甘肅臨澤縣城關(guān)小學(xué) 呂吉玲
學(xué)生的成長(cháng)記錄袋是學(xué)生成長(cháng)的"檔案",是學(xué)生經(jīng)過(guò)長(cháng)期的、全面的努力達到學(xué)習目標的積累，是有計劃、有組織地積累自己創(chuàng )作物和發(fā)展性的描寫(xiě)。它的建立應著(zhù)眼于"立足過(guò)程，促進(jìn)發(fā)展"的課程評價(jià)要求，注重評價(jià)主體的多元化,注重對學(xué)生學(xué)習和發(fā)展過(guò)程的評價(jià)，重視評價(jià)內容的多樣性。通過(guò)真實(shí)、深入地再現學(xué)生的發(fā)展過(guò)程,去引導、鼓勵和促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生的成長(cháng)提供良好的條件。那么如何建立學(xué)生的“成長(cháng)記錄袋”呢？
一個(gè)完整的成長(cháng)記錄應該包括：成長(cháng)記錄袋的封面或封皮,撰寫(xiě)資料分類(lèi)說(shuō)明,不同類(lèi)別資料整合表和所收集的資料四個(gè)方面的內容。
一、成長(cháng)記錄袋的封面或封皮
成長(cháng)記錄袋的封面或封皮可以不拘一格，讓學(xué)生自己設計封面，可以在封面上寫(xiě)一些文字，比如名人名言等鼓舞性的語(yǔ)言，也可以配一些圖畫(huà)，貼自己的照片等�？傊�，成長(cháng)記錄袋的封面設計不僅要美觀(guān)，而且要大方，能夠體現學(xué)生自己的愛(ài)好、興趣、個(gè)性等。
二、撰寫(xiě)資料分類(lèi)說(shuō)明
資料分類(lèi)說(shuō)明的作用是便于信息的分類(lèi)、存放、檢索，為綜合評價(jià)提供方便。資料分類(lèi)說(shuō)明的核心是資料分類(lèi)的標準，依據主要是課程標準、教學(xué)目標、班級教學(xué)實(shí)際、學(xué)生的特點(diǎn)與需求等，也就是說(shuō)用成長(cháng)記錄袋去反映、評價(jià)和促進(jìn)學(xué)生在哪一方面的發(fā)展�？梢园�:自我介紹、日常學(xué)習評價(jià)、個(gè)性化綜合實(shí)踐活動(dòng)、記錄階段性評價(jià)表、家訪(fǎng)記錄、光榮榜、游戲測評表、學(xué)期終結性評價(jià)表等單元，每個(gè)單元可以進(jìn)一步細化、分解，設計若干個(gè)具體的項目�？傊�，資料分類(lèi)說(shuō)明的設計，要體現信息的全面性、代表性、科學(xué)性和易操作性,能客觀(guān)全面地反映學(xué)生在知識、能力與態(tài)度方面的進(jìn)步和發(fā)展。
三、制作不同類(lèi)別資料整合表
不同類(lèi)別的資料整合表是指學(xué)生不同方面的資料在總體評價(jià)中所占的比重。這張整合表的作用在于把成長(cháng)記錄袋中各個(gè)方面的評價(jià)綜合起來(lái)，對學(xué)生有一個(gè)總體評價(jià)。不同類(lèi)別資料整合表的制作有兩種途徑:以評價(jià)主體為線(xiàn)索和以評價(jià)內容為線(xiàn)索。以評價(jià)主體為線(xiàn)索的整合表就是將來(lái)自于教師、家長(cháng)、同學(xué)和自己多個(gè)評價(jià)主體的評價(jià)綜合起來(lái)，形成總體評價(jià)結果。以評價(jià)內容為線(xiàn)索的整合表就是將不同的評價(jià)內容整合起來(lái)，進(jìn)行評價(jià)。二者可以結合起來(lái)，形成全面的評價(jià)。
四、收集資料
成長(cháng)紀錄袋主要收集學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中生成的各種作品，用以展現學(xué)生的成就與進(jìn)步，描述學(xué)生學(xué)習的過(guò)程與方法，反映學(xué)生學(xué)習的態(tài)度與情感。收集資料時(shí)，學(xué)生有選擇作品的權利，教師不能用自己的標準代替學(xué)生選擇作品。教師應鼓勵學(xué)生考慮作品選擇的理由。所收集的學(xué)生作品不僅展示學(xué)生最優(yōu)秀或最滿(mǎn)意的作品，還包括學(xué)生在完成這一作品過(guò)程中所產(chǎn)生的過(guò)程性作品（如作文的草稿和修改稿）；由教師完成的核查表、教師所做的課堂觀(guān)察記錄、表現性測試的結果、學(xué)生的自我評價(jià)和反省，或者來(lái)自家長(cháng)的信息等。只要能真實(shí)地反映學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，都可以收集。所收集的資料必須是在教學(xué)過(guò)程中自然產(chǎn)生的，這樣才能真實(shí)地反映學(xué)生的學(xué)習過(guò)程。切記不要把資料的收集簡(jiǎn)單化，把成長(cháng)記錄袋變?yōu)橘Y料袋，而忽視資料的篩選、合并、歸類(lèi)。同時(shí)，創(chuàng )設成長(cháng)記錄袋是一項長(cháng)期的工程，要堅持不懈，不能為展示而展示，使成長(cháng)記錄袋成為一種招牌袋。
總之，建立成長(cháng)紀錄袋，必須以激勵為目的，體現學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，關(guān)注有效性和發(fā)展性原則，記錄學(xué)生成長(cháng)的過(guò)程，幫助學(xué)生感受成功，感受進(jìn)步，得到鼓舞，促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展。
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