前提。一個(gè)人如果有“我不過(guò)是在為老板打工”或者“我不得已才干這份工作”的想法，那他在工作時(shí)絕不會(huì )滿(mǎn)懷激情。工作態(tài)度就是競爭力，這是本書(shū)中強調的重點(diǎn)。在單位，員工與員工之間在競爭智慧和能力的同時(shí)，也在競爭態(tài)度。一個(gè)人能否從眾人中脫穎而出，固然需要他的能力超人，更需要他的態(tài)度比別人更積極。不能說(shuō)具有了某種態(tài)度就一定能成功，但是成功的人們往往都有一些相同的態(tài)度。那些被解雇或始終得不到提升的人，往往不是因為他們的能力不夠，而是他們的態(tài)度不夠端正。在競爭日益激烈的職場(chǎng)上，思維活躍、能力超強的新人或經(jīng)驗豐富的資深人士不斷地涌進(jìn)我們所在的行業(yè)，我們每天都在與他人競爭，與時(shí)代競爭，懶散的對待工作，最終將被淘汰。
在今后的工作中，我將會(huì )心懷感恩，積極進(jìn)取，認真負責，率先主動(dòng)，因為我在為自己工作。
讀《你在為誰(shuí)讀書(shū)》有感2
最近拜讀了陳凱元先生所著(zhù)的《你在為誰(shuí)工作》，感想頗深。面對工作，從最初畢業(yè)后的崗位所需，成長(cháng)所需，家庭所需。填飽肚子的工具，到而今，面對眼前工作的窘態(tài)。
漸漸的，心態(tài)上有了巨大的變化。畢業(yè)前，我的老師說(shuō)：”如果，你在五年后，在這個(gè)平凡的教師崗位上干不出名堂的話(huà)，那你就離開(kāi)這里吧！然而，五年后，我根據老師的想法，尋找著(zhù)，自己在體育教師崗位上尋覓出路時(shí)，我迷惘了。即使到達了一個(gè)高點(diǎn)，然而，下來(lái)，繼續尋找高點(diǎn)的時(shí)候，我迷路了。那半年里，我墮落了。我的`情感思緒在跟自己心里做著(zhù)惡劣的斗爭。天使與魔鬼的爭執，讓一縷陽(yáng)光斜照在窗邊。還好，那刻，僅有的理智讓我執著(zhù)著(zhù)，我并未遺忘教學(xué)。我并未忘記我的學(xué)生們。只是那半年，在操場(chǎng)的跑道上，下一站，我要完成的夢(mèng)想是何方？我的領(lǐng)導們，可能以為我是想法，思想變化了。那是一次多么可怕的心里斗爭��！當激情退卻之后，對于萬(wàn)物的期待值都是零度感覺(jué)時(shí)，這是多么的恐怖心里��！
那刻，我在苦苦尋思我的工作是為誰(shuí)？體現自身的價(jià)值，獲得別人的認可。 這個(gè)時(shí)候學(xué)習這兩本好書(shū)，能夠給自己當頭一棒，幫助自己理清思路，拒絕找些借口來(lái)敷衍自己，認真地投入到工作中。
許多時(shí)候，一個(gè)人工作時(shí)的心態(tài)決定著(zhù)你的工作效率，每個(gè)人都有自己的理想，都有因為理想和現實(shí)之間存在著(zhù)很大的差異而產(chǎn)生疑惑，不知所措，進(jìn)而垂頭喪氣，駐足不前，覺(jué)得成功離自己很遠是一個(gè)難圓的夢(mèng)。
當我靜下心來(lái)閱讀這本書(shū)，我似乎尋找到了自己所要追求的夢(mèng)想，迷失的羔羊，突然，有一天，因為書(shū)籍中的小小哲理領(lǐng)悟到了，原來(lái)，成功、失敗、需要的僅僅是有一種良好的心態(tài)。由于，從前，沒(méi)有調整好心態(tài)，很多時(shí)候，自己都是在埋怨中度過(guò)了每一天。
轉眼間，時(shí)間悄然逝去， 如果說(shuō)一個(gè)人的一生為80年時(shí)間，除掉童年和學(xué)習生活以及老年休養的時(shí)間外，對人類(lèi)社會(huì )最有意義的就是一個(gè)人一生中的工作時(shí)間，從時(shí)間度過(guò)的效益上來(lái)說(shuō)，人生的重要意義主要體現在一個(gè)人的工作過(guò)程之中。不管每個(gè)人一生中的工作時(shí)間長(cháng)短，也不管一個(gè)人從事怎樣的工作和職業(yè)、工作的內容對人類(lèi)社會(huì )進(jìn)步的作用微小或者巨大，每一個(gè)人的工作總會(huì )要對所處時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步起到一些應有的貢獻，沒(méi)有每個(gè)人在工作中的這些貢獻，也就不會(huì )有人類(lèi)社會(huì )整體意義上的進(jìn)步，這也是為歷史發(fā)展所證明了的客觀(guān)事實(shí)。
工作確實(shí)是一個(gè)人一生中最有意義、最有價(jià)值的時(shí)間，人生的重要意義確實(shí)就在工作之中。
讀《你在為誰(shuí)讀書(shū)》有感3
芷蘭生于深林，不以無(wú)人不芳；君子修道立德，不為窮困而改節，學(xué)習了《你在為誰(shuí)工作》之后，頗有感悟。這本書(shū)講解并描述了我們?yōu)楹我ぷ骱腿绾稳ヅぷ�，通過(guò)多個(gè)真實(shí)的社會(huì )寫(xiě)照，勝利人士對待工作的看法，讓我們知道在任何人在任何崗位，只要通過(guò)自己的不斷努力都是可以勝利的。
每個(gè)人都有不同的工作軌跡，有的人成為單位里的核心人員，實(shí)現了自己的價(jià)值；有的人始終無(wú)所作為；有些人牢騷滿(mǎn)腹，總認為別出心裁，而到頭來(lái)仍一無(wú)所獲。那么，工作是什么？這本書(shū)中寫(xiě)“工作是一個(gè)施展自己實(shí)力的舞臺。我們寒窗苦讀來(lái)的學(xué)問(wèn)，我們的應變力，我們的決斷力，我們的適應力以及我們的協(xié)調實(shí)力都將在這樣的一個(gè)舞臺上得到展示。除了工作，沒(méi)有哪項活動(dòng)能供應如此高度的充溢、表達自我的機會(huì )、個(gè)人使命感以及一種活著(zhù)的理由。我認為要珍惜工作機會(huì )，要對工作心懷感謝，每一份工作都是一座寶藏，要努力去挖掘，盡職盡責的做好當前的`工作就能找到屬于自己的寶藏。其實(shí)，我們在所從事的教化工作中，不但要有足夠的責任心，還要有愛(ài)心和奉獻精神。另外，在工作中辦事要有效率，主動(dòng)努力的完成自己本職工作；在工作中，和同事之間的相互協(xié)作尋求良好的關(guān)系也很重要，這樣就能較好地發(fā)揮團隊合作的精神。
讀《你在為誰(shuí)讀書(shū)》有感4
你在為誰(shuí)學(xué)習？當我翻開(kāi)它的扉頁(yè)之前，不禁開(kāi)始思考這個(gè)問(wèn)題，為了生活？為了金錢(qián)？好像都不是，細細想來(lái)，還真是找不到正確答案，在腦子里停留時(shí)間最長(cháng)的是問(wèn)號。為什么，一個(gè)問(wèn)題想得多了、深了，卻反而沒(méi)有答案了。帶著(zhù)諸多的疑問(wèn)，我開(kāi)始了對《你在為誰(shuí)學(xué)習》這本書(shū)的閱讀，一切豁然開(kāi)朗！
書(shū)中的杰克只用了一年的時(shí)間就深刻體會(huì )到了一個(gè)人生哲理，就是要抱著(zhù)“為自己學(xué)習”的心態(tài)，承認并接受“為他人學(xué)習的同時(shí)，也是在為自己學(xué)習”這個(gè)樸素的人生理念。讓我印象最深刻的是書(shū)中的一個(gè)故事：有位心理學(xué)家到一所正在建筑中的大教堂，對現場(chǎng)忙碌的工人進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)，第一個(gè)工人沒(méi)好氣地說(shuō)：“你沒(méi)看見(jiàn)我用這該死的榔頭捶這些該死的石頭嗎？”第二個(gè)工人無(wú)奈地說(shuō)：“要不是為了每月50美元的工資，我才不做這又臟又累的活呢！”第三位工人面帶微笑，眼睛透出喜悅說(shuō)：“我在參與一所大教堂的建構，將來(lái)會(huì )有很多人到這里接受愛(ài)的洗禮，我也是其中的一員，到那時(shí)該是一件多么美的事情！”三個(gè)工人的.反映之所以有如此的差異，是因為他們在工作態(tài)度上有著(zhù)不同的表現。所以，了解一個(gè)人的工作態(tài)度，就是了解一個(gè)人對生命的態(tài)度。第三位工人充分享受著(zhù)工作的樂(lè )趣和榮譽(yù)，同時(shí)，因為努力工作，也給自己帶來(lái)足夠的尊嚴和實(shí)現自我價(jià)值的滿(mǎn)足感。
學(xué)習就是付出努力達到某種目的。學(xué)習是一個(gè)施展才能的舞臺。一個(gè)人的學(xué)習態(tài)度就是他人生的態(tài)度。一生的職業(yè)，就是志向的展示、理想的所在。所以，了解一個(gè)人的工作態(tài)度，就是了解一個(gè)人。因此美國的教育部長(cháng)、著(zhù)名教育家威廉貝內特說(shuō)：“工作是用生命去做的事�！蹦敲淳驼埼覀円蚕蚯懊娴牡谌还と藢W(xué)習吧，為擁有一個(gè)工作機會(huì )而心懷感激，為生命的尊嚴和人生的幸福而努力工作吧。如果你不能領(lǐng)悟到工作的含義，沒(méi)有意識到在為他人工作的同時(shí)，也是在為自己工作時(shí)，你可能將與成功無(wú)緣，因為你根本就不知道你在為誰(shuí)工作，你也不會(huì )在工作中找到樂(lè )趣，也許你只能在抱怨和無(wú)奈中度過(guò)你的職業(yè)生涯�，F在社會(huì )嚴峻的就業(yè)形勢，殘酷的競爭環(huán)境，讓我們體會(huì )到工作的巨大壓力，努力了還要努力，如果不竭盡全力去拼，就會(huì )被淘汰，就有可能下崗。在工作中態(tài)度是很重要的，態(tài)度就是競爭力，積極的工作態(tài)度是你脫穎而出的砝碼，擁有它，你將在競爭激烈的職場(chǎng)上走得更順利。讓我們調整好心態(tài)，帶著(zhù)愛(ài)去工作，用感恩的心去工作,在工作中體會(huì )樂(lè )趣。一個(gè)人的工作態(tài)度直接決定了他的工作行為，決定了他對待工作是盡心盡力還是敷衍了事，是安于現狀還是積極進(jìn)取。
讀《你在為誰(shuí)讀書(shū)》有感5
感謝學(xué)校為我們準了《你在為誰(shuí)工作》這本書(shū)，讀完這本書(shū)，我感觸很深，這本書(shū)讓我明白了很多道理。
一、為什么要努力工作
工作，確實(shí)是為了養家糊口，當然需要有一定的薪水作為工作的報酬。然而，如果只把眼光放到薪水上，你就會(huì )被薪水攫住雙腳，就會(huì )失去薪水背后的成長(cháng)機會(huì )，最終失去的將是更高的薪水。作為教師，現在所從事的工作，就是自己生命的投影。它的美與丑、可愛(ài)與可憎，全操縱在自己手中。一個(gè)天性樂(lè )觀(guān)，對工作充滿(mǎn)熱忱的人，總會(huì )認為自己的工作是一項神圣的天職，并懷著(zhù)深切的興趣。鑒于此，我們就要有高度的責任感，為學(xué)生負責，為學(xué)校負責，為社會(huì )負責，更是為自己負責。為實(shí)現自己的人生價(jià)值而工作。這一切都由你的工作心態(tài)決定著(zhù)，珍惜現在的工作就是珍惜你自己。
二、你珍惜目前工作機會(huì )了嗎
工作是鑄就和施展才能的平臺，由此，對工作敬業(yè)，對學(xué)生們負責才是最有意義的人生�？纯醋约耗_下的土地吧!“鉆石就在你家的'后院”，為什么要跋涉千山萬(wàn)水呢?腳踏實(shí)地的做好現在的工作，就一定有很大的收獲。今天，全國上下大搞課改，這就是我們的機會(huì )。只要你能確定一個(gè)目標，不心存旁騖，那“食之無(wú)肉，棄之有味”傳統教學(xué)只能會(huì )在你前進(jìn)的道路上設置障礙。還是勤勤懇懇的工按照新課改的要求去做，感激這份工作，感激這個(gè)機會(huì )吧!在課改中你做得比別人更迅速、更正確、更專(zhuān)注、更完美，你就能發(fā)現機遇，重新洗牌后的你會(huì )更加出色。
三、 敬業(yè)，最完美的工作態(tài)度
前國足主教練米盧說(shuō)：態(tài)度決定一切。是的，對工作的態(tài)度是他志向的體現。在當前社會(huì )里，態(tài)度就是競爭力，在競爭智慧和能力的同時(shí)，更在競爭態(tài)度。在學(xué)校里，有了端正的教學(xué)態(tài)度，才能更好的為學(xué)生服務(wù)，才能取得良好的工作業(yè)績(jì)。一個(gè)人的工作態(tài)度折射著(zhù)人生態(tài)度，而人生態(tài)度決定一個(gè)人一生的成就。在普通的工作上，把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。一個(gè)人在工作中不管做任何事，都應將自己的心態(tài)回歸到零，把自己放空，抱著(zhù)學(xué)習的態(tài)度將每一次任務(wù)視為一次機會(huì )，要從心理上認識到?jīng)]有任何一件事小到可以?huà)仐�，沒(méi)有任何一個(gè)細節細到可以忽略。要在教學(xué)中體會(huì )到工作所帶給你的樂(lè )趣，培養自己良好的職業(yè)素養，主動(dòng)思考，主動(dòng)工作，忠誠于自己的職業(yè)，在全身投入中找到工作的快樂(lè )。
四、絕不拖延，立即行動(dòng)
作為一種特殊的員工，一種特殊的職業(yè)。課堂上我們經(jīng)常要求學(xué)生“今天的事情今天做”“養成良好的學(xué)習習慣”“不要為自己找不好好學(xué)習的借口”等等。那么，我們的老師呢?把該做的本職工作落實(shí)到位，就能不斷提高個(gè)人的工作質(zhì)量。離開(kāi)本職工作，只能是奢談、空談。遇到問(wèn)題與困難要主動(dòng)找方法，想措施解決，而不能推諉，更不能找借口回避。只有這樣，才能?chē)@學(xué)校整體工作目標，干好自己本職工作。我們更要充分認識到，領(lǐng)導的決策是站在整體和長(cháng)遠利益上的，作為教師不要在個(gè)人立場(chǎng)上找借口，拖延工作，努力做好自己應該做的事，把關(guān)系到學(xué)校發(fā)展的要事放在首位。勇于挑戰課改，何況它并不是“不可能完成”的工作。
五、從優(yōu)秀到卓越
激情，是工作的靈魂，是不斷鞭策和激勵我們前進(jìn)的動(dòng)力。學(xué)生的學(xué)習需要高度的熱情。我們在點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習熱情的同時(shí)，要點(diǎn)燃自己的工作熱情。用熱情激起學(xué)生生命的浪花，讓自己在激情中嘗試生命的滿(mǎn)足。這樣就會(huì )在工作中造就能力，也在工作中施展能力，循環(huán)往復，螺旋式上升。體會(huì )自我提高、自我實(shí)現的樂(lè )趣和滿(mǎn)足，讓對工作的愛(ài)駐立心間。同時(shí)，在工作中形成一個(gè)“趕、幫、超”的氛圍，發(fā)揮團隊精神，大家心往一處想，勁往一處使，共同把工作做好，決不能對工作敷衍了事，也不能安于現狀，而要不斷地積極進(jìn)取。從工作中發(fā)現樂(lè )趣和驚喜，在工作的激情中創(chuàng )造屬于自己的奇跡。最終實(shí)現自己心中的夢(mèng)想，拓寬自我發(fā)展的道路。
讀《你在為誰(shuí)讀書(shū)》有感6
在此我就講講我個(gè)人的進(jìn)步吧。一直以來(lái)我踐行著(zhù)工作就是盡責的做好分內的事。什么是分內，怎么做好？我總結的是盡心的按崗位要求來(lái)完成這8個(gè)小時(shí)內應做的事。從班前簽到，核對備用金，查驗卡數到坐道服務(wù)司乘人員，檢查保障自發(fā)卡、ETC設備正常運行，維護正常收費現場(chǎng)秩序，最后做好交接班，繳款投包、做表簽字下班。每一次的上下班，我都遵從這個(gè)流程一絲不茍地去做。為什么我會(huì )這樣？最初主要目的是減少扣分、扣工資，后來(lái)是為了不拖班級后腿。班集體的榮譽(yù)成為我努力工作的第一要素，用心服務(wù)司乘人員，做好窗口文明服務(wù)不再只為了加分加工資，更是為了展現武東管理所優(yōu)秀集體的良好形象。
這是參與到一個(gè)優(yōu)秀集體中來(lái)所帶來(lái)的進(jìn)步，有一句比較夸張的'話(huà)是這樣說(shuō)的：站在風(fēng)口上，豬都能飛起來(lái)！所以要用感恩的心來(lái)對待工作，對待集體。工作崗位不是理所當然該誰(shuí)的，因為世界是物質(zhì)的，地球離了誰(shuí)都能轉。就算我們理所當然的出生在地球上，生存在地球上，我們沒(méi)法遠離地球，身無(wú)著(zhù)落，顛沛流離，與生活在地球中的安靜祥和相對比，我們依然對地球母親滿(mǎn)懷感激！更何況是給予我們一個(gè)證明自己存在，實(shí)現自我價(jià)值的工作！經(jīng)歷過(guò)無(wú)所事事的空蕩、經(jīng)歷了身無(wú)著(zhù)落的潦倒才明白收入的可貴！經(jīng)歷了懷才不遇的惆悵，才明白一個(gè)能展現自己價(jià)值的平臺的可貴！所以一份工作是應該用感恩的心去對待的。
用溫柔去對待世界，世界也會(huì )溫暖你！工作是創(chuàng )造價(jià)值獲得收入。你創(chuàng )造的價(jià)值和收入終究是成正比的�！赌阍跒檎l(shuí)工作》不是教你如何獲得更多的收入，但是絕對會(huì )讓您對現在的收入不夠減少抱怨。
我從中讀出了工作是為了自己。擁有感恩的心態(tài)，樹(shù)立忠誠、盡責的品格。這不僅僅是一個(gè)優(yōu)秀工作者應有的素質(zhì)，也是做一個(gè)大寫(xiě)的“人”應有的素質(zhì)。
感恩，能讓自己充滿(mǎn)滿(mǎn)足感。這種滿(mǎn)足不是“有子萬(wàn)事足”的消極滿(mǎn)足，而是基于自我價(jià)值了解，知道自己的收獲與創(chuàng )造的價(jià)值相匹配，不怨天尤人。滿(mǎn)足感是幸福的一大要素！幸福的人一定懂得感恩！
忠誠，能讓自己心安。心之安處既故鄉！忠于工作、忠于集體、忠于職責。忠誠能讓心安定在所忠誠的事上面，做事的時(shí)候才能猶如待在故鄉，不急不躁、平靜順暢，做事有如神助。這是創(chuàng )造自我價(jià)值的最佳條件！
盡責，是進(jìn)步的源泉。我們上班8小時(shí)是盡職的基礎。話(huà)說(shuō)功夫都在戲外，為了最好這8小時(shí)的事，我們必須在8小時(shí)外的時(shí)間做準備，這個(gè)準備就是我們學(xué)習的過(guò)程。學(xué)政策文件，學(xué)指導思想，學(xué)人際相處等等。在8小時(shí)工作中就是將學(xué)習內容付與實(shí)踐，學(xué)習和實(shí)踐相互促進(jìn)便成就了我們的進(jìn)步！
感恩、忠誠、盡責，才能實(shí)現自我，超越自我！
讀《你在為誰(shuí)讀書(shū)》有感7
現在找工作的人很多，而工作找人的卻很少，想有一份自己喜歡而且收入可觀(guān)的工作更是不容易。自從我進(jìn)入了馮村中學(xué)，得到這份工作，經(jīng)歷了許多風(fēng)風(fēng)雨雨、酸甜苦辣的日子，從馮村中學(xué)教學(xué)中學(xué)到很多知識。對于教育工作來(lái)說(shuō)，許多人雖然是知道“教書(shū)育人”這個(gè)名字，但并不真正了解這項工作的性質(zhì)，教書(shū)育人是教師關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，在傳授專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，以自身的道德行為和魅力，言傳身教，引導學(xué)生尋找自己生命的意義，實(shí)現人生應有的.價(jià)值追求，塑造自身完美的人格是教書(shū)育人的最后一道工序，是教書(shū)育人全部處理過(guò)程的落腳點(diǎn)，能否優(yōu)質(zhì)高效地完成任務(wù)，直接關(guān)系著(zhù)教育單位信譽(yù)。由于教書(shū)育人是教師的天職，也是教師的基本使命和主要工作。
教師面對的對象就是學(xué)生，教書(shū)是指教學(xué)生，育人是指培養學(xué)生。教師的基本準則是為人師表，要當學(xué)生為人處事的楷模。從這個(gè)角度來(lái)講，教師與學(xué)生的關(guān)系是師生關(guān)系。師生關(guān)系是教師必須面對和需要審慎處理的主要人際關(guān)系。
經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，不斷提高教育服務(wù)質(zhì)量，現在和學(xué)生相處的十分融洽。平時(shí)在教育工作中遇見(jiàn)那些問(wèn)題時(shí)，學(xué)生都會(huì )和我主動(dòng)打請教，學(xué)生在學(xué)習上遇到難題都會(huì )主動(dòng)問(wèn)我，這些看來(lái)很普通的事，在我心里卻是最大安慰，這是社會(huì )對我工作的認可。教師教學(xué)生的過(guò)程中，教師幫助學(xué)生提升了一個(gè)知識境界、開(kāi)闊了視野、豐富了感情。
同理，學(xué)生對教師也有幫助和支持，教師的教學(xué)成績(jì)和教學(xué)水準得到學(xué)生的認可，在學(xué)生畢業(yè)的成績(jì)里面得到了證明。通過(guò)學(xué)生進(jìn)而可以得到家長(cháng)和社會(huì )的肯定。在單位里領(lǐng)導對老師也是很關(guān)心，領(lǐng)導、老師對我工作的支持和幫助，這些都在時(shí)時(shí)激勵著(zhù)我，成為我工作的動(dòng)力，為此我對擁有這份工作感到非常驕傲，會(huì )更加努力去工作。
我還會(huì )去為誰(shuí)工作呢？
讀《你在為誰(shuí)讀書(shū)》有感8
作為世界500強企業(yè)推崇的優(yōu)秀員工思維理念讀物，我有幸拜讀了《你在為誰(shuí)工作》一書(shū)，結合目前我所做的工作，感受頗深，受益匪淺，心態(tài)自然豁達了許多。
我們在工作中，總會(huì )產(chǎn)生各種困惑，迷茫，這本書(shū)書(shū)提出了每一位員工需要自我反思的人生問(wèn)題，并對這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了深刻細致的解答，它有助于我們解除困惑，調整心態(tài)，重燃工作激情，使人生從平庸走向杰出。為自己工作，這樣一個(gè)樸素的理念，責任、忠誠、敬業(yè)這些口號，才能被我們所接受，所認可。
吸取本書(shū)中的理論精髓，結合多年的工作經(jīng)驗，暢談一下我對工作的理解和做好工作的一些見(jiàn)解。
首先，為了認識工作，我們要用心靈去斟酌體會(huì )�！赌阍跒檎l(shuí)工作》書(shū)中講到，許多人對于工作常常缺乏更深入的認識和理解。認為自己是在為了薪水工作，沒(méi)有認真對待工作，也沒(méi)有全身心投入，缺乏積極主動(dòng)性和創(chuàng )新意識。以這種思想應對工作是極端錯誤的。第一，我們可以清楚的認識到，我們的工作時(shí)間占據了生命的一大部分，以消極的思想面對工作就等于萎靡的揮灑人生，將會(huì )在不思進(jìn)取中度過(guò)生命中的大部分時(shí)光，人生就會(huì )變得乏善可陳、生活就會(huì )變得毫無(wú)意義。第二，我們可以清醒的意識到，工作不僅能賺到養家糊口的薪水，同時(shí)紛繁復雜的事務(wù)能鍛煉我們的意志，新的任務(wù)能拓展我們的才能，與同事的合作能培養我們的人格，與各界人士的交流能訓練我們的品性。從某種意義上來(lái)說(shuō)，“為他人工作的同時(shí)，也是在為自己工作”。不懂得這一點(diǎn)，工作、生活就會(huì )毫無(wú)生氣，更不會(huì )贏(yíng)得社會(huì )的尊重。第三，我們可以清晰的體會(huì )到，如果全身心投入工作，努力與周?chē)娜丝鞓?lè )相處，我們的心情就會(huì )更加愉快。如果我們用學(xué)習的思想面對工作，工作可以豐富我們的經(jīng)驗，增長(cháng)我們的智慧，提升我們的才能，為今后的工作、生活打下了堅實(shí)的基礎。因此，積極進(jìn)取的工作熱情，拼搏向上的工作激情，才是我們應有的思想底蘊。用心靈去體會(huì )工作給生命帶來(lái)的益處、給人生帶來(lái)的希望，我們的工作、學(xué)習、生活才會(huì )更有意義、更有價(jià)值。
其次，為了勝任工作，我們要用態(tài)度去塑造敬業(yè)。如果說(shuō)，用心去工作是端正工作態(tài)度的前提，那么用態(tài)度塑造敬業(yè)就是被人信任的籌碼。工作態(tài)度就是競爭力，態(tài)度決定成敗，在激烈的職業(yè)競爭下，每個(gè)人的競爭力日益上升，那么我們的競爭優(yōu)勢在那里�？梢钥隙ǖ恼f(shuō)，我們的優(yōu)勢取決于我們對職業(yè)的態(tài)度、對工作的敬業(yè)、對事業(yè)忠誠。如果抱著(zhù)“我不得已才干這份工作”的想法去工作，那么外在表現絕不會(huì )激情四射。既然選擇了，就得真誠、就得負責，就得承擔起工作給予我們的機遇和挑戰，這樣才能贏(yíng)得上司和同事的信任、被社會(huì )所認可和接納，當機遇來(lái)臨的時(shí)候才能脫穎而出、取勝職場(chǎng)。因此，《你在為誰(shuí)工作》書(shū)中說(shuō)到，“在工作中，不管做任何事，都應將心態(tài)回歸于零：把自己放空，抱著(zhù)學(xué)習的態(tài)度，把每一次任務(wù)都視為一個(gè)新的開(kāi)始，一段新的經(jīng)驗，一扇通往成功的機會(huì )之門(mén)。千萬(wàn)不要視工作如雞肋，食之無(wú)味，棄之可惜，結果做得心不甘情不愿，于公于私都沒(méi)有裨益”。也就是說(shuō)，誠懇的.工作態(tài)度、熱情洋溢的工作精神才會(huì )獲得事業(yè)的成功、人生的成就。同時(shí)，當碰到問(wèn)題時(shí)，不要直接說(shuō)那是“不可能”的，而是投入我們的真誠，冷靜地思考問(wèn)題的癥結，積極地尋求解決問(wèn)題的辦法，只要我們真誠和用心，問(wèn)題就會(huì )迎刃而解；只要我們愛(ài)崗敬業(yè)，工作就會(huì )變得輕松愉快、游刃有余，成功之路也就不再遙遠。為了做好工作，我們要用行動(dòng)去創(chuàng )造完美。如果說(shuō)一個(gè)人的工作態(tài)度是通往成功的基石，行動(dòng)就是通往成功的橋梁。態(tài)度直接決定工作行為，外在行為直接決定成敗。要在工作中創(chuàng )造完美，就要認真做好每一件事，勿以事小而不為、勿以事雜而亂為、勿以事急而盲為、勿以事難而怕為，用行動(dòng)證明工作的質(zhì)量和自身的價(jià)值。因此，《你在為誰(shuí)工作》書(shū)中提到“把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把每一件平凡的事做好就是不平凡”。也就是說(shuō)，成功的機會(huì )往往就潛藏在這些簡(jiǎn)單與平凡之中，塌塌實(shí)實(shí)的走好每一步，才能扎根于成功的頂峰�！扒Ю镏�，潰于蟻穴”，在工作中沒(méi)有任何一件事情，小到可以被拋棄；沒(méi)有任何一個(gè)細節，細到應該被忽略。認真對待工作中的每一個(gè)環(huán)節、每一個(gè)步驟，工作才能更加出色、才能趨于完美。從小事入手、從細微著(zhù)手，竭力作好手中的工作，每一天都要盡心盡力地工作，每一件小事都要力爭高效地完成，努力與周?chē)娜丝鞓?lè )相處，嘗試著(zhù)超越自己，用行動(dòng)創(chuàng )造完美的形象。這樣才有可能被賦予更多的使命，才有資格獲得更大榮譽(yù)，才能為未來(lái)的成功搭建起巍峨的橋梁。
讀《你在為誰(shuí)讀書(shū)》有感9
曾有人問(wèn)三個(gè)植樹(shù)的工人：“你們正在做什么”第一個(gè)工人沒(méi)好氣地嘀咕：“你沒(méi)看見(jiàn)嗎，我正在植樹(shù)啊�！钡诙䝼�(gè)工人有氣無(wú)力地說(shuō)：“哎，我正在做一項每小時(shí)12塊5的工作呢�！钡谌齻�(gè)工人哼著(zhù)小調，歡快地說(shuō)：“我正在營(yíng)造世界最大的森林，嘿嘿！”
或許你根本不喜歡你此刻的工作，從工作中得不到絲毫的樂(lè )趣，每一天上班就像行尸走肉一般。但你要清楚，這并不是單位領(lǐng)導的錯。領(lǐng)導絲毫沒(méi)有逼過(guò)你來(lái)他的單位上班�；蛘�，是你自我主動(dòng)應聘到了這家公司；或者，是你托了關(guān)系好不容易才擠進(jìn)了這家單位。你的路，是由你自我走出來(lái)的；你的未來(lái)，由你來(lái)鑄造！
或者你覺(jué)得領(lǐng)導待你很刻薄，壓根兒就沒(méi)把你當人才看，那么，你完全能夠炒他們的魷魚(yú)！可是，你仍然沒(méi)有炒他們的魷魚(yú)，那就說(shuō)明他們并沒(méi)有你說(shuō)得那么可怕，所以，需要改變的是你自我。
在我們覺(jué)得不如意的時(shí)候，我們能夠換位思考一下，自我掙人家的.錢(qián)，拿人家的薪水就得給人家一個(gè)交代，這是作為一名員工最起碼的職業(yè)道德。如果你是領(lǐng)導，你的員工偷懶懈怠，你做何感想站在領(lǐng)導的角度想一想，如果你想做一番事業(yè)，你是不是應當把自我此刻的工作當做自我的事業(yè)，努力做好呢！你也許認為自我志向遠大，要做轟轟烈烈的大事，而不適合做這些具體、瑣碎的小事�？墒�，你有沒(méi)有想過(guò)，如果自我連這些瑣碎、具體的事情都做不好，又怎樣可能去做出一番轟轟烈烈的大事呢
一個(gè)人的工作態(tài)度折射著(zhù)人生態(tài)度，而人生態(tài)度決定一個(gè)人一生的成就。你的工作，就是你人生的一個(gè)縮影。一個(gè)天性樂(lè )觀(guān)，對工作充滿(mǎn)熱情的人，無(wú)論他眼下是在砌墻、挖土，或者是在領(lǐng)導者千萬(wàn)員工，都會(huì )認為自我的工作是一項神圣的天職，并懷著(zhù)濃烈的興趣。對工作充滿(mǎn)熱情的人，不論遇到多少艱難險阻，都會(huì )進(jìn)取努力的改善眼前的一切。
自尊、自信是成就大事業(yè)的必要條件，對工作敷衍的人是不會(huì )具有這種自信、自尊的。一個(gè)人既然在工作上都不能盡其至善之努力，那么他絕不能得到最高的“自我贊許”。而在一個(gè)人將他的工作視為苦役與痛苦時(shí)，他是絕不能在工作上竭盡所能的。他們不懂得，工作能激發(fā)他們內在的最優(yōu)良的品格，讓他們在奮斗、努力中去發(fā)揮出他們所有的才能，去克服一切成功之障礙。工作對于他們只是一種苦役。他們不懂得毅力、堅忍力，以及其他種種高貴的品格都是從努力工作中得來(lái)的。一個(gè)人抱怨、鄙視自我的工作，他將無(wú)法得到真正的成功。結果恐怕只能是一個(gè)，那就是“今日工作不努力，明天努力找工作”！
世界上沒(méi)有卑微的工作，僅有卑微的工作態(tài)度，只要全力以赴地去做，再惡心的工作也會(huì )變成最出色的工作，就像希爾頓說(shuō)的：“世界上沒(méi)有卑微的職業(yè)，僅有卑微的人�！�
讀《你在為誰(shuí)讀書(shū)》有感10
前幾日，偶然讀到一本書(shū)，書(shū)名叫做《你在為誰(shuí)工作》，該書(shū)向我們闡述了當今著(zhù)名跨國公司推崇的優(yōu)秀員工理念，告訴我們要想實(shí)現自我價(jià)值就要首先改變自己的思維模式，明確工作的意義，這使我聯(lián)想起彼得·圣吉在著(zhù)名的《第五項修煉》一書(shū)中把員工“改變心智模式”作為第一項，可見(jiàn)培養員工樹(shù)立正確理念對企業(yè)來(lái)說(shuō)是多么重要。如果每個(gè)人都能意識到“在為別人工作的同時(shí)，也是在為自己工作”這個(gè)簡(jiǎn)單的人生道理，那么責任和忠誠將不再是空洞的口號。
工作中，不管做什么都要抱著(zhù)學(xué)習的態(tài)度，把每件工作都視為一個(gè)新的起點(diǎn)、新的體驗，不能把工作視為雞肋，整日“食之無(wú)味、棄之可惜”，這于公于私都沒(méi)有好處。
“我在為誰(shuí)工作?”這大概是我們都曾有過(guò)的疑惑。有的人總是抱怨工資少、工作累、工作環(huán)境差、人際關(guān)系不好處，滿(mǎn)腹牢騷的把干工作當成一件苦差事,應付了事。這樣的工作心態(tài)產(chǎn)生的直接結果就是長(cháng)期的`郁悶使人精神萎靡,逐漸地失去了工作，甚至是生活的信心,整個(gè)人日漸消沉,更別談實(shí)現自我價(jià)值了。
我認為，員工要改變心智模式，真正理解工作的意義，就要做到：
首先，不管從事什么崗位的工作都要清楚，我們是在為自己打工。因為只有工作才能使我們的各種需要，獲得工作機會(huì ),我們才能充分發(fā)揮潛力,展示自己的才華。我們所做的一切,都是為我們自己實(shí)現目標而做的，所以說(shuō)要珍惜每一個(gè)工作機會(huì )。
其次，只有努力工作才能使自己學(xué)會(huì )去系統地思考和總結。人生是一個(gè)不斷積累的過(guò)程,知識和經(jīng)驗積累得越多,才能不斷戰勝工作和生活中的諸多困難,才會(huì )有百折不撓的氣勢,才能不斷接近預定目標。
此外，要滿(mǎn)懷熱情地工作，把工作當成一項使命來(lái)完成。我們應該認識到，工作更多的是為了實(shí)現一種價(jià)值。如果對工作沒(méi)有熱情,那就失去了前進(jìn)的動(dòng)力和勇氣,從而隨波逐流最終被社會(huì )所遺棄。
另外，對待工作要盡心盡職、一絲不茍，要積極主動(dòng)、有創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，要認識到工作是一種責任和義務(wù)，竭力做好每一件事情,這會(huì )使我們生活得更加有意義。
還有，要心懷感恩地去工作,在工作中體會(huì )樂(lè )趣。我們應該感謝父母、同事、領(lǐng)導和我們周?chē)娜�，是他們給了我們恩惠，我們不但要學(xué)會(huì )對給予我們幫助的人感恩，還要學(xué)會(huì )以感恩的心去對待我們身邊所有的人。記得一次去一家單位辦事情，一進(jìn)入大門(mén)就立刻被貼在其辦公區醒目位置的一塊提示牌所吸引，上面寫(xiě)的是：要感恩身邊所有的人，感恩傷害你的人，因為他磨練了你的心智；感恩欺騙的人，因為他增進(jìn)了你的智慧；感恩蔑視你的人，因為它覺(jué)醒了你的自尊；感恩遺棄你的人，因為他教會(huì )了你獨立。不管身處什么樣的環(huán)境,作為員工，我們無(wú)論怎樣都應該恪盡職守,忠于自己的工作,忠于自己的企業(yè),不要把寶貴的時(shí)間浪費在指責別人和與別人攀比上,要把中心放在如何才能更好地干好本職工作,并從中獲得經(jīng)驗和快樂(lè ),這才是最主要的。
讀《你在為誰(shuí)讀書(shū)》有感11
自古以來(lái)，強調書(shū)籍重要性的名人名言不計其數，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯之類(lèi)的，都是在向眾人表達讀書(shū)是每一個(gè)人都需要進(jìn)行的一件事。
假如生活中沒(méi)有書(shū)籍，那就相當于失去了陽(yáng)光，即使現在的我已經(jīng)步入工作行列，也不能缺少書(shū)籍的哺育。近日，我閱讀了這樣一本書(shū)，讓我受益匪淺，名字叫做《你在為誰(shuí)而工作》。
這本書(shū)籍以疑問(wèn)句的方式向大家拋出書(shū)名，也同樣引發(fā)了我的深深思考，我到底是為了誰(shuí)而工作？是為了我的父母，為了自己，還是說(shuō)為了國家的發(fā)展與進(jìn)步？
在閱讀了這本書(shū)前半部分之后，我便得出了答案，原來(lái)為了誰(shuí)的工作并不重要，重要的是在工作過(guò)程中要有責任感，要認真對待工作涉及到的任何一個(gè)細節，每天要秉持著(zhù)熱情昂揚，激情飽滿(mǎn)的態(tài)度，對待工作當中的每一天。
我是縣中醫院里的一名普通掛號室收費員，雖然這份工作不需要向醫生和護士那般，承擔起拯救病人的巨大壓力，但作為患者來(lái)醫院就醫的.第一站，很多時(shí)候掛號室架起了醫患溝通的第一座橋梁。
患者來(lái)醫院就醫，很可能會(huì )伴隨著(zhù)各種焦慮、擔心的負面情緒，來(lái)到醫院就醫首先面對的就是掛號室，這時(shí)，收費員一句暖心的關(guān)心話(huà)語(yǔ)，一個(gè)傳遞善意的笑臉往往能很大程度上緩解患者的情緒。
另外，如何方便患者，如何服務(wù)患者，如何提升工作效率在最短時(shí)間內完成分診掛號，收好費，不漏收費，不錯收費，也是收費員要努力在日復一日的工作中不斷努力的方向。
正如文章中作者所陳述的觀(guān)點(diǎn)那樣，每一天早出晚歸，看起來(lái)忙忙碌碌的人，并不一定是認真工作的人，也不一定是能夠優(yōu)秀完成任務(wù)的人。除此之外，針對那些按時(shí)打卡，每天準時(shí)進(jìn)出辦公室的工作人員，內心深處也未必懷揣著(zhù)盡職盡責的信念。
所以，綜合分析，便可明確，一份工作完成的怎么樣，具體看個(gè)人，并不能體現在形式上，我們要注重的其實(shí)是內涵。工作要有目標要有目的性，要知道自己每一天應該完成些什么，這樣一來(lái)，才可以說(shuō)是合格的員工，才可以說(shuō)是不辜負領(lǐng)導的信賴(lài)。于我而言，也算是完成了醫院的重托，對得起掛號室收費這項工作。
在文章中有這樣一句話(huà)，讓我印象深刻：如果你有智慧，請你貢獻智慧，如果你沒(méi)有智慧，請你貢獻責任，如果你兩樣都不貢獻，請你離開(kāi)公司。我相信這句話(huà)應用在醫療領(lǐng)域，應用在醫院這個(gè)場(chǎng)所也是恰如其分的。作為一名員工，在接下來(lái)的工作過(guò)程中，一定會(huì )盡職盡責，忠于職守，竭盡所能維持醫院原有秩序，為醫院創(chuàng )造更多利益，用自己的微薄的力量為醫院作出貢獻，讓良好的掛號服務(wù)成為醫院正常運轉的必要條件之一。
讀《你在為誰(shuí)讀書(shū)》有感12
最近，我有幸參與了班上流行的“閱讀接力棒”活動(dòng)，讀到了一本名為《你在為誰(shuí)讀書(shū)》的書(shū)。閱讀過(guò)程中，我深受啟發(fā)，收獲頗豐，對書(shū)中的許多觀(guān)點(diǎn)產(chǎn)生了深刻的感悟。該書(shū)主要講述了心理咨詢(xún)師李威凡在關(guān)鍵時(shí)刻運用“九型人格”和“31心理”等心理療法，幫助年輕人克服困境的故事。
通過(guò)閱讀這本書(shū)，我獲益匪淺。它不僅向我展示了解決難題的方法，還讓我真正認識到了自己內心的另一面。我開(kāi)始意識到自己的許多缺點(diǎn)。起初，我總是固執己見(jiàn)，不愿接受他人的意見(jiàn)，更不愿意正視自己的缺點(diǎn)。對于自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我幾乎沒(méi)有什么了解。然而，通過(guò)閱讀這本書(shū)，我學(xué)會(huì )了直面自己，也終于了解到了自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。我看清了自己的心理問(wèn)題和不良習慣，并且學(xué)會(huì )了克服這些問(wèn)題的方法。這本書(shū)給了我很大的幫助。我相信，只要我正確看待自己的缺點(diǎn)，并發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，我一定能變得更加出色，并逐漸成熟起來(lái)。
讀完這本書(shū)，我也了解了很多與心理相關(guān)的名詞，比如“巴納姆效應”、“破窗效應”、“醞釀效應”、“毛毛蟲(chóng)效應”等等。與我類(lèi)似的是書(shū)中的徐小芳，總是困于“毛毛蟲(chóng)效應”。這種效應指的是總是習慣于照搬別人的經(jīng)驗，而不去尋找新的、適應自己的學(xué)習方法。而我也是如此，我總是四處詢(xún)問(wèn)那些學(xué)習好的同學(xué)的學(xué)習方法，然后照搬，雖然按照他們的'學(xué)習方法來(lái)學(xué)習，但我的成績(jì)卻一直很“穩定”，提不上來(lái)。我總是不斷借鑒各種學(xué)習方法，沒(méi)有固定的學(xué)習計劃，只要成績(jì)下降或者停滯不前，我就會(huì )感到著(zhù)急，徒勞地尋找其他更好的方法。讀完這本書(shū)后，我像徐小芳一樣，非常努力但沒(méi)有收獲，別人幾個(gè)小時(shí)的學(xué)習總能超過(guò)我一整天的努力，我背了很多書(shū)，但沒(méi)有找到重點(diǎn)和自身的薄弱環(huán)節進(jìn)行復習鞏固，沒(méi)有能夠完整地瀏覽背過(guò)的知識，更沒(méi)有能夠當天消化每天學(xué)到的知識�？偸锹䶮o(wú)目的地學(xué)習，什么都看，沒(méi)有真正運用好“二八法則”。有時(shí)候我也不知道是因為目前的學(xué)習方法不適合我，還是我正處于所謂的“高原區”。對于自己現在的狀態(tài)，我總是感到恐懼和逃避，面對父母的責備和老師的目光，更是無(wú)言以對。雖然在八年級上學(xué)期末考試中我在全年級有所進(jìn)步，但在五班的名次卻一直穩定如泰山。所以現在的我必須不斷總結經(jīng)驗，不斷修正自己的學(xué)習方法，既要勇于拼搏，又要通過(guò)尋找適合自己的方法，為自己打開(kāi)通往成功的道路。
讀《你在為誰(shuí)讀書(shū)》有感13
《你在為誰(shuí)讀書(shū)》終于被我“啃”完了，我讀的是第二季的。作家尚陽(yáng)為我們講述了5個(gè)初中生的成長(cháng)故事。主人公楊略、孫甜、陳之浩、袁征和顧盛凌原本是小學(xué)同學(xué)，后來(lái)因為一些緣故被分在了一個(gè)班，他們5個(gè)人一起成長(cháng)，一起玩耍。最終，在神秘人心儀的幫助下在中考中取得了好成績(jì)。
讀完這本書(shū)，我受益匪淺，特別是這本書(shū)的題目，更讓我深思。你在為誰(shuí)讀書(shū)道出了我們中小學(xué)生普遍存在的一個(gè)疑問(wèn)：我們一直在為誰(shuí)讀書(shū)？是在為老師讀書(shū)嗎？還是在為父母讀書(shū)？
我是一名初三學(xué)生，即將面臨的是中考——人生中的第一個(gè)折點(diǎn)。我讀書(shū)讀了9年了，經(jīng)歷過(guò)了許多考試，大考小考總是伴隨著(zhù)生活，考試考的都快麻木了，喜怒哀樂(lè )更是相伴左右�！白x書(shū)很苦，讀書(shū)很累，讀書(shū)很無(wú)味�！蔽矣X(jué)得這句話(huà)正確說(shuō)出了許多學(xué)生的感受，許多學(xué)生不愛(ài)讀書(shū)，也正因為這個(gè)原因。但是，當你從學(xué)習中、讀書(shū)中領(lǐng)略出其中的快樂(lè )，化被動(dòng)為主動(dòng)，你就能登上高峰“一覽眾山小”。所以這個(gè)問(wèn)題也就迎刃而解了：我們要為自己而讀書(shū)！
我們讀書(shū)是為了自己，不是為了別人。我們認真讀書(shū)，學(xué)到了好學(xué)問(wèn)、大智慧，得到好處的是自己，別人一點(diǎn)便宜也占不到。就好比楊略一樣，初一時(shí)成績(jì)中下，3年的磨練和爸爸暗中的幫忙，自己通過(guò)努力，終于成功了并享受到了成功的快樂(lè )。只有為自己而讀書(shū)方可從中領(lǐng)略快樂(lè )。我從前是一個(gè)很不自覺(jué)的孩子，只要父母不在家，我總是偷偷地打開(kāi)電視或者是玩電腦，可每次都被爸爸媽媽抓住，他們教育我：學(xué)習不是為了別人而是為了自己，為了能擁有大學(xué)問(wèn)。你現在不認真學(xué)習，天天就知道玩，將來(lái)一定會(huì )后悔的。是啊，學(xué)習就是為了自己，有時(shí)，我想玩時(shí)，總是提醒自己，有人在認真學(xué)習呢，要超過(guò)別人�，F在的競爭很激烈，只有憑自己的努力，珍惜每一分每一秒，落后于別人的都能追回來(lái)。
在這本書(shū)中，心儀曾把成績(jì)表現分為3種：一種是平庸、一種是中等、另一種是卓越，把學(xué)習的.感覺(jué)分為4種：痛苦、平淡的快樂(lè )、突破和很快樂(lè )。這清楚地寫(xiě)出了學(xué)習的感覺(jué)往往決定了學(xué)習的好壞。所以只有你為自己學(xué)習了，能從中享受到學(xué)習的快樂(lè )后，成績(jì)能不提高嗎？
態(tài)度決定成績(jì)，方法決定成敗，視野決定格局，性格決定命運。只有了解你在為誰(shuí)讀書(shū)，你才能成就最好的自己。
讀《你在為誰(shuí)讀書(shū)》有感14
讀了《你在為誰(shuí)工作》這本書(shū)使我收益很多，這本書(shū)使我明白了在為他人工作的同時(shí)，其實(shí)就是為自己而工作，為自己的理想，為自己的將來(lái)，為自己的成功而奮斗。同時(shí)調整了自己工作心態(tài)，重燃工作激情，使人生從平庸走向杰出。
這本書(shū)主要闡述了，我們?yōu)楹闻ぷ骱驮鯓尤ヅぷ�。通過(guò)一個(gè)個(gè)真實(shí)的社會(huì )寫(xiě)照和名人的實(shí)際案例告訴我，其實(shí)無(wú)論你是平凡者還是一顆閃耀的星星，只要通過(guò)自己的不斷努力，最后的結果一定不會(huì )差。
讀了這本書(shū)后，有了這樣的體會(huì )：一個(gè)人只有抱著(zhù)為自己工作的心態(tài)，去承認和接收為別人安排給自己的工作，同時(shí)也是在為自己工作這樣一個(gè)樸素的心理，才能心平氣和的將手中的事做好，才會(huì )讓大家承認你，領(lǐng)導欣賞你，最終才會(huì )得到自己想要得到的豐厚的物質(zhì)報酬。
一個(gè)人對待工作的心態(tài)，是積極的，還是消極的？是上進(jìn)的，還是無(wú)所謂的？直接影響工作的好壞？工作，是一個(gè)人施展自己才能的好舞臺，無(wú)論做什么工作只要腳踏實(shí)地沉下心來(lái)做、用心去做，總會(huì )有收獲，這是不變的真理。我們已經(jīng)進(jìn)入終身學(xué)習的時(shí)代，活到老，學(xué)到老。只有我們努力工作，珍惜眼前美好的事物，加上我們的敬業(yè)的精神，付出我們的行動(dòng)，肯定會(huì )有卓越的成績(jì)。一個(gè)人對工作的態(tài)度是他志向的表示，所以，了解一個(gè)人的工作態(tài)度，就是了解那個(gè)人答對生命的態(tài)度。我們年輕人對于薪水常常缺乏更深入的認識和理解。其實(shí)，薪水只是工作的一中回報方式。應該看到工作教會(huì )了我們什么，鍛煉了我們什么，超前意識了我們什么。這些才是無(wú)形的財富，比那有限的薪水要寶貴得多。如果一個(gè)人有能力，不用他自己說(shuō)，別人也能在他平時(shí)的.工作中看得出來(lái)，沒(méi)有哪個(gè)老板會(huì )不重視人才，除非他想關(guān)門(mén)大吉，是金子總會(huì )發(fā)光發(fā)亮。比如，艱難的任務(wù)能鍛煉我們的意志，新的工作拓展我們的品性，企業(yè)是我們成長(cháng)中的另一所學(xué)校，工作能夠豐富我們的經(jīng)驗，增長(cháng)我們的智慧。與在工作中獲得的技能與經(jīng)驗相比，微薄的薪水就會(huì )顯得不那么重要了。無(wú)論你做什么工作，無(wú)論你的工作環(huán)境是松散還是嚴格，你都應該認真地工作，不要領(lǐng)導一轉身就開(kāi)始偷閑，沒(méi)有監督就沒(méi)有工作。你只有在工作中鍛煉自己的能力，使自己不斷提高，加薪升職的事才能落到你的頭上。
在這個(gè)浮躁的時(shí)代，我們更需要用熱情去重燃工作的激情，再來(lái)一次觸動(dòng)心底的反思，讓我們每個(gè)人都能夠從內心深處承認并接受：我們在為他人工作的同時(shí)，也在為自己工作。痛苦工作也是一天，開(kāi)心工作也是一天，與其痛苦工作不如開(kāi)心工作，在開(kāi)心工作中享受樂(lè )趣！
讀《你在為誰(shuí)讀書(shū)》有感15
近日，我讀了一本名為《你在為誰(shuí)讀書(shū)》的書(shū)。以前的我，一直弄不明白我到底在為誰(shuí)讀書(shū)。讀完這本書(shū)之后，我明白了，我在為自己而讀書(shū)。
書(shū)的開(kāi)頭有一句：讀書(shū)很苦，讀書(shū)很累，讀書(shū)很無(wú)味。以前，我與文中的主人公楊略一樣，認為讀書(shū)很苦很累，每天早上六點(diǎn)半起床，晚上十點(diǎn)半才睡覺(jué)，每天學(xué)習辛苦極了。學(xué)習總是像玩碰碰車(chē)，左右亂撞，一點(diǎn)目標也沒(méi)有。直到我看到書(shū)中的一句話(huà)：對于盲目的船，所有風(fēng)向都是逆風(fēng)。這句話(huà)告訴我們:我們做任何一件，要有一個(gè)明確的目標，學(xué)習也是如此，上每一節課，都要有一個(gè)明確的目標，要把全部的精力投入到這個(gè)目標中來(lái)。如果這個(gè)目標太大的話(huà)，我們很難實(shí)現，就可以把它分為幾個(gè)小目標，逐個(gè)去實(shí)現，這樣就會(huì )很輕松，以前的我，心里沒(méi)有理想和目標，就像那只盲目的船，無(wú)論是刮順風(fēng)，還是逆風(fēng)，只會(huì )后退，永遠不可能前進(jìn)�？涩F在，我有了理想和目標，我一定會(huì )獲得成功。
書(shū)中的'另一句話(huà)我一直記憶猶新:堅持不懈不是永遠守著(zhù)一件事不放，而是全心全意做好眼前的事，向自己的理想逐步靠近。以前，我就沒(méi)這樣做過(guò)，每次我做一件事，這件事還沒(méi)有做完，就會(huì )去想下一步我要干什么，并沒(méi)有全心全意做好眼前的是，導致有時(shí)寫(xiě)作業(yè)或是考試時(shí)，一些簡(jiǎn)單的題因為分心而做錯。而現在，我做一件事時(shí)，都會(huì )全心全意地去做，不會(huì )去想其他的事。我相信，只要我堅持用這種方法去學(xué)習，我的學(xué)習成績(jì)一定會(huì )有很大的提升。
偶爾的挫敗乃是人之常情，健全而快樂(lè )的人洞悉其情，知道抱怨自己的際遇毫無(wú)用處。每個(gè)人都會(huì )有失敗的時(shí)候，這是人之常情，我們不應該抱怨，而是應該想想失敗的原因和下次獲得成功的方法。而我，每次考試失敗后，我都會(huì )抱怨這，抱怨那，而沒(méi)有去想失敗的原因和解決方法。當我讀了這本書(shū)之后，我知道抱怨是沒(méi)有用的，它對學(xué)習成績(jì)的提升毫無(wú)用處�，F在，每當我失敗后，我不會(huì )再去抱怨，我會(huì )去找失敗的原因和解決方法，為下一次的成功打好基礎。
《你在為誰(shuí)讀書(shū)》教會(huì )了我很多東西，也讓我明白了：我在為自己讀書(shū)！
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