校園生活廣播稿(集錦15篇)
如果你是廣播站的主持人，肯定會(huì )知道大家廣播前一般都會(huì )預先做好廣播稿，一份漂亮的廣播稿能提高節目效果，那么什么樣的廣播稿才是好的呢？以下是小編幫大家整理的校園生活廣播稿，歡迎大家分享。
校園生活廣播稿1
今天是4月28日，但是我們已經(jīng)感覺(jué)到了五月的春風(fēng)。
五月的春風(fēng)情深意暖，五月的花海流溢飄香，和著(zhù)春潮，伴著(zhù)夏韻，在花海燦爛奪目的季節里，我們即將迎來(lái)五月。五月。那是我最喜歡的月份，因為可以聽(tīng)到花開(kāi)的聲音。靜靜的而又連續不斷，輕輕的卻是熱烈，仿佛沒(méi)有什么可以阻擋花兒吐露芬芳，張揚美麗。五月是我認為最像花兒的男生，像向日葵。單純，健康，陽(yáng)光。他有高高的個(gè)子，短短的頭發(fā)和潔白的牙齒。我喜歡他微笑時(shí)的眼睛，很清澈。五月是我的同學(xué)。我們成為好朋友是那么的理所當然。一個(gè)微笑，一個(gè)眼神，便有了默契。我們會(huì )在一起談?wù)摳鞣N話(huà)題。很多時(shí)候彼此之間會(huì )有分歧。他總是用很長(cháng)的陳述句來(lái)闡明自己的觀(guān)點(diǎn)，而我則用反問(wèn)句回擊。通常是在無(wú)休止的辯論后，以他的默許和我的勝利為結局。我喜歡這樣的游戲，很有趣。
在五月，我們還將迎來(lái)了“五四”運動(dòng)八十六周年。
彈指一揮間，人類(lèi)已昂首進(jìn)入了二十一世紀，在這漫長(cháng)的歲月里，中國戰勝了衰落，走向振興，掙脫了屈辱，走向奮起，中國正以嶄新的姿態(tài)向世人展示著(zhù)自己，然而，人們不會(huì )忘記那振奮人心的“五四”愛(ài)國運動(dòng)，更不會(huì )忘記那舉起民族自救之旗幟，開(kāi)創(chuàng )民族獨立和民族振興新紀元的先驅者，不會(huì )忘記革命戰爭的峰火硝煙，更不會(huì )忘記，為真理而拋頭顱灑熱血的英烈們。今天，我們的祖國已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)新的歷史時(shí)期，振興中華的責任，已經(jīng)落到我們肩上，“五四”的火炬已經(jīng)光榮地傳到我們手中。五四精神代表著(zhù)誠實(shí)的，進(jìn)步的，積極的，自由的，平等的，創(chuàng )造的，美的，善的，和平的，相愛(ài)互助的，勞動(dòng)而愉快的，全社會(huì )幸福的統一體現。
我們一定不能辜負老一輩革命家對我們的殷切期望，我們要有信心地勇敢地去開(kāi)創(chuàng )屬于我們的新世界。
愛(ài)國主義是五四精神的源泉，民主與科學(xué)是五四精神的核心，勇于探索、敢于創(chuàng )新、解放思想、實(shí)行變革是民主與科學(xué)提出和實(shí)現的途徑，理性精神、個(gè)性解放、反帝反封建是民主與科學(xué)的內容。而所有這些，最終目的都是為了振興中華民族。因此，紀念五四運動(dòng)，發(fā)揚五四精神，應該把這些方面結合起來(lái)，為振興中華民族而努力奮斗。
在五月，我們還將迎來(lái)母親節。
每年5月的第二個(gè)星期日為“國際母親節”，選擇這一時(shí)間是因為5月天氣晴朗、明麗，同時(shí)周日適合公眾性的喜慶活動(dòng)。每到這一天，兒女們將最有意義的禮品，或一束康乃馨(也叫香石竹花)，奉獻給哺育自己成長(cháng)的母親。母親節最初起源于美國，后來(lái)發(fā)展成為國際性的節日。同學(xué)們，今年母親節，你打算為母親做什么呢?
五月，我們將生活在一個(gè)靚麗的季節，一個(gè)充滿(mǎn)青春活力的字眼，我們要去追回與你同行、釋放自己青春的能量。青，是綠色，是生命的顏色，春，是季節，是成長(cháng)的季節，青春就是出成在成長(cháng)季節的那片生命的綠色，是陽(yáng)光下那片燦爛的笑容。
青春是美好的，也是短暫的，它也許是你人生的一處驛站，不過(guò)請記住，即使它象一顆流星，我們也要努力讓它成為一次輝煌的閃現，不懼艱難困險，敢于拼搏，志比云天。
中學(xué)時(shí)代，是我們人生中的一個(gè)重要的里程碑，我們知道，風(fēng)雨會(huì )使我們變得強壯，挫折會(huì )使我們變得堅強。成熟的思想和高尚的品質(zhì)，來(lái)自于風(fēng)雨的洗禮和生活的磨礪，我們要面對山峰，去欣賞它的風(fēng)光，面對未來(lái)去爭創(chuàng )人生的輝煌，這樣才能體現生命的價(jià)值。
在今天校園廣播的最后，讓我們再一起重溫《心愿心語(yǔ)》，憧憬美好的明天吧。
今天的校園廣播就到這里，我們明天再見(jiàn)。
校園生活廣播稿2
各位老師，各位同學(xué)：大家好!
歡迎大家準時(shí)收聽(tīng)本期的“XX”節目，我這就是XX，我這就是XX。
新年的腳步漸行動(dòng)漸遠，經(jīng)過(guò)一個(gè)寒假的休整，如今，我們帶著(zhù)期望，又踏上了新的征程。正如雄雞的鳴叫，新一天帶著(zhù)微笑和清新在大地上降臨。坐在課桌前，我想大家必須這就是斗志昂揚，因為我們的心中懷有一份完美的憧憬。校園之聲廣播稿
前幾天讀到一篇文章，那里，與大家分享(見(jiàn)《上帝咬過(guò)的蘋(píng)果》)
這就是啊，生活賦予了我們每個(gè)人不同的財富，關(guān)鍵這就是如何把握自己擁有的那一份。如此，你才能贏(yíng)得屬于自己的那一份生命芬芳。
同學(xué)們，也許，你昨日曾擁有輝煌，但那已成為枕邊一段甜蜜的回味;也許，你昨日曾遭受挫折，但那已成為腮邊幾滴苦澀的淚痕。忘記以前的成功與失敗，我們只需要把經(jīng)驗和教訓銘刻于心。
時(shí)常聽(tīng)別人哼唱，自己也時(shí)常哼唱著(zhù)姜育恒的那首《再回首》，惟獨對“以前在幽幽暗暗反反復復中追尋，才明白平平淡淡從從容容這就是最真”這一句不愿認同�！肮陋毻踝印背梦疵馓涣�--一生反復追尋，就只得出了平淡這就是真的結論。
時(shí)常聽(tīng)別人哼唱，自己也時(shí)常哼唱著(zhù)姜育恒的那首《再回首》，惟獨對“以前在幽幽暗暗反反復復中追尋，才明白平平淡淡從從容容這就是最真”這一句不愿認同�！肮陋毻踝印背梦疵馓涣�--一生反復追尋，就只得出了平淡這就是真的結論。
生活得最好的人，不這就是壽命最長(cháng)的人，而這就是最能感受生活的人。除了你沒(méi)有走進(jìn)理想的大學(xué)，除了你沒(méi)有把握住一次幾乎成功的感情，除了你心中那份虛榮于倨傲，你對生活究竟有多少正確的感受生活究竟給過(guò)你多少真正的重荷于不平呢沒(méi)有!只因為在當代的中國，在我們這個(gè)文盲、半文盲數以?xún)|計的國度里，大學(xué)生既被社會(huì )過(guò)高的期盼，也過(guò)高地期盼著(zhù)社會(huì )，只因為我們不能正確地估計自己，也不能正確認識社會(huì )。那種求平淡的心態(tài)，仍這就是不思進(jìn)取的借口。于這就是，你以前也想要有所作為，卻不明白從何做起，跟著(zhù)感覺(jué)走，在各種誘惑面前遠離本真狀態(tài)，被泥沙俱下的時(shí)代大潮裹挾著(zhù)四處漂流。當你疲倦地走過(guò)無(wú)數個(gè)三百六十五里，你才發(fā)現留在身后的除了那份平淡，什么也沒(méi)有。
不再回頭的，不只這就是那古老的辰光，也不只這就是那些個(gè)夜晚的星群和月亮，還有我們的青春在流逝著(zhù)。四年，我們有幸擁有著(zhù)這四年，但多少人的四年已一去不返;更還有多少人在為能擁有這四年而埋頭于題海和各種各樣的模擬考試中呢、當初我們從他們這種狀況中走出來(lái)，走進(jìn)許多人夢(mèng)寐以求的大學(xué)，難道就這就是為了追求“平平淡淡這就是最真”嗎。
在我們四年的每個(gè)日子里，傾注了親人的多少關(guān)懷和溫暖，他們流淌著(zhù)辛勤的血汗，默默地支持著(zhù)子女的選取，他們惟一的期望就這就是我們能自己走自己的人生之路。還有，在許許多多的眸子里時(shí)時(shí)刻刻地流露著(zhù)對我們的期盼，期盼我們能用知識建構大腦、用我們的手去為人們描述更美的生活。在親人面前，在那些關(guān)注我們的人的面前，我們又有什么理由去認為“平平淡淡這就是最真”呢難道我們付出我們的金色年華，揮灑著(zhù)父母的血汗僅僅這就是為了換取這份平平淡淡嗎僅僅這就是為了換取一張各科都過(guò)了60分的畢業(yè)證嗎小到為了每個(gè)家庭的付出，大到為了那如水流逝的時(shí)光，我們怎樣就能夠輕易認同“平平淡淡”才這就是真呢
最欣賞把撒哈拉沙漠變成人們心中的綠洲的三毛，也最欣賞她一句話(huà)：即使不成功，也不至于成為空白。成功女神并不垂青所有的人，但所有參與、嘗試過(guò)的人，即使沒(méi)有成功，他們的世界卻不這就是一份平淡，不這就是一片空白。記得有一天和班上幾個(gè)新近參加美術(shù)班學(xué)習的女生談起了她們學(xué)習美術(shù)以后的感覺(jué)和收獲。她們告訴我：并沒(méi)有什么大飛躍，但確實(shí)已學(xué)會(huì )了怎樣用心去觀(guān)察一個(gè)事物。也許她們永遠成為不了畫(huà)家，但這就是我贊嘆她們的這份參與意識和嘗試勇氣。我想告訴她們：即使你們不成功，你們也沒(méi)有成為空白。
說(shuō)到那里有人會(huì )說(shuō)：我的確平凡得很，無(wú)一技之長(cháng)，不會(huì )唱不會(huì )跳，更不會(huì )吟詩(shī)作畫(huà)，注定這四年就這么平淡了。世上但這就是只有一個(gè)天才貝多芬，也但這就是這就是只有一個(gè)神童莫扎特，更多的人這就是透過(guò)嘗試，透過(guò)毅力化平淡為輝煌的。毅力在效果上有時(shí)能同天才相比。有一句俗語(yǔ)說(shuō)，能登上金字塔的生物只有兩種：鷹和蝸牛。雖然我們不能人人都像雄鷹一樣一飛沖天，但我們至少能夠像蝸牛那樣憑著(zhù)自己的耐力默默前行。
不要再為落葉傷感，為春雨掉淚;也不要滿(mǎn)不在乎地揮退夏日的艷陽(yáng)，讓殘冬的雪來(lái)裝飾自己的面紗;歲月可使皮膚起皺，而失去熱情，則使靈魂起皺。
校園生活廣播稿3
歡迎大家收聽(tīng)本期的青春校園廣播欄目。今天是星期六，“孩子你為什么必須刻苦學(xué)習之十六。
孩子，今天想給你說(shuō)的是，爸爸不再給你找宿敵，但是，你要記住你會(huì )遇到天敵。
前些日子，爸爸讀到一篇文章《我們的宿敵》。文章中談到宿敵時(shí)，說(shuō)宿敵是別人家的孩子，是家長(cháng)引入的，是為自己家的孩子量身定找的“克星”。文章的立意很新，而且對我這樣的家長(cháng)而言，有點(diǎn)醍醐灌頂的感覺(jué)。
長(cháng)期以來(lái)，我以及很多家長(cháng)，都在為孩子們樹(shù)立了很多宿敵。別人孩子是我們的宿敵，無(wú)形中，我們家的孩子也是別人孩子的宿敵。譬如，在體育鍛煉上，我們會(huì )跟張三家的孩子比;在英語(yǔ)上，我們會(huì )跟李四家的孩子比;數學(xué)上，我們會(huì )跟馬五家的`孩子比;語(yǔ)文上，我們會(huì )跟趙六家的孩子比;音樂(lè )上，我們會(huì )跟錢(qián)七家的孩子比;美術(shù)上，我們會(huì )跟孫八家的孩子比，等等。也就是說(shuō)，無(wú)論你怎么活，怎么拼搏，怎么刻苦，怎么努力，你不可能門(mén)門(mén)都是單項第一，你的敵人，不是一個(gè)孩子，而是整個(gè)社會(huì )上的孩子。
轉念一想，我們家的孩子又是多么棒呀。孩子體育不好，但是比張三家的孩子強壯;孩子英語(yǔ)不好，但是比李四家的孩子好多了;孩子數學(xué)分數低，但是馬五家的孩子一竅不通，這樣想來(lái)，自家的孩子都是比較出眾的。只是，這樣想，是阿Q似的自我安慰。沒(méi)幾個(gè)家長(cháng)是這樣想的。
孩子，很多家長(cháng)，包括爸爸，給你樹(shù)立那么多宿敵，真的是錯的。藝無(wú)止境，你夠勤奮了，家長(cháng)依然殘酷地要求，把目標定得那么高，還會(huì )給你挑出那么多的不足。你老實(shí)，但你夠聰明嗎?你聰明，但是你勤奮嗎?你勤奮，但你運氣好嗎?你運氣好，為什么有比你更優(yōu)秀更成功的呢?
好了，孩子，爸爸不給你樹(shù)立那么多的宿敵了。那些宿敵，都不是可怕的。我們面臨的是高考，既然是考試，我們有足夠的勤奮就行了。因為高考是公平的。
但是——孩子，你永遠要記住這個(gè)“但是”，宿敵不可怕，還有更可怕的一類(lèi)人，那就是你的天敵。那些天敵，是你終生的敵人，你永遠都很難越過(guò)那道關(guān)，永遠都會(huì )跟他們競爭。如果是公平地競爭，你能把他們在荒野中掐死，但是，這個(gè)世界上沒(méi)有絕對的公平，于是，你要記住，永遠提防你的天敵，從現在起，還是要長(cháng)本領(lǐng)，去刻苦學(xué)習。
誰(shuí)是你的天敵呢?明確告訴你：官二代、富二代。
孩子，記住這一點(diǎn)，現在社會(huì )上仇官，仇富的心理非常流行，我們也是難免的。但是，我們沒(méi)必要把人家當做眼中釘肉中刺。人家也有人家的成長(cháng)軌跡，人家的父輩也付出了努力。如果爸爸能把你成為官二代或富二代，那也是爸爸的本事。只是爸爸沒(méi)本事。要知道，人類(lèi)的生存，跟動(dòng)物的生存，基本的法則其實(shí)是相似的。弱肉強食的現象到處都會(huì )存在。官二代和富二代，包括商二代，人家也有人家的成就和優(yōu)點(diǎn)。
這種天敵，僅僅是就業(yè)競爭中，人家比較強勢而已，而不是人家要老鷹抓小雞那樣，吃掉你。因此，不要仇恨別人，而是要正確地認清現實(shí)，認清自己，認清理論而已。我把人家定為天敵，是因為，宿敵你可以在某些方面超過(guò)對方，而天敵，你即使在素質(zhì)上超過(guò)人家，你的命運也比不人家強。你要清醒地意識到這一點(diǎn)，再去錘煉自己，盡快強大起來(lái)。
校園生活廣播稿4
合：老師們，同學(xué)們，大家好。歡迎收聽(tīng)生活小百科欄目。
甲：我是主持人，
乙：我是主持人，
甲：本期紅領(lǐng)巾廣播的主題是《冬季生活小常識》
1。怕冷與飲食中缺少無(wú)機鹽有關(guān)，應多攝取含根莖的蔬菜。
2。冬季保健應適當吃冷，常飲涼白開(kāi)水有預防感冒之效。平時(shí)要多飲水，以維持水代謝平衡，防止皮膚干裂，邪火上侵。
3。香菇味道鮮美且具有防治流感的功效，常吃還能阻止血管硬化。
4。冬季常吃蘿卜，可達到止咳化痰，清熱解毒之功效。
6。冬天想通過(guò)食物保暖，不一定非要多吃性熱的食物。低溫會(huì )加速體內維生素的代謝，飲食中應及時(shí)補充。
7。冬季早晚溫差大，要及時(shí)增加衣物，防止受涼。常吃些大蒜可以預防感冒。
8。積極參與健身運動(dòng)，慢步、爬山、散步、游泳等等，都能使身體得到鍛煉，增強自身抵抗力。預防凍瘡應多參加各種運動(dòng)，經(jīng)常搓手、跺腳。
9。冬天適當吃點(diǎn)涼菜還有利于減肥。由于天冷人們喜歡吃油脂多、高熱量的食品，加之戶(hù)外活動(dòng)減少，因此易發(fā)胖，除了注意體育鍛煉外，適當吃些涼菜，能迫使身體自我取暖，多消耗一些脂肪。
乙：相信聽(tīng)了今天的廣播，你一定有所收獲吧！
甲：同學(xué)們，讓我們一起健康快樂(lè )每一天吧，再見(jiàn)！
校園生活廣播稿5
各位老師，各位同學(xué)：
大家好!歡迎大家準時(shí)收聽(tīng)本期的“XX”節目，我是XX，我是XX。
新年的腳步漸行動(dòng)漸遠，經(jīng)過(guò)一個(gè)寒假的休整，如今，我們帶著(zhù)希望，又踏上了新的征程。正如雄雞的鳴叫，新一天帶著(zhù)微笑和清新在大地上降臨。坐在課桌前，我想大家一定是斗志昂揚，因為我們的心中懷有一份美好的憧憬。校園之聲廣播稿
前幾天讀到一篇文章，這里，與大家分享(見(jiàn)《上帝咬過(guò)的蘋(píng)果》)
是啊，生活賦予了我們每個(gè)人不同的財富，關(guān)鍵是如何把握自己擁有的那一份。如此，你才能贏(yíng)得屬于自己的那一份生命芬芳。校園之聲廣播稿
同學(xué)們，也許，你昨天曾擁有輝煌，但那已成為枕邊一段甜蜜的回味;也許，你昨日曾遭受挫折，但那已成為腮邊幾滴苦澀的淚痕。忘記以前的成功與失敗，我們只需要把經(jīng)驗和教訓銘刻于心。
時(shí)常聽(tīng)別人哼唱，自己也時(shí)常哼唱著(zhù)姜育恒的那首《再回首》，惟獨對“曾經(jīng)在幽幽暗暗反反復復中追尋，才知道平平淡淡從從容容是最真”這一句不愿認同�！肮陋毻踝印背梦疵馓涣�--一生反復追尋，就只得出了平淡是真的結論。
時(shí)常聽(tīng)別人哼唱，自己也時(shí)常哼唱著(zhù)姜育恒的那首《再回首》，惟獨對“曾經(jīng)在幽幽暗暗反反復復中追尋，才知道平平淡淡從從容容是最真”這一句不愿認同�！肮陋毻踝印背梦疵馓涣�--一生反復追尋，就只得出了平淡是真的結論。
生活得最好的人，不是壽命最長(cháng)的人，而是最能感受生活的人。除了你沒(méi)有走進(jìn)理想的大學(xué)，除了你沒(méi)有把握住一次幾乎成功的愛(ài)情，除了你心中那份虛榮于倨傲，你對生活究竟有多少正確的感受?生活究竟給過(guò)你多少真正的重荷于不平呢?沒(méi)有!只因為在當代的中國，在我們這個(gè)文盲、半文盲數以?xún)|計的國度里，大學(xué)生既被社會(huì )過(guò)高的期待，也過(guò)高地期待著(zhù)社會(huì )，只因為我們不能正確地估計自己，也不能正確認識社會(huì )。那種求平淡的心態(tài)，仍是不思進(jìn)取的借口。于是，你曾經(jīng)也想要有所作為，卻不知道從何做起，跟著(zhù)感覺(jué)走，在各種誘惑面前遠離本真狀態(tài)，被泥沙俱下的時(shí)代大潮裹挾著(zhù)四處漂流。當你疲倦地走過(guò)無(wú)數個(gè)三百六十五里，你才發(fā)現留在身后的除了那份平淡，什么也沒(méi)有。
不再回頭的，不只是那古老的辰光，也不只是那些個(gè)夜晚的星群和月亮，還有我們的青春在流逝著(zhù)。四年，我們有幸擁有著(zhù)這四年，但多少人的四年已一去不返;更還有多少人在為能擁有這四年而埋頭于題海和各種各樣的模擬考試中呢、當初我們從他們這種狀況中走出來(lái)，走進(jìn)許多人夢(mèng)寐以求的大學(xué)，難道就是為了追求“平平淡淡是最真”嗎?
在我們四年的每個(gè)日子里，傾注了親人的多少關(guān)懷和溫暖，他們流淌著(zhù)辛勤的血汗，默默地支持著(zhù)子女的選擇，他們惟一的希望就是我們能自己走自己的人生之路。還有，在許許多多的眸子里時(shí)時(shí)刻刻地流露著(zhù)對我們的期待，期待我們能用知識建構大腦、用我們的手去為人們描寫(xiě)更美的生活。在親人面前，在那些關(guān)注我們的人的面前，我們又有什么理由去認為“平平淡淡是最真”呢?難道我們付出我們的金色年華，揮灑著(zhù)父母的血汗僅僅是為了換取這份平平淡淡嗎?僅僅是為了換取一張各科都過(guò)了60分的畢業(yè)證嗎?小到為了每個(gè)家庭的付出，大到為了那如水流逝的時(shí)光，我們怎么就可以輕易認同“平平淡淡”才是真呢?
最欣賞把撒哈拉沙漠變成人們心中的綠洲的三毛，也最欣賞她一句話(huà)：即使不成功，也不至于成為空白。成功女神并不垂青所有的人，但所有參與、嘗試過(guò)的人，即使沒(méi)有成功，他們的世界卻不是一份平淡，不是一片空白。記得有一天和班上幾個(gè)新近參加美術(shù)班學(xué)習的女生談起了她們學(xué)習美術(shù)以后的感覺(jué)和收獲。她們告訴我：并沒(méi)有什么大飛躍，但確實(shí)已學(xué)會(huì )了怎樣用心去觀(guān)察一個(gè)事物。也許她們永遠成為不了畫(huà)家，但是我贊嘆她們的這份參與意識和嘗試勇氣。我想告訴她們：即使你們不成功，你們也沒(méi)有成為空白。
說(shuō)到這里有人會(huì )說(shuō)：我的確平凡得很，無(wú)一技之長(cháng)，不會(huì )唱不會(huì )跳，更不會(huì )吟詩(shī)作畫(huà)，注定這四年就這么平淡了。世上不過(guò)只有一個(gè)天才貝多芬，也不過(guò)是只有一個(gè)神童莫扎特，更多的人是通過(guò)嘗試，通過(guò)毅力化平淡為輝煌的。毅力在效果上有時(shí)能同天才相比。有一句俗語(yǔ)說(shuō)，能登上金字塔的生物只有兩種：鷹和蝸牛。雖然我們不能人人都像雄鷹一樣一飛沖天，但我們至少可以像蝸牛那樣憑著(zhù)自己的耐力默默前行。
不要再為落葉傷感，為春雨掉淚;也不要滿(mǎn)不在乎地揮退夏日的艷陽(yáng)，讓殘冬的雪來(lái)裝飾自己的面紗;歲月可使皮膚起皺，而失去熱情，則使靈魂起皺�？咕艿慕Y局�！苯酉聛�(lái)的這首詩(shī)就能告訴你答案，請欣賞詩(shī)歌《命運》。
男2：命運， 是一個(gè)人，他隨時(shí)隨地在你身旁，他想讓你干什么你就得干什么。
女1：命運， 是可以掌握的， 在每個(gè)人的心中，有著(zhù)不同的對命運的設想。
女2：命運，你看不見(jiàn)他，但你的命運只有兩個(gè)人知道。一是上天，另一個(gè)就是你的命運。
女1：命運，是很難讀懂的。時(shí)不時(shí)，命運還會(huì )被別人誤解。
(隔5秒)
男1：給我一次困難，讓我懂得克服; 給我一次挫折，讓我經(jīng)受磨練;
男2：給我一次失敗，讓我學(xué)會(huì )承受; 給我一次恥辱，讓我理解振作。
女1：命運，就是這樣，困難、挫折、失敗、恥辱，五味俱全;克服、磨練、承受、振作，懂得人生的真諦。
男1：命運，就像是寫(xiě)作時(shí)手中的筆， 只有自己可以掌握。
五、結束：
男2：今天，我們闡述了對青春、理想以及命運，講述了一個(gè)個(gè)的故事。時(shí)間像指尖劃過(guò)的細沙，在不經(jīng)意間悄然逝去。轉眼，今天的廣播已接近尾聲，歡迎您下次聆聽(tīng)，繼續我們的心路旅程。老師、同學(xué)們下周再見(jiàn)!
播放音樂(lè )
校園生活廣播稿6
(甲乙)：敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：中午好!
(甲)：我是主持人。
(乙)：我是主持人。
(甲乙)：紅領(lǐng)巾廣播開(kāi)始啦!今天由我們?yōu)榇蠹覐V播，希望大家能喜歡。
甲：今天的廣播內容有：安全知識我們時(shí)刻要把交通安全記入我們的大腦中，我們要自覺(jué)遵守交通規則，過(guò)街路要看好紅綠燈，走斑馬線(xiàn)人行過(guò)道，不闖紅燈，不攀越路中的欄桿，不在街路上穿行，不在街路上玩耍等，放假期間不單獨出游，出游時(shí)不乘超員車(chē)輛，跑線(xiàn)車(chē)輛，破損車(chē)輛，報廢車(chē)輛。要選擇車(chē)況好的車(chē)輛出行。
乙：飲食安全，大家一定要注意養成科學(xué)進(jìn)食的習慣，有規律地吃東西，不吃不潔食品，不吃過(guò)期食品、不合格食品，不要飲酒、不要吸煙，吃水果一定要洗凈，因水果表皮上有農藥，很易引起中毒現象。
甲：用火用電安全，在家要掌握用火、用電知識，特別是煤氣點(diǎn)燃后，不要離人，燒水時(shí)，有時(shí)水開(kāi)把煤氣火澆滅，煤氣流出到室內空間易引起煤氣中毒，易引起火災及爆炸事件，使用電器要正確操作，不要違規操作，時(shí)刻注意用電安全。
乙：上網(wǎng)安全，“遠離網(wǎng)吧，文明上網(wǎng)”不準進(jìn)入電子游戲廳、酒吧等場(chǎng)所，不交網(wǎng)友，不與網(wǎng)友會(huì )面，夜間不單獨外出，不隨意接受他人邀宴。不和陌生人交談，不隨意輕信陌生人的話(huà)。單獨在家，要注意不允許陌生人進(jìn)門(mén)，就是熟人也不要輕信，要提高警惕，提高自我保護意識。
甲：出游安全，不單獨出游，出去旅游必須有成年人監護，出游時(shí)不安全的場(chǎng)所不去。
乙：做文明公民，不參與封建迷信活動(dòng)。要崇尚科學(xué)，不搞封建迷信活動(dòng)，也不搞非法組織活動(dòng)。要敢于同壞人壞事做斗爭，遇到違法事件時(shí)，要量力而行，用我們的聰明才智處理問(wèn)題，記住違法者的特征，及時(shí)報警，為公安機關(guān)破案提供有效線(xiàn)索，一定要確保自身安全不受侵害。
乙：本次播音到此結束，是由和共同為您主持。
校園生活廣播稿7
各位老師、各位同學(xué)：
大家下午好!我們的心靈之窗廣播節目又開(kāi)始為大家廣播了。今天我們?yōu)榇蠹野才诺氖恰栋踩暋窓谀�，在這個(gè)欄目里，我們將為大家宣傳校園安全知識。
俗話(huà)說(shuō)“安全重于泰山”，安全是我們永恒的旋律。小學(xué)生的校園生活可謂豐富多彩，上課、體育鍛煉、做操、勞動(dòng)等等，同學(xué)們從中既能學(xué)到知識，又能提高身體素質(zhì)。但是千萬(wàn)不要以為校園等于“保險箱”。除了天災人禍外，校園生活中也存在著(zhù)一些不安全的因素。小學(xué)生在學(xué)校內普遍存在的安全事故主要發(fā)生在課堂、課間兩大方面。
一、學(xué)生課堂活動(dòng)傷害事故的主要表現
1、常規課不遵守紀律，出現傷害事故。如學(xué)生做小動(dòng)作、課堂玩耍造成傷害事故。例如，2xx-x年12月4日在恩施市板橋鎮一小學(xué)內，兩名五年級學(xué)生在課堂上發(fā)生爭吵，結果造成一人右手陰嘴骨脫落。
2、體育課不遵守運動(dòng)規則，出現傷害事故。主要有著(zhù)衣不正確，在運動(dòng)中受到傷害；老師保護不到位造成傷害事故；學(xué)生沒(méi)有按規則運動(dòng)，造成傷害事故，在帶病的情況下進(jìn)行體育運動(dòng)等等。例如，2xx-x年4月湖北省棗陽(yáng)市某城區小學(xué)的田徑場(chǎng)上一名六年級學(xué)生剛跑出還不到一百米，突然一頭栽倒在地，然而經(jīng)過(guò)一番緊張搶救，最終孩子還是未能蘇醒過(guò)來(lái)。據主治醫生診斷，該學(xué)生是由于存在潛在病因，體育課上的運動(dòng)誘使其出現急性心力衰竭，導致循環(huán)呼吸衰竭死亡。
二、學(xué)生課間活動(dòng)傷害事故的主要表現
學(xué)生活潑好動(dòng)，愛(ài)玩是他們的天性，同學(xué)之間，朝夕相伴，在緊張繁忙的學(xué)習之余，總免不了開(kāi)開(kāi)玩笑，打打鬧鬧，相互嬉笑，以放松一下勞累的身心。但玩笑切莫開(kāi)過(guò)了頭，嬉鬧不能不注意分寸，否則就有可能引發(fā)意外事故。
1.擁擠傷害。這種傷害主要發(fā)生于教室門(mén)口、樓道。課間十分鐘學(xué)生大量聚集到教室門(mén)口、樓道，加上學(xué)生年齡小，安全意識差，擁擠現象難以避免。一旦有一名學(xué)生失足跌倒，就極有可能造成嚴重的人身傷害，甚至危及學(xué)生生命。例如，在20xx年12月11日河北邯鄲成安縣商城中學(xué)因停電就發(fā)生學(xué)生在樓梯間發(fā)生擁擠踩踏事件，造成5死13傷；2xx-xx年11月18日在江西都昌的土塘中學(xué)發(fā)生踩踏事件造成6死39傷；20xx年的11月7日在湖南湘潭一所學(xué)校學(xué)生為了避雨發(fā)生踩踏事件，5分鐘內造成8名學(xué)生死亡。
2.追逐傷害。小學(xué)生精力旺盛，好運動(dòng)，特別是男同學(xué)常會(huì )為了芝麻大的事，滿(mǎn)教學(xué)樓地追逐打鬧。倘若學(xué)生手中再拿有竹棒等小物件，危險程度就更高了。因為奔跑，還很容易撞在開(kāi)啟的窗上、門(mén)上，墻轉彎處、課桌的棱上、角上，消防設施的玻璃上等。例如，20xx年10月8日在青島市南區有兩名小學(xué)生和其他四名同學(xué)一起在學(xué)校操場(chǎng)玩耍時(shí)一學(xué)生不慎被別人推到，致使右股骨中段骨折，因傷產(chǎn)生治療費用4萬(wàn)余元。像這樣學(xué)校內由于學(xué)生間追逐傷害造成的門(mén)牙磕斷、腿腳骨折等傷害不在少數。
3.游戲傷害。這是課間十分鐘學(xué)生傷害事故的多發(fā)區域。究其原因，一是游戲本身隱含了危險因素，二是游戲的地點(diǎn)常常不是在寬闊的操場(chǎng)，而是在教學(xué)樓的連廊上、教室前。例如，2xx-xx年10月在五華縣河東鎮有五名小學(xué)生在天臺上玩耍，因樓面雨棚圍墻塌陷，5名學(xué)生從3米多高處墜下，造成4人死亡1人大腿骨折。
一系列的校園安全事故下，學(xué)生們傷亡慘重，學(xué)校系統遭受了巨大的損失，這是令人十分悲痛的事情。許許多多的實(shí)例表明安全教育是有用的也是非常有效的。學(xué)生平常多接受一次安全方面的教育學(xué)習，危難的時(shí)候就多一份生的希望。
為了我們能在學(xué)校內快樂(lè )的學(xué)習、生活，大家請記住安全預防教育歌：
上下課 過(guò)過(guò)道，注意禮讓靠右行；
不擁擠 不打鬧，防止擁擠和踩踏；
雨雪天 地面濕，更要注意穩步行。
人流涌來(lái)蹲墻角，一旦被擠設法縮，
雙手緊扣于頸后，保護好頭頸胸腹。
不打架 不罵人，文明禮貌樹(shù)新人，
放學(xué)了 別亂跑 隨路隊 講秩序；
講平安 倡保險，安全知識記心間，
園丁精心勤澆灌，安全碩果分外甜。
好習慣 早養成，受教育 終生益；
說(shuō)安全 唱安全，安全工作重如山，
全校師生齊發(fā)動(dòng)，校內校外都安全。
德智體美全發(fā)展，人人爭當好學(xué)生。
同學(xué)們，讓我們大家立即行動(dòng)起來(lái)吧!讓我們從小事做起，從身邊做起，讓安全與健康與我們一路同行。
本次播音到此結束，廣播員祝愿大家有個(gè)好心情!謝謝大家的收聽(tīng)！
校園生活廣播稿8
各位老師、各位同學(xué)：
大家早上好!今天我們的播音工作又開(kāi)始為大家廣播了。今天我們?yōu)榇蠹野才诺氖恰栋踩暋窓谀�，在這個(gè)欄目里，我們將為大家宣傳校園安全知識。
俗話(huà)說(shuō)“安全重于泰山”，安全是我們永恒的旋律。小學(xué)生的校園生活可謂豐富多彩，上課、體育鍛煉、做操、勞動(dòng)等等，同學(xué)們從中既能學(xué)到知識，又能提高身體素質(zhì)。但是校園生活中也存在著(zhù)一些不安全的因素。
一、學(xué)生課堂活動(dòng)傷害事故的主要表現
1、常規課不遵守紀律，出現傷害事故。如學(xué)生做小動(dòng)作、課堂玩耍造成傷害事故。
2、體育課不遵守運動(dòng)規則，出現傷害事故。有些學(xué)生推推拉拉極容易發(fā)生事故。
二、學(xué)生課間活動(dòng)傷害事故的主要表現
學(xué)生活潑好動(dòng)，愛(ài)玩是他們的天性，同學(xué)之間，朝夕相伴，在緊張繁忙的學(xué)習之余，總免不了開(kāi)開(kāi)玩笑，打打鬧鬧，相互嬉笑，以放松一下勞累的身心。但玩笑切莫開(kāi)過(guò)了頭，嬉鬧不能不注意分寸，否則就有可能引發(fā)意外事故。
1. 擁擠傷害。這種傷害主要發(fā)生于教室門(mén)口、樓道。課間十分鐘學(xué)生大量聚集到教室門(mén)口、樓道，加上學(xué)生年齡小，安全意識差，擁擠現象難以避免。一旦有一名學(xué)生失足跌倒，就極有可能造成嚴重的人身傷害，甚至危及學(xué)生生命。
2. 追逐傷害。小學(xué)生精力旺盛，好運動(dòng)，特別是男同學(xué)常會(huì )為了芝麻大的事，滿(mǎn)教學(xué)樓地追逐打鬧。因為奔跑，還很容易撞在開(kāi)啟的窗上、門(mén)上，墻轉彎處、課桌的棱上、角上，消防設施的玻璃上等。
3. 游戲傷害。這是課間十分鐘學(xué)生傷害事故的多發(fā)區域。究其原因，一是游戲本身隱含了危險因素，二是游戲的地點(diǎn)常常不是在寬闊的操場(chǎng)，而是在教學(xué)樓的連廊上、教室前。
為了大家在學(xué)校內快樂(lè )的學(xué)習、生活，我們?yōu)榇蠹揖幜艘皇装踩A防教育歌：
上下課 過(guò)過(guò)道，注意禮讓靠右行;
不擁擠 不打鬧，防止擁擠和踩踏;
雨雪天 地面濕，更要注意穩步行。
不打架 不罵人，文明禮貌樹(shù)新人，
放學(xué)了 別亂跑 隨路隊 講秩序;
講平安 倡保險，安全知識記心間，
園丁精心勤澆灌，安全碩果分外甜。
好習慣 早養成，受教育 終生益;
說(shuō)安全 唱安全，安全工作重如山，
全校師生齊發(fā)動(dòng)，校內校外都安全。
德智體美全發(fā)展，人人爭當好學(xué)生。
同學(xué)們，讓我們大家立即行動(dòng)起來(lái)吧!讓我們從小事做起，從身邊做起，讓安全與健康與我們一路同行。
今天的播音工作就到此結束了，再見(jiàn)。
周五；課間十分鐘
甲；大家都喜歡課間十分鐘，那我們是怎樣度過(guò)的呢？
乙：我們一般是喝喝水，上個(gè)廁所，在為下節課做個(gè)準備，好像也沒(méi)有什么特別的呀。
甲；同學(xué)們，我們可不能小瞧這10分鐘，要好好利用哦。
乙：是啊，我們可以跳跳繩、猜字謎、成語(yǔ)接龍、腦筋急轉彎等，這些活動(dòng)不僅可以消除大腦疲勞，增進(jìn)身心健康，還可以提高交往能力，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，可真是一舉兩得呀。
甲：課間活動(dòng)真是豐富多彩呀，不過(guò)在放松的同時(shí)，安全意識可是不能少啊。
乙：課間這些不文明的習慣會(huì )給我們帶來(lái)不必要的傷害。
甲：希望同學(xué)們以后課間活動(dòng)休息得文明、安全、快樂(lè )，人人爭做文明小模范
第二塊；民族團結的
甲：一滴水，只有放進(jìn)大海才不會(huì ) 干涸；
乙：一個(gè)人，只有融進(jìn)集體，才能展現他的才華和生命的價(jià)值。 甲：親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們發(fā)揮自己的力量，發(fā)揮我們集體的力量，努力的去思考，認真的去總結，讓我們體會(huì )到“集體的凝聚力”
是多么的重要。
乙：團結友愛(ài)是中華民族的優(yōu)良傳統。正是因為團結，中華民族才能五千年長(cháng)盛不衰，華夏兒女才能安居樂(lè )業(yè)。
甲：團結的力量是巨大的，個(gè)人的力量是微小的；集體的力量是巨大的，個(gè)體的力量是渺小的。只有多個(gè)個(gè)體聚集在一起，才能產(chǎn)生無(wú)與倫比的巨大力量。
乙：也許：造物主在創(chuàng )造人類(lèi)時(shí)，就要讓我們明白團結的道理，因為他創(chuàng )造的是一群人，而不是一個(gè)人。
甲：人生路上，難免會(huì )有挫折、失敗和困難。有時(shí)候并不是一個(gè)人的力量就可以解決的。它需要合作、需要團結。
乙：很多時(shí)候人是需要被幫助的，也許獨來(lái)獨往是自己的個(gè)性，但是當自己不能解決的時(shí)候，你會(huì )忽然發(fā)現原來(lái)融入集體是那么重要。
合：團結、合作的力量是巨大的是足以創(chuàng )造奇跡的。
甲:時(shí)間過(guò)得真快,又到雛鷹廣播站和大家說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了. 乙:同學(xué)們，老師們，感謝你們的收聽(tīng)!
校園生活廣播稿9
背景音樂(lè )Lassedeceur
1.魅力校園，飛揚青春，精彩不斷，大家好，這里是正在直播的《生活很誘惑》，
2.絢麗的人生，精彩個(gè)性你我，非一般的校園生活，大家好，這里是《生活很誘惑》，
3.其實(shí)生活很簡(jiǎn)單，其實(shí)生活很誘惑，大家好，這里是永遠休閑的《生活很誘惑》，
4.非常節目，誘惑你我，大家好，這里是永遠自由的《生活很誘惑》。
1.大家好，我是陽(yáng)光主播lq
2.大家好，我是快樂(lè )主播dxy
3.大家好，我是非常主播yh
4.大家好，我是神秘主播wyp
合：我們是生活很誘惑
1.在這里沒(méi)有條條框框，
2.在這里沒(méi)有循規蹈矩，
3.在這里就是這樣輕松；就是這樣自由，
4.在這里就是這樣誘惑您的耳朵。
合：帶給你一段美好時(shí)光，走進(jìn)生活很誘惑
1：生活很誘惑，給你個(gè)性的、自由的、快樂(lè )的心情空間，
合：帶給你充滿(mǎn)誘惑的非一般的聽(tīng)覺(jué)享受。
1.今天，我們來(lái)到充滿(mǎn)誘惑的美食王國。大家講一下，最喜歡吃的是什么食物？
2．我��？什么都愛(ài)吃，可以說(shuō)是來(lái)者不拒。
4.我可不同，我的胃最會(huì )消化壽司。
3．哈哈，我也是壽司的忠實(shí)粉絲。
1.好！今天我們的美食之船就從壽司揚帆！
音樂(lè )5s
1.我想大家都品嘗過(guò)壽司，可是，每次它在你的嘴里融化的時(shí)侯，可曾有人想過(guò)它的品種呢?
3.那快說(shuō)吧!
4、鮮度不同。別有一番滋味。北海道海之珍味。
為日本海、太平洋、鄂霍次克海包圍的北海道。漁獲量日本第一。
校園生活廣播稿10
甲：各位同學(xué)大家好，又到了紅領(lǐng)巾廣播的時(shí)間了。我是主持人XXX。
乙：我是主持人XXX。本次廣播由少先隊大隊部為大家送上——生活中的安全小竅門(mén)。
甲：同學(xué)們，生活中什么最重要？安全。童年中什么最重要？安全。只有保證我們生命和生活的安全，一切才有意義。老師經(jīng)常教育我們要注意安全，經(jīng)常提醒我們要按時(shí)回家，要遵守交通安全，課間不要追逐打鬧，要學(xué)會(huì )保護自己等等。
乙："安全"內容很多，有交通安全、食品安全、用電用氣安全、防火安全、校園安全、網(wǎng)絡(luò )安全、交友安全等教育。下面我們一起來(lái)學(xué)習一些生活中的安全小竅門(mén)。
甲：首先來(lái)看校園安全，我們每天在校園中待的時(shí)間占據了一天的三分之一，校園又是一個(gè)人員相對密集的場(chǎng)所，所以，我們要做到在校園內不追逐打鬧，不在樓道及教室內進(jìn)行劇烈的體育活動(dòng)，上下樓梯要輕聲走，靠右行。
乙：特別要提醒大家的是，我們上下樓時(shí)應做到：不跑、不推、不逗、不鬧、不擁擠，防止摔跤。我們有的同學(xué)喜歡在樓梯的扶手上玩耍，有時(shí)甚至將扶手當成滑滑梯，這是相當危險的，因為扶手的牢固程度是相對較弱的，它不能承受人體的重量。再說(shuō)了，從扶手上滑下來(lái)是很容易摔跤的，而且極其容易頭破血流。所以，假如你不具備蜘蛛俠或蝙蝠俠的本領(lǐng)，我們建議你不要做這樣危險的游戲。
甲：說(shuō)的沒(méi)錯，這讓我想到了與此有關(guān)的一些安全隱患。天漸漸冷了，下課的時(shí)候，有一些同學(xué)喜歡靠在走廊欄桿上曬太陽(yáng)，幾個(gè)人靠著(zhù)欄桿還沒(méi)什么問(wèn)題，但有的時(shí)候，十幾甚至幾十個(gè)人一起靠著(zhù)欄桿，就比較危險了，欄桿可能會(huì )承受不了這么重的分量，萬(wàn)一欄桿因為受到重壓而"骨折"了，那同學(xué)們要承受的就不僅僅是骨折了。
乙：這些都是我們校園生活中的安全小竅門(mén)，我們多學(xué)一點(diǎn)，多注意一點(diǎn)，就能免去很多傷害事故。
甲：下面繼續為大家介紹。有的同學(xué)喜歡在教室里奔跑追逐，把教室當成跑道，這也是不安全的，因為教室里都有很多課桌椅，奔跑時(shí)很容易撞到，我相信，血肉之軀和鋼鐵木頭結構的課桌椅相撞，吃虧的一定是血肉之軀，這種疼痛你一定還記得吧。再說(shuō)，撞到同學(xué)也不好，撞上了，不僅自己和他人身體受罪，還連累了爸爸媽媽的錢(qián)包，還要耽誤功課，這樣一算，大家明白利害了吧？
乙：特別提醒大家的是，千萬(wàn)不要手拿鉛筆之類(lèi)的物品奔跑，鉛筆尖很尖，奔跑時(shí)如果摔跤，極容易戳到身體。
校園生活廣播稿11
今天是周一，今天由高三2班提供的稿件，內容分為三部分。
首先，請聽(tīng)請聽(tīng)一首歌曲《真的愛(ài)你》
校史文化宣傳：津天市第九中學(xué)，始創(chuàng )于1920年，是南開(kāi)區教育質(zhì)量?jì)?yōu)秀學(xué)校，由近代著(zhù)名教育家溫世霖先生創(chuàng )辦，其前身為普育女子中學(xué)、女三中、紅軍中學(xué)、中山中學(xué)。近年來(lái)，校黨總支緊緊圍繞“傳承‘普育’思想，弘揚創(chuàng )新精神，構建和諧文化，師生共同發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅持“科研先導、文化育人”的辦學(xué)特色，以“迎勢而上創(chuàng )精品，黨員爭先耀普育”為主題，通過(guò)深入開(kāi)展創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)，努力打造九中特色的校園文化，促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)跨越式發(fā)展。梳理并確定的九中校訓是“誠樸勤儉”。其中含義為(誠——精誠報國，誠實(shí)守信;樸——純樸率真，艱苦樸素;勤——勤學(xué)篤志;勤思好問(wèn);儉——崇儉養廉;克勤克儉)。
下面，請聽(tīng)歌曲《牽手》
聽(tīng)完了優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲，給大家講一點(diǎn)積極心理理論詮釋?zhuān)嘿p識教育的心理學(xué)詮釋。
賞識教育，即在教育過(guò)程中，通過(guò)激勵、鼓舞等正面表?yè)P的手段來(lái)激發(fā)孩子的學(xué)習的積極性，從而讓其以更為積極的心態(tài)去生活、學(xué)習。德國教育家第斯多惠說(shuō)，教育的本質(zhì)不是講解、傳授與分析，而是激勵、喚醒與鼓舞。這告訴我們，以激勵、鼓舞為主要方式的賞識教育是符合教育規律、切近教育本質(zhì)的。那么，從心理學(xué)角度看，賞識教育的科學(xué)依據及其重要作用又是什么呢?
首先是期望理論。從期望理論看，賞識教育是科學(xué)合理的。期望理論認為，當人們有迫切需要，又有實(shí)現需要的較大可能性時(shí)，其積極性才高，其激勵力量的大小取決于效價(jià)與期望值兩個(gè)因素。三者之間的關(guān)系可用如下公式表示：
激勵力量(M)=效價(jià)(V)X期望值(E)
其中效價(jià)是指某人對他所從事的工作或要達到的目標的重視程度與評價(jià)的高低;期望值是指一個(gè)人對某一目標能夠實(shí)現的可能性的大小的估計，即實(shí)現的概率估計，效價(jià)高低和期望值大小的不同決定了激勵力量的強弱。
請聽(tīng)一首歌曲《廣島之戀》
世界文化史上有著(zhù)名的三大怪灰，文學(xué)家彌爾頓是瞎子，大音樂(lè )家貝多芬是聾子，天才的小提琴演奏家帕格尼尼是啞巴，如果用“上帝咬蘋(píng)果”的理論來(lái)推理，他們也都是由于上帝特別喜愛(ài)，狠狠地咬了一大口的緣故。
就說(shuō)帕格尼尼吧，4歲時(shí)出麻疹，險些喪命;7歲時(shí)患肺炎，又幾近夭折;46歲時(shí)牙齒全部掉光;47歲時(shí)視力急劇下降，幾乎失明;50歲時(shí)又成了啞巴。上帝這一口咬得太重了，可是也造就了一個(gè)天才的小提琴家。帕格尼尼3歲學(xué)琴，即顯天分;8歲時(shí)已小有名氣;12歲時(shí)舉辦首次音樂(lè )會(huì )，即大獲成功。之后，他的琴聲幾乎遍及世界，擁有無(wú)數的崇拜者，他在與病痛的搏斗中，用獨特的指法弓法和充滿(mǎn)魔力的旋律征服了整個(gè)世界。著(zhù)名音樂(lè )評論家勃拉茲稱(chēng)他是“操琴弓的魔術(shù)師”，歌德評價(jià)他“在琴弦上展現了火一樣的靈魂”。有人說(shuō)，上帝像精明的生意人，給你一分天才，就搭配幾倍于天才的苦難。這話(huà)真不假。
再送給大家一首歌曲《我愿意》
最后，送給大家一個(gè)勵志的小故事《被上帝咬過(guò)一口的蘋(píng)果》，希望大家在故事中得到領(lǐng)悟。
一個(gè)盲人，小時(shí)候深為自己的缺陷煩惱沮喪，認定這是老天在懲罰他，自己這一輩子算完了。后來(lái)一位教師開(kāi)導他說(shuō)：“世上每個(gè)人都是被上帝咬過(guò)一口的蘋(píng)果，都是有缺陷的人。有的人缺陷比較大，是因為上帝特別喜愛(ài)他的芬芳�！彼苁芄奈�，從此把失明看做是上帝的特殊鐘愛(ài)，開(kāi)始振作起來(lái)，向命運挑戰。若干年后，他成了一個(gè)著(zhù)名的盲人推拿師，為許多人解除了病痛，他的事跡被寫(xiě)進(jìn)當地的小學(xué)課本。
把人生缺陷看成“被上帝咬過(guò)一口的蘋(píng)果”，這個(gè)思路太奇特了，盡管這有點(diǎn)自我安慰的阿Q精神�？墒�，人生不如意事十之七八，這個(gè)世界上誰(shuí)不需要找點(diǎn)理由自我安慰呢?而且，這個(gè)理由又是這樣的善解人意，幽默可愛(ài)。
上帝很饞，見(jiàn)誰(shuí)咬誰(shuí)，所以，人都是有缺陷的，有與生俱來(lái)的，有后天形成的。既然無(wú)法抗拒，又難以彌補，就只有“既‘咬’之，則安之”，從容應對。你咬你的，我活我的，不屈服于命運的擺布，像貝多芬那樣，扼住命運的咽喉，或者干脆學(xué)學(xué)尼采，公開(kāi)宣布：上帝死了!
上帝又吝嗇得很，決不肯把所有的好處都給一個(gè)人，給了你美貌，就不肯給你智慧;給了你金錢(qián)，就不肯給你健康;給了你天才，就一定要搭配點(diǎn)苦難……當你遇到這些不如意時(shí)，不必怨天尤人，更不能自暴自棄，頂好的辦法，就是像那個(gè)老師那樣去自勵;我們都是被上帝咬過(guò)的蘋(píng)果，只不過(guò)上帝特別喜歡我，所以咬的這一口更大罷了。
生命不是一場(chǎng)競賽，而是一步一腳印的旅程。昨天已是歷史，明天尚是未知，而今天則是一個(gè)上天的恩賜：這就是我們?yōu)槭裁捶Q(chēng)之為PRESENT(現在)的原因。
最后，再送給大家一首歌曲《信仰》高三2班的主持人。我們下次再見(jiàn)。
校園生活廣播稿12
男：各位老師
女：各位同學(xué)
合：大家好！
女：太陽(yáng)和月亮斯兩張唱片，將時(shí)間進(jìn)行曲播放在人生的途間，有時(shí)激越高亢，每一的節拍都鏗鏘雄壯；有時(shí)低回舒緩，每一個(gè)音符都悱惻纏綿。莊嚴肅穆時(shí)，如一首凝重深沉的詩(shī)篇；一唱三嘆時(shí)，似一首柳暗花明的畫(huà)卷。 歡迎大家準時(shí)收聽(tīng)本期的“校園之聲”節目，我是許旋，我是孫琳。
男：童年無(wú)暇，是初升的太陽(yáng)，寧溢潔凈，那青春呢？青春是什么？青春是一幅絢爛彩的山水田園，微風(fēng)過(guò)后，激情永存。下面請你欣賞詩(shī)歌《記憶》。略（選自語(yǔ)文報380期） 吉他是眾人熟知的而且深受大家喜歡的樂(lè )器，我們校園中的吉他雖是不可演奏的，但它同樣能給大家帶來(lái)溫馨與歡樂(lè )，下面請欣賞今天的“心靈吉他”。
女：看著(zhù)兩周后的高考正向高三同學(xué)走來(lái)！我們每個(gè)同學(xué)的心都在驚顫著(zhù)，因為高考的步伐不止朝向高三，他也會(huì )朝向我們，我們必須向他挑戰！可面對各色各樣的學(xué)生，卻存在不同的思維；有的希望馬上就考，有的希望時(shí)間在充裕一些，能將所有課本再看
一遍？？然而這些卻都無(wú)法阻止高考的腳步。為什么有的同學(xué)已經(jīng)努力了，可收到的效果卻不大樂(lè )觀(guān)呢？為了幫組同學(xué)們尋找一個(gè)正確的學(xué)習方法，今天我們把學(xué)生會(huì )的學(xué)習部長(cháng)沈順毅同學(xué)請到我們節目中來(lái)，讓他給大家介紹一下他的學(xué)習方法！
主持人：沈順毅同學(xué)，你好！
沈順毅：你好！
主持人：歡迎你到我們節目中來(lái)，首先請你談?wù)勀阍鯓涌创龑W(xué)習這件事？
沈順毅：略
主持人：接下來(lái)你再給大家介紹一下，在學(xué)習的過(guò)程中，用什么方法才能取得最佳效果呢？特別是在理科方面。
沈順毅：略
主持人：同學(xué)們，你們仔細想一想，這的確實(shí)個(gè)很好的學(xué)習方法。沈順毅同學(xué)，在你學(xué)習的過(guò)程中給你印象最深最有趣的一件事是什么呢？當你遇到學(xué)習困難是你怎樣對待它呢？
沈順毅：略
主持人：同學(xué)們，考考考，老師的法寶。月考、統考、模擬考，我們個(gè)個(gè)是歷經(jīng)百戰的戰士；分分分，學(xué)生的命根。我們終日忙得都是分數，想的是成績(jì)，關(guān)注的是名次。我們是離弦的箭，我們是過(guò)河的卒——人生能有幾回搏？愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)！敬愛(ài)的父母、老師請你們相信——我們一直在努力！是的，不管成績(jì)結果如何，最重要的是不放棄自己。
�。ū尘耙魳�(lè )）
男：好了，親愛(ài)的聽(tīng)眾朋友們，隨著(zhù)談話(huà)的結束，我們的節目也在不知不覺(jué)中要和大家說(shuō)再見(jiàn)了！在這里我們非常感謝沈順毅同學(xué)得到來(lái)，祝他在以后的學(xué)習、生活中萬(wàn)事如意，勇攀高峰！同時(shí)也祝各位老師、同學(xué)，身體健康，百事可樂(lè )！
女：天是晴朗的，音樂(lè )是優(yōu)美的，人的心情是會(huì )變的！歡迎大家欣賞今天的“音樂(lè )之窗”，把復雜的心情變得簡(jiǎn)單，把簡(jiǎn)單的心情變得充實(shí)，讓自己在簡(jiǎn)單與充實(shí)中度過(guò)有意義的一天，下期我們同一時(shí)間再會(huì )！
校園生活廣播稿13
A：多變的天氣，會(huì )否讓你的心情時(shí)好時(shí)壞?
B：多變的環(huán)境，會(huì )否讓你對從以往的思念忽隱忽現?
是的，一切總在變，但珥中之聲給你帶來(lái)的將是不變的：清新的文章和動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )。
A：我是xx
B：我是xx。
A：因為我們生活著(zhù)，所以我們擁有著(zhù)，因為擁有了，所以我們幸福著(zhù)，給大家帶來(lái)一篇文章《擁有》。
擁有這世間，美好的東西實(shí)在數不過(guò)來(lái)，我們總是希望得到很多，讓盡可能多的東西為自己所擁有。
人生如白駒過(guò)隙一樣短暫，生命在擁有和失去之間，不經(jīng)意地流干了。
如果你失去了太陽(yáng)，你還有星光的照耀;失去了金錢(qián)，還會(huì )得到友情;當生命也離開(kāi)你的時(shí)候，你卻擁有了大地的親吻。
擁有時(shí)，倍加珍惜;失去了，就權當是接受生命真知的考驗，權當是坎坷人生奮斗諾言的承付。
擁有誠實(shí)，就舍棄了虛偽;擁有充實(shí)，就舍棄了無(wú)聊;擁有踏實(shí)，就舍棄了浮躁。不論是有意地丟棄，還是意外地失去，只要曾經(jīng)真實(shí)地擁有，在一些時(shí)候，大度地舍棄不也是一種境界嗎?
欲望太多，反成了累贅，還有什么比擁有淡泊的心胸，更能讓自己充實(shí)、滿(mǎn)足呢?
選擇淡泊，然后準備走一段山路。
B：是啊，細數我們的生活我們擁有的確實(shí)不少，但在擁有的同時(shí)，我們也不應忘記珍惜，畢竟很多的人只能陪我們走生命中的一程，下面帶給大家的是一首《風(fēng)雨彩虹 鏗鏘玫瑰》。
校園生活廣播稿14
做好學(xué)生安全工作，減少學(xué)校事故，保障師生生命和學(xué)校財產(chǎn)安全，是落實(shí)素質(zhì)教育的必需，使教育事業(yè)發(fā)展的前提，使學(xué)校內部管理的基礎，使教育行政部門(mén)義不容辭的責任。
校園生活安全教育歌
生活道路不簡(jiǎn)單，安全時(shí)刻記心間。
女：地磚地板光又滑，小心謹慎踩上它。
上下樓梯不追打，禮讓三分不為下。
男：不講粗言和穢語(yǔ)，團結愉快易進(jìn)取。
行人必須遵守的規定：須在人行橫道內行走，沒(méi)有人行道的，須靠邊行走；橫過(guò)車(chē)行道，須走人行橫道；不準穿越，倚坐道口護欄；不準在道上扒車(chē)、追車(chē)、強行攔車(chē)或拋物擊車(chē)；列隊通過(guò)道路時(shí)，每橫列不準超過(guò)2人。兒童的隊列，須在人行道上行走。
室內活動(dòng)防磕碰，防擠防墜防摔下。
女：小心開(kāi)水和電器，消防設施要愛(ài)惜。
室內易燃物品多，校內嚴禁玩煙火。
男：貴重物品不要帶，以免丟失和損壞。
別人東西不要拿，潔身自愛(ài)人人夸。
女：亂扔垃圾不衛生，隨地吐痰不文明。
認真學(xué)習相關(guān)法規文件，部署“安全教育日”活動(dòng)（20xx年3月30日）。學(xué)校本著(zhù)對廣大教職工生命安全負責的精神，把“安全教育日”活動(dòng)作為安全工作的重要內容抓緊抓好，推動(dòng)學(xué)校各項安全工作的落實(shí)�！鞍踩逃铡鳖I(lǐng)導小組組長(cháng)李多臣親自?huà)鞄�，組織全體教職工認真學(xué)習，深入領(lǐng)會(huì )有關(guān)文件精神，學(xué)習了吉林省消防條例、吉林省社會(huì )治安綜合治理條例等文件，使安全知識和意識入腦、入心。并圍繞活動(dòng)主題，精心部署“安全教育日”系列活動(dòng)。
遇事鎮定不要慌，自我保護要增強。
男：同學(xué)處處守紀律，文明之星屬于你。
這首歌謠真好��！
女：是��！這首歌謠能夠幫助我們時(shí)刻牢記注意安全。
男：時(shí)間過(guò)的真快啊。在這里，我們再一次提醒全體同學(xué)一定要注意校園安全。讓每一位四小的學(xué)生天天都能高高興興上學(xué)、平平安安回家。
女：最后，讓我們伴隨著(zhù)輕松優(yōu)美的音樂(lè )結束我們今天的播音。
合：同學(xué)們，讓我們牢記、珍愛(ài)生命、安全第一。再見(jiàn)！
校園生活廣播稿15
甲乙：尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
甲： 和煦的秋風(fēng)吹拂著(zhù)我們的面龐，明媚的九月讓人神暢，而一個(gè)安全文明的校園更會(huì )讓我們舒心。
乙：今天，結合我校實(shí)際情況，就交通、學(xué)習活動(dòng)、飲食衛生等方面的安全事項向大家提出如下建議：
(1)遵守交通規則，過(guò)馬路左右看。年齡不足12周歲的學(xué)生一律不得騎車(chē)。騎車(chē)的同學(xué)要自覺(jué)遵守交通規則，主動(dòng)避讓機動(dòng)車(chē)輛，謹防意外事故發(fā)生。
甲：(2)做好秋季防病�，F在甲型H1N1流感在有的地方蔓延，秋季又是多種傳染病流行的季節，因此我們要注意個(gè)人衛生，勤洗手，勤通風(fēng)，勤鍛煉，不暴飲暴食。堅決杜絕
購買(mǎi)路邊小吃，流動(dòng)攤販的食品，以免發(fā)生食物中毒和誘發(fā)腸道傳染病。各班要做好每日晨檢，午檢，及時(shí)填寫(xiě)晨檢午檢表，一旦發(fā)現有傳染病發(fā)生，要盡快向班主任報告并立即采取正確的防控措施，不能任之蔓延。
乙：(3)安排好作息時(shí)間，既要學(xué)習好，又要休息好。適當進(jìn)行健康有益的活動(dòng)�；顒�(dòng)前要做好準備工作，謹防意外傷害發(fā)生。
甲：(4)不允許玩火、皮電，防止人身傷害，防止意外事故發(fā)生。
(5)不和生人搭訕，防止壞人拐騙，做到生人的話(huà)不聽(tīng)、事不做、路不帶、東西不拿。
乙：(6)愛(ài)護校園，保持環(huán)境衛生。我們經(jīng)�？吹皆S多學(xué)生在校園里的各個(gè)角落撿拾果皮紙屑，用自己的雙手去保護了校園環(huán)境的優(yōu)美。但是，我們也經(jīng)�？吹揭恍┪覀儾辉敢饪吹降那榫埃翰賵�(chǎng)上、樓梯上、走廊上有紙屑、食品袋。再看草坪，有的同學(xué)在肆意踐踏，學(xué)校的綠化帶中，不時(shí)發(fā)現有深深的腳印、有的地方甚至走成了小道。同學(xué)們，我們是學(xué)校的主人，我們要有責任感。多彎彎腰撿撿果皮紙屑，不要隨地亂扔亂吐；多走幾步，不要穿越綠化帶，踐踏綠地。保護環(huán)境，凈化校園。
甲：同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，共同創(chuàng )建一個(gè)安全文明的校園。
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