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教學(xué)開(kāi)放日校長(cháng)發(fā)言稿
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，發(fā)言稿應用范圍愈來(lái)愈廣泛，發(fā)言稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。大家知道發(fā)言稿怎么寫(xiě)才正確嗎？以下是小編整理的教學(xué)開(kāi)放日校長(cháng)發(fā)言稿，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)開(kāi)放日校長(cháng)發(fā)言稿1
各位家長(cháng)：
上午好！非常感謝你們能積極參加我們學(xué)校舉辦的一年級家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。為全面實(shí)施基礎教育，增進(jìn)家長(cháng)對學(xué)校管理工作、教師教育教學(xué)質(zhì)量以及對自己孩子在校教學(xué)質(zhì)量學(xué)習生活和能力表現的介紹，搭建家長(cháng)、學(xué)校友誼的橋梁，增進(jìn)家校聯(lián)系，我們學(xué)校特組織了這一次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。通過(guò)學(xué)生、家長(cháng)、老師面對面、面對面的交流活動(dòng)，讓各位家長(cháng)能走進(jìn)英語(yǔ)課，關(guān)注教育；走近孩子，傾聽(tīng)心聲；走進(jìn)學(xué)校，參與管理，共同為教育工作出謀劃策，共同繪出教育宏偉藍圖。
我選擇要是在您為孩子選擇學(xué)校之前，是經(jīng)過(guò)慎重考慮的，因為給孩子選擇一所學(xué)校，將關(guān)系到能否打好基礎的重要環(huán)境問(wèn)題。您先前能選擇我們學(xué)校，這是對我們的極大信任，對此我們坦承深深的感謝。我們一定不會(huì )辜負全體家長(cháng)對我們的，相當程度盡最大的努力，把工作做好。在孩子進(jìn)校之際，我們有義務(wù)、有責任將學(xué)校的市場(chǎng)條件，向您們作簡(jiǎn)單的介紹，因為您一定非常想了解您的孩子進(jìn)入的是一所怎樣的。我想用在這之前顧忌您一定有耳聞。相信今天您參加了我校一年級的開(kāi)放日的`活動(dòng)的話(huà)，您們會(huì )從一個(gè)側面對我們學(xué)校的情況有個(gè)初步的認識。這為您選擇我們私立學(xué)校提供了一些感性的東西。
今天您們再次來(lái)到小學(xué)，就是以主人的身份，我們作為一家人聚在這里，我就更有必要把學(xué)校的情況向家長(cháng)做個(gè)介紹。
我們學(xué)校建校已經(jīng)三十年了。我們憑著(zhù)水平線(xiàn)的事業(yè)心和責任感，團結一心、艱苦奮斗，創(chuàng )造了輝煌的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jì)，贏(yíng)得了社會(huì )的普遍認可，步入了先進(jìn)學(xué)校的行列。我們有一個(gè)觀(guān)念新、管理能力強、求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)取的領(lǐng)導班子。我們有一支經(jīng)過(guò)選拔的師德好、教風(fēng)嚴、教藝精的老、中、青相結合的師資隊伍。我們實(shí)現著(zhù)“打好基礎、學(xué)有特長(cháng)、樂(lè )學(xué)會(huì )學(xué)、健康發(fā)展”的辦學(xué)思想;我們以“為學(xué)生終身發(fā)展戰略奠基”的理念，全心全意地做好服務(wù)工作。我們舉辦家長(cháng)大型活動(dòng)活動(dòng)，把家長(cháng)請進(jìn)學(xué)校，請進(jìn)課堂。讓學(xué)生和家長(cháng)在濃濃的氛圍中感受親情，使家校的聯(lián)系更加密切。
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教育孩子是當今社會(huì )一個(gè)很重要的問(wèn)題，關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)的千家萬(wàn)戶(hù)國計民生，也關(guān)系到社會(huì )的進(jìn)步，國家的繁榮富強，我們在工作中一定會(huì )不斷總結經(jīng)驗教訓，以先進(jìn)的教育理念，科學(xué)的方法，把學(xué)生的發(fā)展和健康成才放在首位，盡一切可能幽默感為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力的發(fā)展提供優(yōu)越的條件，形成學(xué)校上下齊抓共管、全員參與、人人有責、管理育人、教書(shū)育人和服務(wù)育人的良好局面。
教學(xué)開(kāi)放日校長(cháng)發(fā)言稿2
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好!
首先，對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示深深的感謝!召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠能夠幫助及時(shí)調整科研工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊痪湓�(huà)，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們素質(zhì)教育道德教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)主旨出發(fā)，我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功!
我講話(huà)有三項內容：一是班級基本情況、階段考試情況，二是班級目前存在問(wèn)題，三是希望家長(cháng)們給予協(xié)調的幾個(gè)方面。
一、班級基本情況：
1、學(xué)生情況：本班學(xué)生33人，其中男生11人，女生12人。 開(kāi)學(xué)三個(gè)月了，通過(guò)這么長(cháng)時(shí)間的接觸和了解，我可以自豪的說(shuō)：九一班是九年級紀律最好，學(xué)生最聽(tīng)話(huà)的班集體。參加學(xué)校的各種活動(dòng)舉辦成績(jì)一直名列前茅，宣傳冊旁邊的獎狀和流動(dòng)紅旗就是最好的證明。這得力于布季我們有一批滿(mǎn)腔熱情、專(zhuān)業(yè)能力強的科任教師，有一些任勞任怨、應積極上進(jìn)的班干部，得力于我們班級全體同學(xué)團結一心、榮辱與共。有這么好的條件，我相信我們班以后會(huì )取得更多更高的榮譽(yù)。
2、四次階段測試情況：入學(xué)考試本學(xué)期我們已經(jīng)組織了兩次階段考試，來(lái)檢測學(xué)生半學(xué)期以來(lái)的學(xué)習情況。測驗我們班在分班時(shí)整體基礎并不好，但在第一次階段測試中，我班綜合成績(jì)有較大提高，高分五人(朱潔、張德惠、黃雨薇、林德寶、張丹)，合格15人，第二次發(fā)展階段測試中，我班學(xué)生高分人數兩人(朱潔、張德惠)，居全年級第二位，合格十五人，及格人數居全年級第一位。就個(gè)人方面看，班上大多數同學(xué)的年級名次較分班時(shí)有不同程度提高。第一次階段測試，有25人成績(jì)進(jìn)步，其中全年級進(jìn)步總分達5個(gè)名次及以上者有高明陽(yáng)等6人。第二次發(fā)展階段測試中有進(jìn)步的有林德寶等7人�？梢灾毖越^大多數學(xué)生成績(jì)比八年級有了進(jìn)步，他們已至大多數已近認識到學(xué)習的緊迫性，并開(kāi)始努力。
二、班主任目前存在問(wèn)題
1.學(xué)習自覺(jué)性問(wèn)題。表現在極個(gè)別孩子因為學(xué)習成績(jì)不理想，學(xué)習態(tài)度不端正，學(xué)習缺乏目標和動(dòng)力，沒(méi)有時(shí)間緊迫感，上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，作業(yè)抄襲。對自學(xué)三分鐘熱度，毅力不夠，一遇攔路虎就付諸行動(dòng)。
2.學(xué)習方法問(wèn)題。這部分孩子主要表現為自己知道媽媽要好好學(xué)，但學(xué)習不得法。有的不重視各科知識的系統不剖析，不能做到融會(huì )貫通;有的不注重徹底弄懂的練習訓練上做錯的題目，做查漏補缺的工作，而是老做無(wú)用功;有的作業(yè)平時(shí)只顧于彌補老師布置的作業(yè)，不去深入鉆研，關(guān)鍵遇到不懂的關(guān)鍵問(wèn)題不去及時(shí)請教老師，喜歡與阿凱的對答案，抄答案，或者只滿(mǎn)足于聽(tīng)老師課上船講解，似懂非懂，不懂裝懂，能力發(fā)展水平老得不到提高。
3.偏科問(wèn)題。我們都知道的“木桶理論”，決定成敗的往往就是或者能否將薄弱學(xué)科突破，本班同學(xué)對數學(xué)、英語(yǔ)等較難科目研讀主動(dòng)性科目不夠，有畏難情緒。雖然做了很多教育工作，但偏科現象仍然比較嚴重。這已經(jīng)引起我們老師的高度重視，希望家長(cháng)能夠配合教育。
三.希望家長(cháng)們期望給予配合的幾個(gè)方面
(一)、要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育，他們精力充沛，好奇心強，但自己的愿望與實(shí)際能力有著(zhù)很大的，他們總認為自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長(cháng)的束縛，有事不太愿意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動(dòng)和好奇是他們的表現形式最大特征。這時(shí)，父母一定要細心觀(guān)察，悉心引導。在教育上更應講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語(yǔ)言不能過(guò)激。家長(cháng)要盡量抽時(shí)間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì )地與孩子一起看待他們成長(cháng)中遇到的問(wèn)題。平時(shí)要和孩子多交流，詢(xún)問(wèn)學(xué)習情況，不能等成績(jì)出來(lái)了，問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子。關(guān)注孩子的心理問(wèn)題，關(guān)注青春期的.性知識問(wèn)題。在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)糾正一定要考慮成型，選擇最佳地點(diǎn)和良機。
(二)、要全面而準確地估計自己的孩子。這種評估不能過(guò)高，也不可過(guò)低，過(guò)高和過(guò)低都會(huì )導致家庭施教的不準確。錯誤和不準確的估計會(huì )影響孩子的學(xué)習成績(jì)和學(xué)習情緒。
(三)、要正確看待孩子的分數。時(shí)代變化了，人才的標準也在變化，高分不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強的適應能力適應環(huán)境和創(chuàng )新能力的學(xué)生才能適應未來(lái)社會(huì )的競爭和挑戰。愛(ài)因斯坦初中未能畢業(yè)、愛(ài)迪生小學(xué)被稱(chēng)為笨蛋，他們卻成為對雖然人類(lèi)貢獻卓著(zhù)的科學(xué)家、發(fā)明家;比爾·蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)反倒能成為世界首富，因此我們應彰顯新的人才觀(guān)。您的孩子學(xué)習成績(jì)好，并不將令思想好、能力高，您的孩子暫時(shí)學(xué)習成績(jì)落后，并不將令思想差、能力低。不能認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿(mǎn)，山外有山，人外有人;考試分數不理想，除非心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的環(huán)境問(wèn)題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各系之間的成績(jì)，看哪科是弱項，多花些時(shí)間補上。
四、要多給孩童一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)的強有力的小孩子后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jì)有好有壞，小孩由于不肯學(xué)習，導致成績(jì)差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，分數卻不怎么理想，我們更應該給他戒心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì )使他對學(xué)習產(chǎn)生的情緒。多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，不用一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問(wèn)題，尋找對策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流。面對行為習慣差的孩子，家長(cháng)不會(huì )應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，樂(lè )觀(guān)培養他們積極悲觀(guān)的人生態(tài)度，善于發(fā)現他們的聰明才智，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，互助制訂計劃計劃幫助他們改正缺點(diǎn)
五、要教育學(xué)生遵守紀律。家有家法，校有校規，班級也有班級的風(fēng)紀，這些規定和紀律，是同學(xué)們提高名次的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀律，才能夠幫助形成一個(gè)良好的班級，足以才能夠全面提高自己的水平。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀律家長(cháng)方面做得不好，不僅僅傷害是對自己的一個(gè)傷害，對于那些用功學(xué)習，一心求學(xué)的學(xué)生畢竟傷害也是一種傷害，對于班級體也是一種損傷，對其他同學(xué)也愿是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。幼兒教育孩子在學(xué)校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無(wú)論是教學(xué)教育上還是在做人上都可的一流稱(chēng)得上，因此應相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。
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