青春校園廣播稿集錦14篇
在學(xué)校廣播站鍛煉的學(xué)生，大家廣播前都會(huì )預先做好廣播稿，廣播稿寫(xiě)得優(yōu)秀才會(huì )有更好的節目效果，那要怎么寫(xiě)好廣播稿呢？以下是小編整理的青春校園廣播稿，歡迎閱讀與收藏。
青春校園廣播稿 篇1
老師們，同學(xué)們，大家好，九中校園廣播，今天繼續播音，我是高（初）一、三班主持人王筱曉。歡迎大家收聽(tīng)本期的青春校園廣播欄目。今天是星期一，是“歌聲飄過(guò)六十年版塊”播出時(shí)間，今天的稿件是高二二班同學(xué)提供。先送給大家一首《夏宇的愛(ài)情》
津天市第九中學(xué)始創(chuàng )于1905年，由近代著(zhù)名教育家溫世霖先生創(chuàng )辦。其前身為普育女子中學(xué)、女三中、紅軍中學(xué)、中山中學(xué)，曾是津天市南開(kāi)區市級重點(diǎn)中學(xué)，20xx年晉升為津天市重點(diǎn)中學(xué)。
學(xué)校具有一流的教學(xué)設施，理、化、生、信息等實(shí)驗室裝備優(yōu)良，配置了先進(jìn)機型的計算機校園網(wǎng)及光纖網(wǎng)絡(luò )。學(xué)校有一支德才兼備、結構合理的師資隊伍，數十名教師已經(jīng)取得研究生學(xué)歷。十余名教師被評為市、區級學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀班主任，其中杜學(xué)彤老師獲全國模范教師、全國師德先進(jìn)個(gè)人光榮稱(chēng)號，被津天市教委評為津天市十佳青年教師。
學(xué)校堅持“傳承‘普育’思想，弘揚創(chuàng )新精神，構建和諧文化，師生共同發(fā)展”的辦學(xué)理念，嚴謹治學(xué)，視質(zhì)量為生命，以?xún)?yōu)質(zhì)的教育獲得家長(cháng)和社會(huì )的贊譽(yù)，以教學(xué)改革的優(yōu)秀成果，受到教育專(zhuān)家和教育同行的高度評價(jià)。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩步提高，繼20xx年初、高中雙雙榮獲教育教學(xué)質(zhì)量?jì)?yōu)秀校，20xx年我校中、高考更是取得歷史性突破，成績(jì)斐然。
在區教育局組織的教學(xué)評估中，我校連續多年被評為初中教學(xué)質(zhì)量?jì)?yōu)秀校、高中教學(xué)質(zhì)量?jì)?yōu)秀校、高中會(huì )考質(zhì)量?jì)?yōu)秀校，被區政府命名為南開(kāi)區教育質(zhì)量?jì)?yōu)秀學(xué)校。我校堅持“以人為本、文化立校、科研先導、特色興�！钡陌l(fā)展理念，學(xué)校各項工作全面、協(xié)調發(fā)展。先后被授予津天市文明學(xué)校、津天市教學(xué)改革先進(jìn)校、津天市藝術(shù)教育先進(jìn)校、津天市青少年科技活動(dòng)示范校、津天市教育科研先進(jìn)單位等多項榮譽(yù)�！秎ove》
辦學(xué)理念是學(xué)校的靈魂，是學(xué)校文化的核心，她指引著(zhù)學(xué)校發(fā)展的前進(jìn)方向。我校在發(fā)展中突出“傳承‘普育’思想，弘揚創(chuàng )新精神，構建和諧文化，師生共同發(fā)展”的辦學(xué)理念，制定了“力爭在學(xué)�，F有基礎上，用5—10年將九中辦成社會(huì )認可、家長(cháng)滿(mǎn)意、教育教學(xué)質(zhì)量?jì)?yōu)秀的名副其實(shí)的歷史名�！钡霓k學(xué)目標。
“普育”思想博大精深，在新時(shí)期，即關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展、關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展以及關(guān)注教師和學(xué)校的全面發(fā)展。溫世霖先生辦普育女學(xué)開(kāi)創(chuàng )了北方女學(xué)之先河，注重引入西方先進(jìn)教育理念，進(jìn)行課程及教學(xué)改革。九中百年的發(fā)展，始終堅持教育教學(xué)改革，堅持弘揚教育創(chuàng )新精神，以改革創(chuàng )新的思路和行動(dòng)，穩步提升教育教學(xué)質(zhì)量。在繼承“普育”文化的基礎上，我們以建設和諧課程文化為重點(diǎn)，共同構建學(xué)校和諧文化，結合素質(zhì)教育整體要求和我校實(shí)際情況，本著(zhù)促進(jìn)師生共同發(fā)展的以人為本的思想，大力推進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展和學(xué)生的全面發(fā)展。
內涵在不斷地孕育著(zhù)，精神在不息地傳遞著(zhù)，如今“傳承‘普育’思想，弘揚創(chuàng )新精神，構建和諧文化，師生共同發(fā)展”成了全體師生的共同價(jià)值追求�！捌沼边@兩個(gè)大字刻在了九中每一位師生的心坎里。今天的廣播到這里就要和大家說(shuō)再見(jiàn)了，讓我們在一首《親密愛(ài)人》中結束今天的廣播，我們下次再見(jiàn)！
青春校園廣播稿 篇2
一、開(kāi)場(chǎng)白(播放歌曲“琵琶語(yǔ)”)
男1：有一朵花開(kāi)的時(shí)間需要去等待 于等待中細聽(tīng)花開(kāi)的聲音
男2：有一盞茶濃的間隙需要去品嘗 在品嘗里靜觀(guān)茶葉的沉浮
女1：花開(kāi)花落 茶沉茶浮;
女2：心情積蓄 味道幾何
停頓20秒
男1：伴隨著(zhù)這熟悉的樂(lè )曲，聆聽(tīng)著(zhù)這動(dòng)人的旋律，校園之聲又如期和你見(jiàn)面了，尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們.
合：大家下午好!
男2：我是播音員1 2 3 4
停頓10秒——音樂(lè )停
二、點(diǎn)歌送祝福
女1：英國的大詩(shī)人雪萊在《西風(fēng)頌》里寫(xiě)道：“冬天來(lái)了，春天還會(huì )遠嗎?”而許多人不了解其寫(xiě)作背景，就說(shuō)那不過(guò)是句廢話(huà)。其實(shí)這句話(huà)只要明白季節更換的人才能真正領(lǐng)悟其含義。
女2：是的!因為明白季節更換的人才懂得人生的真諦!既然這樣，今天在我們廣播站改版第一期的新欄目——《點(diǎn)歌送祝�！防�，為我們所有的同學(xué)們送上一首《明天會(huì )更好》，希望我們的未來(lái)輝煌燦爛!
播放音樂(lè )——明天會(huì )更好
歌曲播放完畢，緊接——
三、學(xué)法指導
女1：經(jīng)常有同學(xué)反映英語(yǔ)的閱讀理解怎么那么難，其實(shí)在英語(yǔ)的學(xué)習中，勤奮是一回事，同樣重要的是有適合自己的學(xué)習方法，今天的《快樂(lè )學(xué)習法》將給打家介紹：如何改變閱讀習慣，提高分數。
男1：由于沒(méi)有掌握正確的閱讀方法，同學(xué)們習慣于在不加限定的時(shí)間內，對一小塊文章精雕細琢，導致了逐詞閱讀接受信息的習慣。
你知道是閱讀速度和理解閱讀兩個(gè)方面在影響著(zhù)你的閱讀能力嗎?除了掌握大量的詞匯量之外，你有沒(méi)有注意到自己的閱讀速度，你的方法正確、合理嗎?檢查一下你有沒(méi)有以下的閱讀習慣，改掉它們你的閱讀理解就會(huì )迎來(lái)奇跡!
男2：一，“指讀”，即為了“集中注意力”，用手指或筆尖指著(zhù)文章細細的逐詞閱讀。一遇到生詞，便停頓下來(lái)，無(wú)法在通篇理解的基礎上繼續進(jìn)行閱讀。也影響整句或整段的意思的理解。
女2：二、“唇讀”，即有的學(xué)生在閱讀中喜歡讀出聲來(lái)，或即使不出聲，嘴唇蠕動(dòng)，或腦子里也在想著(zhù)讀音，無(wú)形當中影響了大腦的思維速度。
女1：三、“回讀”，也叫“即時(shí)重讀”即在閱讀中遇到生詞或不熟悉的短語(yǔ)時(shí)，返回句首甚至段首重讀;還有相當多的學(xué)生對閱讀產(chǎn)生心理定勢，即認為自已第一遍肯定讀不懂，因此反復多遍，浪費很多時(shí)間。
男1;四、“譯讀”，即在閱讀過(guò)程中，不斷地進(jìn)行單詞逐句的翻譯，通過(guò)譯成母語(yǔ)來(lái)輔助理解。
女2：聽(tīng)了以上介紹，大家有沒(méi)有什么啟發(fā)呢?希望每一位同學(xué)都可以從中學(xué)到自己所需要的學(xué)習方法，不斷提高自我。
停頓5秒
四、佳作欣賞
女1：在水一樣幽深的風(fēng)景里，他們的文章如音樂(lè )般回蕩;伸出我們弱弱的手指，去接觸文學(xué)最美的地方 大家好，“佳作欣賞”欄目又跟您見(jiàn)面了
停頓5秒(播放音樂(lè )“童年”)
女2：青春是僅屬于你一次的花季，讓你在幸福的時(shí)候，要倍加珍惜，苦難的時(shí)候，要倍加堅韌，細心地采擷每一種花的標本，留住那永恒的生命的芬芳，今天我們帶給大家的是散文《青春理想》：
男1;我們，撇下無(wú)知迎來(lái)了屬于我們的青春。青春，讓我們肆無(wú)忌憚，暢然釋 懷，體味風(fēng)那樣的自由，感受云那般的自在，因為青春賦予我們的是生命的巔峰，我們無(wú)須成熟，我們不再無(wú)知，我們唯有執著(zhù)。
女1：人生是對理想的追求，理想是人生的指示燈，失去了這燈的作用，就會(huì )失去生活的勇氣。因此，只有堅持遠大的人生理想，才不會(huì )在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的理想分成一輩子的理想，一個(gè)階段的理想，一年的理想，一個(gè)月的理想，甚至一天、一小時(shí)、一分鐘的理想。當你聽(tīng)到這里，同學(xué)們，你是否想到了自己的理想?
男2：人生的花季是生命的春天，它美麗，卻短暫。作為一名大學(xué)生就應該在這一時(shí)期，努力學(xué)習，奮發(fā)向上，找到一片屬于自己的天空。青年是祖國的希望，民族的未來(lái)。每個(gè)人主宰著(zhù)自己的明天。
男1：有一位哲人說(shuō)過(guò)：“夢(mèng)里走了許多路，醒來(lái)還是在床上�！彼蜗蟮馗嬖V我們一個(gè)道理：人不能躺在夢(mèng)幻式的理想中生活。是的，人不僅要有理想，還要大膽幻想，但更要努力去做，在理想中躺著(zhù)等待新的開(kāi)始，如果不僅遙遙無(wú)期，甚至連已經(jīng)擁有的也會(huì )失去。同學(xué)們，你們是否也正在夢(mèng)幻的理想中彷徨呢?
女2：前人說(shuō)得好，“有志之人立長(cháng)志，無(wú)志之人常立志”，那些無(wú)志之人的“志”，就是美夢(mèng)，就是所謂的“理想”，他們把自己的藍圖構畫(huà)得再美好，再完善，也只是空中樓閣，海市蜃樓罷了。同學(xué)們，你是立長(cháng)志之人，還是常立志之人呢?
男2 ：梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年雄于地球，則國雄于地球�！弊屛覀�?yōu)⒁宦泛顾�，飲一路風(fēng)塵，嚼一跟艱辛，讓青春在紅旗下繼續燃燒;愿每一位青年都懷抱著(zhù)自己的理想，在人生的航程上不斷乘風(fēng)破浪，奮勇前進(jìn)!
音樂(lè )繼續，停頓30秒，播放“初雪”
男1：常有人問(wèn)“面對命運我該如何選擇，命運究竟是失敗者的借口，還是無(wú)法抗拒的結局�！苯酉聛�(lái)的這首詩(shī)就能告訴你答案，請欣賞詩(shī)歌《命運》。
男2：命運， 是一個(gè)人，他隨時(shí)隨地在你身旁，他想讓你干什么你就得干什么。
女1：命運， 是可以掌握的， 在每個(gè)人的心中，有著(zhù)不同的對命運的設想。
女2：命運，你看不見(jiàn)他，但你的命運只有兩個(gè)人知道。一是上天，另一個(gè)就是你的命運。
女1：命運，是很難讀懂的。時(shí)不時(shí)，命運還會(huì )被別人誤解。
(隔5秒)
男1：給我一次困難，讓我懂得克服; 給我一次挫折，讓我經(jīng)受磨練;
男2：給我一次失敗，讓我學(xué)會(huì )承受; 給我一次恥辱，讓我理解振作。
女1：命運，就是這樣，困難、挫折、失敗、恥辱，五味俱全;克服、磨練、承受、振作，懂得人生的真諦。
男1：命運，就像是寫(xiě)作時(shí)手中的筆， 只有自己可以掌握。
五、結束：
男2：今天，我們闡述了對青春、理想以及命運，講述了一個(gè)個(gè)的故事。時(shí)間像指尖劃過(guò)的細沙，在不經(jīng)意間悄然逝去。轉眼，今天的廣播已接近尾聲，歡迎您下次聆聽(tīng)，繼續我們的心路旅程。老師、同學(xué)們下周再見(jiàn)!
播放音樂(lè )
青春校園廣播稿 篇3
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家中午好！
今天是周一，主題依舊是學(xué)習之家班級秀，我是xxx的主持人xxx。今天為大家介紹幾種學(xué)習方法。
孔子說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者�！币馑颊f(shuō)，干一件事，知道它，了解它不如愛(ài)好它，愛(ài)好它不如樂(lè )在其中�！昂谩焙汀皹�(lè )”就是愿意學(xué)，喜歡學(xué)，這就是興趣。興趣是最好的老師，有興趣才能產(chǎn)生愛(ài)好，愛(ài)好它就要去實(shí)踐它，達到樂(lè )在其中，有興趣才會(huì )形成學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，所以說(shuō)：興趣是學(xué)習的不竭的動(dòng)力源泉。只要你在平日的學(xué)習中做到課前預習找出重難疑問(wèn)；積極參與課堂活動(dòng)，認真思考問(wèn)題注意歸納，主動(dòng)發(fā)言收集激勵因子，那么你學(xué)習的興趣就會(huì )更濃厚，你一定會(huì )更加喜歡文化課程的學(xué)習的。
要想取得好的學(xué)習成績(jì)，必須要有良好的學(xué)習習慣。習慣是經(jīng)過(guò)重復練習而鞏固下來(lái)的穩重持久的條件反射和自然需要。建立良好的學(xué)習習慣，就會(huì )使自己學(xué)習感到有序而輕松。良好的學(xué)習習慣應是：耳、眼、腦、口、手并用，勤練習、多質(zhì)疑、勤思考、重歸納、多應用，要注意總結規律性的東西，在學(xué)習過(guò)程中，要把教師所傳授的知識翻譯成為自己的特殊語(yǔ)言，并永久記憶在自己的腦海中。另外還要保證每天有一定的自學(xué)時(shí)間，以便加寬知識面和培養自己再學(xué)習能力。下面接受幾種有效的學(xué)習方法。
黃金時(shí)間來(lái)記憶：同學(xué)們應該抓住記憶效果最佳的'時(shí)間段來(lái)安排記憶，提高效率。一般而言，早上6：00—7：00頭腦清醒，記憶效果比較好，上午、下午都有課程安排學(xué)習比較緊張，中午休息30—50分鐘可以緩解疲勞，以便下午有充沛的精力學(xué)習。而每天如果不能保證7—8小時(shí)睡眠，記憶效果也會(huì )降低。
尊重自己生物鐘：由于生理條件和生活環(huán)境、習慣的不同，人們的生活節律和最佳感覺(jué)也往往不盡相同。有的人的學(xué)習最佳時(shí)間在上午，有的人在下午，還有的同學(xué)感覺(jué)晚上學(xué)習效率最高。在了解了自己的最佳學(xué)習時(shí)段之后，按照它來(lái)安排自己的學(xué)習和休息。將最重要的事情放在最佳感覺(jué)時(shí)間去做，就會(huì )取得事半功倍的效果。
學(xué)習要有時(shí)間限制：為了提高效率，在制定計劃時(shí)，要適當給自己“壓力”，對每一科目的預習和復習要做到三限制：即限定時(shí)間、限定速度、限定準確率。這種目標明確，有壓力的學(xué)習，可以使注意力高度集中，提高復習效率。同時(shí)，每學(xué)習完一部分時(shí)，都有一種輕松感、愉悅感，會(huì )更充滿(mǎn)信心地復習下去。
對照計劃反�。河媱澮坏┲贫�，就要雷打不動(dòng)地完成，如有完不成的，也應立即在次日加倍補上。如：反省自己，當天的計劃完成了沒(méi)有，明天先干什么？再干什么？如果完成的好時(shí)可獎勵自己一次；如果完成的不好時(shí)可懲罰自己一次。這樣做，既有約束力又有可x作性，每天都會(huì )感到在進(jìn)步。一段時(shí)間后，還應該根據自己的學(xué)習情況，對計劃做出進(jìn)一步完善，使其更好地促進(jìn)學(xué)習。
公開(kāi)學(xué)習計劃：少數高中生缺乏自我約束能力，這樣的同學(xué)在制定學(xué)習計劃后，最好向家長(cháng)、老師或者同學(xué)宣布。這樣做一方面會(huì )起到監督作用，也會(huì )起到一個(gè)強迫約束效果，當自己不能堅持時(shí)，馬上就會(huì )想到：“是否別人會(huì )笑話(huà)自己意志薄弱”或者“太沒(méi)出息了”，因此就能堅持到底，“無(wú)論如何，一定要堅持實(shí)行自己的計劃”。
立志是學(xué)習動(dòng)力的源泉立志是走向成功的大門(mén)，工作是登堂入室的旅程，這旅程的盡頭就有一個(gè)成功在等待，來(lái)慶賀你努力的結果�！弊鳛橐粋�(gè)高中學(xué)生，應該學(xué)會(huì )把握時(shí)代的脈博，面向未來(lái)，立振興祖國之志，立自我成才之志，還要逐步培養和樹(shù)立自己的專(zhuān)業(yè)方面的志向和理想。有了遠大的志向抱負，就有力爭上游、奮斗成才的強大動(dòng)力，刻苦學(xué)習，努力爭取優(yōu)異的成績(jì)。
謝謝大家！
青春校園廣播稿 篇4
九中青春校園廣播現在開(kāi)始播音。大家好，我是高一6班的_______。今天是周五，依舊是“大聲告訴你我的愛(ài)”板塊，首先和大家來(lái)回顧一下“歷史上的今天”。
1875年5月3日，清政府任命左宗棠以欽差大臣督辦新疆軍務(wù)。
1901年5月3日，清政府向列強賠款四億五千萬(wàn)兩
1904年5月3日，日軍占領(lǐng)大連
1946年5月3日遠東國際軍事法庭開(kāi)庭審判東條英機，追究自1928年炸死張作霖的皇姑屯事件以來(lái)日本的侵略罪行�！禵_______》
經(jīng)歷中考的洗禮，進(jìn)入新組建的班級，新的教室、新的同學(xué)、新的環(huán)境，帶來(lái)了新的發(fā)展平臺，年齡階段的遞增迎來(lái)了新的心理世界。在這個(gè)充滿(mǎn)變化的時(shí)間段，用集體的意志來(lái)塑造和加強學(xué)生對身邊關(guān)注，去愛(ài)自己的家人和同學(xué)，用發(fā)現幸福的眼光來(lái)審視自己的過(guò)往，加深對幸福的理解�！禵_______》
發(fā)現幸福之旅的啟動(dòng)：班級同學(xué)的幼時(shí)照片集合，大家來(lái)猜，被猜中的同學(xué)談自己對幸福感受的一句話(huà)經(jīng)典，并送出自己制作的內涵一份驚喜（一塊糖、一副自制的畫(huà)、一件小飾品、一枚硬幣等等）的幸運星，并請接受的老師或同學(xué)對全班送出祝福；聆聽(tīng)前期采訪(fǎng)的初中校的老師和學(xué)生家長(cháng)的電話(huà)錄音，感受身邊人對孩子們的關(guān)注；最后是班級所有同學(xué)錄制的對班級想說(shuō)的話(huà)的視頻。集體擺出心的形狀：用實(shí)際的行動(dòng)配合激勵性的小結與展望升華全體對發(fā)現幸福的渴望，感受幸福帶給所有人的快樂(lè )�！禵_______》
班會(huì )課的最后，高一6班的學(xué)生們，讓不知情的班主任，在他們事先準備好的雜物中尋找發(fā)現，宋老師找到了一個(gè)精致的盒子，打開(kāi)看里面是全班手工疊制的心和一塊用石膏板刻出的涂上精美色彩的心，此時(shí)音樂(lè )響起，班主任宋老師被突如其來(lái)的幸福推向高空，原本以為堅強的心被瞬間秒殺，激動(dòng)的淚已不足表達我的感情，我為高一六感到無(wú)比的驕傲與自豪，作為老師只剩幸福的陶醉了。
高一六的幸福發(fā)現之旅已經(jīng)開(kāi)啟，我們將繼續將幸福進(jìn)行到底，用特色的活動(dòng)、用每一天的和諧生活，詮釋幸福理解，讓幸福高一六成為所有參與者的永恒記憶。
幸�？鞓�(lè )的高一六班是我們親手制造，如同美酒觀(guān)其色，聞其香，品其味，不舍飲，因為我們深深的珍惜。
在這一集體中我感受到了友情、師生情和親情，我終于發(fā)現了其實(shí)幸福從未與我遠離，它來(lái)自每一個(gè)關(guān)懷，每一張笑臉，每一句問(wèn)候，每一點(diǎn)幫助，每一點(diǎn)感動(dòng)，幸福就在我身邊，我知道了如何去發(fā)現它，也愿我所愛(ài)的老師同學(xué)都能找到并享受屬于自己的幸福。
走進(jìn)幸福高一六洋溢著(zhù)青春的氣息就因這里曾是我們愛(ài)過(guò)的地方當微風(fēng)帶著(zhù)收獲的味道吹向我臉龐就有我們快樂(lè )話(huà)語(yǔ)總感動(dòng)我心房嗯…啦…嗯…啦…
我們曾在軍訓中為伴獲最優(yōu)班集體我們盼望等到高考時(shí)豐收的景象就讓曾經(jīng)的誓言飛舞吧隨勝利飄蕩就像我們快樂(lè )歌唱放飛我夢(mèng)想嗯…啦…嗯…啦…
校園青青草地上奔跑著(zhù)我們的激昂就這里就是你和我努力的地方當微風(fēng)帶著(zhù)青春的味道闖進(jìn)我心房想起你熱烈的吶喊總帶給我力量
我們曾在藝術(shù)節歌唱在廣播中期望盼望被表?yè)P的班級中會(huì )有我的家鄉就讓我們的歌聲飛舞吧在校園里傳響帶給一六更多的驕傲為我們來(lái)鼓掌啦…
謝謝大家今天的廣播就要結束了，我是高一______班的_______，我們下次再見(jiàn)。
青春校園廣播稿 篇5
大家好，我是高一四班的同學(xué)張子巍，九中青春校園廣播，今天到了“歌聲飄過(guò)六十年”的時(shí)刻了，今天高一的同學(xué)們一起來(lái)聊聊我們喜歡的歌曲和歌手吧。
相信大家都聽(tīng)過(guò)許嵩的歌，我個(gè)人比較喜歡許嵩的歌，我覺(jué)得他的歌聲里包含了自己的感情，每首歌都是他自己做的詞，含蓄的嗓音中還有一絲苦楚，帶刺的玫瑰埋葬在了自己的任性中，凋零了的是象征愛(ài)情的玫瑰，卻只能隨風(fēng)掩埋，沒(méi)有人會(huì )注意的哀愁，絲絲刻入腦海。西湖上的斷橋上下起了小雪，斷橋的孤獨，殘雪的悲傷，從一開(kāi)始就寫(xiě)入了的傷悲，緩緩在耳邊縈繞。廬州的月光，灑在了我們每個(gè)人的心里，歌詞里對家鄉的懷念，對家人的思念，可以說(shuō)是許嵩的一筆絕美。沙場(chǎng)征戰幾十載，百姓們盼望著(zhù)他們凱旋歸來(lái)，不過(guò)還有多少在沙場(chǎng)上成就了別人卻放棄了自己的人，戰報歸來(lái)，有人歡喜有人愁下面，請大家來(lái)欣賞《半城煙沙》
杰倫的歌大家一定不會(huì )陌生，先來(lái)聽(tīng)一首《蘭亭序》吧。從音樂(lè )的角度來(lái)說(shuō)，周杰倫的音樂(lè )廣泛的使用了民族樂(lè )器。如雙節棍使用了二胡，龍拳使用了陜西大鼓，還在一些歌曲中使用了琵琶，古箏等中國樂(lè )器。在以父之名中，周杰倫還加入了京劇青衣的唱腔，在龍拳的演唱會(huì )版中，也有加過(guò)，使中國古老文化與現代文明象溝通，讓古老的文化在新時(shí)代煥發(fā)青春。而雙刀開(kāi)頭的藏腔，又使人們領(lǐng)略的中國另一派民風(fēng)。而且其間的兵器之聲，更使人們感受到了刀光劍影的武俠氛圍，如果說(shuō)金庸在小說(shuō)方面弘揚了中華武術(shù)，那么周杰倫就是在歌曲上弘揚了這一點(diǎn)如果你是海外漂泊的學(xué)子，如果你是舊居唐人街的華僑，聽(tīng)到周杰倫的這些使用了民樂(lè )的歌曲，一定會(huì )喚起對祖國的無(wú)限向往吧。如果你是一個(gè)金發(fā)碧眼的老外，如果你是一個(gè)同樣黑發(fā)黃皮膚的日本人韓國人，是否會(huì )對這個(gè)偉大的民族肅然起敬。這是日益凋零的傳統文化得到了第一次不是強加于人的自然傳播，遠比那些純粹的民樂(lè )推廣要好得多。所以周杰倫歌曲的現實(shí)意義還體現為對中國傳統文化的繼承和發(fā)揚，我想，如果說(shuō)周杰倫是中國傳統文化的宣傳大使也是不為過(guò)的。請欣賞《免費教學(xué)錄影帶》
周杰倫的歌曲體現民族性的歌曲比比皆是，在這里不再一一贅述�？傊�，周杰倫的歌曲為當代青年確立民族意識做出了突出貢獻，而我們也從周杰倫的歌曲中找到心靈深處的民族歸宿，從哲學(xué)的角度來(lái)講，其喚醒了我們的潛意識。這就是周杰倫的歌曲在身為學(xué)生的我們中產(chǎn)生廣泛影響的精神基礎和原因，因此周杰倫的歌曲能在當今校園如此流行就不足為怪>了。下面大家一起來(lái)聽(tīng)《超人不會(huì )飛》
青春校園廣播稿 篇6
當東方映著(zhù)魚(yú)肚白，那一片紅遮掩著(zhù)出來(lái)了。當教工宿舍這條面紗再也遮不住她紅彤彤的臉的時(shí)候，她索性不再遮掩，不再害羞，整個(gè)展現在我們的面前。朝霞下的教學(xué)樓，一幢接一幢，鱗次櫛比，給美麗的校園的早晨增添了一抹紅色。
夕陽(yáng)西下時(shí)的校園，有著(zhù)不可抗拒的美麗。那是一種詳和安靜，那是一種蓬勃生機。緋紅的夕陽(yáng)照在湖面上，靜得沒(méi)有聲息，綠色的水草點(diǎn)綴著(zhù)、擺動(dòng)著(zhù)，偶有微風(fēng)，就激起了陣陣漣漪。魚(yú)兒們在水中盡情暢游，是否也為這校園喝彩?
從兩幢挺立的教學(xué)樓里傳來(lái)陣陣朗朗書(shū)聲，那是貝多芬鋼琴上和諧的樂(lè )曲，那是一天的開(kāi)始。偶爾隨微風(fēng)傳來(lái)陣陣甜美的笑聲，那是在整天埋頭苦讀時(shí)的一段插曲，那是歡樂(lè )愉悅的見(jiàn)證。當同學(xué)們迎著(zhù)朝霞，大步走在校園美麗的小徑上的時(shí)候，那是何種的生機!當同學(xué)們踏著(zhù)夕陽(yáng)互相挽著(zhù)談笑風(fēng)生的時(shí)候，那又是何種的愜意!
還有我們可愛(ài)可敬的老師，當你遇到困難無(wú)法解決時(shí)，老師就成了你的引路人;當你心里有話(huà)卻無(wú)處訴說(shuō)時(shí)，老師就成了你的傾聽(tīng)者;當你擁有喜悅與快樂(lè )時(shí)，老師就成了你的分享者。這樣的老師，難道不能讓你由衷地喜愛(ài)嗎?
誰(shuí)說(shuō)校園生活百般枯燥，誰(shuí)說(shuō)校園的一切充滿(mǎn)無(wú)奈�？次业男@：校園生活時(shí)時(shí)處處充滿(mǎn)色彩，時(shí)時(shí)處處充滿(mǎn)歡笑。因此，我要說(shuō)：“我的校園生活多姿多彩!
青春校園廣播稿 篇7
“親愛(ài)的同學(xué)們，又是溫暖明媚的一天，校園之聲廣播站又帶著(zhù)春風(fēng)和大家見(jiàn)面了!首先愿每位收聽(tīng)我們廣播的老師和同學(xué)，都在這美好的天氣里有一份很好的心情去對待一天的工作和學(xué)習。
乙：用你的心去感受，用你的心去聆聽(tīng)，讓我們一起翱翔于校園之聲!
甲：下面請聽(tīng)今天廣播內容：
1、小竅門(mén)
2、故事寶箱
請聽(tīng)一個(gè)小竅門(mén)： 治感冒
每晚用較熱的水泡腳15分鐘，水量要沒(méi)過(guò)腳面，泡后雙腳要發(fā)紅。每天用冷水洗臉。用手掬一捧水洗鼻孔，即用鼻孔輕輕吸入少許水，再擤出，反復多次。兩手對搓，掌心熱后按摩迎香穴(位于鼻溝內、橫平鼻外緣中點(diǎn))10余次。在杯中倒入開(kāi)水，對著(zhù)熱氣做深呼吸，直到杯中水涼為止，每日數次，可減輕鼻塞癥狀高中校園廣播稿大全高中校園廣播稿大全。用電吹風(fēng)對著(zhù)太陽(yáng)穴吹3至5分鐘熱風(fēng)，每日數次，可減輕癥狀。
乙：今日，故事寶箱又會(huì )為大家準備什么節目呢?
釘子：
有一個(gè)男孩有著(zhù)很壞的脾氣，于是他的父親就給了他一袋釘子;并且告訴他，每當他發(fā)脾氣的時(shí)候就釘一根釘子在后院的圍籬上。
第一天，這個(gè)男孩釘下了37根釘子。慢慢地每天釘下的數量減少了。他發(fā)現控制自己的脾氣要比釘下那些釘子來(lái)得容易些。
終于有一天這個(gè)男孩再也不會(huì )失去耐性亂發(fā)脾氣，他告訴他的父親這件事，父親告訴他，現在開(kāi)始每當他能控制自己的脾氣的時(shí)候，就拔出一根釘子。
一天天地過(guò)去了，最后男孩告訴他的父親，他終于把所有釘子都拔出來(lái)了。
父親握著(zhù)他的手來(lái)到后院說(shuō)：你做得很好，我的好孩子
但是看看那些圍籬上的洞，這些圍籬將永遠不能回復成從前高中校園廣播稿大全廣播稿。你生氣的時(shí)候說(shuō)的話(huà)將像這些釘子一樣留下疤痕。如果你拿刀子捅別人一刀，不管你說(shuō)了多少次對不起，那個(gè)傷口將永遠存在。話(huà)語(yǔ)的傷痛就像真實(shí)的傷痛一樣令人無(wú)法承受。
聽(tīng)了這個(gè)故事我有個(gè)想法：人與人之間常常因為一些彼此無(wú)法釋?xiě)训膱猿�，而造成永遠的傷害。如果我們都能從自己做起，開(kāi)始寬容地看待他人，相信你一定能收到許多意想不到的結果....幫別人開(kāi)啟一扇窗，也就是讓自己看到更完整的天空....
甲：最后讓我們在美妙的詩(shī)歌中結束今天的廣播吧
輕流著(zhù)翠色
風(fēng)揉在青草里，萬(wàn)樹(shù)熱鬧著(zhù)嫩綠
淡淡的云靄，一處清秀，一處朦朧
繚繞于如海的竹林
和花香纏綿成
彎彎的夢(mèng)
青春校園廣播稿 篇8
青春，一個(gè)美麗而浪漫的語(yǔ)言，曾經(jīng)，是我向往的杰作；
青春，一個(gè)美麗而絢麗的彩章，曾經(jīng)，是我理想的杰作；
青春，一個(gè)美麗而生動(dòng)的字眼，曾經(jīng)，是我最?lèi)?ài)的杰作；
青春，一段美麗而古老的愛(ài)情，曾經(jīng)，是你們的傳說(shuō)；
青春，一個(gè)美麗而深情的篇章，曾經(jīng)，是我幸福的港灣；
青春，曾經(jīng)，我以風(fēng)浪來(lái)作帆，揚帆，起航，明天我就要遠航！
青春，是詩(shī)又是畫(huà)，是夢(mèng)又是雪！
看那樹(shù)，長(cháng)生的是生機，是逢勃！
看那花，長(cháng)出的是美麗，是芬芳！
看那草，長(cháng)出的是生命的氣息！
青春，望著(zhù)一路走來(lái)的風(fēng)雨之路，我遠遠的讀你，在靜謐的草地上，你的笑聲滿(mǎn)天飛舞！一如天際的繁星！
青春校園廣播稿 篇9
1、伴著(zhù)輕快地《運動(dòng)員進(jìn)行曲》，各個(gè)班級組成整齊劃一的方陣，踏著(zhù)“咚咚”的腳步聲，氣宇軒昂地向我們走來(lái)了!他們的臉上，洋溢著(zhù)青春快樂(lè )的光芒;他們的心里，激蕩著(zhù)跳動(dòng)脈搏的節奏�！扒啻簾o(wú)畏，逐夢(mèng)揚威”這是X班嘹亮的口號。我聽(tīng)到這句口號的時(shí)候，心中被深深地震動(dòng)了。是啊，這就是我們的花樣年華，這就是我們的勇往直前的青春。在這紅綠相間的運動(dòng)場(chǎng)上，扎根，發(fā)芽，開(kāi)花。最后，結出飽滿(mǎn)的甜蜜的果實(shí)!
2、你的汗水一滴滴的滴落在紅色的跑道上，你的步伐漸漸沉重、緩慢。想起我曾經(jīng)對你鼓勵的話(huà)語(yǔ)，此刻都脆弱的不堪一擊。努力、堅持。這些話(huà)語(yǔ)此時(shí)都沒(méi)有了意義。我只在心底里為你祝福，為你鼓勁。企盼你能微笑著(zhù)沖過(guò)終點(diǎn)，就在眼前的終點(diǎn)!
3、校運會(huì )的召開(kāi)，牽動(dòng)著(zhù)全體師生的心�？茨瞧綍r(shí)伏案備課的老師，此刻也在跑道上躍躍欲試。為學(xué)習頭疼的同學(xué)們，也為奪到第一而雀躍歡呼。嚴格的體育老師們，現在也細致親切地為運動(dòng)員們記錄成績(jì)。我不能在運動(dòng)場(chǎng)上顯身手，于是我就用手中的筆記錄著(zhù)美好的瞬間!
4、此時(shí)此刻，第59屆運動(dòng)會(huì )正如火如荼地進(jìn)行著(zhù)。吶喊聲此起彼伏，震天的喊聲和著(zhù)跳動(dòng)的脈搏，那么振奮人心。場(chǎng)上的運動(dòng)員們向著(zhù)最后的勝利飛奔著(zhù)。我想，當運動(dòng)員們站在跑道上的那一刻，心中揣著(zhù)的就是集體。集體，重在團結，更重在每個(gè)人對它權益的維護。當運動(dòng)場(chǎng)上每位運動(dòng)員都在為它而付出的時(shí)候，它已經(jīng)化無(wú)形為有形，深深扎根在每一個(gè)人的心中。
5、汗水浸著(zhù)衣衫，烈日灼著(zhù)軀體，在這里，在那邊，在運動(dòng)員的每份成績(jì)中，殊不知藏著(zhù)裁判員的多少付出。正是他們，是他們造就了我們!謝謝你，我們的裁判員，我們會(huì )用自己的信念去搏取勝利，為此換來(lái)您一點(diǎn)點(diǎn)的欣慰。來(lái)吧，讓我們?yōu)榫磹?ài)的裁判員們也來(lái)一些掌聲吧!
6、踏上跑道，是一種選擇。離開(kāi)起點(diǎn)，是一種勇氣。馳騁賽場(chǎng)，是一種勝利。運動(dòng)健將們，用你的實(shí)力，用你的精神，去開(kāi)拓出，一片屬于你的長(cháng)跑天地!
7、有多少次揮汗如雨，傷痛曾添滿(mǎn)記憶，只因為始終相信，去拼搏才能勝利�？傇诠奈枳约�，要成功就得努力。熱血在賽場(chǎng)沸騰，巨人在賽場(chǎng)升起。相信自己，你將贏(yíng)得勝利，創(chuàng )造奇跡;相信自己，夢(mèng)想在你手中，這是你的天地。當一切過(guò)去，你們將是第一。相信自己，你們將超越極限，超越自己!相信自己，加油吧，健兒們，相信你自己。
8、年輕的我們自信飛揚，青春的氣息如同出生的朝陽(yáng)，蓬勃的力量如同陽(yáng)光的揮灑。此時(shí)此刻，跑道便是我們精彩的舞臺，聲聲加油便是我們最高的獎項!論何成功，談何榮辱，心中的信念只有一個(gè)：拼搏!蕭瑟的秋風(fēng)，擋不住你們破竹的銳氣。
9、廣闊的綠茵場(chǎng)，是為你們搭建的舞臺。張揚吧，年輕的心，我們將為你永遠喝彩!泰戈爾在詩(shī)中說(shuō)，天空沒(méi)有翅膀的影子，但我已飛過(guò);艾青對朋友說(shuō)，也許有人到達不了彼岸，但我們共同擁有大海。也許你們沒(méi)有顯赫的成績(jì)，但運動(dòng)場(chǎng)上留下了你們的足跡。也許你們沒(méi)有獎品，但我們心中留下了你們拼搏的身影。所有的努力都是為了迎接這一剎那，所有的拼搏都是為了這一聲令下。
10、也許流星并不少見(jiàn)，但它燃燒的剎那，留給人間最美麗的回憶!也許笑臉并不少見(jiàn)，但勝利的喜悅，總會(huì )留給世界精彩的一瞬!是的，那些曾經(jīng)美妙的東西只有短短的一瞬間，但那卻把最輝煌的一刻留給了人間。勝利，是每個(gè)人所追求的，勝利的喜悅，是勝利與重新開(kāi)始的轉折，勝利是新的開(kāi)始!
11、有多少次揮汗如雨，傷痛曾添滿(mǎn)記憶，只因為始終相信，去拼搏才能勝利�？傇诠奈枳约�，要成功就得努力。熱血在賽場(chǎng)沸騰，巨人在賽場(chǎng)升起。相信自己，你將贏(yíng)得勝利，創(chuàng )造奇跡;相信自己，夢(mèng)想在你手中，這是你的天地。當一切過(guò)去，你們將是第一。相信自己，你們將超越極限，超越自己!相信自己，加油吧，健兒們，相信你自己。
12、年輕的我們自信飛揚，青春的氣息如同出生的`朝陽(yáng)，蓬勃的力量如同陽(yáng)光的揮灑。此時(shí)此刻，跑道便是我們精彩的舞臺，聲聲加油便是我們最高的獎項!論何成功，談何榮辱，心中的信念只有一個(gè)：拼搏!蕭瑟的秋風(fēng)，擋不住你們破竹的銳氣。
13、廣闊的綠茵場(chǎng)，是為你們搭建的舞臺。張揚吧，年輕的心，我們將為你永遠喝彩!泰戈爾在詩(shī)中說(shuō)，天空沒(méi)有翅膀的影子，但我已飛過(guò);艾青對朋友說(shuō)，也許有人到達不了彼岸，但我們共同擁有大海。也許你們沒(méi)有顯赫的成績(jì)，但運動(dòng)場(chǎng)上留下了你們的足跡。也許你們沒(méi)有獎品，但我們心中留下了你們拼搏的身影。所有的努力都是為了迎接這一剎那，所有的拼搏都是為了這一聲令下。
14、也許流星并不少見(jiàn)，但它燃燒的剎那，留給人間最美麗的回憶!也許笑臉并不少見(jiàn)，但勝利的喜悅，總會(huì )留給世界精彩的一瞬!是的，那些曾經(jīng)美妙的東西只有短短的一瞬間，但那卻把最輝煌的一刻留給了人間。勝利，是每個(gè)人所追求的，勝利的喜悅，是勝利與重新開(kāi)始的轉折，勝利是新的開(kāi)始!
15、不為鮮花的圍繞，不為剎那的榮耀，只有執著(zhù)的信念，化作不停的奔跑，心中燃燒著(zhù)夢(mèng)想，腳下不停的步伐，你用行動(dòng)述說(shuō)著(zhù)過(guò)程的重要，沒(méi)有無(wú)盡的終點(diǎn)，沒(méi)有無(wú)法攀登的險峰，希望載著(zhù)終點(diǎn)在向你微笑，拼搏吧!經(jīng)歷是一種精彩，迸發(fā)你全部的能量，成功是你汗水的寫(xiě)照。
16、雖然你們在場(chǎng)上的時(shí)間很短暫，但你們的身影依然停留在人們的腦海里，因為你們是賽場(chǎng)上最可愛(ài)的人，不為掌聲的注釋?zhuān)粸榭桃獾恼鞣�，不為失敗的痛苦，只有辛勤的汗水化作成功的腳步。
17、心中堅定的信念，腳下沉穩的步伐，你用行動(dòng)告訴我們一個(gè)不變之理，沒(méi)有走不完的路，沒(méi)有過(guò)不了的山，成功正在終點(diǎn)沖著(zhù)你高高的招手，用你那頑強的意志去努力，去迎接終點(diǎn)的鮮花與掌聲，相信成功一定是屬于你。
18、踏著(zhù)春天的氣息，邁著(zhù)輕盈的腳步，我們迎來(lái)了心儀已久的運動(dòng)會(huì )。這里就是展示自我的舞臺。我們向往高山的堅忍不拔，我們渴望大海的博大精深，還有，我們更癡迷于你們的速度激情。來(lái)吧，盡情釋放你的活力。你的每一次沖刺，都叩動(dòng)著(zhù)我們的心弦;你的每一次跨越，都吸引著(zhù)我們的視線(xiàn);你的每一次起跳，都繃緊我們的神經(jīng)。我們?yōu)槟銋群�，我們�(yōu)槟阕院�，我們�(yōu)槟惘偪瘛?/p>
19、青春的腳步，青春的速度，青春的活力，青春的激情，將會(huì )在你們的身上盡情體現。迎接自我，挑戰自我，戰勝自我!我們相信你們一定能行，加油吧，運動(dòng)員!終點(diǎn)就在眼前!
20、不為掌聲的詮釋?zhuān)粸榭桃獾恼鞣�，只有辛勤的汗水化作追求的腳步，心中堅定的信念，腳下沉穩的步伐，你用行動(dòng)訴說(shuō)著(zhù)一個(gè)不變的真理，沒(méi)有比腳更長(cháng)的路，沒(méi)有比人更高的山，希望在終點(diǎn)向你招手，努力吧用你堅韌不拔的毅志，去迎接終點(diǎn)的鮮花與掌聲，相信成功屬于你。
21、不為鮮花的圍繞，不為剎那的榮耀，只有執著(zhù)的信念，化作不停的奔跑，心中燃燒著(zhù)夢(mèng)想，腳下不停的步伐，你用行動(dòng)述說(shuō)著(zhù)過(guò)程的重要，沒(méi)有無(wú)盡的終點(diǎn)，沒(méi)有無(wú)法攀登的險峰，希望載著(zhù)終點(diǎn)在向你微笑，拼搏吧!經(jīng)歷是一種精彩，迸發(fā)你全部的能量，成功是你汗水的寫(xiě)照。
22、雖然你們在場(chǎng)上的時(shí)間很短暫，但你們的身影依然停留在人們的腦海里，因為你們是賽場(chǎng)上最可愛(ài)的人，不為掌聲的注釋?zhuān)粸榭桃獾恼鞣�，不為失敗的痛苦，只有辛勤的汗水化作成功的腳步。
23、心中堅定的信念，腳下沉穩的步伐，你用行動(dòng)告訴我們一個(gè)不變之理，沒(méi)有走不完的路，沒(méi)有過(guò)不了的山，成功正在終點(diǎn)沖著(zhù)你高高的招手，用你那頑強的意志去努力，去迎接終點(diǎn)的鮮花與掌聲，相信成功一定是屬于你。
24、踏著(zhù)春天的氣息，邁著(zhù)輕盈的腳步，我們迎來(lái)了心儀已久的運動(dòng)會(huì )。這里就是展示自我的舞臺。我們向往高山的堅忍不拔，我們渴望大海的博大精深，還有，我們更癡迷于你們的速度激情。來(lái)吧，盡情釋放你的活力。你的每一次沖刺，都叩動(dòng)著(zhù)我們的心弦;你的每一次跨越，都吸引著(zhù)我們的視線(xiàn);你的每一次起跳，都繃緊我們的神經(jīng)。我們?yōu)槟銋群�，我們�(yōu)槟阕院�，我們�(yōu)槟惘偪瘛?/p>
25、青春的腳步，青春的速度，青春的活力，青春的激情，將會(huì )在你們的身上盡情體現。迎接自我，挑戰自我，戰勝自我!我們相信你們一定能行，加油吧，運動(dòng)員!終點(diǎn)就在眼前!
26、不為掌聲的詮釋?zhuān)粸榭桃獾恼鞣�，只有辛勤的汗水化作追求的腳步，心中堅定的信念，腳下沉穩的步伐，你用行動(dòng)訴說(shuō)著(zhù)一個(gè)不變的真理，沒(méi)有比腳更長(cháng)的路，沒(méi)有比人更高的山，希望在終點(diǎn)向你招手，努力吧用你堅韌不拔的毅志，去迎接終點(diǎn)的鮮花與掌聲，相信成功屬于你。
27、伴著(zhù)輕快地《運動(dòng)員進(jìn)行曲》，各個(gè)班級組成整齊劃一的方陣，踏著(zhù)“咚咚”的腳步聲，氣宇軒昂地向我們走來(lái)了!他們的臉上，洋溢著(zhù)青春快樂(lè )的光芒;他們的心里，激蕩著(zhù)跳動(dòng)脈搏的節奏�！扒啻簾o(wú)畏，逐夢(mèng)揚威”這是X班嘹亮的口號。我聽(tīng)到這句口號的時(shí)候，心中被深深地震動(dòng)了。是啊，這就是我們的花樣年華，這就是我們的勇往直前的青春。在這紅綠相間的運動(dòng)場(chǎng)上，扎根，發(fā)芽，開(kāi)花。最后，結出飽滿(mǎn)的甜蜜的果實(shí)!
28、你的汗水一滴滴的滴落在紅色的跑道上，你的步伐漸漸沉重、緩慢。想起我曾經(jīng)對你鼓勵的話(huà)語(yǔ)，此刻都脆弱的不堪一擊。努力、堅持。這些話(huà)語(yǔ)此時(shí)都沒(méi)有了意義。我只在心底里為你祝福，為你鼓勁。企盼你能微笑著(zhù)沖過(guò)終點(diǎn)，就在眼前的終點(diǎn)!
29、校運會(huì )的召開(kāi)，牽動(dòng)著(zhù)全體師生的心�？茨瞧綍r(shí)伏案備課的老師，此刻也在跑道上躍躍欲試。為學(xué)習頭疼的同學(xué)們，也為奪到第一而雀躍歡呼。嚴格的體育老師們，現在也細致親切地為運動(dòng)員們記錄成績(jì)。我不能在運動(dòng)場(chǎng)上顯身手，于是我就用手中的筆記錄著(zhù)美好的瞬間!
30、此時(shí)此刻，第59屆運動(dòng)會(huì )正如火如荼地進(jìn)行著(zhù)。吶喊聲此起彼伏，震天的喊聲和著(zhù)跳動(dòng)的脈搏，那么振奮人心。場(chǎng)上的運動(dòng)員們向著(zhù)最后的勝利飛奔著(zhù)。我想，當運動(dòng)員們站在跑道上的那一刻，心中揣著(zhù)的就是集體。集體，重在團結，更重在每個(gè)人對它權益的維護。當運動(dòng)場(chǎng)上每位運動(dòng)員都在為它而付出的時(shí)候，它已經(jīng)化無(wú)形為有形，深深扎根在每一個(gè)人的心中。
31、汗水浸著(zhù)衣衫，烈日灼著(zhù)軀體，在這里，在那邊，在運動(dòng)員的每份成績(jì)中，殊不知藏著(zhù)裁判員的多少付出。正是他們，是他們造就了我們!謝謝你，我們的裁判員，我們會(huì )用自己的信念去搏取勝利，為此換來(lái)您一點(diǎn)點(diǎn)的欣慰。來(lái)吧，讓我們?yōu)榫磹?ài)的裁判員們也來(lái)一些掌聲吧!
32、不為掌聲的詮釋?zhuān)粸榭桃獾恼鞣�，只有辛勤的汗水化作追求的腳步。心中堅定的信念，腳下沉穩的步伐，你用行動(dòng)訴說(shuō)著(zhù)一個(gè)不變的真理。沒(méi)有比腳更長(cháng)的路，沒(méi)有比人更高的山。希望在終點(diǎn)向你招手。努力吧，用你堅韌不拔的毅志去迎接終點(diǎn)的鮮花與掌聲。相信成功屬于你
33、拼搏者，你是賽場(chǎng)上最亮的點(diǎn)。在你的眼中，不在乎勝利的歡樂(lè )和失敗的眼淚，完全只是為了展示生命跳躍的節拍。拼搏者，你是生命樂(lè )章中最響的音符。在你的心中，只有不停拼搏的信念，用自己堅實(shí)的步伐去邁開(kāi)人生新的旅程。場(chǎng)上的拼搏者，你是我們永遠的驕傲!
34、有多少次揮汗如雨，傷痛曾添滿(mǎn)記憶，只因為始終相信，去拼搏才能勝利�？傇诠奈枳约�，要成功就得努力。熱血在賽場(chǎng)沸騰，巨人在賽場(chǎng)升起。相信自己，你將贏(yíng)得勝利，創(chuàng )造奇跡;相信自己，夢(mèng)想在你手中，這是你的天地。當一切過(guò)去，你們將是第一。相信自己，你們將超越極限，超越自己!相信自己，加油吧，健兒們，相信你自己。
35、泰戈爾在詩(shī)中說(shuō)，天空沒(méi)有翅膀的影子，但我已飛過(guò);艾青對朋友說(shuō)，也許有人到達不了彼岸，但我們共同擁有大海。也許你們沒(méi)有顯赫的成績(jì)，但運動(dòng)場(chǎng)上留下了你們的足跡。也許你們沒(méi)有獎品，但我們心中留下了你們拼搏的身影。所有的努力都是為了迎接這一剎那，所有的拼搏都是為了這一聲令下。
青春校園廣播稿 篇10
校訓：誠樸勤儉
校風(fēng)：崇德求知、健體創(chuàng )新。
解讀：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人�！钡诰胖袑W(xué)強調對學(xué)生的教育要以德育為本，引導學(xué)生做一個(gè)品德高尚的人，一個(gè)體魄健全的人，一個(gè)善于學(xué)習、勇于創(chuàng )新的四有新人。
教風(fēng)：敬業(yè)愛(ài)生、進(jìn)取奉獻。
解讀：教師的愛(ài)崗敬業(yè)對教育事業(yè)的發(fā)展、教育工作的順利進(jìn)行具有重要意義，第九中學(xué)把培育教師的敬業(yè)精神作為教風(fēng)建設的首要任務(wù)。使全體教師全力以赴從事這個(gè)事關(guān)人的成長(cháng)與完善的事業(yè)，用愛(ài)的甘露滋潤孩子的心靈，用真摯的情感完善學(xué)生的人格，把愛(ài)灑向每個(gè)孩子，使每個(gè)孩子都能享受成長(cháng)的快樂(lè )。并在工作中傾心努力向前，立志有所作為、勇于開(kāi)拓、提高自身素質(zhì)，為學(xué)生的成長(cháng)、成人、成才奉獻青春、心血和智慧。
學(xué)風(fēng)：愛(ài)校尊師、勤學(xué)守紀。
解讀：學(xué)校的根本任務(wù)是育人，第九中學(xué)把愛(ài)校、尊師教育作為培養學(xué)生綜合素質(zhì)的前提，引導學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校，要從愛(ài)護學(xué)校的公物開(kāi)始，要從愛(ài)護學(xué)校的一草一木、節約學(xué)校的水電開(kāi)始；熱愛(ài)學(xué)校要從熱愛(ài)班集體開(kāi)始；熱愛(ài)學(xué)校要做到珍惜學(xué)校的榮譽(yù)。引導學(xué)生體會(huì )教師工作的辛苦，尊重教師辛苦的勞動(dòng)成果。在教師的辛勤培養下，熱愛(ài)學(xué)習、努力學(xué)習、自覺(jué)遵守法律法規和學(xué)校的各項規章制度，使愛(ài)校、尊師、勤學(xué)、守紀成為九中學(xué)生精神面貌的寫(xiě)照。
今天的廣播到這里就結束了我是高一六班的_______我們下期再見(jiàn)！
青春校園廣播稿 篇11
各位老師同學(xué)大家早上好。很高興又在這能和大家見(jiàn)面我是珊珊。
冬天來(lái)臨 天氣乍冷。多變的永遠是天氣，不變的永遠是心情！愿淡淡的寒氣輕拂您一生的疲憊，颯颯的北風(fēng)傳遞我衷心對大家的掛念：冬天里，注意保暖！
下面我給大家談?wù)劇恫惠數墓适隆返母邢搿?/p>
很多人告訴自己：我已經(jīng)嘗試過(guò)了，倒楣的是我失敗了。其實(shí)，他們并沒(méi)有弄清楚失敗的真正涵義。失敗者總是把挫折當成失敗，并讓挫折深深打擊追求勝利的勇氣;成功者則是從不言敗，在一次又一次挫折面前，總是對自己說(shuō)：「我不是失敗了，而是還沒(méi)有成功，我還沒(méi)有輸！
一個(gè)暫時(shí)不得志的人，如果繼續努力，打算贏(yíng)回來(lái)，那么，他今天的失利，就不是真正的輸。相反的，如果他失去了再次戰斗的勇氣，那就是真的輸了。我們一定要相信，一個(gè)人或許不能改變世界，但是，只要愿意認真面對生命，不管挫折與困境是如何的襲擊而來(lái)，你一定可以擁有更精彩的人生。
當種種磨難、種種失望、種種挫折困擾你時(shí)，請千萬(wàn)不要氣餒、不要放棄、不要在人生考驗中低頭認輸，請你相信：世上沒(méi)有走不完的隧道，也沒(méi)有永遠遮住陽(yáng)光的烏云。壞事是好事的開(kāi)端，失敗是成功的前奏。我希望大家能;勇敢面對困境，不失去明天的希
望，改變別人，不如改變自己，用信念改變命運，把每一刻當成最后一分鐘，把埋怨的力氣化為動(dòng)力，堅持你的信念斗志，直到最后一刻。
青春校園廣播稿 篇12
起跑線(xiàn)上
你們一字排開(kāi)
俊美的肌肉蘊含著(zhù)爆發(fā)力量
踞定的目光中充滿(mǎn)了自信
槍響了
你們開(kāi)始了并不長(cháng)的征程
筆直的跑道上
有你們穩健的足跡
不遠的終點(diǎn)
揩留下你們沖刺時(shí)矯捷的背影
居油吧
掌聲將為你響起
居油吧
勝利和鮮花終將屬于你們
青春校園廣播稿 篇13
今天，是一個(gè)特殊的日子，也將會(huì )是一個(gè)令人終身難忘的日子——因為我們在這里為高三畢業(yè)班舉行一個(gè)簡(jiǎn)短而隆重的高考壯行暨畢業(yè)壯行大會(huì )！
6月7、8兩天，也就是這一周的星期四、星期五，高三的全體同學(xué)將奔赴有生以來(lái)最為炫麗的一個(gè)戰場(chǎng)——全國高考！
首先，讓我們向圓滿(mǎn)完成高中學(xué)業(yè)的全體高三同學(xué)表示最熱烈的祝賀！同時(shí)也向為你們健康成長(cháng)傾注了無(wú)數心血的最敬業(yè)的高三老師們致以崇高的敬意！也向一直關(guān)心、支持高三工作的其他師生員工表示真誠的謝意！正是他們的辛勤工作，默默奉獻，才使你們共同迎來(lái)了這個(gè)充滿(mǎn)喜悅的豐收季節。歷史，從你們開(kāi)始書(shū)寫(xiě)；歷史，從你們開(kāi)始延續；歷史，也必將從你們開(kāi)始從輝煌走向另一個(gè)輝煌！
你們即將離開(kāi)學(xué)校、踏上人生壯麗的舞臺�；厥状蠹乙黄鹱哌^(guò)的日子，風(fēng)雨同舟，甘苦與共，你們以自己出色的表現，為學(xué)弟學(xué)妹們樹(shù)立了榜樣，為懷中的輝煌添上濃墨重彩的一筆！在即將分別的一刻，我們向你們道一聲珍重，祝你們一路坦途。在未來(lái)的日子里，我們更希望你們牢記恩師的教誨，毋忘老師的殷切期望；母校惦記著(zhù)你們，老師祝福著(zhù)你們，希望你們披荊斬棘、捷報頻傳！
前途是美好的，人生是精彩的，但是，它需要高考的歷練與洗禮！因此，面對兩天后的高考，我們需要做好一切沖刺的準備！
首先，我們需要一份堅強！“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”——只有擁有一顆強大的心臟，不屈不撓，堅韌不拔，我們才能從氣勢上壓倒對手，從成績(jì)上征服對手！
其次，我們需要一份淡定！“不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步”——只有胸懷從容，沉靜冷對，克服浮躁，我們才能減少失誤，盡情發(fā)揮自己最大能量，從勝利走向另一個(gè)勝利！
最后，我們還需要一份信心和勇氣！“萬(wàn)里長(cháng)江橫渡，極目楚天舒”——只要我們滿(mǎn)懷豪情，擁有藐視一切對手的恢宏氣度，相信“我能”“我行”，不懼怕、不怯場(chǎng)，昂首挺胸，就能有足夠的能量去突破自己，戰勝任何一個(gè)對手！
“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”！在流彩的六月，你們，注定成功，在流金的六月，你們，注定輝煌！十年磨一劍，考場(chǎng)試鋒刃！十二載的臥薪嘗膽，為的就是今日的揚眉吐氣；三年來(lái)持之以恒的積累，為的就是今日石破天驚的暢想！
愿你們大鵬展翅，搏擊長(cháng)空，在高中階段的畫(huà)卷上涂上濃墨重彩的最后一筆，在新一輪的人生旅途中奏響歡快激昂的樂(lè )章！最后送大家一首詩(shī)祝大家取得好成績(jì)。
十年鑄劍，紫電掣天；高考大關(guān)，已到眼前；修我矛戢，壯我誓：穩扎穩打，自信滿(mǎn)滿(mǎn)；宗愨長(cháng)風(fēng)，氣定神閑。寶樹(shù)朱華，考場(chǎng)吐艷；潘江陸海，流注筆端。沉著(zhù)應戰，先易后難；父母恩師，助我凱旋。折桂蟾宮，我為人先；蒼茫大地，任我俯瞰！不忘母校，一路平安。
好了今天的天的廣播就到這里，我們下期見(jiàn)
青春校園廣播稿 篇14
老師們，同學(xué)們：
大家好！
九中青春校園廣播現在開(kāi)始播音，我是高一____班的主持人_____。今天是周四，主題依舊是“學(xué)習之家班級秀”。我們今天秀一秀即將中考，離開(kāi)我們的九年級。
首先，我們和九年級的同學(xué)一起分享一下兩位班主任穆曉亮老師和宋寬老師的幸福感受：
早晨六點(diǎn)二十出門(mén)，七點(diǎn)一刻到校，七點(diǎn)二十準時(shí)進(jìn)教室，班主任的工作準時(shí)開(kāi)始，檢查班內衛生，觀(guān)察帶學(xué)生狀態(tài)，安排學(xué)生自習，晨檢。工作進(jìn)入狀態(tài)，早自習兩節課后是課間操時(shí)間，午間安排學(xué)生吃飯休息，下午備課，還有課間的例行巡視，盡管學(xué)生已有很好的自覺(jué)，但這早已是習慣，何況還可以找幾個(gè)同學(xué)談心，了解一下思想動(dòng)態(tài)，順便解決些問(wèn)題。下午五點(diǎn)半，一天的工作結束。
我第一次帶班時(shí)，學(xué)生只比我小九歲，還能勉強算做一代人吧。他們很少叫我穆老師，而是叫我“穆哥”。那時(shí)每周我都要求他們寫(xiě)一篇秘密周記，并保證每次我都親自收發(fā)，不讓第三個(gè)人看見(jiàn)內容。孩子們在周記中和我無(wú)話(huà)不談，有和父母的矛盾、有對現實(shí)的困惑、有對未來(lái)的憧憬、有自己暗戀的苦惱……學(xué)生們每周都熱切的盼望收到寫(xiě)好回批的周記，有時(shí)因為工作忙晚發(fā)了幾天，好多學(xué)生就追著(zhù)我問(wèn)：“穆哥，看到我的周記了嗎？”看到他們對我如此信任，我知道，這就是我想要的幸福。
班主任工作最大的挑戰性在于要有處理各種突發(fā)事件的能力。想到幾年前我的一位學(xué)生在三好學(xué)生評比中落選，一直怏怏不樂(lè )，為了安慰她，我讓自己的妻子為她畫(huà)了一幅畫(huà)，上面有一朵美麗的花，只是因為她的名字中有一個(gè)花字，我在畫(huà)的背面寫(xiě)上了寄語(yǔ)，希望每天看到她的笑容，做一朵幸福的花。幾天前，這位已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生回來(lái)看我，看著(zhù)她的笑靨，我覺(jué)得真的是一種幸福。
最高興的是看到學(xué)生的進(jìn)步成長(cháng)，盡管我嚴格要求每一位同學(xué)，但他們都能意識到校規校紀不僅是一種約束更是一種成長(cháng)的途徑�？吹剿麄儚闹蝎@益也是一種幸福，一次兩位同學(xué)發(fā)生爭執，由于平時(shí)嚴格要求，兩位同學(xué)都了解大家的嚴重后果，因此都比較克制，但又都很不愉快。我了解到他們的這種心理，為了盡快消除這種不愉快，我抓住一次值日機會(huì )，讓其中一位同學(xué)替對方擦地，很快問(wèn)題得到圓滿(mǎn)解決，全班同學(xué)都從中受到教育。班主任工作更應在平時(shí)的嚴謹中，只有按部就班的管理才能形成良好的行為習慣，關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)揮作用。
現在所帶班里的孩子和我在年齡上算是兩代人了，我們之間的默契已經(jīng)不僅僅有信任，更多了一份亦師亦父的依賴(lài)。記得前年的運動(dòng)會(huì )，早晨集合我坐的公交車(chē)不巧堵在了路上，比和孩子們約定的時(shí)間晚了十五分鐘。下車(chē)后一路小跑剛剛拐到三潭路，一個(gè)學(xué)生正站在路口，一看見(jiàn)我就對著(zhù)身后高喊：穆老師來(lái)了，快過(guò)來(lái)！全班孩子就像小鳥(niǎo)撲林一樣飛奔而來(lái)，圍在我身邊嘰嘰喳喳詢(xún)問(wèn)我怎么才來(lái)。站在孩子們中間的我，我再次感到，幸福其實(shí)非常簡(jiǎn)單。
好啦，這就是我們分享的九年級班主任的幸福，也是九年七班同學(xué)的幸福。祝福在奧城生活了三年的這個(gè)集體，班主任，科任老師和所有同學(xué)，不論以后身在何處，都永遠快樂(lè )幸福。今天的廣播到這里也要和大家說(shuō)再見(jiàn)了，我是高一______班的_______，我們下期再見(jiàn)。
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