訓練目的
1．以故事內容為依據，鼓勵學(xué)生大膽想象，啟發(fā)學(xué)生多向思維、求異思維，培養他們的創(chuàng )新思維能力。
2．能根據自己的所想、所畫(huà)、所說(shuō)，說(shuō)幾句話(huà)，把故事“改”得更精彩。
作前準備：
投影片（烏鴉在想辦法）以及烏鴉頭飾一只，水彩和紙。
啟發(fā)學(xué)生思維與口述：
一、引導學(xué)生充分理解，充分感知
1．復習課文。討論：烏鴉喝不到瓶子里的水，它會(huì )怎么想呢？（提示：它看見(jiàn)一個(gè)瓶子，里面有半瓶水，可是瓶口太小，烏鴉喝不著(zhù)。它想：________________。）
2．烏鴉終于喝到水了，它又會(huì )怎么想呢？先說(shuō)后寫(xiě)。（提示：烏鴉終于喝到水了，它想：__________。）
3．烏鴉是怎么喝到水的呢？同桌互相說(shuō)。在此基礎上，請一學(xué)生戴上烏鴉的頭飾，表演烏鴉喝水的經(jīng)過(guò)。
二、啟發(fā)學(xué)生大膽想象，大膽創(chuàng )作
1．烏鴉真聰明，會(huì )想出好辦法，喝到瓶子里的水。我們小學(xué)生更聰明，大家動(dòng)動(dòng)腦子想一想，還有什么辦法能讓烏鴉喝到水呢？（幻燈出示畫(huà)面：屏幕上出現了半瓶水，一只頭戴問(wèn)號的烏鴉在瓶子上空不停地盤(pán)旋著(zhù)。）
2．在小組里展開(kāi)激烈的討論，鼓勵學(xué)生想出更多的好辦法。 （小組內討論想出的辦法�。�
3．你能不能把你幫烏鴉想的好辦法畫(huà)出來(lái)呢？
4．同學(xué)們畫(huà)得真認真。讓我們一邊欣賞你的畫(huà)，一邊聽(tīng)你的介紹，好嗎？先在小組交流，然后請學(xué)生在全班交流。（提示：烏鴉圍著(zhù)瓶于邊飛邊想，終于想出了一個(gè)好辦法。它____________。）
三、綜合想象，改說(shuō)《烏鴉喝水》
請學(xué)生結合所想、所畫(huà)、所說(shuō)，改說(shuō)整個(gè)故事。
附學(xué)生口頭練習：
一只烏鴉口渴了，到處找水喝。
烏鴉看見(jiàn)了一個(gè)瓶子，瓶子里有水。但水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著(zhù)水，這可怎么辦呢？
烏鴉圍著(zhù)瓶子邊飛邊想。突然，發(fā)現瓶子旁邊有根長(cháng)長(cháng)的軟吸管。烏鴉靈機一動(dòng)，想出了一個(gè)辦法。于是它用嘴叼起吸管，放進(jìn)瓶子里，學(xué)著(zhù)人的樣子，得意地吸起來(lái)�？墒�，這樣太吃力了。
烏鴉眼珠子骨碌一轉，它又有了新主意。它叼來(lái)一個(gè)盤(pán)子，把吸管的一頭插進(jìn)瓶里，一頭含在嘴里，深吸一口，又趕緊拿出來(lái)放在盤(pán)子里，因為瓶子在高處，盤(pán)子在低處，管子里的水便像斷了線(xiàn)的珠子，不停地往盤(pán)子里流。不多一會(huì )兒，瓶里的水奇跡般地到了盤(pán)子里，這下烏鴉可高興了，它便盡情地喝起來(lái)�！罢嫱纯煅�！”烏鴉眉開(kāi)眼笑了�！�
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