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初中生讀書(shū)心得
心中有不少心得體會(huì )時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧，以下是小編幫大家整理的初中生讀書(shū)心得，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初中生讀書(shū)心得1
她的雙目失明，卻能看見(jiàn)世界上最絢麗的圖畫(huà);她的雙耳失聰，卻能聽(tīng)見(jiàn)世界上最動(dòng)聽(tīng)的聲音;她發(fā)音困難，卻讓所有人聽(tīng)見(jiàn)了她的聲音。她就是海倫·凱勒。
《假如給我三天光明》是我最喜歡的書(shū)籍之一。我在一次又一次的閱讀中，得到了許多不同的感觸。
面對不幸，她的堅韌樂(lè )觀(guān)令我感動(dòng)
海倫·凱勒在一歲的時(shí)候因發(fā)高燒而雙耳朵失聰，雙目失明，這無(wú)疑是一個(gè)極大的打擊。但她并沒(méi)有被命運的不幸擊倒，而是在老師安妮﹒莎莉文的幫助下，學(xué)會(huì )了觸摸盲文以閱讀各種書(shū)籍。這種獨特的閱讀方法仿佛是的一把神奇的鑰匙，為她開(kāi)啟了通向未知世界的大門(mén)。她是如此勤奮，以至于把手指都磨破了皮。讀到這里，我的眼眶濕潤了，當海倫經(jīng)歷了這些苦難的時(shí)候，她不過(guò)是一個(gè)幾歲的孩子啊，然而，她并沒(méi)有消沉，依然對生活充滿(mǎn)著(zhù)熱情和希望，依然對知識充滿(mǎn)著(zhù)渴望。在書(shū)籍的海洋里，她就像春天的小樹(shù)苗吮吸著(zhù)甘甜的雨露，茁壯成長(cháng)。我不禁被她的堅強和樂(lè )觀(guān)所鼓舞。
對待學(xué)習，她的勤奮刻苦將我鼓舞
海倫進(jìn)入哈佛大學(xué)學(xué)習，她博覽群書(shū)，以超乎尋常的毅力，用自己堅持不懈的努力來(lái)彌補先天的不足。在校學(xué)習的時(shí)候，她曾遇到了巨大的困難，由于上課的時(shí)候手指忙于聽(tīng)講，無(wú)法記筆記，只能在回家后快速記下所有知識，每天的作業(yè)都得在打字機上完成，有時(shí)還不得不請別人將句子拼寫(xiě)在手心……如此一來(lái)，海倫必須比別的同學(xué)在學(xué)習上付出多于二倍的時(shí)間，有的時(shí)候，同學(xué)們的嬉戲聲甚至會(huì )讓她感煩躁，但她很快就會(huì )調整自己的心情，重振精神，全心投入到學(xué)業(yè)習當中去，因為她明白人生的道路上沒(méi)有任何捷徑。后來(lái)，在莎莉文老師和同學(xué)們的幫助下，海倫終于克服了學(xué)習的障礙，在學(xué)習的道路上越走越遠。
回報社會(huì )，她的善良博愛(ài)讓我折服
海倫以?xún)?yōu)異的成績(jì)從哈佛大學(xué)畢業(yè)。畢業(yè)后，她把自己的經(jīng)歷成文章進(jìn)行發(fā)表，文章見(jiàn)報后，海倫的事跡感動(dòng)和激勵了大量的讀者。后來(lái)，她通過(guò)艱苦的訓練，漸漸掌握了發(fā)聲的方法，開(kāi)始奔波于世界各地發(fā)表演說(shuō)，并全身心地投身到保護殘障人士的事業(yè)中。讀到這里，我的心為之一振，為海倫不屈不撓、自強不息的精神和善良的品質(zhì)所折服!無(wú)論是作為偉大的作家，成功的演說(shuō)家，還是一位博愛(ài)的慈善家，她都當之無(wú)愧。她用堅強戰勝了病痛，用努力彌補了缺陷，用執著(zhù)實(shí)現了夢(mèng)想，用博愛(ài)幫助了他人。這些偉大的精神激勵了成千上萬(wàn)的人，也激勵、影響了我們。
作為一個(gè)平凡的人，我應該學(xué)會(huì )感恩父母，感恩這個(gè)世界，用獨特的眼光來(lái)觀(guān)察世界，充分利用自己的所有感觀(guān)，來(lái)發(fā)現生活中的精彩。當我遇到挫折時(shí)，不應該埋怨自己或他人，而應當堅信生活是美好的，滿(mǎn)懷信心、勇氣與熱情去迎接挑戰。從今往后，我將以海倫·凱勒的精神激勵和鞭策自己，一步一個(gè)腳印地走向成功。
初中生讀書(shū)心得2
《老人與�！分饕v了一位桑地亞哥的老翁一次特別的打魚(yú)的經(jīng)歷。連續八十四天沒(méi)有打上一條魚(yú)。在第二天，他非常幸運地一條巨大的馬林魚(yú)，于是展開(kāi)了一場(chǎng)殊死搏斗。
這條馬林魚(yú)是他平生見(jiàn)到的的一條魚(yú)了，那條魚(yú)比他的小船還長(cháng)2英尺呢!馬林魚(yú)的身體大，力氣自然也大。馬林魚(yú)在大海上托著(zhù)老人兩天兩夜，可想而知這兩天老人盡力怎樣的經(jīng)歷!想必是馬林魚(yú)在大海上分離掙扎，企圖逃回大海。老人為了馴服馬林魚(yú)。累的筋疲力盡，皮開(kāi)肉綻，他依然沒(méi)有像馬林魚(yú)屈服。憑著(zhù)頑強的意志，用利刃把馬林魚(yú)馴服系在船頭。緊接著(zhù)是最不幸運的是發(fā)生了：一群嗅著(zhù)血腥味而來(lái)的鯊魚(yú)魚(yú)已經(jīng)筋疲力盡的老人開(kāi)始打架。隨人老人保住了生命，但是鯊魚(yú)們吃光了大馬林魚(yú)，老人只能拖著(zhù)一副光禿禿骨架回家……但最終通過(guò)老人堅持不懈的努力，終于道道了一條大魚(yú)。
在我們生活中經(jīng)常有一些人失敗了，很是氣餒，因為失敗在許多人的眼中是非�？膳�、的，他一旦猖狂起來(lái)，就能擊潰人的斗志，讓人們徹底崩潰，從而失去生活的希望。但是如果失敗被人踩在腳下，那么成功比屬于你。
人生的道路是曲折坎坷的，遇到失敗是在平常不過(guò)的是了，我們應該時(shí)時(shí)刻刻用一顆堅強、不屈服的心面對失敗，成功一定會(huì )向我們走來(lái)。
初中生讀書(shū)心得3
校園，我們學(xué)習的樂(lè )園，成長(cháng)的搖籃。我們渴望在和諧安全的校園環(huán)境中愉快地學(xué)習，健康地成長(cháng)。然而，校園里也時(shí)常有不和諧的音符。也許因為一個(gè)誤會(huì )，有人惡語(yǔ)相加，也許因為一次無(wú)意犯錯，有人揮起了拳頭……
我看了一本非常有教育意義的書(shū)——《反校園欺凌手冊學(xué)生讀本》。這本書(shū)的作者是佟麗華伯伯，他獲得多項榮譽(yù)稱(chēng)號，在國內外享有良好的聲譽(yù)。他被媒體稱(chēng)為“中國未成年人維權第一人”，他是過(guò)去十年來(lái)中國兒童保護法律制度最主要的推動(dòng)者之一、是中國兒童保護領(lǐng)域最權威的專(zhuān)家之一。本書(shū)的要旨在于：從實(shí)際的情景應對角度出發(fā)，為每個(gè)未成年人提出面對校園欺凌的具體的解決方案，讓他們了解如何識別何為欺凌，如何拒絕欺凌，讓他們在反校園欺凌的過(guò)程中得到成長(cháng)，培養起學(xué)生們一種文明健康的處理人際關(guān)系的模式。
校園欺凌不一定在校園內發(fā)生，放學(xué)后同學(xué)間的欺負行為也算在內。主要表現是欺負弱小的人，令受害者在心靈及肉體上感到痛苦。校園欺凌通常都是重復發(fā)生，而不是單一的偶發(fā)事件。有時(shí)是一人欺負一人，有時(shí)集體欺負一人。通常欺負者不覺(jué)得自己不對，而是受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告發(fā)欺凌者。
經(jīng)過(guò)老師對我們的法制教育、新聞報道的反思，還有就是此書(shū)給我的深刻感受，我總結了幾條防止校園暴力發(fā)生的安全小貼士：1、身上不要多帶錢(qián)和貴重物品，如手機、MP3、平板電腦等。2、遇事要沉著(zhù)冷靜，根據現場(chǎng)情況，做出反應和判斷。3、遇到勒索時(shí)，可以給對方一些財物，并尋找時(shí)機，記住對方的相貌特征，衣著(zhù)打扮，并及時(shí)告訴班主任或家長(cháng)，也可以告訴警察叔叔，讓他們保護自己。4、學(xué)校附近行人稀少的小巷是校園暴力事件的高發(fā)區。上學(xué)和放學(xué)期間不要單獨在這樣的小巷里行走，盡量結伴同行。當我們遭遇校園暴力時(shí)，千萬(wàn)不能忍氣吞聲、逆來(lái)順受，應及時(shí)告知老師、父母或其他監護人，有必要時(shí)還要尋求法律的保護。同時(shí)，也不能不計后果、以牙還牙，惡意報復只會(huì )導致雪上加霜。
校園，本該是一方凈土、文明的殿堂。然而，同學(xué)之間因瑣事引發(fā)的校園暴力給寧靜的校園蒙上了一層陰影。在此，我真誠地呼吁廣大同學(xué)：涵養理智，莫讓美好的青春蒙受沖動(dòng)的懲罰!讓我們一起努力，驅散籠罩在校園上空的黑暗!
初中生讀書(shū)心得4
醫者治身，文者治心——《吶喊自序》讀后感
俗話(huà)說(shuō)“醫者仁心”，醫生以高尚情操，行仁愛(ài)之術(shù)。身披白衣戰甲，救死扶傷，受到世人所尊敬，是一個(gè)光榮之職。但大文豪魯迅先生卻棄醫從文，讓人百思不得其解，直到我讀了他寫(xiě)的《吶喊》，才終于得到了答案。
魯迅先生的父親因為庸醫開(kāi)出了無(wú)效的藥方而不幸去世，這讓魯迅先生在心里暗暗立下了一個(gè)目標：一定要當一名醫生，去救治像父親這樣被庸醫所誤的百姓們。
于是，他到日本去學(xué)醫。但當他看到一張中國人被外國人欺負卻露出麻木神情的照片，頓時(shí)感悟到學(xué)醫并不是最重要的事情，因為醫生只能醫治人們的身體，而無(wú)法救治人們的心靈。所以魯迅先生棄醫從文，打造出了一個(gè)個(gè)“新的生命”，使中國再次煥發(fā)出勃勃生機。
魯迅先生拿起筆，寫(xiě)出一篇又一篇的文章。為整個(gè)國家的雄起做出了極大的貢獻，他的作品影響了一代又一代人，挽救了一個(gè)又一個(gè)愚弱的國民。
“星星之火，可以燎原”，文字的魅力就是如此之神奇，魯迅先生的文章如點(diǎn)點(diǎn)火星，照亮了每一個(gè)人的心。
文字無(wú)聲且無(wú)形，但卻可以影響一個(gè)人的心靈。所以，我們也要寫(xiě)好文章。
初中生讀書(shū)心得5
愛(ài)的教育的書(shū)名使我思考，在這紛紜的世界里，愛(ài)究竟是什么。
帶著(zhù)這個(gè)思考，我與一個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形就總被我們忽略。其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛(ài)，不說(shuō)操勞奔波，單是往書(shū)架上新置一本孩子愛(ài)看的書(shū)，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開(kāi)雙臂才能擁抱的深深的愛(ài)。當我們陷入困境，沒(méi)人支持，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句:早點(diǎn)睡。讀了安利柯的故事，我認識到天下父母都有一顆深?lèi)?ài)子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫(xiě)的日記，而現在很多學(xué)生的日記上還掛著(zhù)一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài)，很多人都無(wú)法感受到。如果說(shuō)愛(ài)是一次旅游，也許有人會(huì )有異議。但愛(ài)正是沒(méi)有盡頭的，愉快的旅游。就像生活，如果把生活看成一次服刑，人們?yōu)榱四骋惶煨虧M(mǎn)釋放，得到超脫而干沉重的活兒;那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦。反之，把生活看成旅游，一路上邊走邊看，就會(huì )很輕松，每天也會(huì )有因對新東西的感悟，學(xué)習而充實(shí)起來(lái)。于是，就想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種對于生活的愛(ài)。讀《愛(ài)的教育》，我走入安利柯的生活，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習，生活，怎樣去愛(ài)。
在感動(dòng)中我發(fā)現愛(ài)中包含著(zhù)對于生活的追求。如果愛(ài)是奔騰的熱血，是跳躍的心靈，那么，我認為這就是對于國家的崇高的愛(ài)。也許它聽(tīng)起來(lái)很"口號"，但作為一個(gè)有良知的人，這種愛(ài)應牢牢植入我們的心田。當讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國炸斷了雙腿，淋彈死守家園的動(dòng)人場(chǎng)面時(shí)，我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己國家的光明，同樣可以?huà)仐壱磺械貜P拼，我被這至高無(wú)上的愛(ài)的境界折服。我不需為祖國拋頭顱了，但祖國需要我們的還有很多。愛(ài)之所以偉大，是因為它不僅僅對個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴與情緒�！稅�(ài)的教育》中，把愛(ài)比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，"愛(ài)是什么"不會(huì )有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對于愛(ài)的思考——愛(ài)是博大的，無(wú)窮的，偉大的力量。
初中生讀書(shū)心得6
《假如給我三天光明》這本書(shū)的作者是19世紀美國著(zhù)名作家海倫·凱勒。它是一位殘疾人，在19個(gè)月時(shí)就雙目失明，雙耳失聰。但后來(lái)在莎莉文小姐的幫助下，她克服重重阻撓，踏上了哈佛之路，走向成功。
海倫·凱勒是一個(gè)奮斗者，我同情她的悲慘遭遇，但是更佩服她!她憑借頑強的毅力打開(kāi)成功之門(mén)，就像在沙漠中盛開(kāi)的一朵鮮花，努力綻放著(zhù)生命本應擁有的光彩�！瓣�(yáng)光總在風(fēng)雨后”，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)挫折怎能走向成功?“只要功夫深，鐵杵磨成針”、“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)苦難怎能體會(huì )成功的艱辛?
《假如給我三天光明》，從這個(gè)題目中，我似乎聽(tīng)到了作者心底的傷心和無(wú)助，又給人以希望和無(wú)限的遐想。在一片黑暗世界中，如果有了光明，我可以去領(lǐng)略世界各地的風(fēng)土人情、文化歷史……讓我懂得了去珍惜時(shí)光，“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！�
海倫·凱勒之所以能成功，是因為她能堅強、勇敢、樂(lè )觀(guān)地面對生活，讓生命創(chuàng )造出了奇跡。
受海倫·凱勒的影響，我也成為了一個(gè)堅強樂(lè )觀(guān)的孩子，摔倒了也能自己爬起來(lái)，不會(huì )因為失敗就悲觀(guān)退縮。記得有一次，媽媽幫我報名參加了一個(gè)鋼琴比賽。賽前我沒(méi)有充分地準備好，導致比賽時(shí)突然忘譜。當時(shí)我十分尷尬，只能跳過(guò)去接著(zhù)彈，最后紅著(zhù)臉跑下臺。但我沒(méi)有因此氣餒，在第二次比賽前，我吸取前面的教訓，在家認真練琴，最后甚至能閉著(zhù)眼睛彈了。這次比賽中，我不近沒(méi)有忘譜，而且彈得深情動(dòng)人，贏(yíng)得了臺下一片熱烈的掌聲。
《假如給我三天光明》這本書(shū)我讀了很多遍，它讓我明白了：從黑暗走向光明非常不容易，需要付出很多艱辛和努力。海倫·凱勒一生只擁有19個(gè)月的光明和聲音，卻給全世界人民帶來(lái)無(wú)限的希望。我們要像她一樣，做一個(gè)不被困難打倒，創(chuàng )造生命奇跡的斗士!
初中生讀書(shū)心得7
去聆聽(tīng)生活，去回憶生活中的瑣事，我們會(huì )發(fā)現，生活中有太多值得我們回味的事情。在它們身后或許還蘊藏著(zhù)一些人生哲理。
生活的斑斕就如春天里那一片云彩，生活的朝氣總在四季的晨曦中輝印。生活，令人尋味似品咖啡般的深沉。
生活告訴我，友情永遠是生命中最耀眼的一縷陽(yáng)光。它就像一座堅硬的城堡，永不衰敗。它使不同膚色，不同性格的人走到了一起，共同完成世界和平的夢(mèng)想。大家都知道馬克思和恩格斯是一對非常好的朋友，他們有著(zhù)共同的目標，向往勝利，和平。生活中，他們互幫互助工作中，他們相輔相成。正因為有了這樣一對志向崇高的朋友才造就了偉大的“第一國際”。細細想來(lái)，這是一份拯救世界的友情!
生活告訴我，只有從小就有遠大目標的人，才能實(shí)現夢(mèng)想。以前，有一個(gè)少年，在12歲那年，他在紙上寫(xiě)了這樣一句話(huà)：我要奮力拼搏，成為世界冠軍，奧運冠軍。為了證明他堅定的決心，他在自己的球拍上刻下了兩個(gè)字--冠軍。他刻苦努力，別人付出多少汗水，他就要付出雙倍的汗水。七年過(guò)去了，這位19歲的少年終于成了一名了不起的.乒乓球男子單打世界冠軍。他就是孔令輝�！坝兄菊呤戮钩伞爸�(zhù)句話(huà)在他身上得到了充分的驗證。
生活告訴我，生命的歷程不可能風(fēng)平浪靜。世人皆知的一名兒童文學(xué)作家安徒生從小就很貧窮，爸爸很早就就死了。少年的他很早背著(zhù)行囊闖天下去了。他想當演員演戲劇，但別人認為他是丑小鴨，不接受他。他發(fā)表的第一篇文章受到了許多批評家的諷刺。憑著(zhù)自己頑強的意志，他終于走出了人生的低谷，并得到了世人的認可。幸福都是自己創(chuàng )造的，機遇卻是偶然的。別指望你的人生一帆風(fēng)順，生命需要磨練。
生活告訴我，勤能補拙。偉大的物理學(xué)家愛(ài)因斯坦，小時(shí)候并不是天才，甚至被認為是“笨”。但愛(ài)因斯坦卻因此更加勤奮學(xué)習，花出比別人多出十倍的功夫，經(jīng)過(guò)不懈地努力，愛(ài)因斯坦終于實(shí)現了自己的科學(xué)之夢(mèng)。由此，我想到了生活中的我。當考試失利時(shí)，自己只知道傷心和后悔。其實(shí)，此時(shí)的我們該作的是尋找錯誤根源，并將其改正，從此更加努力的去學(xué)習。想一想，有誰(shuí)的生活是一帆風(fēng)順的呢?只要如此，才能夠彌補這次的遺憾，為下次的成功作準備。生活告訴我，要用勤奮彌補缺憾，用汗水澆開(kāi)成功的花朵。
生活告訴我，一切要快樂(lè )的面對。沉浸在親情之中，我快樂(lè );穿上新衣服，我快樂(lè );享受著(zhù)美食，我快樂(lè );取得了好成績(jì)，我也快樂(lè )�？鞓�(lè )是一種享受，它體現了我們內心的心情，同時(shí)也能給別人帶來(lái)好心情�？鞓�(lè )能讓心靈保持明亮，并且充塞著(zhù)一種確實(shí)而永恒的一種寧靜。我們的心念意境，如能時(shí)常保持明朗，則展現于周遭的環(huán)境，都是美好而良善的。因此，對生活中的一切，我們都要快樂(lè )的 面對。
初中生讀書(shū)心得8
我非常喜歡看楊紅櫻老師的笑貓系列。最近我又讀了《笑貓日記——轉動(dòng)時(shí)光的傘》，這本書(shū)非常有趣，讀著(zhù)讀著(zhù)，我就覺(jué)得自己就是笑貓的朋友，跟著(zhù)他們一起喜、怒、哀、樂(lè )，和他們一齊長(cháng)大。
這本書(shū)講的依舊是笑貓的故事。笑貓和球球老老鼠一起來(lái)到蜜兒的家，但是蜜兒被天上的神仙召喚回去了。笑貓發(fā)現蜜兒的傘，他曾經(jīng)看見(jiàn)蜜兒拿著(zhù)這把傘在天空中自由自在地飄來(lái)飄去。笑貓拿起這把傘，用前爪使勁撥弄這把傘。這把傘并沒(méi)有把笑貓帶上天，而是自己轉動(dòng)起來(lái)。轉動(dòng)的傘使小貓看到了自己和朋友未來(lái)的故事。
他們未來(lái)的故事很精彩的。譬如，笑貓看了杜真子的未來(lái)，杜真子小時(shí)候特別愛(ài)做飯，上大學(xué)時(shí)，專(zhuān)門(mén)學(xué)兒童營(yíng)養。大學(xué)畢業(yè)后，就在一家電視主持一檔少兒節目，專(zhuān)門(mén)教小朋友做飯。馬小跳大學(xué)畢業(yè)后，成了一位大名鼎鼎的建筑設計師，還當上了主管城市建筑設計規劃的市長(cháng)。安琪兒是師范大學(xué)小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生了，大學(xué)畢業(yè)后，就是一個(gè)小學(xué)老師。讀著(zhù)他們的故事，我仿佛也看到自己的未來(lái)：我成了一名世界聞名的時(shí)裝設計師，世界各地很多人都穿著(zhù)我設計的衣服�？粗�(zhù)人們穿著(zhù)我的衣服自信、漂亮的樣子，我自豪極了!小妍，楊紅櫻老師的作品總使我浮想聯(lián)翩，使我入迷。
讀了《笑貓日記——轉動(dòng)時(shí)光的傘》后，我對死亡有新的認識了。以前，關(guān)于死人的事我很恐懼�？僧斘易x到“笑貓仔細轉動(dòng)著(zhù)傘發(fā)現虎皮貓比自己先離開(kāi)這個(gè)世界，笑貓把虎皮貓葬在小可憐的墳旁�？勺约河忠驗榛⑵へ埗^(guò)度悲傷，沒(méi)有多久，也離開(kāi)了這個(gè)世界。后來(lái)，是球球老老鼠把笑貓埋葬在虎皮貓和小可憐旁。球球老老鼠一百年后已經(jīng)修煉成精，長(cháng)生不老�？墒沁@就意味著(zhù)孤獨和寂寞。每當寂寞時(shí)，球球老老鼠就會(huì )來(lái)到笑貓墳前傾訴……”這段文字時(shí)，我就想：笑貓對自己和朋友的死亡如此的輕描淡寫(xiě)，其實(shí)死亡并不可怕。只要自己活著(zhù)的時(shí)候努力地實(shí)現自己的夢(mèng)想，做出對人們有貢獻的事情，自己就活得有意義，有價(jià)值了。像杜真子、馬小跳，安琪兒一樣，他們未來(lái)的生活多精彩，多有意義!
《笑貓日記——轉動(dòng)時(shí)光的傘》真是一本有趣的好書(shū)，使我受益匪淺。
初中生讀書(shū)心得9
我非常喜歡讀有關(guān)動(dòng)物、游記、冒險類(lèi)的書(shū)，但從來(lái)沒(méi)有一本書(shū)像《杜立德醫生航海記》給我如此大的感觸。
杜立德個(gè)頭不大，身體圓乎乎的，腦袋上罩著(zhù)頂皺巴巴的高帽子，手里提個(gè)破破爛爛的不大的黑包。就是這個(gè)其貌不揚的糟老頭，其智慧、善良和勇敢使我明白了“人不可貌相，海水不可斗量”的道理。
杜立德其貌不揚，但很有智慧。不管是鳥(niǎo)類(lèi)的語(yǔ)言還是獸類(lèi)的語(yǔ)言，他不但全懂而且還能運用。他用猴子的語(yǔ)言寫(xiě)過(guò)歷史書(shū)，用金絲雀的語(yǔ)言寫(xiě)過(guò)詩(shī)歌，還用喜鵲的語(yǔ)言為喜鵲們創(chuàng )作了幾首滑稽的小曲子。
杜立德其貌不揚，但很善良。不管白天正在吃飯還是半夜三更，只要有小動(dòng)物病人，他從不拒之門(mén)外。他總說(shuō)，緊急情況就必須得到迅速處理。
杜立德其貌不揚，但很勇敢。他一次次出海遠航，都有一段段非同尋常的經(jīng)歷。浮島、_猴島上的一次次遭遇危機，都因杜立德的智慧勇敢而得以解決。
古今中外，有許多事因為以貌取人而留下了笑話(huà)。眾人皆知的宴子使楚故事便是。楚王見(jiàn)宴子個(gè)子矮小，就想一次次地侮辱他，但是宴子機智勇敢，一次次的回擊，反而使楚王受到了侮辱。就算是偉大的思想家、教育家孔子也在以貌取人上大跌眼鏡�？鬃拥膶W(xué)生子羽相貌丑陋，孔子對他冷淡，他只好離開(kāi)孔子，后來(lái)自修成為有名的學(xué)者。而學(xué)生宰予長(cháng)相很好，孔子對他很好，但他不學(xué)無(wú)術(shù)，不久就被齊王處死�？鬃痈锌卣f(shuō)：“吾以言取人，失之宰予，以貌取人，失之子羽�！�
古人用“人不可貌相，海水不可斗量”的警句告誡人們：評價(jià)人不能以外貌、衣著(zhù)作為衡量標準，海水那么浩瀚不能用斗來(lái)測量。但是現在還有許多人以貌取人，我想他們最終會(huì )失敗的。
我們應該學(xué)習杜立德醫生的智慧、善良和勇敢。
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