《草原的早晨》第二課時(shí)教學(xué)設計(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設計

發(fā)布時(shí)間：2017-10-18 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

泰州九龍實(shí)驗學(xué)校陳時(shí)萍

教學(xué)目標：

1、正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

2、結合課文理解部分詞語(yǔ)。

3、感受草原早晨的美麗風(fēng)光和牧民們的勤勞、歡樂(lè )。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

能正確、流利地朗讀課文，感受草原的美麗風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛(ài)之情。

教學(xué)方法：講讀式、感悟式

教學(xué)準備：自制課件

教學(xué)過(guò)程：

一、復習導入

小朋友，這節課我們繼續學(xué)習第5課（板題：草原的早晨讀題）通過(guò)上一堂課的學(xué)習，我們初步感受到了草原早晨的美麗和熱鬧，也認識了很多的生字和詞語(yǔ)，誰(shuí)來(lái)和這些朋友們打一下招呼？（出示詞語(yǔ)）

草原打破寧靜鞭聲黎明鋪滿(mǎn) 新綠羊兒

圈門(mén) 無(wú)邊牧民跨上駿馬遠處飄動(dòng)

指名認讀，相機正音，齊讀。

過(guò)渡：小朋友們讀得真好，這堂課就讓我們走進(jìn)美麗的大草原，去感受草原早晨的迷人風(fēng)光和牧民們幸福歡樂(lè )的生活。

二、學(xué)習課文

（一）、學(xué)習第一自然段

過(guò)渡：黎明前的草原是什么樣的呢？

1、（出示圖片）觀(guān)察，交流：你們看到了什么？你覺(jué)得黎明前的草原怎樣呢？（很靜）

2、（播放聲音）聽(tīng)，這是什么聲音？（鞭聲）

3、勤勞的牧民們起來(lái)了，甩響了牧鞭，這響亮的鞭聲打破了草原的寧靜，草原醒來(lái)了，變得熱鬧起來(lái)了，小朋友，你似乎看到了什么？聽(tīng)到了什么？(交流)

4、讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)：（播放動(dòng)物叫聲）

小結：醒了的草原真是熱鬧非凡，想看一看此時(shí)的草原嗎？

5、觀(guān)看圖片（可適當解說(shuō)）交流：你覺(jué)得早晨的草原怎樣？（板：美）

6、草原上的草長(cháng)得怎么樣？（嫩綠的）草多不多呀？（多，到處都是）

小結：是啊，春天來(lái)了，草原上的小草都冒出了新的嫩芽，而且到處都是，像給草原鋪上了一層綠絨絨的地毯，所以書(shū)上說(shuō)是怎樣的草原醒來(lái)了？（鋪滿(mǎn)新綠）讓我們把鏡頭拉近，看看這些嫩綠的小草吧�。ǹ磮D）

7、（出示第一段）草原的早晨多美呀、多熱鬧呀、多有生機呀！誰(shuí)能讀好這一段？

指名讀，評議，再讀，齊讀。

過(guò)渡：鋪滿(mǎn)新綠的草原醒來(lái)了，睡了一晚的羊兒也醒了，它們此時(shí)在干什么呢？（板：羊兒）

（二）、學(xué)習第二自然段

1、請小朋友拿起書(shū)，自由地讀讀第二自然段。

2、（簡(jiǎn)單交流）讓我們來(lái)看看這些可愛(ài)的羊兒吧�。ǔ鍪緢D片，觀(guān)看。）

交流：羊兒多不多呀？（板：多）

出示第一句話(huà)：哪個(gè)詞語(yǔ)可以看出羊兒很多？（你真會(huì )讀書(shū)）這么多的羊兒，它們是怎么出來(lái)的？（有的羊兒跑出來(lái)，有的羊兒跳出來(lái)，有的擠來(lái)擠去，有的……。）所以課文中說(shuō)它們涌出了圈門(mén)。（“涌出”閃爍變色）　

3、看得出來(lái)，羊兒們都急著(zhù)要出圈門(mén)，你知道它們?yōu)槭裁催@么著(zhù)急嗎？（交流）

4、想著(zhù)馬上就可以吃到鮮嫩可口的小草，羊兒們心情怎樣？（板：歡）你從哪個(gè)詞讀出了它們的高興？（“蹦跳”、“奔向”閃爍變色）

5、指導朗讀：誰(shuí)能讀好這一句話(huà)呢？先自己練一練，等一會(huì )讀給大家聽(tīng)。（自己練讀、指讀、齊讀）

6、其實(shí)，我們小朋友也有這么快樂(lè )的時(shí)候，看看下面這幅圖，你會(huì )把空填起來(lái)嗎？（填空練習）

讓我們再讀讀這句話(huà)，體會(huì )一下羊兒們的歡樂(lè )。

7、看著(zhù)羊兒們一頭扎進(jìn)無(wú)邊的草原，牧民們是怎么做的？（板：牧民）（交流）

8、出示牧民圖：你們瞧，他們跨上駿馬，揮動(dòng)鞭兒，追趕著(zhù)這些歡樂(lè )的羊群，動(dòng)作是那么的熟練、瀟灑。

9、（出示第二句話(huà)）誰(shuí)來(lái)讀讀這句話(huà)，特別要把這兩個(gè)紅色的詞語(yǔ)讀好，讀出牧民的勤勞能干。（指名讀，齊讀）

（三）、學(xué)習第三自然段

過(guò)渡：近看草原，它是多么熱鬧��！現在讓我們從遠處看看草原，它是怎樣的呢？

1、請小朋友拿起書(shū)，自由地讀讀第三自然段。

2、讓我們一起來(lái)看看：（播放圖片、聲音）

3、交流：你看到了什么？（指名說(shuō)）

師指圖述：你們看這些羊兒，這兒一群、那兒一群、這邊一群、那邊又是一群，真多呀！這就叫“一群群”。你們看，它們多么像……（藍天上的朵朵白云）這些草地上的“白云”怎么會(huì )飄動(dòng)呢？多么形象而生動(dòng)的比喻呀？在我們的生活中，只要小朋友留心，也可以找到這樣形象而生動(dòng)的比喻，看：（出示圖片，完成比喻句填空）

4、小朋友，剛才你們還聽(tīng)到了什么？這是什么樣的歌聲？（根據情況可再聽(tīng)一次）（交流）

這么美、這么響亮的歌聲被風(fēng)吹著(zhù)，傳到了很遠很遠的地方，連天上的白云都能聽(tīng)得見(jiàn)呢！書(shū)上用了一個(gè)詞，叫--（回蕩）

5、聽(tīng)著(zhù)牧羊人優(yōu)美的歌聲，你覺(jué)得他們心情怎樣？（高興）為什么？（羊兒多、家鄉美……生活幸福）板書(shū)：樂(lè ) 　　

6、誰(shuí)來(lái)讀第三段，讓大家欣賞草原的美景，分享牧民的喜悅。（指讀）

（四）、配樂(lè )朗讀全文

1、感情升華：小朋友，課文學(xué)完了，你覺(jué)得草原的早晨怎么樣？（交流）那就讓我們來(lái)贊一贊吧（回到課題：草原的早晨真美呀�。┈F在請大家在音樂(lè )聲中，把自己感受到的美和快樂(lè )讀出來(lái)吧！

2、配樂(lè )齊讀全文�！�

三、拓展延伸

1、再次欣賞草原美麗的風(fēng)光（出示圖片）

讓我們再次走進(jìn)美麗的大草原，讓它成為我們心中一份美好的記憶。

2、草原確實(shí)美麗，令人神往，是許多歌唱家歌頌的對象，著(zhù)名的蒙古歌手騰格爾就把這稱(chēng)為“天堂”，用他那渾厚粗獷的歌音唱出了草原的美麗、迷人，讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，在歌聲中結束我們的新課。（播放《天堂》）

附板書(shū)： 5 草原的早晨（美）