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給家鄉孩子的信讀后感（精選25篇）
當品味完一本著(zhù)作后，你心中有什么感想呢？這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？下面是小編精心整理的給家鄉孩子的信讀后感，希望能夠幫助到大家。
給家鄉孩子的信讀后感 1
讀了《給家鄉孩子的信》這篇文章后使我受益匪淺。巴金爺爺在給家的孩子回信中用了大量的筆墨寫(xiě)了 許多想讓孩子們珍惜時(shí)間的句子，他說(shuō)：“我不可能再活一次。過(guò)去我浪費了不少的光陰，現在我快走到路的盡頭，剩下的日子已經(jīng)不多了�！卑徒馉敔斠呀�(jīng)那么成功了，他寫(xiě)了大量的小說(shuō)，卻還覺(jué)得自己浪費了很多光陰，如果巴金爺爺是在浪費光陰，那我們呢？每天我們都在不停的玩耍，在學(xué)校里玩，在公園里玩，晚上回家還要玩，用這些時(shí)間去做一些有意義的事，那么，我們會(huì )節約多少光陰��！正如魯迅所說(shuō)：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還會(huì )有的�！蔽覀儾荒芾速M任何一分一秒。我們要從平常所用的時(shí)間里，擠出一點(diǎn)點(diǎn)，用來(lái)學(xué)習，用來(lái)讀書(shū)，都是在節約時(shí)間。一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。一寸光陰和一寸長(cháng)的金子一樣昂貴，而一寸長(cháng)的.金子卻難以買(mǎi)到一寸光陰，可見(jiàn)時(shí)間是多么的寶貴，過(guò)去了，就沒(méi)有了。
從現在開(kāi)始，我們一定要珍惜時(shí)間，不能虛度年華，更不能讓一分一秒從我們的生命中“逃走”。
給家鄉孩子的信讀后感 2
讀了巴金爺爺的《給家鄉孩子的信》一文，使我受益匪淺。這篇文章主要是巴金爺爺寫(xiě)給家鄉孩子的一封回信，信中表達了巴金爺爺對家鄉孩子的真誠的關(guān)懷，親切的勉勵，抒發(fā)了巴金爺爺要讓生命開(kāi)花的美好感情。
這篇文章語(yǔ)言純樸，語(yǔ)句真摯感人，真的很值得我們反復推敲。巴金爺爺不僅寫(xiě)作很有才華，而且人品比他的.才華更高尚。他在別人眼里很偉大，在我眼里更偉大，但在他自己眼里他卻很平凡，因為他認為他寫(xiě)作不有才華而是有感情，在我眼里很偉大是因為：他的高尚品質(zhì)，他年事已高，但仍要生命開(kāi)花。他覺(jué)得自己以前浪費了不少光陰，因此以這件事來(lái)勸誡孩子們：少壯不努力，老大徒傷悲的真正意義。
不錯，若是我們每個(gè)人都能在少年時(shí)多花一些時(shí)間在學(xué)習上，那么這將有可能改變他一生的命運，讓他在老年時(shí)少一點(diǎn)憂(yōu)愁和抱怨，多一點(diǎn)傳與愉快。巴金爺爺是一個(gè)深明大義的人，我們真誠感謝巴金爺爺所給予我們的啟示，使我們終生受用不盡。
給家鄉孩子的信讀后感 3
今天，我回家預習了明天將要學(xué)習的課文——《給家鄉孩子的信》。讀了這封信，感慨之余，不禁對巴金爺爺肅然起敬。
巴金爺爺是享譽(yù)海內外的大作家。他在信中表達了自己對家鄉孩子真誠的關(guān)懷和親切的'勉勵。他希望家鄉孩子珍惜時(shí)間，好好學(xué)習，做個(gè)樂(lè )于奉獻的人，讓自己有限的生命開(kāi)花結果。
巴金在這封信中說(shuō)自己只是一個(gè)普通人，他是那么謙虛，這讓我感到慚愧，我是一個(gè)有了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)就驕傲自大的人。是他讓我明白了“驕傲使人落后”的真正含義。巴金曾在信中說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“人活著(zhù)不能白吃干飯，要為社會(huì )作貢獻……”這句話(huà)讓我懂得了人生的價(jià)值，我們不能自私自利；要處處為他人著(zhù)想，做一個(gè)樂(lè )于奉獻的人。
我曾經(jīng)是個(gè)不惜光陰的人，從不珍惜自己有限的一分一秒，浪費了不少時(shí)間。這封信讓我明白了時(shí)間是寶貴的，我們應該珍惜時(shí)間，把時(shí)間利用在有用的地方，不珍惜時(shí)間的人，必然會(huì )被淹沒(méi)在時(shí)間的長(cháng)河里。
我的理想是做一個(gè)像巴金一樣的作家。做一個(gè)謙虛的人，偉大的人，樂(lè )于奉獻的人。像他一樣用文字傾瀉感情，用文字打動(dòng)人心，用文字進(jìn)化心靈！
給家鄉孩子的信讀后感 4
讀了巴金爺爺寫(xiě)的這封信，讓我受益匪淺。
這封信主要寫(xiě)了巴金帶病回信給家鄉的孩子們，還把平生所悟全都總結給孩子們了，希望他們好好學(xué)習。巴金爺爺在信中，情真意切地表達了對家鄉的孩子真誠的關(guān)懷，親切的勉勵，抒發(fā)了自己要讓生命開(kāi)花的美好感情，給人以人生啟迪。
巴金爺爺樸實(shí)的語(yǔ)言，真摯的感情，讓我明白了做人的`道理：要做一個(gè)在寒天送炭，在痛中安慰的人。還要處處為他人著(zhù)想。
以前，我是一個(gè)自私的人，處處為自己的好處著(zhù)想，不去顧及他人的感受，老做傷人心的事。但是，自從讀了巴金爺爺寫(xiě)的這封信后，終于明白了要一心為別人，一生為別人。巴金爺爺真是用心良苦��！把自己一生的心血都奉獻給了別人。
巴金爺爺說(shuō)過(guò)：“理想不拋棄苦心追求的人，只要不停追求，你們就會(huì )沐浴在理想的光輝之中�！闭f(shuō)的不錯。每個(gè)人都應該要這樣堅持不懈。因為堅持是成功的首要，貴在堅持嘛！
文中還有一句話(huà)，讓我覺(jué)得記憶猶新，就是“人活著(zhù)不是為了白吃干飯······”這句話(huà)表明了我們要為社會(huì )做出貢獻，讓人生放出光彩。
只有為別人貢獻愛(ài)，為別人付出精力，為別人花費時(shí)間，同情別人……生命才會(huì )開(kāi)花結果，人生才有價(jià)值，有意義！
給家鄉孩子的信讀后感 5
一本普通的語(yǔ)文書(shū)吸引了我，我吧語(yǔ)文書(shū)翻開(kāi)，里面有寫(xiě)名人的，有寫(xiě)人的精神的，有寫(xiě)愛(ài)國的，有寫(xiě)風(fēng)俗習慣的，還有寫(xiě)老師奉獻精神的……
從一年級到六年級，一定有數不清的故事或名人吧。特別是巴金的《給家鄉孩子的一封信》是我深受感動(dòng)。
《給家鄉孩子的一封信》中，三，四段最能突出巴金高尚的品質(zhì)。從“過(guò)去我浪費了不少光陰”就可以看出來(lái)了。從“我十分珍惜這有限的一分一秒”中可以看出巴金珍惜時(shí)間。巴金爺爺一生都追求自己，讓自己的'生命開(kāi)花結果。我們可以在第五自然段看出巴金爺爺鼓勵我們要珍惜時(shí)間，好好學(xué)習，將來(lái)為祖國做貢獻。從第二自然段中看出巴金爺爺對家鄉孩子的感情和思念。
我知道巴金爺爺的一句名言是：生命的意義在于奉獻而不在于享受。
我在心里沉思著(zhù)，巴金爺爺，您說(shuō)自己為祖國做的貢獻還不夠，我認為您的貢獻太大了，您的精神和高貴品質(zhì)永遠留在人們的心中。
這篇巴金克服困難，巴金的珍惜時(shí)間，無(wú)私奉獻的精神。我在心底吶喊：“我一定要向您學(xué)習的那種珍惜時(shí)間，無(wú)私奉獻的精神�！�
給家鄉孩子的信讀后感 6
今天，我讀了巴金爺爺的一封信，心里涌起了許多的感受。
巴金爺爺在信中告訴我們小朋友，他有病，寫(xiě)字很困難，提筆的手不聽(tīng)使喚，可為了不使家鄉的孩子失望，他終于拿起了筆，給家鄉的'孩子寫(xiě)回信。讀到這里，我心里是多么感動(dòng)��！同時(shí)，我也深深地知道，巴金爺爺是多么的關(guān)心祖國的下一代呀。他在信中說(shuō)，他雖然不能回家鄉，可是，卻多么想看見(jiàn)孩子們天真的笑臉，多么想聽(tīng)見(jiàn)孩子們歌唱般的話(huà)語(yǔ)�？梢�(jiàn)，他和家鄉的孩子感情是多么深��！
巴金爺爺在信中還說(shuō)，他不是什么杰出人物，只是一個(gè)普通的人。他寫(xiě)作不是他有才華，而是有感情，對祖國和同胞有無(wú)限的愛(ài)，他只是用作品來(lái)表達了這種愛(ài)。我想，他取得了那么大的成就，寫(xiě)出了那么多的有名的作品，還這么謙虛，真不愧是一個(gè)偉大的人物。
我想，有時(shí)考試成績(jì)稍好一點(diǎn)，我就有點(diǎn)得意洋洋，不思進(jìn)取，與巴金爺爺相比，真是太慚愧了。今后，不管在學(xué)習上取得多大的成績(jì)，我都要一如既往地努力，要想到學(xué)無(wú)止境，知識是人永遠也學(xué)不完的。
給家鄉孩子的信讀后感 7
今天，老師布置我們回家讀一讀巴金爺爺《給家鄉孩子的一封信》，我一口氣讀完了這封信，心里涌起了許多的感受。
巴金爺爺在信中告訴我們小朋友，他有病，寫(xiě)字很困難，提筆的手不聽(tīng)使喚，可為了不使家鄉的孩子失望，他終于拿起了筆，給家鄉的孩子寫(xiě)回信。讀到這里，我心里是多么感動(dòng)��！同時(shí)，我也深深地知道，巴金爺爺是多么的關(guān)心祖國的下一代呀。他在信中說(shuō)，他雖然不能回家鄉，可是，卻多么想看見(jiàn)孩子們天真的笑臉，多么想聽(tīng)見(jiàn)孩子們歌唱般的話(huà)語(yǔ)�？梢�(jiàn)，他和家鄉的孩子感情是多么深��！巴金爺爺在信中還說(shuō)，他不是什么杰出人物，只是一個(gè)普通的人。他寫(xiě)作不是他有才華，而是有感情，對祖國萬(wàn)物充滿(mǎn)了無(wú)限的愛(ài)，他只是用作品來(lái)表達了這種愛(ài)。我想，他取得了那么大的成就，寫(xiě)出了那么多的'有名的作品，還這么謙虛，真不愧是一個(gè)偉大的人。
想到這兒，我感到很慚愧，平時(shí)考試自己成績(jì)稍好一點(diǎn)，就自高自大，就目中無(wú)人，不思進(jìn)取，與巴金爺爺相比，真是太慚愧了。今后，不管在學(xué)習上取得多大的成績(jì)，我要戒驕戒躁，要想到學(xué)海無(wú)涯，知識是人永遠也學(xué)不完的。
給家鄉孩子的信讀后感 8
他，曾是一位世紀老人。他生前凝聚了畢生的激情與智慧，寫(xiě)下了千萬(wàn)字的作品。他，就是人人敬佩的老人——巴金爺爺。
巴金爺爺是個(gè)特殊的老人。他尊受別人的尊重，卻不像有些人自高自大，我真想有像他這樣的好爺爺。他在文中說(shuō)的'話(huà)讓我很感動(dòng)，他說(shuō)：“今天回顧過(guò)去，說(shuō)不上失敗，也談不上成功，我只是老老實(shí)實(shí)、平平凡凡的走過(guò)了一生”。這句話(huà)說(shuō)得真好��！巴金爺爺真謙虛�！暗俏也豢赡茉倩钜淮�，過(guò)去我浪費了不少光陰，現在我快走到路的盡頭，剩下的日子已經(jīng)不多了�！边@句話(huà)是巴金爺爺對人生感悟出來(lái)的，不照樣能令人感動(dòng)嗎？而我們，現在不僅浪費時(shí)間，虛度光陰，沒(méi)有很好的利用時(shí)間來(lái)創(chuàng )造、做出貢獻，應該感到愧疚。如果我們像巴金爺爺一樣，熱愛(ài)寫(xiě)作，那么我們一定會(huì )比以前優(yōu)秀許多。
巴金爺爺，雖然您已經(jīng)與世長(cháng)辭了，但是我會(huì )牢記您的名字。因為，您身上那種優(yōu)秀的精神，值得我向您學(xué)習。巴金爺爺，我會(huì )永遠記住您的！
給家鄉孩子的信讀后感 9
今天，我們上了一篇課文《給家鄉孩子的信》。上完之后，令我感受最深的是文學(xué)巨匠——巴金。
巴金爺爺為人淡泊名利，把自己的榮耀，成功，看的很淡很輕，認為自己只是一個(gè)普通人�？墒菍�(shí)際上，巴金爺爺一生奮斗不止，激情不減，為人們留下了一部部?jì)?yōu)秀的作品。使人驚嘆，一個(gè)人活著(zhù)竟然可以綻放出如此耀眼的光芒。使人的價(jià)值不在于奉獻，而在于不斷的釋放自己的'能量，貢獻自己的經(jīng)歷。正是因為巴金爺爺那偉大的胸襟和高尚的靈魂，創(chuàng )造出那么名篇佳作來(lái)表達對祖國和同胞無(wú)限的愛(ài)的感情。
奮斗就是生活，人生只有前進(jìn)。巴金爺爺是這么說(shuō)的，也是這么做的。巴金爺爺一生對社會(huì )，對周?chē)娜素暙I一生，從不索取，不為一己私利，不貪圖便宜。巴金爺爺雖然辛苦一生，淡泊名利一生，但是他卻收獲了比這些更為重要的事物——他的內心是充實(shí)的，精神是富有的。
《給家鄉的孩子的信》這篇課文使我體會(huì )到人格的高尚，精神的偉大，魅力綻放的光彩，使我受益匪淺。
給家鄉孩子的信讀后感 10
今天，我們學(xué)習了語(yǔ)文書(shū)上的第18課——《給家鄉孩子的信》。這篇課文主要講了：有一次，巴金爺爺家鄉的孩子們給巴金爺爺寫(xiě)了信，巴金爺爺受到信后非常高興，十分感謝給他寫(xiě)信的同學(xué)們。
巴金爺爺在信中這樣寫(xiě)到：我寫(xiě)作不是我有才華，而是我有感情，對我的祖國和同胞有無(wú)限的愛(ài)，我用作品表達我的這種感情�；仡欉^(guò)去，說(shuō)不上失敗，也談不到成功，我只是老老實(shí)實(shí)、平平凡凡地走過(guò)了這一生。我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻而不在于享受。我愿意在活一次，重新學(xué)習，重新工作，讓我的.生命開(kāi)花結果。但是，我不可能再活一次。過(guò)去，我浪費了不少光陰，現在我、快走到路的盡頭，剩下的日子已經(jīng)不多了。我十分珍惜這有限的一分一秒。
親愛(ài)的孩子們，我真羨慕你們。你們面前有無(wú)比寬廣的道路，你們心里有多么美好的事物，愛(ài)惜你們可以使用的寶貴時(shí)間，好好地學(xué)習吧，希望在你們身上。
通過(guò)讀課文，我知道：珍惜時(shí)間就等于珍惜生命。這讓我想起一句名言“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！睍r(shí)間和生命都是不可能重來(lái)的，一定要在自己擁有的有限時(shí)間里多做些事，多學(xué)些知識，充實(shí)自己。
給家鄉孩子的信讀后感 11
《給家鄉孩子的信》這篇課文是巴金老爺爺帶病堅持寫(xiě)給家鄉成都的孩子們的一封回信。文中通過(guò)五個(gè)方面，情真意切地表達出了巴金爺爺對家鄉孩子的關(guān)心與愛(ài)，也抒發(fā)了自己希望讓生命開(kāi)花的情感。
巴金爺爺是一位跨世紀的老人，因此積累了許多的人生經(jīng)驗。他說(shuō)：“生命的`意義在于奉獻而不在于享受”，我認為這是巴金爺爺通過(guò)一生的思索、追求而琢磨出來(lái)的，這不禁讓我想起了高爾基的一句名言：“要重返生活，就必須有所奉獻”。他們的兩句話(huà)使我深受啟發(fā)，一個(gè)人生命中的時(shí)間、精力、關(guān)懷與愛(ài)，出了用在自己的身上，還要懂得同情他人，給予他人，奉獻他人，為生活其中的社會(huì )添上一點(diǎn)光彩。巴金爺爺認為自己的一生平平凡凡，而我卻認為并不普通，他雖然已經(jīng)辭世了，但卻為后人留下了許多文章，這一點(diǎn)一滴都像是點(diǎn)亮我們心靈的燈，使我們懂得了用感情與愛(ài)來(lái)寫(xiě)作。
文中，巴金爺爺還寫(xiě)到了珍惜時(shí)間。人的一生時(shí)間是有限的，巴金爺爺也懂得自己剩下的時(shí)間不多了，希望家鄉的孩子能夠珍惜時(shí)間，好好學(xué)習，我認為，這也是對我們的一種勉勵。
給家鄉孩子的信讀后感 12
我讀了巴金爺爺的一封《給家鄉孩子的信》，我深深被他的人生哲理所感動(dòng)。 巴金爺爺歲數以大，連筆以拿不起來(lái)，但為了孩子們他終于拿起了如千斤重的'石頭似的筆，寫(xiě)了一封信這說(shuō)明他多么關(guān)愛(ài)孩子。巴金爺爺每一天思索怎樣為社會(huì )添光彩，這可以看出他的品質(zhì)多么高尚，他讓我領(lǐng)會(huì )到了世界上并不是為了白吃干飯，是為了讓社會(huì )添上光彩還讓我們學(xué)會(huì )了時(shí)間是不容許你的，讓我們不要浪費時(shí)間，把時(shí)間用在學(xué)習上，才會(huì )讓你的生命開(kāi)花結果。里面有一句話(huà)；生命的意義在于奉獻，而不在于亨受“巴金爺爺是這么說(shuō)的也是這么做的。這讓我知道生命是讓我們回報祖國為我們做出的一切，給祖國做一個(gè)有用的人，而不是白吃白住，亨受財華。 讀了這篇課文對我的啟迪很大，想到生活的安逸，不向巴金爺爺那個(gè)時(shí)代。 所以讓我們好好學(xué)習，讓我們生命開(kāi)花結果。
給家鄉孩子的信讀后感 13
前幾天。老師教我們學(xué)習了巴金爺爺寫(xiě)的《給家鄉孩子的信》這篇課文。我學(xué)了這篇課文。受益匪淺。感慨良多。
巴金爺爺在信中感謝家鄉孩子們的來(lái)信給他帶來(lái)了溫暖。他告訴孩子們自己的身體情況和為什么要寫(xiě)這封回信。還告訴孩子們生命的意義在于奉獻而不在于享受。他最后希望孩子們珍惜時(shí)間。好好學(xué)習。
作為一個(gè)學(xué)生。我認為我們應該珍惜這有限的一分一秒。謙虛地對待任何一件事。去年暑假。我在家里游手好閑。什么事也不做。只知道玩。媽媽說(shuō)我現在是在浪費時(shí)間。而我總是一副無(wú)所謂的樣子。根本不懂得珍惜時(shí)間。有一次數學(xué)測驗。我考了98分。心里很得意。老師講試卷的時(shí)候。我一個(gè)字都聽(tīng)不進(jìn)去。心里老是在想。我考了這么高的分數。應該感到驕傲才對!學(xué)了這篇課文之后。我的感觸很大。我明白了"少壯不努力。老大徒傷悲"。"虛心使人進(jìn)步。驕傲使人落后"這些道理。巴金爺爺說(shuō)生命的意義在于奉獻而不在于享受。我對這句話(huà)的理解是：人生的價(jià)值不在于享受而在于奉獻。在于不斷地釋放自己的能量。貢獻自己的精力。巴金爺爺也正是這樣做的。他一生創(chuàng )作了大量的文學(xué)作品。給人們提供了豐富的'精神食糧。實(shí)現了自己的人生價(jià)值。巴金爺爺還說(shuō)過(guò)："人活著(zhù)不是為了白吃干飯。我們活著(zhù)就是要給我們生活其中的社會(huì )添上一點(diǎn)光彩。"從這段話(huà)中。我感受到巴金爺爺雖然年事已高。但他壯心不已。仍在思索怎樣為社會(huì )添光彩。讓自己的生命開(kāi)花。我常常問(wèn)自己：我是不是一個(gè)謙虛的人。一個(gè)無(wú)私奉獻的人。一個(gè)像巴金爺爺一樣爭分奪秒的人�？墒敲看蔚幕卮鸲甲屛业皖^嘆息。
我以后一定要珍惜時(shí)間。好好學(xué)習。將來(lái)做一個(gè)對國家。對社會(huì )有用的人。
給家鄉孩子的信讀后感 14
巴金，一個(gè)如雷貫耳的名字。今天，我有幸讀了他的《給家鄉孩子的一封信》。這封信主要寫(xiě)了巴金爺爺對人生的看法以及對家鄉孩子們的期望。讀罷，我感慨萬(wàn)千。
雖然巴金爺爺已經(jīng)是一個(gè)享譽(yù)世界的大作家了，還寫(xiě)下了不少的傳世佳作，而他卻一點(diǎn)兒也沒(méi)有名人的架子，反而還說(shuō)自己只是老老實(shí)實(shí)、平平凡凡地走過(guò)了一生。他的謙虛讓我敬佩不已。
其實(shí)像巴金爺爺一樣謙虛的人還有很多，我國著(zhù)名的乒乓球運動(dòng)員鄧亞萍就是這樣的人。她6歲開(kāi)始打乒乓，先后獲得了多項亞洲冠軍和世界冠軍，被評為世界乒乓球頭號種子選手。面對一塊塊金牌和別人的稱(chēng)贊，她卻說(shuō)：“一切永遠從零開(kāi)始，我必須在技術(shù)上不斷創(chuàng )新，爭取下一次讓對手見(jiàn)到一個(gè)新的鄧亞萍�！痹囅�，如果鄧亞萍沒(méi)有像巴金爺爺那樣永不自滿(mǎn)的精神，怎能獲得累累碩果呢？
相反，驕傲自滿(mǎn)是進(jìn)步的大敵，它就像一只害蟲(chóng)，可以吞噬整個(gè)成功的果實(shí)，許多人都是因為驕傲而導致失敗。我也有一次這樣的經(jīng)歷：在上屆運動(dòng)會(huì )中，我報了男子跳遠這個(gè)項目。在預賽中，我由于發(fā)揮出色，以預賽第一名的.好成績(jì)進(jìn)入了決賽。我興奮得有點(diǎn)忘乎所以了，就是這種驕傲心理使我與冠軍失之交臂。直至今天，那次失敗我仍記憶猶新。它使我懂得：在勝利時(shí)，要防止產(chǎn)生驕傲情緒，因為驕傲會(huì )使我們看不到自己的不足，聽(tīng)不進(jìn)別人的忠告，喪失繼續前進(jìn)的動(dòng)力。
巴金爺爺的信，令我受益匪淺。它使我明白了：我們在面對成績(jì)和勝利時(shí)，要保持謙虛的態(tài)度，應該把成績(jì)和勝利當作前進(jìn)的起點(diǎn)和階梯，再接再厲，只有這樣，我們才會(huì )像巴金爺爺那樣鑄就輝煌！
給家鄉孩子的信讀后感 15
今天，我讀了巴金爺爺寫(xiě)的給家鄉孩子的信這一篇課文，它使我受益匪淺，明白了許多做人的道理。
這篇課文主要寫(xiě)了巴金爺爺為了不讓家鄉的孩子們失望，在身體有病的情況下，寫(xiě)了這封回信，代替他與孩子們見(jiàn)面。巴金爺爺希望孩子們珍惜時(shí)間，好好學(xué)習的內容。表達了巴金爺爺對家鄉孩子真誠的關(guān)懷、親切的.勉勵，抒發(fā)了自己要讓生命開(kāi)花結果的美好情感。
文中有三句話(huà)，對我啟發(fā)很大。
第一句是“我終于明白生命的意義在于奉獻而不在于享受�！边@句話(huà)不正揭示了我們生命的意義和價(jià)值嗎？巴金爺爺已經(jīng)87歲高齡了，但他仍然希望自己的生命開(kāi)花結果。我們往后的日子還常著(zhù)呢，我們活著(zhù)，不就是要給我們生活中的社會(huì )添上一點(diǎn)光彩，我們現在是小學(xué)生，努力學(xué)習，就是在奉獻。
第二句是“人活著(zhù)不是為了白吃干飯，我們活者就是要給我們生活中的社會(huì )添上一點(diǎn)光彩�！边@是巴金爺爺說(shuō)的一段話(huà)，從中可以看出巴金爺爺雖然年事已高，但他仍思索怎樣為社會(huì )添光彩，作貢獻，可見(jiàn)他是思想多么高尚。是啊，人的一輩子很短暫，我們要想活得充足，就要為社會(huì )，為人民奉獻，這才是生命的價(jià)值。
第三句是“因為我們每個(gè)人都有更多得愛(ài)，更多的同情，更多的精力，更多的時(shí)間，比維持我們自己生存所需要的多得多�！边@句化是說(shuō)我們生存在這個(gè)世界上，并不是只為自己活者，應該要為別人奉獻愛(ài)，為別人付出精力，為別人花費時(shí)間，同情別人，生命才會(huì )有價(jià)值，才會(huì )開(kāi)花結果。
巴金爺爺的話(huà)是教育我們這些少年兒童要珍惜每分每秒、努力學(xué)習，長(cháng)大要為社會(huì )，為祖國，為人民奉獻愛(ài)。
給家鄉孩子的信讀后感 16
讀了巴金爺爺的《給家鄉孩子的信》，信中說(shuō)：“我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻而不在于享受�！薄拔以敢庠倩钜淮�，重新學(xué)習，重新工作，讓我的生命開(kāi)花結果�！边@幾句話(huà)使我感受很深，領(lǐng)悟到巴金爺爺希望我們?yōu)樯鐣?huì )奉獻、讓生命開(kāi)花結果的美好情感。
由此，我不禁想到一個(gè)感人肺腑的故事：在美國，一位男士資助一個(gè)男孩兩美元，供他買(mǎi)書(shū)學(xué)習。30年后，在一場(chǎng)航海事故中，這位男士和游輪上的其他乘客被船長(cháng)所救，而他正是當年的那個(gè)男孩。男士萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，當年區區的兩美元，卻鼓舞了一個(gè)小男孩勤奮學(xué)習，后來(lái)當上了船長(cháng)。
在二戰期間的反法西斯戰場(chǎng)上，一位士兵身邊落下一枚炸彈，而一位軍官毫不猶豫地撲倒士兵，而硝煙散去以后，軍官驚異地發(fā)現自己站著(zhù)的地方被炸了一個(gè)大坑。早已將生死置之度外的軍官，在挽救他人生命的同時(shí)也挽救了自己。
有個(gè)窮苦人家的.男孩，饑餓將他推向死亡的邊緣。此時(shí)，一位年輕女子的一杯牛奶讓他的生命得以延續。幾十年后，那位女子得了絕癥，碰巧的是，她的主治醫生就是當年的那個(gè)男孩。當主治醫生看到她的名字后，竭盡全力地給她治病。病愈后，女子知道即使自己傾家蕩產(chǎn)，也支付不起這筆昂貴的醫藥費。但她打開(kāi)賬單，卻驚喜地發(fā)現金額欄寫(xiě)著(zhù)“一杯牛奶”四個(gè)大字，頓時(shí)感動(dòng)得熱淚盈眶。
類(lèi)似這樣的事例不勝枚舉�！敖o”永遠比“拿”愉快！當你播下愛(ài)的種子，也往往收獲了一份快樂(lè )的心情；當你向他人無(wú)私地伸出援助之手，也同時(shí)為自己開(kāi)辟了一片新的天地。
一個(gè)人只有融入社會(huì )，奉獻于社會(huì )，才能實(shí)現人生的價(jià)值，讓生命得以“開(kāi)花結果”。
給家鄉孩子的信讀后感 17
今天，我拜讀了《給家鄉孩子的信》，我驚呆了，被巴金爺爺折服了，我簡(jiǎn)直對他佩服得五體投地。
巴金爺爺在這封信中告訴我們他的人生思索和他對我們的教誨。讀了這封信，我深刻感受到這位世紀老人對我們的無(wú)私的'愛(ài)。
文中有一句話(huà)很讓我感動(dòng)，它是這樣說(shuō)的：“我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻而不在于享受�！蔽乙埠苷J同作者的觀(guān)點(diǎn)，因為要想讓自己的生命開(kāi)花結果，就必須為別人花費自己的時(shí)間，愛(ài)，同情和時(shí)間，為我們生活其中的社會(huì )添上一點(diǎn)光彩。放眼古今中外，有多少英雄，名人無(wú)私奉獻呢？答案是：數不清。雷鋒叔叔一生做好事無(wú)數，卻沒(méi)有向社會(huì )索要什么；肖邦在巴黎為了祖國和人民四處奔波，結果英年早逝；魯迅雖然只活了55歲，卻為我們留下了640萬(wàn)字的作品……不僅一些人如此，連我們非常熟悉的蠟燭和蠶也是一樣：蠶吐出潔白的絲為我們做絲織品，蠟燭為了給人們照明，淚水都流干了……哎，再想想我自己，真恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。一次學(xué)校大掃除，同學(xué)們都爭著(zhù)拿簸箕、掃帚，只有我躲在后面。
這封信中，其次讓我感動(dòng)的是這樣一段話(huà)：“我和別人一樣，也希望看到自己的生命開(kāi)花結果。但是我不可能再活一次。過(guò)去我浪費了不少光陰，現在我快走到路的盡頭，剩下的時(shí)間已經(jīng)不多了。我十分珍惜這有限的一分一秒�！钡拇_如此，“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”，我們都應該珍惜時(shí)間，珍惜青春。
如今，巴金爺爺已經(jīng)去世了，但他永遠活在我們心里，他與這封信將永遠激勵著(zhù)我努力學(xué)習。
給家鄉孩子的信讀后感 18
這是一封信，是一封普通而又富有哲理的信。這是巴金爺爺帶著(zhù)重病為家鄉孩子們寫(xiě)的一封回信。
前幾天，我學(xué)習了著(zhù)名作家巴金爺爺的《給家鄉孩子的信》。信中主要寫(xiě)了巴金爺爺對自己的一生的感悟從而教育孩子們“生命的意義在于奉獻而不在于享受”，表達了巴金爺爺對家鄉孩子們真誠的關(guān)愛(ài)與無(wú)限的希望和期待。
學(xué)完課文，我對巴金爺爺的那句“讓我的生命開(kāi)花結果”有了更深的理解。我覺(jué)得，只有為別人奉獻愛(ài)，為別人付出精力，為他人花費時(shí)間，同情更多的人，給予別人更多，為別人多想一點(diǎn)，生命才會(huì )“開(kāi)花結果�！蔽覀內瞬荒茉谧运阶岳刑摱纫簧�，我們要盡力為生活中的社會(huì )添上一縷絢麗的光彩，因為人的一生只有不斷奉獻，不斷努力，不斷追求，時(shí)刻記住“人人為我，我為人人”這句話(huà)，才能讓自己的一生不白白浪費掉。我們活著(zhù)就要活得有價(jià)值！
謙遜的巴金爺爺在信中認為自己浪費了不少時(shí)間，其實(shí)他一直都在不斷努力學(xué)習，不斷釋放自己的光彩，不斷貢獻出自己的.精力，為文學(xué)，為社會(huì )作出了巨大的貢獻。他其實(shí)是希望我們這些祖國的未來(lái)，鮮艷的花朵能夠如信中所說(shuō)的那樣“人活著(zhù)不是為了白吃干飯，我們活著(zhù)就是要給我們生活其中的社會(huì )添上一點(diǎn)光彩�！笔茄�，我們前面有無(wú)比寬廣的道路，我們心中有那么多純潔美好的愛(ài)心，我們身上有那么多充沛的精力，這些不都是我們?yōu)樽鎳鵀樗俗鲐暙I的充分準備嗎？所以，愛(ài)惜我們可以使用的寶貴時(shí)間吧，釋放自己無(wú)限的潛能吧，因為希望在我們身上，成功掌握在我們手中，希望的輪船將由我們自己掌舵！
學(xué)完課文，巴金爺爺的希望讓我深有感觸，愿我們把愛(ài)播散到世界，把巴金爺爺的希望傳遞給每個(gè)祖國統一的希望，讓祖國更加繁榮昌盛吧。
給家鄉孩子的信讀后感 19
今天，我讀了《給家鄉孩子的信》這篇課文，深有感觸。
巴金爺爺在信中說(shuō)道：“我愿意在活一次，重新學(xué)習，重新工作，讓我的生命開(kāi)花結果�！笔前�！人活著(zhù)就一定要給生命增添光彩，努力學(xué)習努力工作，為社會(huì )做出貢獻，為國家做出貢獻；只有為別人花費他們，我們的生命才會(huì )開(kāi)花，但是一心為自己，一生為自己的人什么也得不到。
現在，我們前面的道路無(wú)比寬廣，如果需要培養特長(cháng)的話(huà)，就只有去藝術(shù)班培訓，便就有一技之長(cháng)。我們必須珍惜時(shí)間，不能讓寶貴的時(shí)間白白溜走，好好學(xué)習，天天向上，只有這樣，我們的生活才能充滿(mǎn)希望，長(cháng)大后才能為祖國，為社會(huì )做出貢獻。
最后，我告訴大家，巴金爺爺留下了千萬(wàn)字的.作品，同時(shí)他也希望我們努力學(xué)習，早日成為國家的棟梁。為生活有困難的人奉獻愛(ài)，為學(xué)習困難的人付出精力，為更多的人花費時(shí)間，同情別人……這樣，生命才會(huì )開(kāi)花結果，人才有價(jià)值，有意義。
給家鄉孩子的信讀后感 20
今天，在學(xué)完了《給家鄉孩子的信》一文后，我又認識了一位名人——巴金。
文中，最令我佩服的是——“我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻而不在于享受……我愿意再活一次，重新學(xué)習，重新工作，讓我的生命開(kāi)花結果……我們每個(gè)人都有更多的愛(ài)，更多的同情，更多的精力，更多的時(shí)間……只有為別人花費他們，我們的生命才會(huì )開(kāi)花……”
說(shuō)到這里，我早已對巴金爺爺佩服得五體投地了。他是作家，但他不是用作品來(lái)炫耀自己，而是融入了對同胞和祖國無(wú)限的愛(ài)。巴金的成功不僅僅是因為他的才華，更因為他是一個(gè)無(wú)私奉獻的人。只有為別人花費更多的愛(ài)，更多的同情，更多的`精力，更多的時(shí)間，我們的生命才會(huì )開(kāi)花，人的的生命才有意義。也正如這位世紀老人所說(shuō)的——一心為自己、一生為自己的人最終什么也得不到。
是啊，“蠟炬成灰淚始干”，“春蠶到死絲方盡”，這種無(wú)私奉獻的精神被詩(shī)人廣泛贊頌……說(shuō)到這里，我的腦海里又浮現出這樣一首詩(shī)來(lái)：
無(wú)論平地與山尖，無(wú)限風(fēng)光盡被占。
采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜。
這首詩(shī)說(shuō)的是蜜蜂跋山涉水、千辛萬(wàn)苦地把蜂蜜釀成，但最后他們把蜂蜜捐贈給了人們。盡管如此，它們從未抱怨，仍然是勤勤懇懇、不辭辛苦地采蜜。
同學(xué)們，連一只蜜蜂也會(huì )做到無(wú)私奉獻，那我們呢？難道我們人類(lèi)會(huì )比它們遜色嗎？不會(huì )的，我們是有理想、有抱負的青少年，一定不會(huì )辜負老一輩的殷切期望。讓我們記住巴金爺爺說(shuō)過(guò)的話(huà)吧——生命的意義在于奉獻而不在于享受。
對！人就要學(xué)會(huì )奉獻，學(xué)會(huì )付出！只有這樣，我們的生命才會(huì )有意義，才會(huì )像巴金爺爺那樣煥發(fā)出光彩來(lái)。
給家鄉孩子的信讀后感 21
今天我們學(xué)習了《給家鄉孩子的信》這篇課文，從中我學(xué)到了許多道理。
巴金爺爺一生為孩子們寫(xiě)了許多膾炙人口的文章，讓孩子們的童年充滿(mǎn)了色彩和樂(lè )趣。巴金爺爺不但關(guān)愛(ài)孩子們，而且十分珍惜時(shí)間，珍惜生命中的每分每秒他在晚年仍想著(zhù)為社會(huì )，為孩子們做更多的事。在這封信里，巴金爺爺教育孩子們要好好學(xué)習，要學(xué)會(huì )利用寶貴的時(shí)間。
這封信里巴金爺爺對孩子們說(shuō)的一句話(huà)讓我回想起了一件事。那時(shí)候我剛上一年級，每天都被爸爸媽媽逼著(zhù)看書(shū)學(xué)習，可我對學(xué)習根本不感興趣，也沒(méi)有好好學(xué)習的決心。所以爸爸媽媽不在家的時(shí)候，我就會(huì )出去玩，等他們一回來(lái)，我就裝模作樣地趴在書(shū)桌前�，F在回憶起往事，使我感到很羞慚。
那時(shí)候，寶貴的`時(shí)間就被我浪費了，但現在，我決心要珍惜有限的每分每秒，拿它們去做有意義的事情，于是“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”這句話(huà)時(shí)時(shí)刻刻地在我腦海中浮現，提醒我一定要珍惜時(shí)間，不要讓它們就白白地流走。
給家鄉孩子的信讀后感 22
前幾天，我學(xué)習了著(zhù)名作家巴金爺爺的《給家鄉孩子一封信》。信中主要寫(xiě)了巴金爺爺對自己的一生的感悟從而教育孩子們“生命的意義在于奉獻而不在于享受”，表達了巴金爺爺的家鄉孩子們真誠的關(guān)愛(ài)與無(wú)限的希望和期待
學(xué)完課文，我對巴金爺爺的那句話(huà)“讓我的生命開(kāi)花結果”有了更深的.了解。我覺(jué)得，只有為別人奉獻，為別人付出精力，為他人付出時(shí)間，同情他人，給予別人多一點(diǎn)，為別人多想一點(diǎn)，生命才會(huì )開(kāi)花結果。我們不能在自私自利中度過(guò)野生，我們要盡力為生活中的的社會(huì )上添加一縷絢麗的光彩，因為人生只要不斷地去奉獻，不斷地去努力，不斷追求，時(shí)刻記住“人人為我，我為人人”這句話(huà)，才能讓自己的一生散發(fā)出光彩，不讓自已一生白白浪費掉，只有這樣我們的一生才活得有價(jià)值！
在給家鄉孩子的一封信中，有一句話(huà)：我思索，我追求，終于明白了生命的意義在于奉獻而不在于享受。這句話(huà)說(shuō)得太有道理了！是呀，生命只有奉獻才活得有意義。我便發(fā)生過(guò)這樣一件事，那是一次星期天，我和爸爸媽媽去超市買(mǎi)東西，因為很遠，所以只好乘車(chē)。在半路上，突然來(lái)了一位七八十歲的老婆婆，手上還拿著(zhù)一個(gè)袋，正在艱難地走過(guò)來(lái)，沒(méi)想到，因為車(chē)上很擠，竟然沒(méi)有位置。我看見(jiàn)這情景，便想：我是不是該給她讓位呢？還是等讓別人讓位吧！不行，要不然我就對不住我的紅領(lǐng)巾了，經(jīng)過(guò)強烈的思想斗爭，終于我還是讓了位。雖然累了些，但心里還是很高興，生命有了奉獻才會(huì )開(kāi)花結果。
信中巴金爺爺對我們說(shuō)：“你們心里有那么美好的事物，愛(ài)惜你們可以使用的寶貴的時(shí)間，好好學(xué)習吧，希望在你們身上�！睍r(shí)間就是金錢(qián)，我們大家應該珍惜時(shí)間，珍惜現在的一分一秒，做一些有用的事情。以前。以前我也浪費過(guò)不少的時(shí)間。有一次，我作業(yè)沒(méi)有做好，就看電視，媽媽耐心地教育了我。還有一次，我作業(yè)沒(méi)有做得很慢，所以做得很晚……這些都是浪費時(shí)間，只有珍惜時(shí)間，生活才會(huì )變得更精彩。如果不好好珍惜，等將來(lái)變老了，想學(xué)就晚了。所以，我們何必等到最后才來(lái)后悔呢？
我學(xué)習了《給家鄉孩子的信》，感觸很深，我一定要向巴金爺爺學(xué)習。我們是祖國未來(lái)的接班人，未來(lái)的祖國要靠我們去創(chuàng )造！我們一起學(xué)習吧，像巴金爺爺那樣做一個(gè)有奉獻、珍惜時(shí)間的人。
給家鄉孩子的信讀后感 23
古人云：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”。時(shí)間，正如一條匆匆流淌的小河，流過(guò)每個(gè)人的身邊，知道珍惜的人能從河里撈出無(wú)窮的寶藏，浪費時(shí)光的人只能從河里撈出后悔和失望。今天學(xué)了巴金爺爺的《給家鄉孩子的信》，使我對這句名言有了一定的感悟，讓我受益匪淺。
《給家鄉孩子的信》通過(guò)巴金爺爺給家鄉孩子的一封回信，情真意切地表達了巴金爺爺對家鄉孩子真誠的關(guān)懷、親切的勉勵和無(wú)限的希望，抒發(fā)了自己要讓生命開(kāi)花的美好情感，給人以人生的啟迪。
“我十分珍惜這有限的一分一秒�！卑徒馉敔斣谛胖羞@樣說(shuō)到。巴金爺爺是如此地珍惜時(shí)間，以至于精確到了分秒，我們能嗎？時(shí)間也許是永恒的，任何時(shí)候，任何地點(diǎn)，但是對于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，它又是短暫的。我們要牢牢記住，時(shí)間一逝去，就不復返了，我們從呱呱墜地起，每分每秒都在花費時(shí)間，消耗生命。笑，時(shí)間從嘴邊溜過(guò)；跑，時(shí)間從腳上躍過(guò)；揮，時(shí)間從手指縫中鉆過(guò)……這么多的時(shí)間被浪費掉，如果把它們集中在一起，足以讓所有人驚訝。巴金爺爺對時(shí)間、對生命的感悟是如此深刻，他能讓人生無(wú)悔，為什么我們不能也抓緊時(shí)間，好好學(xué)習，讓自己的人生放出奪目的光彩呢？
俗話(huà)說(shuō)“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年”。是啊，花凋零了，它還有機會(huì )重開(kāi)，綻放自己；但是人不行，人到中年，就再也回不到風(fēng)光的少年時(shí)代了，即使你悲傷也好，后悔也好，時(shí)間也不會(huì )因此而倒流。
我國偉大的思想家、革命家、文學(xué)家魯迅先生從小就懂得時(shí)間的.“不易”（逝去易，返回難），因此，他堅持“時(shí)時(shí)早，事事早”，一生都在奮斗，也奮斗了一生。他抓緊每一分每一秒，伏在書(shū)桌前忘我的工作，終于成為我國著(zhù)名的思想家、文學(xué)家及革命家，為我們親愛(ài)的祖國作出了卓越不凡的貢獻。
相對于懂得珍惜時(shí)間的魯迅先生，我就是一個(gè)十足的“窮光蛋”。這“窮光蛋”不指別的，是指我的時(shí)光“一無(wú)所有”。我是個(gè)拖拖拉拉的人，一點(diǎn)也沒(méi)有時(shí)間的概念。假期的作業(yè)不拖到最后一刻絕不動(dòng)筆，為了“交差”，我是經(jīng)常深夜“加班加點(diǎn)”，埋頭苦干，奮筆疾書(shū)，雖說(shuō)是寫(xiě)完了，但是作業(yè)的質(zhì)量可以說(shuō)是“慘不忍睹”。一行行字潦潦草草，一個(gè)個(gè)字“龍飛鳳舞”，甚至有時(shí)候連我自己都分辨不出是什么字。為此，我還得付出腰酸背痛、手麻指僵的代價(jià)。經(jīng)過(guò)多次反思，我決心“洗心革面、改過(guò)自新”，重新感悟時(shí)間的珍貴及重要性，現在的我已是煥然一新了。
我們現在的時(shí)間，說(shuō)多，不多；說(shuō)少，也不少。但是只要我們努力爭取，好好珍惜，認真學(xué)習就能體現人生的價(jià)值，讓我們的人生無(wú)悔。我們不能做顏真卿所說(shuō)的“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”，這樣的人生是毫無(wú)意義的人生，一無(wú)是處。
“百川東到海，何時(shí)復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲�！边@首漢樂(lè )府的《長(cháng)歌行》人人皆知，但是，有幾個(gè)人是懂得它深藏著(zhù)的含義和孤楚寂寞呢？我們前面有無(wú)比寬廣的道路，我們心里有美好的事物，讓我們向巴金爺爺學(xué)習吧，學(xué)做一個(gè)“珍惜每一分每一秒”的人，學(xué)會(huì )愛(ài)惜我們可以使用的寶貴時(shí)間，學(xué)會(huì )好好學(xué)習，因為，希望就在我們身上。
給家鄉孩子的信讀后感 24
今天，我們學(xué)習了第四課，《給家鄉孩子的信》。這篇課文寓意深刻，讓我受到了不少啟發(fā)，對生命的意義有更深的理解。
第四課講的是：家鄉孩子給巴金爺爺寫(xiě)了四十封信，巴金爺爺在手有疾病的情況下抽出時(shí)間，拿起筆，寫(xiě)了一封回信，信中提到：生命的意義在于奉獻，而不在于享受，奉獻了的人，生命會(huì )開(kāi)花結果，而享受的人，生命中就會(huì )什么也得不到。這就是巴金爺爺所理解的“生命的意義”。
剛開(kāi)始學(xué)這篇課文時(shí)，我還不能十分明白巴金爺爺所說(shuō)：“生命在于奉獻，而不在于享受�！睘槭裁瓷囊饬x是奉獻呢？原來(lái)，我所理解的生命的意義就是：要考高分，得好成績(jì)。從來(lái)沒(méi)有想到為他人，為社會(huì )奉獻點(diǎn)什么。隨著(zhù)年齡地增長(cháng)，我讀了許多勵志的課文和課外書(shū)，發(fā)現了許多有名的人，有學(xué)問(wèn)的人，都是在為國家，為社會(huì )做出貢獻后，才找到自己的價(jià)值。比如：周總理所說(shuō)：“為中華之崛起而讀書(shū)�！睂�(shí)際上，就是為國家做貢獻而讀書(shū)；又比如巴金爺爺說(shuō)：“生命在于奉獻，而不在于享受�！睂�(shí)際上就是要幫助別人，對社會(huì )做有益的事，才能找到自己的`價(jià)值。
老師還告訴我們：“生命的意義是要珍惜時(shí)間，不斷地進(jìn)取，這樣才能為他人，為社會(huì )做貢獻�！蔽矣X(jué)得老師說(shuō)得非常對，我們現在還沒(méi)能力為社會(huì )做貢獻，還沒(méi)有真正體會(huì )生命的意義，只有珍惜現在的時(shí)間，努力學(xué)習，長(cháng)大后才有機會(huì )為社會(huì )做貢獻。
給家鄉孩子的信讀后感 25
《給家鄉孩子的信》是巴金爺爺的作品，最近，在讀完巴金爺爺的這篇文章后，我陷入了深深的沉思中。
巴金爺爺是一位知名的作家，一生寫(xiě)下了幾百萬(wàn)字的作品，其中，知名的有：《家》，《春》，《秋》等。我雖沒(méi)有讀過(guò)他的名著(zhù)，但是在我讀了他的《給家鄉孩子的信》之后，我對他有了更深的認識。
巴金爺爺是個(gè)非常喜歡孩子的爺爺，雖然他寫(xiě)字困難可他還是給家鄉的孩子寫(xiě)了一封回信。他一生寫(xiě)了很多文章，也是一個(gè)有名的人物，他寫(xiě)作要的不是才華而是感情，這些寫(xiě)出了他創(chuàng )作的動(dòng)力，還蘊含著(zhù)所有文學(xué)作品之所以成功是因為作者心中充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限的愛(ài)，只有愛(ài)才能感動(dòng)讀者，撥動(dòng)心弦。他在信中說(shuō)到：生命的意義在于奉獻，而不在于享受。他告訴我們人不是白吃飯的，所以我們要為生活做一些事情，我們雖然做不了什么大事，但我們可以從一點(diǎn)一滴的小事做起，讓我們的生活多添加一份光彩，讓我們的生活更有意義，讓生命更有價(jià)值。我們經(jīng)常為一些小事而浪費很多的時(shí)間，有時(shí)是因為上課開(kāi)小差而沒(méi)有認真聽(tīng)講就讓我們學(xué)習巴金爺爺這種珍惜有限的一分一秒的'精神吧。
巴金爺爺在信中說(shuō)到：“不要把我當成什么杰出人物，我只是一個(gè)普通人”。他是多么的謙遜。通過(guò)“杰出”和“普通”這對反義詞可以看出巴金爺爺的一生其實(shí)一點(diǎn)也不平凡，這既是他謙虛的說(shuō)法又是他人生的態(tài)度。巴金爺爺一生筆耕不輟，腳踏實(shí)地，創(chuàng )作了一篇篇優(yōu)秀的作品。
他說(shuō)：我和別人一樣，也希望看到自己的生命開(kāi)花，抒發(fā)出對珍愛(ài)生命的禮贊!要讓自己的生命開(kāi)花結果，就要為社會(huì )增添光彩，為別人奉獻愛(ài)，為別人付出精力，為別人花費時(shí)間，同情別人，這樣生命才會(huì )開(kāi)花結果。
巴金爺爺是我國的一名愛(ài)國作家。他在自己的作品中隱藏了愛(ài)，揭示了中國某些腐敗現象，提倡了對窮苦人民的幫助。 他還說(shuō)：“我愿意再活一次，重新學(xué)習，重新工作，讓我的生命開(kāi)花結果......這個(gè)我們辦得到，因為我們每個(gè)人都有更多的愛(ài)，更多的同情，更多的精力，更多的時(shí)間，比維持我們自己生存所需要的多得多�！蔽页姓J，一個(gè)人活著(zhù)，就一定要對國家作貢獻，這樣人活著(zhù)才有意義，這個(gè)貢獻不一定很大，但只要盡你所能，哪怕是使城市的一角干凈或是為城市種一棵樹(shù)，使我們的生命開(kāi)花結果，這一行不僅給人帶來(lái)的清涼，綠化了城市，自己心里也充滿(mǎn)了一絲自豪。既然我們能做這么多，何必浪費自己的精力和時(shí)間。你生為一朵花，為和不向蜜蜂們開(kāi)放，讓自己結果，又讓蜜蜂們嘗到了那甘甜的蜜，不要變得那么自私，浪費了自己的資源。
在讀完《給家鄉孩子的信》后，我被巴金爺爺感動(dòng)了，我一定要好好的讀書(shū)，做一個(gè)巴金爺爺希望的人，做一個(gè)對國家，對社會(huì )有貢獻的人。
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