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叫我第一名教師觀(guān)后感
看完一部作品后，從中我們收獲新的思想，此時(shí)需要認真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)觀(guān)后感了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編整理的叫我第一名教師觀(guān)后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
叫我第一名教師觀(guān)后感1
前兩天，我看了《叫我第一名》這部電影�？赐旰�，我受益匪淺。
這部電影講述了一個(gè)妥瑞癥患者布萊德·科恩的故事。他突破身體上的種種障礙，最終戰勝了妥瑞癥，成為了一名優(yōu)秀的教師。
在布萊德身上，我學(xué)到了執著(zhù)。在這部電影里，妥瑞癥患者并不只他一個(gè)。這種病的病癥是會(huì )控制不住發(fā)出怪聲，做出怪動(dòng)作。他的母親原以為讓他學(xué)習其他妥瑞癥患者是怎么面對生活的會(huì )對他有所幫助，但是，一了解后才知道其他患者都沒(méi)有工作，該上學(xué)的也不上學(xué)，都選擇了放棄。然而，布萊德卻是一個(gè)十分執著(zhù)的人。
布萊德畢業(yè)后，想獲得一份工作。由于中學(xué)時(shí)受到一名校長(cháng)的啟發(fā)，于是，他決定做一名老師。然而，他在尋找工作時(shí)，卻因為自己的妥瑞癥被大多數學(xué)校拒之門(mén)外。這時(shí)，他并沒(méi)有選擇放棄，而是在地圖上標記了所有自己沒(méi)有應聘過(guò)的學(xué)校，一遍又一遍地嘗試�；侍觳回撚行娜�，在他試了二三十座學(xué)校之后，終于被一所學(xué)�？粗辛�，成為了二年級的一名老師。他努力工作，不想辜負學(xué)校對他的期望，在學(xué)期結束后，他被評為了優(yōu)秀教師。
在一個(gè)成功人士的背后，總有一個(gè)團體在不斷激勵著(zhù)他，促使他成功。在這些人中，就有他的家人。
布萊德的母親對他的妥瑞癥十分著(zhù)急。一開(kāi)始，她并不知道這是什么病癥，于是，她便借閱了大量的醫學(xué)書(shū)籍來(lái)進(jìn)行參考。最終，她才得知自己的兒子得的是妥瑞癥。為了讓她的兒子能適應自己的病癥，她便帶著(zhù)兒子來(lái)到了一個(gè)滿(mǎn)是妥瑞癥患者的地方。雖然他的兒子并沒(méi)有從他們身上得到什么，但是，他卻明白了不能像他們那樣消極地面對生活。
同時(shí)，他的父親也十分偉大。布萊德教書(shū)的同時(shí)，他也準備攻讀碩士學(xué)位。在一場(chǎng)重要的考試前，他跟負責人打過(guò)了電話(huà)，負責人也允許給他單獨的考場(chǎng)，以便不讓他影響到別人。然而，到了考場(chǎng)，他們卻聲稱(chēng)沒(méi)有這回事。這時(shí)，他的.父親來(lái)到了考場(chǎng)，用自己的方法為兒子贏(yíng)得了單獨考試的權利。同時(shí)，他為了兒子還給學(xué)校修書(shū)柜等。父愛(ài)的力量也是無(wú)窮的。
在他的一生中，除了他的父母，還有一位重要的人物。那就是他中學(xué)時(shí)的校長(cháng)。中學(xué)時(shí)的一堂課上，他忍不住又發(fā)出了怪聲，于是被老師叫到了校長(cháng)辦公室。校長(cháng)問(wèn)了問(wèn)他具體的情況，并告訴他可以和全校師生一起去觀(guān)看音樂(lè )會(huì )。音樂(lè )會(huì )結束后，校長(cháng)把他叫上了臺，并巧妙的告訴大家，他并不是有意的發(fā)出這些怪聲，請大家原諒他，不要歧視他。這一次，他從校長(cháng)身上受到了啟發(fā)，于是他決定做一名老師，像那位校長(cháng)一樣教導自己的學(xué)生。
無(wú)論你是一個(gè)健全的人，還是一個(gè)殘疾人，或者是像布萊德一樣患有怪病的人，都應該堅強、執著(zhù)，永不放棄。無(wú)論遇到什么困難，都不應該害怕，要微笑著(zhù)去面對它，堅持就是勝利。正如布萊德在頒獎儀式上所說(shuō)的：
“千萬(wàn)不要讓任何事情去阻止你追逐夢(mèng)想�！�
叫我第一名教師觀(guān)后感2
看完了《叫我第一名》，確實(shí)有很多感慨，影片之中有個(gè)讓我難忘的片段，一個(gè)校長(cháng)，一個(gè)通情達理的校長(cháng)，把布萊德·科恩喊到臺上來(lái)，面對著(zhù)曾經(jīng)嘲笑過(guò)他的同學(xué)，老師，問(wèn)他為什么會(huì )發(fā)出怪聲，校長(cháng)最后問(wèn)他一句，我們到底怎么樣才能幫助你，布萊德科恩說(shuō)，別用異樣的眼光看他。每個(gè)人都是世界上獨一無(wú)二的，不可復制的，每個(gè)人都能做出精彩的事情。
我想布萊德之所以那么有活力，樂(lè )觀(guān)，且有堅定的信念，最重要的一點(diǎn)，是他接納自己本來(lái)的樣子。對于孩子的教育也應該如此，每個(gè)孩子的自身情況不一樣，如果我們過(guò)多的去強加給孩子一些東西，未必是好事，往往會(huì )適得其反，首先孩子遵從自己的內心，按照自己的理想目標去奮斗，我們最多在身邊起到輔助作用，畢竟未來(lái)的路是他們自己在走。
布萊德稱(chēng)呼自己的怪聲和抽動(dòng)為“朋友、伙伴”，他從一開(kāi)始就接納自己這個(gè)現狀，并且從不自我欺騙，也不祈望外部環(huán)境有一天會(huì )變好。的確，我們生活在這個(gè)社會(huì )上，各色人等，五花八門(mén)的事情每天都在上演。一切都是真實(shí)的，都是現實(shí)存在的，但是我們在這里，去選擇看到些什么?我們是把注意力放在那些黑色的負面事件里，還是把注意力放在自己如何有創(chuàng )造性地應對它?我們是認真追求更加美好的明天，還是甘愿把自己困在布滿(mǎn)泥沼的過(guò)去自我憐憫呢?
布萊德的同學(xué)欺負他，老師批評他，鄰居嘲笑他，他去打高爾夫也會(huì )被人轟出來(lái)，甚至學(xué)生家長(cháng)也不理解他，那些人都沒(méi)有錯，他們的反應是正常的，可以理解的。因為對于他們來(lái)說(shuō)，他們只是做出了自己認為合適的選擇，他們有權利對外界的事物帶有自己的評判，他們活在自己的世界里，我們不能要求每一個(gè)人都富有同情心，都充滿(mǎn)善意。但布萊德可以選擇，他也有同樣的權利為自己做選擇，他可以選擇不在意他們，也可以選擇每天為他們的態(tài)度傷心，他可以選擇謾罵他們以維護自己，也可以選擇理解他們以釋然內心，他可以自暴自棄以理所當然的態(tài)度讓父母供養自己，他也可以自強不息笑對病癥去實(shí)現自己的人生夢(mèng)想。
無(wú)論如何，都是一生。只看他選擇去過(guò)怎樣的一生。但不同的.選擇，決定了他這一生的感覺(jué)，是充滿(mǎn)幸福喜悅，還是滿(mǎn)懷心酸悲苦。
布萊德兄弟的互動(dòng)卻讓他們的父親發(fā)怒了，他當著(zhù)眾人的面喝斥布萊德……然后，周?chē)查g安靜了下來(lái)，人們都將目光集中到了布萊德身上，這時(shí)的小布萊德有一個(gè)吞咽口水的動(dòng)作，眾人的注意讓他緊張又不安了，他怯怯的看了看周?chē)�，然后安靜的跟著(zhù)父親上了車(chē)。
不得不說(shuō)，看到這一幕的時(shí)候，小家伙沒(méi)哭，我卻感慨萬(wàn)千。在生活中，我也曾不止一次的因為作業(yè)、因為貪玩等大聲呵斥過(guò)兒子，傷害到孩子的自尊心了。呵斥完之后我的心里其實(shí)也不是滋味，沒(méi)有考慮過(guò)孩子的感受，想去給孩子認錯又抹不開(kāi)面。
叫我第一名教師觀(guān)后感3
國慶節前，潘校長(cháng)向全校老師推薦觀(guān)看一部電影《叫我第一名》。很疑惑，怎樣電影的名字叫這個(gè)，看完電影我才真正明白這個(gè)題目的好處。電影確實(shí)不錯，很令人感動(dòng)和深思。
在片中，感動(dòng)于母親的支持和信任。當同學(xué)、老師甚至是科恩的父親都認為科恩是個(gè)有問(wèn)題的孩子時(shí)，母親卻支持他，幫他找醫生，而醫生也誤解科恩時(shí)她自己去圖書(shū)館研究，幫科恩找出真正的病因，并想辦法治療他的��；當科恩找不到教師的工作而氣餒時(shí)，母親跟他說(shuō)，相信他必須行，相信他是最棒的
感動(dòng)于校長(cháng)的魅力。雖然沒(méi)有多長(cháng)的鏡頭，但是作為同行的我感觸是深刻的。他沒(méi)有向父親一個(gè)批評他的學(xué)生，（veryok）而讓布萊克參加一向不敢參加的音樂(lè )會(huì )，他想讓布萊克意識到，人們能理解他像正常孩子一樣學(xué)習的想法，他也想讓全校學(xué)生能接納這個(gè)有點(diǎn)不一樣的學(xué)生。正是這樣的老師，教會(huì )了布萊克堅持，正是這樣的老師，給了布萊克待在學(xué)校的機會(huì )，正是這樣的老師，讓布萊克有了當上教師的愿望
感動(dòng)于科恩的樂(lè )觀(guān)和堅持。他從不在乎別人的目光，做自己夢(mèng)想著(zhù)的事情。長(cháng)大后的科恩正在找老師的工作，但是幾乎所有的學(xué)校都對他說(shuō)不，因為他有多動(dòng)癥，他們認為多動(dòng)癥會(huì )影響教育孩子，認為他不可能勝任，但是科恩幷沒(méi)有放下，父親還是不理解他叫他到自己的單位去工作，但是科恩是不會(huì )放下自己的夢(mèng)想的，最后他找到了一家能夠理解自己的學(xué)校，他教得異常出色，跟自己的學(xué)生溝通得很好。他不放下每一個(gè)學(xué)生，就像他永遠不會(huì )放下自己的夢(mèng)想一樣。最后，他被評選為了年度最佳教師。
感動(dòng)一向伴隨我看完電影。電影中科恩的'病雖然沒(méi)有治好，但是他擁有正常人一要的生活，他喜愛(ài)的教師事業(yè)，他知心的愛(ài)人，他親愛(ài)的家人，他可愛(ài)的學(xué)生他用自己的經(jīng)歷告訴學(xué)生，不放下，戰勝疾病。他讓我懂得了永不放下，永不放下這四個(gè)字要用一生去詮釋?zhuān)庞泻锰帯?/p>
看完這部電影后，讓我感到一位好老師能影響學(xué)生的一生，影片男主角就是被校長(cháng)的寬容所感動(dòng)，猶如一只大手撥開(kāi)了烏云，使得小布萊恩之后的學(xué)生生涯，充滿(mǎn)了陽(yáng)光，并最終堅定地走向了教育事業(yè)。而我們的現實(shí)生活中，很多老師卻都是帶著(zhù)有色眼鏡看學(xué)生，對于調皮搗蛋的學(xué)生總是嚴喝厲教，甚至于以為學(xué)生沒(méi)辦法教，沒(méi)救了。這會(huì )讓很多學(xué)生這樣會(huì )深受打擊，自卑好久，甚至蹉跎改變一生的命運也只因老師有意或無(wú)意的一句話(huà)或一個(gè)動(dòng)作。因此，我們要把包容和關(guān)愛(ài)的情懷內化為工作的動(dòng)力，把自己的日常教學(xué)工作做好做細做到位，為祖國的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
叫我第一名教師觀(guān)后感4
今天抽時(shí)間觀(guān)看了《叫我第一名》這部電影，有一種說(shuō)不出的激動(dòng)和感慨。電影的開(kāi)頭，小主人公科恩怪異的表現，也許會(huì )引人發(fā)笑。但隨著(zhù)故事情節的發(fā)展，讓我慢慢的沉靜了下來(lái)，心情也變的越加沉重。電影的主人公布拉德·科恩天生患有妥瑞氏癥，這種病會(huì )使人無(wú)法控制自己發(fā)出怪聲和脖子抽動(dòng)。當他上小學(xué)的時(shí)候常因為發(fā)出奇怪的聲音被老師批評，被同學(xué)欺負。甚至老師還認為這是一種愚蠢的小丑行為。老師不經(jīng)意的幾句話(huà)深深的刺痛了科恩的心。同樣不能夠接受科恩這種行為的還有自己幼時(shí)的父親，記得影片里有一段故事情節，科恩的父親要去機場(chǎng)，父親給科恩的弟弟一個(gè)熱情的擁抱，然而科恩卻沒(méi)有，當科恩擁抱自己的父親時(shí)，父親臉上顯露出一絲無(wú)奈和不屑。但是科恩還是深?lèi)?ài)著(zhù)自己的父親。
有時(shí)真的覺(jué)得老師的一句話(huà)對學(xué)生的影響真的很大，看到校長(cháng)為他開(kāi)的音樂(lè )會(huì )讓他到臺上去講述他的疾病和希望，同學(xué)們都鼓掌了，為他勇敢地面對疾病而鼓掌，真是位好校長(cháng)。從此科恩有了夢(mèng)想，他想當一名老師，他想教育更多的人，去關(guān)懷更多的人，因為他懂得一個(gè)人的一句話(huà)或者一個(gè)眼神亦或者一個(gè)動(dòng)作對孩子的重要性，他希望更多像他一樣受別人異樣的目光的孩子能夠有一個(gè)關(guān)心他們的人，有一個(gè)人能真正地理解他……于是他開(kāi)始為了自己的夢(mèng)想而奮斗了。
經(jīng)過(guò)一次次的求職失敗，科恩從來(lái)沒(méi)有放棄自己的'夢(mèng)想。在求職的時(shí)候他從來(lái)沒(méi)有故意回避自己的缺陷，布拉德自己已經(jīng)邁過(guò)了“自卑”這道坎，所以他可以面帶微笑的介紹著(zhù)自己的“殘障”。但作為觀(guān)眾的我，看著(zhù)他的笑卻總是覺(jué)得很悲涼。不敢想象如果自己經(jīng)歷了他的一切是否也能像他一樣還總是面帶微笑的應對一切，能做到他的一半就已經(jīng)是奇跡了吧。
最后科恩找到了一家能夠接受自己的學(xué)校，他教得異常出色，他跟自己的學(xué)生溝通得很好，他不放棄每一個(gè)學(xué)生，就像他永遠不會(huì )放棄自己的夢(mèng)想一樣。終于，他被評選為了年度最佳教師，在授獎講臺上，臺下是他的家庭，愛(ài)人，學(xué)生，同事還有陌生人，他感謝了所有人，更感謝了他的伙伴——多動(dòng)癥，他說(shuō)這個(gè)病一直是他的朋友，是它教會(huì )了科恩要永不放棄，永不放棄自己，不放棄自己的夢(mèng)想，就算有再大的困難，他都不能妥協(xié)，生命里，就應該永不放棄。
看完影片，“永不放棄”四個(gè)字也在我腦海里留下了深刻的印象，對于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，永久的信念是不可能被打敗的，只要我們努力了，就不會(huì )留下任何的遺憾。同樣對于我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師就是他們人生的引路人，我們不可以用異樣的眼光看待不一樣的學(xué)生。尤其是我們中小學(xué)教師面對的是正在萌生、形成思想的孩子，教師的思想、言行對這群孩子的成長(cháng)至關(guān)重要。很難想象，一個(gè)自私、猥瑣的教師影響出來(lái)的孩子會(huì )是什么樣子。因此，每一位教師都應把自己看作燈塔，為學(xué)生的成長(cháng)指明方向。
叫我第一名教師觀(guān)后感5
在學(xué)校的小組工作室，老師給我們放映了一部美國勵志電影《叫我第一名》，這部電影很感人。
影片講的是：一位名叫布萊德·科恩（bradcohen）的妥瑞癥患者，小時(shí)候就換上了這種病，他總是不由自主的抽搐、眨眼睛、噘嘴巴、裝鬼臉、臉部扭曲、聳肩膀、搖頭晃腦；及不自主出怪聲。他的爸爸總是認為他是故意的，而他媽媽堅信著(zhù)是病而已，后來(lái)他們離婚了。布萊德長(cháng)大后一心想成為老師，于是他開(kāi)著(zhù)車(chē)把這個(gè)城市的所有學(xué)校找了一遍，在最后一所學(xué)校應聘時(shí)，他成功了。他把自己的學(xué)生教的全是精英，連那個(gè)皮蛋也規規矩矩了。我很感動(dòng)，因為一個(gè)患了妥瑞癥的人，用自己的信念、堅強、努力征服了妥瑞癥，為自己的一切畫(huà)了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。
影片之中有個(gè)讓我難忘的片段，一個(gè)校長(cháng)，一個(gè)通情達理的校長(cháng)，把布萊德·科恩喊到臺上來(lái)，面對著(zhù)曾經(jīng)嘲笑過(guò)他的.同學(xué)，老師，問(wèn)他為什么會(huì )發(fā)出怪聲，校長(cháng)最后問(wèn)他一句，我們到底怎么樣才能幫助你，布萊德科恩說(shuō)，別用異樣的眼光看他。對！每個(gè)人都是世界上獨一無(wú)二的，不可復制的，每個(gè)人都能做出精彩的事情。
我想布萊德之所以那么有活力，樂(lè )觀(guān)，且有堅定的信念，最重要的一點(diǎn)，是他接納自己本來(lái)的樣子。他稱(chēng)呼自己的怪聲和抽動(dòng)為“朋友、伙伴”，他從一開(kāi)始就接納自己這個(gè)現狀，并且從不自我欺騙，也不祈望外部環(huán)境有一天會(huì )變好。這一點(diǎn)也使我非常感慨。的確，我們生活在這個(gè)社會(huì )上，各色人等，五花八門(mén)的事情每天都在上演——地震，澇災，貪污，內幕，學(xué)術(shù)造假，被騙，人肉搜索，股市動(dòng)蕩，物價(jià)上漲……這樣的事情從來(lái)沒(méi)有哪一天停止過(guò)，并且看起來(lái)短期內也不像會(huì )停息。一切都是真實(shí)的，都是現實(shí)存在的，但是我們在這里，我們選擇看到些什么？我們是把注意力放在那些黑色的負面事件里，還是把注意力放在自己如何有創(chuàng )造性地應對它？我們是認真追求更加美好的明天，還是甘愿把自己困在布滿(mǎn)泥沼的過(guò)去自我憐憫呢？
布萊德的同學(xué)欺負他，老師批評他，鄰居嘲笑他，他去打高爾夫也會(huì )被人轟出來(lái)，甚至學(xué)生家長(cháng)也不理解他，那些人都沒(méi)有錯，他們的反應是正常的，可以理解的。因為對于他們來(lái)說(shuō)，他們只是做出了自己認為合適的選擇，他們有權利對外界的事物帶有自己的評判，他們活在自己的世界里，我們不能要求每一個(gè)人都富有同情心，都充滿(mǎn)善意。但布萊德可以選擇，他也有同樣的權利為自己做選擇，他可以選擇不在意他們，也可以選擇每天為他們的態(tài)度傷心，他可以選擇謾罵他們以維護自己，也可以選擇理解他們以釋然內心，他可以自暴自棄以理所當然的態(tài)度讓父母供養自己，他也可以自強不息笑對病癥去實(shí)現自己的人生夢(mèng)想。
無(wú)論如何，都是一生。只看他選擇去過(guò)怎樣的一生。但不同的選擇，決定了他這一生的感覺(jué)，是充滿(mǎn)幸福喜悅，還是滿(mǎn)懷心酸悲苦。
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