青春勵志校園廣播稿【熱】
在廣播站鍛煉的同學(xué)們，廣播前一般都會(huì )提前準備好廣播稿，一流的廣播稿會(huì )帶來(lái)更好的節目效果，那么寫(xiě)廣播稿需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的青春勵志校園廣播稿，歡迎閱讀與收藏。
青春勵志校園廣播稿1
成功就是你夢(mèng)寐以求的那朵紅玫瑰，挫折正就是那遍及周?chē)尼槾��？鞓?lè )就是你辛勤耕耘獲得的果實(shí)，悲傷正就是那成熟前的秕粒。
�、诔晒褪前滋斓奶�(yáng)，那么失敗就就是黑夜中的星辰，沒(méi)有星辰的降落也就不會(huì )有太陽(yáng)的升起，耀眼的太陽(yáng)也會(huì )有被烏云遮掉的時(shí)候;成功就是甜果，那么失敗就就是酸果，甜果在最初卻就是酸苦的，也有不少甜果會(huì )甜得發(fā)苦發(fā)爛。
�、鄢晒σ美硐肴ヒ�，要用創(chuàng )造力去開(kāi)拓，要用汗水去澆灌。
�、芪唇�(jīng)歷坎坷泥濘的艱難，哪能知道陽(yáng)光大道的可貴;未經(jīng)歷風(fēng)雪交加的黑夜，哪能體會(huì )風(fēng)和日麗的可愛(ài);未經(jīng)歷挫折和磨難的考驗，怎能體會(huì )到勝利和成功的喜悅。挫折，想說(shuō)恨你不容易……
�、菰诮�(jīng)受了失敗和挫折后，我學(xué)會(huì )了堅韌;在遭受到誤解和委屈時(shí)，我學(xué)會(huì )了寬容;在經(jīng)歷了失落和離別后，我懂得了珍惜。
�、藜偃缯f(shuō)人的一生就是一望無(wú)際的大海，那么挫折則就是一個(gè)驟然翻起的浪花。假如說(shuō)人的一生就是湛藍的天空，那么失意則就是一朵飄浮的淡淡的白云。
�、呦Ｍ蠛ｏL(fēng)平浪靜，卻常常有狂風(fēng)和惡浪。希望江河一瀉千里，卻常常有旋渦和急流，希望生活美滿(mǎn)幸福，卻常常有悲傷和憂(yōu)愁。人的一生旅程并不就是一帆風(fēng)順的，逆境、失意會(huì )經(jīng)常伴隨著(zhù)我們，但人性的光輝往往在不如意中才顯示出來(lái)，希望就是激勵我們前進(jìn)的巨大的無(wú)形的動(dòng)力
青春勵志校園廣播稿2
男、女：親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!
男：我是主持人默默
女：我是主持人安安
老規矩，在節目開(kāi)始之前呢，先讓我們一起聽(tīng)一下明天的天氣情況!(音樂(lè ))
男：俗話(huà)說(shuō)：有志者，事竟成。對于志，就是指個(gè)人要為自己確立的遠大志向，確立自己的夢(mèng)想。夢(mèng)想，是生活的燈塔，力量的源泉，如果失去了它，就會(huì )迷失前進(jìn)的方向。確定了人生的夢(mèng)想，才可能選擇生活的道路，進(jìn)而才能夠掌握、控制自己的人生。
有了夢(mèng)想，人生就變的充滿(mǎn)意義，切似乎清晰、明朗地擺在你的面前。什么是應當去做的，什么是不應當去做的，為什么而做，為誰(shuí)而做，所有的要素都是那么明顯而清晰。于是生活便會(huì )添加更多的活力與激情。使我們自身隱匿的潛能得到充分地迸發(fā)，為實(shí)現高素質(zhì)的人生打下堅實(shí)的基礎。
女：追憶歷史，任何年代，任何國家，社會(huì )結構都接近種金字塔狀。大量的人處在金字塔的底部，只有小部分人處在金字塔的頂部。處在底部的人只能做普通的工作，有普通的收入，實(shí)現不了自己的夢(mèng)想和包袱，而處在塔頂的人則是蒸蒸日上，享受豐厚的財富，發(fā)展前途不可限量。然而人們往往忽視了，這些身處塔頂的人，曾經(jīng)也處在底部，是個(gè)默默無(wú)聞、普普通通的人，步步地攀上了金字塔的頂部。
細心觀(guān)察下，社會(huì )上絕大多數人的生都在平庸中度過(guò)，盡管他們也在辛勤勞動(dòng)，終身奮斗不止，但是只能扮演無(wú)足輕重的次要角色，其根本原因在于他們缺乏真正的內動(dòng)力。社會(huì )的要求，別人的約束，使他們對待生活、工作還算盡責，卻很少去想怎樣才能夠讓自己的人生有翻天覆地的變化。也就是說(shuō)，處在金字塔底部的大多數人與處在金字塔頂部的少數人相比，差距就在于眼光的高度，在于人生的夢(mèng)想。
有什么樣的夢(mèng)想，就有什么樣的人生�；蛟S你覺(jué)得自己現在的地位是多么卑微，或者從事的工作是多么的微不足道，但是只要你強烈地渴望攀登成功的巔峰，將自己擺在整個(gè)社會(huì )的宏觀(guān)世界之中，認真做好人生定位，明確奮斗夢(mèng)想，并愿意為此付出艱辛的努力，那么總有天你會(huì )如愿以?xún)�，獲得成功。
德國著(zhù)名音樂(lè )家貝多芬，在晚年時(shí)已完全喪失了聽(tīng)覺(jué)，若按一個(gè)常人的想法，一個(gè)生活在無(wú)聲世界中的人是根本不可能去從事音樂(lè )創(chuàng )作的，但貝多芬在雙耳失聰的逆境下沒(méi)有向命運低頭。他幾經(jīng)努力，終于譜寫(xiě)出不朽的名作《命運交響曲》。試想，如果貝多芬面對生活的逆境沉淪了，從此不再從事音樂(lè )創(chuàng )作，那么，也就不會(huì )有《命運交響曲》這樣有口皆碑的傳世佳作。他的成功是與他不畏命運，努力奮斗分不開(kāi)的。臺灣杰出青年鄭豐喜，出生在一個(gè)貧寒家庭，再加上先天性雙腿畸形，只能靠爬行走路，所以直到12歲才進(jìn)入國小讀書(shū)。他跪行往返，憑著(zhù)常人難以想象的毅力，克服種種困難，終于以全校第一名的成績(jì)畢業(yè)。中學(xué)畢業(yè)后，他又發(fā)奮圖強考上了臺北中興大學(xué)。試想一個(gè)連正常人想進(jìn)入中興這樣的名牌大學(xué)都認為是極為困難的，何況一個(gè)殘疾人呢。鄭豐喜成功的可貴之處就在于他沒(méi)有一遇到逆境，就紅著(zhù)臉靦腆地說(shuō):我不行!他努力著(zhù)，奮斗著(zhù)，拼搏著(zhù)，終于取得了成功他的自傳《汪洋中的一條船》出版后，引起了強烈的反響，十次再版，同年，又被選入十大杰出青年之一。
男：夢(mèng)想可分為長(cháng)遠夢(mèng)想和短期夢(mèng)想。如果個(gè)人沒(méi)有長(cháng)遠夢(mèng)想，那么他的人生將是盲目的，切的努力都將是無(wú)用功。但如果個(gè)人沒(méi)有短期的夢(mèng)想，他將不知道自己每天要做些什么，腳步不知道朝什么方向邁出。將人生的長(cháng)遠夢(mèng)想劃分成個(gè)個(gè)節點(diǎn)，就成了每個(gè)時(shí)期的短期夢(mèng)想，仿佛人生的驛站。所有的短期夢(mèng)想都指向同個(gè)方向，為長(cháng)遠夢(mèng)想做基礎，這就是所有成功的人所遵循的公式。
當我們面對一個(gè)五彩繽紛充滿(mǎn)迷茫和誘惑的世界的時(shí)候，我們可能迷途忘返，也可能舉足不前。我們將怎樣走下去?夢(mèng)想在于選擇，這是我們得到的唯一告誡。認識自我與個(gè)人夢(mèng)想必須緊密結合起來(lái)。山雖不高，并不是所有的人都可以攀登;水雖不深，并不是所有的人都可以涉足。只有認識自我，才能選擇可以達到的夢(mèng)想夢(mèng)想，才能實(shí)現人生的價(jià)值。如果選擇了一種可望而不可及的夢(mèng)想，雖然崇高，令人敬仰，但它永遠只能在高處向你招手，你永遠只能在彼岸相觀(guān)望，雖然作了苦苦的奮斗，耗費了畢生精力，最終只能空悲切。這樣的夢(mèng)想不能給人生帶來(lái)任何樂(lè )趣，只能給我們背上沉重的精神包袱，帶來(lái)失望和沮喪。
一個(gè)不了解自我的人，雖然高談闊論，滿(mǎn)眼春光，壯志不已，但只能以失敗告終。人無(wú)文墨而筆耕，只能留下俗文庸詩(shī)，人無(wú)謀略而從政，只能留下笑柄敗績(jì)，人無(wú)經(jīng)濟頭腦而經(jīng)商，只能困頓賠本。我們認為夢(mèng)想不在高大悲壯，而在現實(shí)可行，不在可望不可及，而在奮斗可達之。夢(mèng)想不是曇花一現的海市蜃樓，而是破曉而出的旭日霞光，不是人生的夢(mèng)境，而是人生的現實(shí)。我們?yōu)槟切〾?mèng)想的實(shí)現者而高歌，也為那些夢(mèng)想的失敗者而悲泣。我們告誡每一個(gè)人;只有依據自我條件和社會(huì )現實(shí)的要求，才能構造夢(mèng)想的框架。
女：夢(mèng)想源于人生的需要，它對人生有重大的作用和意義。人生夢(mèng)想是人生奮斗的夢(mèng)想，一旦選擇奮斗夢(mèng)想，必將為之奮斗。夢(mèng)想是人生力量的源泉，是人生的精神支柱，在夢(mèng)想的支配下，人可以與各種艱難困苦作斗爭。舉世聞名的二萬(wàn)五千里長(cháng)征是老一輩革命者的夢(mèng)想頌歌，我們從金沙水拍，大渡橋橫，茫茫草原，皚皚雪山中深深領(lǐng)悟了革命夢(mèng)想的力量，它是人類(lèi)精神的完整體現。
盡管夢(mèng)想可以催人奮進(jìn)，可以帶來(lái)美好的人生，但夢(mèng)想和現實(shí)是不可等同的。夢(mèng)想只能是未來(lái)的現實(shí)，它最終能否變?yōu)楝F實(shí)，則受到眾多因素的影響。一個(gè)人的夢(mèng)想脫離了自我，脫離了現實(shí)，最多只能是人生的白日夢(mèng)。白日夢(mèng)是夢(mèng)想選擇的歧途，是一種無(wú)望的幻想�；孟胗袃煞N：一種是在正確世界觀(guān)指導下，符合現實(shí)發(fā)展規律，并可能實(shí)現的幻想，這可以說(shuō)是夢(mèng)想。另一種則是完全脫離了現實(shí)，也就是白日夢(mèng)。人是可以產(chǎn)生幻想的，但對于大多數人來(lái)說(shuō)，白日夢(mèng)只是一種想象，轉眼即逝，只有少數偏執者，把白日夢(mèng)當作現實(shí)，并苦苦追求，這樣的人將成為精神不正常者。如果我們把無(wú)望的幻想當作夢(mèng)想追求，那么我們所會(huì )出的任何奮斗將毫無(wú)價(jià)值。
每一個(gè)成功者，他們所走過(guò)的道路各不相同，他們的個(gè)性特征也各不相同，但他們所具備的各種成功因素是大致相同的，可以終結為崇高的夢(mèng)想追求，知識構成和修養水平，社會(huì )條件，意志力和奮斗精神。成功者首先必須要有的就是夢(mèng)想，有了夢(mèng)想，才能明確的樹(shù)立奮斗夢(mèng)想。然而，堅強的意志是走向成功的前提條件，只有具備堅強的意志，才能為崇高的夢(mèng)想追求而孜孜不倦，才能在艱難和困苦面前百折不撓，才能走向夢(mèng)想的夢(mèng)想。
路在你腳下，這是當代哲學(xué)對于夢(mèng)想與成功的人生選擇的永恒主題。在這個(gè)充滿(mǎn)選擇的時(shí)代，我們去選擇夢(mèng)想人生，正是時(shí)代的要求，也是我們創(chuàng )造幸福生活的前提條件。我們將用智慧和力量去選擇一條美好的人生道路，去實(shí)現人生的崇高夢(mèng)想。
接下來(lái)在一首動(dòng)聽(tīng)的旋律中結束我們今天的廣播。親愛(ài)的同學(xué)們，我們下期再見(jiàn)!
青春勵志校園廣播稿3
同學(xué)們：
你們好!我是xx班的xxx。
青年就是不斷建設和革新的象征，就是頑強、純潔，而且包含著(zhù)無(wú)限可能的年輕生命的躍動(dòng)。
無(wú)論在什么時(shí)候，在什么地方，像燦爛的太陽(yáng)一樣明麗，像天空翱翔的年輕的鷹一樣豁達，像大海一樣包羅萬(wàn)象，而在一旦需要的時(shí)候，會(huì )毅然奮起，如疾風(fēng)怒濤般與邪惡戰斗這就是青年。
青年是打基礎的時(shí)代。在基礎打好之前，見(jiàn)異思遷，或流于懶散，就會(huì )永遠建不起房屋。在這一時(shí)期，總覺(jué)得接受別人的指導，不如自己隨心所欲痛快。然而，倘若以為青春時(shí)代只是自由和輕松，那么就會(huì )像斷了線(xiàn)的風(fēng)箏，最終是自己受害。對于青年自身的成長(cháng)來(lái)說(shuō)，激情和上進(jìn)心是至關(guān)重要的。
一位政治家曾說(shuō)過(guò)：要征服世界，首先要征服自己的悲哀。佛法就是終生與自我魔鬼決斗的。德國有這樣一句格言：平靜的水和不叫的狗是最可怕的。青年要向靜寂的、深不可測水一樣深沉。要向與野狗迥異的、輕易不叫的狗一樣沉靜。雖然穩健持重，但一旦奮起，將爆發(fā)出無(wú)法估量的巨大力量。
從青年的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，年輕人也應該志存高遠。沒(méi)有理想，青春則沒(méi)有意義。但是只有理想還不夠，還應該有充分的準備和孜孜不倦的努力。這一原則不管是在就業(yè)時(shí)，還是在工作之后，在人生的任何時(shí)候都適用。
失敗就是失敗，青年人應該有坦率地承認自己失敗的勇氣。這是光明磊落。如果不承認自己的失敗，而且把責任推給別人，這是卑劣的行為。不僅要勇于承認自己的失敗，還要冷靜認真地分析失敗的原因，這樣才能為今后的成功奠定基矗
自然、世界、宇宙一刻也不停息。在你停下腳步的瞬間，就開(kāi)始了人生的退步。不斷地開(kāi)拓人生，不斷地創(chuàng )造、前進(jìn)，才是真正生存的標記。而這是青年的特權。
今天的節目就要結束了，感謝您的收聽(tīng)，下期，我們不見(jiàn)不散!
青春勵志校園廣播稿4
不要不舍你的掌聲，
不要掩藏你的快樂(lè )。
青春的記憶里，是快樂(lè )與掌聲的交融，
青春的回憶中，是美好與微笑的結合。
把心兒打開(kāi)，
大聲地對世界高呼“青春無(wú)悔”!
在青春的日記中
寫(xiě)滿(mǎn)了無(wú)名的憂(yōu)傷
它像某個(gè)午后的黃昏
在不經(jīng)意間爬上了雕花的窗戶(hù)
青春
從此便在我的手指與紙間漂浮
把我的故事
與這個(gè)雨季連在一起
青春勵志校園廣播稿5
各位老師、同學(xué)們:
大家好現在由我們?yōu)榇蠹议_(kāi)始播音。我是主持人xx、我是xx。
今天我們播音的今天我們的主題是充滿(mǎn)自信的路上，內容有溫馨大放送，美文品讀，音樂(lè )哆來(lái)咪下面請聽(tīng)詳細內容。
溫馨大放送：(看見(jiàn)自己的天才)
其實(shí)每一個(gè)人的內在都是個(gè)天才，只是我們天才的地方不一樣。
臺灣作家盧蘇偉，小時(shí)候得了腦炎，他父母都是礦工，沒(méi)有文化，以為他得的是普通的感冒，直到一個(gè)多月后他病危才被轉到了臺大醫院救治。醫生說(shuō)他的腦子已經(jīng)化膿壞死了，即使救過(guò)來(lái)也是個(gè)植物人。救過(guò)來(lái)之后，他果然和植物人一樣，什么都不會(huì )，無(wú)法自己大小便，無(wú)法自己吃飯后來(lái)情況慢慢好轉，他漸漸地可以控制肢體，自己大小便，慢慢地生活可以自理了。
到了五年級，他父母堅持讓他上學(xué)，他回到學(xué)校，整整一年都在學(xué)寫(xiě)他的名字，直到小學(xué)畢業(yè)，他還常常把名字中的蘇字寫(xiě)錯。有一次一個(gè)老師對他說(shuō)：盧蘇偉，你是豬嗎?老師講了十多遍，就是豬也聽(tīng)明白了，可你還是不懂!
他每次考試自然都是考零分的，有一次破天荒地考了個(gè)10分回來(lái)，他爸激動(dòng)地沖出屋子大喊道：快來(lái)看!全村的人都圍過(guò)來(lái)看那張10分的考卷，他班上班長(cháng)的父親很不茍同地對他父母說(shuō)：哪有你們這么寵孩子的，你們沒(méi)有看過(guò)真正的分數嗎?媽媽說(shuō)：我們就是沒(méi)看過(guò)才高興嘛!她當時(shí)正好拜土地公回來(lái)，立即砍下一只大雞腿遞給兒子以示鼓勵。
班長(cháng)在班上考了第一名，他的父親拿出他的考卷給大家看：100分的考卷你們看沒(méi)看過(guò)?你看這科是100分，不好意思，你看這一科還是100分可到了第四科，他生氣地問(wèn)道：這科怎么只有90分?那10分跑到哪里去了?當即翻臉，抽出皮帶打了班長(cháng)10下屁股。這件事情定格在：考了三科100分、一科90分的孩子蹲在地上嗚嗚地哭，考了10分的孩子蹲在一旁興高采烈地大啃雞腿。
而現在，盧蘇偉是作家，出版了《看見(jiàn)自己的天才》《賞識自己》《看見(jiàn)孩子的叛逆》等十幾本書(shū)，同時(shí)也是職場(chǎng)激勵專(zhuān)家，他還在法院任少年調查官一職，做犯罪青少年的感化工作，并被邀請至世界各地演講，感染和鼓勵無(wú)數的人活出自我，找到自信。
以世俗的眼光看，盧蘇偉是成功的。他從一個(gè)白癡小孩成長(cháng)為一個(gè)鼓勵別人的智者，靠的是父母對他始終如一的接受、鼓勵和無(wú)條件的支持。盧蘇偉的智商很多次被評定都只有70，但是他從來(lái)沒(méi)有懷疑過(guò)自己是全世界最聰明的人。凡事他都敢想，敢試，他覺(jué)得自己都可以做成。因為從小他的父親一直都給他灌輸了這個(gè)觀(guān)念。
這種自信對孩子非常重要，他說(shuō)：你認為你的孩子笨，他就笨一輩子給你看;你認為他聰明，他就聰明一輩子給你看;其實(shí)每一個(gè)人的內在都是個(gè)天才，只是我們天才的地方不一樣。今天學(xué)這東西不會(huì )，并不表示沒(méi)有這個(gè)天賦，也許只是方法不對。同時(shí)我們的天賦當中有很多不足的地方，但是不足又如何呢?我們應該去看我們會(huì )的是什么，因為這個(gè)世界需要的是我們會(huì )的能力。
在自信這條路上，人們一直鼓勵自己向前走，哪怕是刀山火海也絕不回頭。人們從實(shí)踐中已經(jīng)獲得：只要你生命中充滿(mǎn)了自信，你已經(jīng)向自己立下了軍令狀，苦難不可避免，生命置之度外，一切都歷練在那條路上。這條路非常艱辛，或許你一生都處在自以為是的思索中不愿走出，或許你早已看清不愿意再相信自己的判斷�？墒�，我們無(wú)論如何都行進(jìn)在這條路上，自己從中品嘗到什么，自己只能對自己講。
現在請欣賞歌曲《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》
本次播音到此結束，謝謝大家的收聽(tīng)，我們下期再會(huì )!
青春勵志校園廣播稿6
“勵”是鼓舞，勸勉；“志”是關(guān)于將來(lái)要有所作為的意愿和決心，是有識之士的心愿。 “勵志”是激發(fā)文氣，以求有所作為的意思。
勵志，首先要有志向，有高尚、遠大的理想和明確的奮斗目標。
少年周恩來(lái)在全班同學(xué)面前表明了自己的心跡：要“為中華之崛起而讀書(shū)”，而當時(shí)與他同班的其他同學(xué)讀書(shū)的目的是為明理、為做官、為掙錢(qián)、為吃飯，只是為了滿(mǎn)足個(gè)人修養和生活的需要，而周恩來(lái)不愿意自己的民族再軟弱，不愿意自己的同胞受欺辱，他把個(gè)人的學(xué)習與民族振興的大業(yè)聯(lián)系起來(lái)，立下遠大志向，為祖國的興盛而學(xué)習和奮斗，后來(lái)成為新中國的第一任總理，受到全國人民乃至世界各國人民的愛(ài)戴�？梢�(jiàn)，高尚、遠大的理想和明確的奮斗目標對人一生的引領(lǐng)作用有多么巨大！
其次，勵志一定要有實(shí)踐，要為實(shí)現志向而進(jìn)行不懈的努力。
明朝的宋濂，他就是我們浦江人，家境貧寒但自幼好學(xué)，向別人借書(shū)來(lái)看；冬天硯臺里的墨汁結成了冰，手指凍僵了他也從不停止；成年以后，他背著(zhù)經(jīng)書(shū)到很遠的地方去尋師求教，天氣嚴寒，路途險惡，腳上的皮膚凍裂了都不知道；到了老師那里，耐心等待，虛心請教；生活清苦，他一天只能吃上兩頓飯，沒(méi)有鮮美的魚(yú)肉，穿著(zhù)破衣?tīng)�襖，生活在一群衣著(zhù)華麗的紈绔子弟中間，卻樂(lè )在其中，一點(diǎn)也不羨慕別人。他一生刻苦學(xué)習，后來(lái)成為了太子的老師，明朝“開(kāi)國文臣之首”。
現在，我們正處在長(cháng)知識、長(cháng)身體的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)習是我們目前最主要的任務(wù)，是一個(gè)在老師指導下從無(wú)知到有知再到創(chuàng )新的過(guò)程，也是應該伴隨我們一生的事情。我們耳熟能詳的關(guān)于勤學(xué)的名句可以說(shuō)數不勝數：天才出于勤奮；業(yè)精于勤荒于嬉；書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟??但是光記住這些名言警句還遠遠不夠，勤奮學(xué)習應該體現在我們生活和學(xué)習中的每一個(gè)環(huán)節，按時(shí)起床，充分預習，認真聽(tīng)講，積極思考，踴躍發(fā)言，及時(shí)復習，獨立作業(yè)，敢于質(zhì)疑，善于合作，勇于創(chuàng )新；摸索并掌握科學(xué)的、適合于自己的學(xué)習方法，重視每一門(mén)學(xué)科，關(guān)注社會(huì )和時(shí)代的發(fā)展，并且堅持不懈，才能給自己的終身發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎，創(chuàng )造成功的機會(huì )。
人生是一條射線(xiàn)，以我們的出生為起點(diǎn)，可以無(wú)限延伸。理想有多高遠，學(xué)習有多勤奮，堅持有多長(cháng)久，這條射線(xiàn)就有多長(cháng)，我們的人生軌跡就有多深，價(jià)值就有多大，意義就有多遠�！昂诎l(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！� 我希望我們永小的每一位同學(xué)們都
能做到“和諧、勤奮、求實(shí)、創(chuàng )新”，樹(shù)立遠大理想，堅定報國信念，勤奮學(xué)習，汲取知識，鍛煉能力，提高素質(zhì)，增長(cháng)才干，成為社會(huì )主義事業(yè)的合格接班人。
青春勵志校園廣播稿7
同學(xué)們：
你們好!我是xxx。
我們，撇下無(wú)知迎來(lái)了屬于我們的青春。青春，讓我們肆無(wú)忌憚，暢然釋?xiě)�，體味風(fēng)那樣的自由，感受云那般的自在，因為青春賦予我們的是生命的巔峰，我們無(wú)須成熟，我們不再無(wú)知，我們唯有執著(zhù)。
人生是對理想的追求，理想是人生的指示燈，失去了這燈的作用，就會(huì )失去生活的勇氣。因此，只有堅持遠大的人生理想，才不會(huì )在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的理想分成一輩子的理想，一個(gè)階段的理想，一年的理想，一個(gè)月的理想，甚至一天、一小時(shí)、一分鐘的理想。當你聽(tīng)到這里，同學(xué)們，你是否想到了自己的理想?
人生的花季是生命的春天，它美麗，卻短暫。作為一名大學(xué)生就應該在這一時(shí)期，努力學(xué)習，奮發(fā)向上，找到一片屬于自己的天空。青年是祖國的希望，民族的未來(lái)。每個(gè)人主宰著(zhù)自己的明天。
有一位哲人說(shuō)過(guò)：夢(mèng)里走了許多路，醒來(lái)還是在床上。它形象地告訴我們一個(gè)道理：人不能躺在夢(mèng)幻式的理想中生活。是的，人不僅要有理想，還要大膽幻想，但更要努力去做，在理想中躺著(zhù)等待新的開(kāi)始，如果不僅遙遙無(wú)期，甚至連已經(jīng)擁有的也會(huì )失去。同學(xué)們，你們是否也正在夢(mèng)幻的理想中彷徨呢?
前人說(shuō)得好，有志之人立長(cháng)志，無(wú)志之人常立志，那些無(wú)志之人的志，就是美夢(mèng)，就是所謂的理想，他們把自己的藍圖構畫(huà)得再美好，再完善，也只是空中樓閣，海市蜃樓罷了。同學(xué)們，你是立長(cháng)志之人，還是常立志之人呢?
最后我想用梁?jiǎn)⒊脑?huà)來(lái)結束今天的演講：少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年雄于地球，則國雄于地球。讓我們?yōu)⒁宦泛顾�，飲一路風(fēng)塵，嚼一跟艱辛，讓青春在紅旗下繼續燃燒;愿每一位青年都懷抱著(zhù)自己的理想，在人生的航程上不斷乘風(fēng)破浪，奮勇前進(jìn)!
今天的節目就要結束了，感謝您的收聽(tīng)，下期，我們不見(jiàn)不散!
青春勵志校園廣播稿8
不為刻意的征服
只有辛勤的汗水化作追求的腳步
心中堅定的信念
腳下沉穩的步伐
你用行動(dòng)訴說(shuō)著(zhù)一個(gè)不變的真理
沒(méi)有比腳更長(cháng)的路
沒(méi)有比人更高的山
希望在終點(diǎn)向你招手
努力吧用你堅韌不拔的毅志
去迎接終點(diǎn)的鮮花與掌聲
相信成功屬于你
校園青春勵志廣播稿五青春，如流水，一去不返；
青春，如樹(shù)苗，慢慢長(cháng)大；
青春，如語(yǔ)言，消磨時(shí)間；
青春，如時(shí)間，慢慢變化；
青春，如流星，瞬間消失；
青春，如歌曲，細心輕唱；
青春，如歌手，默默付出；
青春，是花朵的象征，象征著(zhù)五彩；
青春，是歌手的象征，象征著(zhù)苦難；
青春，是樹(shù)苗的象征，象征這時(shí)光；
青春，是傾聽(tīng)的象征，象征著(zhù)幸福！
……
珍惜青春吧！它只有一次，是它帶給我們的快樂(lè )，珍惜吧！
校園青春勵志廣播稿六年輕，沒(méi)有失敗
青春不復返
明日可再來(lái)
堅實(shí)的足跡踏出
是一片片美麗的云彩
思緒飛揚
坦蕩，是年輕的胸懷
沒(méi)有是或不是
只有該或不該
面對未來(lái)，無(wú)懼風(fēng)雨
痛苦，注定會(huì )化作渺小的塵埃、
望遠
是向上的心潮
前進(jìn)
是成功的擔待
直視生命
沒(méi)有理由不去熱愛(ài)
面對阻礙
奔跑只為了沖開(kāi)
每個(gè)人都是生活的斗士
只要抗爭
就是堅實(shí)的存在
�。R）音樂(lè )哆來(lái)咪
在自信這條路上，人們一直鼓勵自己向前走，哪怕是刀山火海也絕不回頭。人們從實(shí)踐中已經(jīng)獲得：只要你生命中充滿(mǎn)了自信，你已經(jīng)向自己立下了軍令狀，苦難不可避免，生命置之度外，一切都歷練在那條路上。這條路非常艱辛，或許你一生都處在自以為是的思索中不愿走出，或許你早已看清不愿意再相信自己的判斷�？墒�，我們無(wú)論如何都行進(jìn)在這條路上，自己從中品嘗到什么，自己只能對自己講。
現在請欣賞歌曲《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》
本次播音到此結束，謝謝大家的收聽(tīng)，我們下期再會(huì )！
青春勵志校園廣播稿9
其實(shí)最近總想寫(xiě)點(diǎn)什么，但是在手放到鍵盤(pán)上的時(shí)候，發(fā)現自己肚里墨水確實(shí)不多�？赡苷J識我的人都會(huì )說(shuō)，前，你話(huà)不是挺多的嗎?是呀，那是給哥們、給朋友平時(shí)的胡吹亂侃。只能針對自家兄弟。面對這個(gè)復雜的`社會(huì )，我才發(fā)現自己確實(shí)存在很多不足，甚至在某個(gè)哥哥眼里，我就是一個(gè)一無(wú)所有的窮小子。
既然說(shuō)到這里，就所說(shuō)說(shuō)他吧!一個(gè)我世界里，為數不多的親哥之一(大家別誤會(huì )我確實(shí)是個(gè)獨生子)。親哥所指近親。搬起雙手數數，居然發(fā)現多，一直手就夠�！捌叽蠊�，八大姨”家的都算上只有五個(gè)。
鄙人，現在正在這位哥哥手下當差，做一名小小的網(wǎng)絡(luò )編輯。雖說(shuō)掙錢(qián)不多，但是，可能來(lái)到他這里，是我人生的一個(gè)重要轉折點(diǎn)。其實(shí)，過(guò)來(lái)這么多日子以來(lái)，他只對我強調過(guò)以下幾點(diǎn)，第一、看書(shū)，第二、動(dòng)腦子，第三、說(shuō)話(huà)。說(shuō)實(shí)話(huà)，當初真感覺(jué)看書(shū)沒(méi)有什么意思，因為我想“速成”。我總想一步登天，但是卻忽略我沒(méi)有登天的梯子—能力。
經(jīng)過(guò)這些日子，跟一些書(shū)的接觸。首先從心靈和思想上，有很大的改變。改變我哪些以前不成熟的心智�？磿�(shū)時(shí)，總是會(huì )有某句或某段的精彩文字，來(lái)?yè)軇?dòng)我那內心的心弦。讓我有種沖出某種束縛的感覺(jué)，那應該就是我那不成熟的心智吧!
今天就看到一段，非常不錯的文字，也正是由于這段文字而產(chǎn)生的這篇文章�！罢酒饋�(lái)和倒在地上，哪個(gè)感覺(jué)更好?你天生不是在地上打滾的，你要起身，一次一次又一次，知道全然釋放你的潛力�！蔽蚁氪蠹叶贾�，滾在地上和站起來(lái)哪個(gè)跟舒服。忘告訴大家，以上文字出于《人生不設限》這本書(shū)，這本書(shū)的作者是一個(gè)天生沒(méi)有手腳的“怪胎”。他都能站起來(lái)，他都能周游世界，他都能在夏威夷海灘沖浪，他都能擁有一家自己的公司，我們不比他少什么吧!為什么我們不能。每個(gè)強者背后，都會(huì )有心酸和挫折，沒(méi)有成功，只能說(shuō)你我挫折和苦難經(jīng)歷的太少。
此時(shí)，才發(fā)現書(shū)是個(gè)好東西，并且現在書(shū)給我的感覺(jué)，并不是曾經(jīng)學(xué)校里的課本那么古板。一本好書(shū)他是有靈魂的，它能凈化你的心靈，改變你的心智。讓你過(guò)上快樂(lè )的生活，雖然它沒(méi)有給我夢(mèng)幻西游升級、飛升時(shí)的異常激動(dòng)的心情，也沒(méi)給我勁舞團跳爆時(shí)的熱血澎湃。卻別有一番滋味。
還有，近幾天有點(diǎn)小不舒服，讓我又明白一個(gè)問(wèn)題，這世界上不用努力就可以得到的不僅只有年齡，還有疾病，感冒真不舒服。天色不早，大家也該睡覺(jué)，晚安!
青春勵志校園廣播稿10
我是你白襯衫上閃著(zhù)光的紐扣，
緊連著(zhù)你溫暖清新的血肉;
我是你灰球鞋上默默的泥點(diǎn)，
見(jiàn)證陽(yáng)光下的你在雨中飛奔的自由。
我是蔥綠的麥芽，是提拔的白楊，
是將飛的雛鷹，
把活力和希望滿(mǎn)滿(mǎn)注入你的心臟!
——青春呵!
我是汗水，我是眼淚，
我是這迷惘生活中一個(gè)孤獨的迷失者，
是躊躇于過(guò)去和未來(lái)一個(gè)令人悲傷的選擇。
——青春呵!
我是你張揚的個(gè)性，
相信自己不平凡的生活。
我是你濃霧中努力吹開(kāi)陰霾的風(fēng)車(chē)!
——青春呵!
我象征著(zhù)你的執著(zhù)，
是你拼盡一切為人生譜寫(xiě)的贊歌。
你用刻苦、認真的美德，
點(diǎn)醒了
迷惘的我、頹廢的我、絕望的我
那就從我的靈魂中去取得
你的澄澈，你的獨特，你的狂熱
——青春呵!
我可愛(ài)的青春!
青春勵志校園廣播稿11
A(沈)：點(diǎn)擊班隊生活，感受校園精彩;
B(宗)：放飛青春夢(mèng)想，打造陽(yáng)光生活。
A：敬愛(ài)的老師
B：親愛(ài)的同學(xué)們
合：大家好A金色年華廣播又和大家見(jiàn)面了
A：我是主持人_________
B：我是主持人_________
A：帶著(zhù)兔年的喜氣，我們又回到了美麗的校園
B：在這里，我們金色年華廣播站衷心地祝愿大家在新的一年里身體健康，學(xué)習進(jìn)步
A：新學(xué)期開(kāi)始了，我相信我們同學(xué)心中都早已制定好自己的學(xué)習計劃和目標了。我真心地希望我們的同學(xué)每天都能開(kāi)開(kāi)心地生活，快快樂(lè )樂(lè )地學(xué)習。
B：是呀!新學(xué)期開(kāi)始了，我們又開(kāi)始投入到多彩和諧的學(xué)習氛圍中，希望同學(xué)們繼續保持著(zhù)上一學(xué)期的那種學(xué)習斗志。好好學(xué)習，為自己爭光，為學(xué)校爭光，為父母爭光，為老師爭光!
A：首先，要有進(jìn)步的信心和決心。如果你上學(xué)期在各個(gè)方面表現得都不錯，請你千萬(wàn)不要驕傲，在新學(xué)期再接再厲，爭取更大的進(jìn)步。如果你發(fā)現自己有不足的話(huà)，也不要灰心喪氣，應該振奮精神，迎頭趕上。
B：要有明確的目標和計劃。有了進(jìn)步的信心和決心就有了前進(jìn)的動(dòng)力，但這還不夠，每位同學(xué)還應在老師和家長(cháng)的幫助下，分析自己、認識自己，在生活上、學(xué)習上明確一個(gè)經(jīng)過(guò)自己努力就可以實(shí)現的目標，再制訂出一個(gè)切實(shí)可行的計劃，以便在今后的學(xué)習生活中學(xué)有方向，學(xué)有目標。
A：要特別注意良好學(xué)習、生活習慣的養成。許多同學(xué)盡管學(xué)習成績(jì)很好，但在其它方面做得卻不盡人意。這樣的學(xué)生不是好學(xué)生，這樣的學(xué)生最終是沒(méi)有競爭力的。因此希望同學(xué)們在努力學(xué)習的過(guò)程中，一定要從小培養良好的生活、學(xué)習習慣，這樣你會(huì )終生受益。
B：要通過(guò)“勤奮和認真”來(lái)完成本學(xué)期的各項任務(wù)。俗語(yǔ)說(shuō)：“勤能補拙”。在新學(xué)期里，希望每位同學(xué)都能勤于思考、勤于動(dòng)手、奮發(fā)向上、勇于創(chuàng )新。另外，還要認真。對待學(xué)習要認真，對待做人更要認真。
A：在課外要多閱讀一些優(yōu)秀的書(shū)籍，努力拓寬自己的知識面，開(kāi)闊自己的眼界，汲取書(shū)中的營(yíng)養書(shū)香班級、書(shū)香校園增添光彩。
B：以上幾點(diǎn)，相信大家一定會(huì )落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中。好好地加倍學(xué)習，努力完善自我，做一個(gè)講文明、守紀律、愛(ài)學(xué)習、樂(lè )奉獻的好學(xué)生。
A：不知道同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)過(guò)北宋科學(xué)家家沈括沒(méi)有?
B：沈括不僅是科學(xué)家還是政治家，他寫(xiě)下了有名的沈括《夢(mèng)溪筆談》。
A：今天在我們的《故事講壇》中，就請大家同沈括上山看桃花。
B：一日，沈括上山看桃花�！叭碎g四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”，當讀到這句詩(shī)時(shí)，沈括的的眉頭凝成了一個(gè)結，“為什么我們這里花都開(kāi)敗了，山上的桃花才開(kāi)始盛開(kāi)呢?”，為了解開(kāi)這個(gè)謎團，沈括約了幾個(gè)小伙伴上山實(shí)地考察一番，四月的山上，咋暖還寒，涼風(fēng)襲來(lái)，凍得人瑟瑟發(fā)抖，沈括茅塞頓開(kāi)，原來(lái)山上的溫度比山下要低很多，因此花季才來(lái)得比山下來(lái)得晚呀。憑借著(zhù)這種求索精神和實(shí)證方法，長(cháng)大以后的沈括寫(xiě)出了《夢(mèng)溪筆談》。
B：看來(lái)，學(xué)習要勤奮要鉆研，當然更要講方法!雖然大家都有無(wú)窮的學(xué)習勁頭，也有了周密的學(xué)習計劃，但“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”。什么是“東風(fēng)”呢?大家都知道學(xué)習得講究方法的，否則學(xué)習不就成了一堆散了架的骨頭嗎?
A：眾所周知，中學(xué)階段是打基礎的時(shí)候，如果能牢固地掌握一些最基礎的知識，會(huì )對我們以后的學(xué)習大有幫助�，F在說(shuō)幾個(gè)好的學(xué)習方法與同學(xué)共勉。
B：上課要做到認真聽(tīng)講。聽(tīng)明白了，做作業(yè)時(shí)就容易了。改題時(shí)不能抄襲別人，要自己動(dòng)腦筋想一想，不懂就問(wèn)，方能學(xué)好。
2.多積累課外知識。我經(jīng)常背古詩(shī)，因此語(yǔ)文的課外積累比較豐富，我喜歡讀文學(xué)名著(zhù)，有時(shí)學(xué)課文能用得上。
A：同學(xué)們，你們的學(xué)習方法又是怎樣的呢?拿起你的筆，將你的學(xué)習方法寫(xiě)下來(lái)吧。
B：春天是播種的季節，讓我們播種一個(gè)信念，收獲一個(gè)行動(dòng);播種一個(gè)行動(dòng)，收獲一個(gè)習慣;播種一個(gè)習慣，收獲一個(gè)性格;播種一個(gè)性格，收獲一個(gè)命運。
A：春天是希望的季節，讓我們在新的一學(xué)期里以“更高、更快、更強”的精神，去迎接新的挑戰。
B：本期節目到此結束，感謝你的收聽(tīng)。下期再見(jiàn)。
最后，通過(guò)《溫情點(diǎn)歌臺》，我們金色年華廣播站送給全校師生歌曲讓我們相信自己，為自己加油!
青春勵志校園廣播稿12
青春
如地平線(xiàn)，
沒(méi)有重點(diǎn)，
只有一望無(wú)際的陰霾，
青春如蒲公英，
最美不在開(kāi)放，
而在它被風(fēng)吹的那一刻，
美了，
消失了，
找不回來(lái)了，
青春美，
它或許會(huì )在一刻內，
不留蹤跡，
青春，
如我們，
有時(shí)候笑似非笑，
美似不美……
青春勵志校園廣播稿13
青春，
是如此的美好。
青春，
來(lái)也匆匆，
去也匆匆，
青春，
如一條銀線(xiàn)，
看得見(jiàn)卻又摸不著(zhù)，
畢業(yè)在即
雖未高考
形似高考
雖未畢業(yè)
形如畢業(yè)
雖未離別
分手在即
淚如泉涌
難舍難分
再見(jiàn)了
三年的美好時(shí)光
再見(jiàn)了
24小時(shí)都在一起的姐妹們
將來(lái)可別忘記我啊
再見(jiàn)，再見(jiàn)，再見(jiàn)。
青春勵志校園廣播稿14
青春，不畢業(yè)
仿佛，時(shí)間如初。
抬頭望著(zhù)漸漸清亮的藍天，我們屬于同一個(gè)年代里的少年，躺在寬大的草坪上，分享著(zhù)自己幼時(shí)懵懂童年。三年了，三年的友情，已經(jīng)在心里生根發(fā)芽，怎么也不會(huì )忘掉。我相信，十年后的我們，怎么也不會(huì )忘掉這如金子般無(wú)法抹去的記憶。那一天，我流淚了，我舍不得你們，舍不得，這團結的三班。
小鳥(niǎo)清脆的叫聲打斷了我朦朧的思緒，一切猶如幻影在我腦海里閃爍。影子繁密的交叉在了一起。
還記得圣誕節那一天，班長(cháng)買(mǎi)了個(gè)大蛋糕，以慶祝我們的友誼地久天長(cháng)。
友誼萬(wàn)歲，朋友友誼
萬(wàn)歲舉杯痛飲。
不知是哪個(gè)同學(xué)唱起了《小時(shí)代》里的歌曲，熟悉的旋律讓我們情不自禁的掉下了淚滴。
雖然，馬上就要分離了，雖然，馬上就要畢業(yè)了。
但我卻堅信，即使青春未在。
三班，還是會(huì )永不畢業(yè)的，猶如，三年前。
青春勵志校園廣播稿15
青春，
代表著(zhù)活力和朝氣，
希望和夢(mèng)想。
我抬頭仰望著(zhù)天空，
試著(zhù)尋找自己的青春，
追憶組成我整個(gè)青春的一個(gè)個(gè)零散的日夜，
像流水一樣流逝，
如薄霧被初陽(yáng)蒸融了，
沒(méi)有征兆，沒(méi)有知覺(jué)，
就這么走了。
我無(wú)奈，
我憂(yōu)傷，
我不甘心。
我要把握好每一天，
珍惜自己的青春。
用青春書(shū)寫(xiě)豪情，
譜就絢麗的人生。
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