教室內，我和同學(xué)們正在學(xué)習峻青的散文《第一場(chǎng)雪》。教室外，湊巧也下起了入冬以來(lái)的第一場(chǎng)雪。
我引導學(xué)生學(xué)習課文中描述的下雪時(shí)的情景：“……只見(jiàn)鵝毛般的雪花從彤云密布的天空中飄落下來(lái)，地上一會(huì )兒就白了�！贝巴獾木吧坪醣日n文的描寫(xiě)更有吸引力，不少同學(xué)側目窗外。我沒(méi)有像往常那樣維持課堂紀律，而是因勢利導地說(shuō)：“同學(xué)們，你們喜歡觀(guān)賞雪景嗎？”“喜歡！”不約而同的喊聲震耳欲聾�！澳墙裉煳覀兙统孟卵┑臋C會(huì )，到教室外面去賞雪，不過(guò)要注意認真觀(guān)察，等一會(huì )兒要把看到的情景說(shuō)給大家聽(tīng)�！蓖瑢W(xué)們一下?lián)沓鼋淌�，站在教室前的臺階上，盡情觀(guān)賞雪景。有的同學(xué)伸出手來(lái)，接住飄落的雪花，仔細觀(guān)察；有的干脆站在雪中，仰起頭，張開(kāi)口，任憑雪花落在臉上，口中；還有的大加贊賞：“哇，好美呀！”仿佛是第一次看到雪，或許是以前從未留意觀(guān)察過(guò)。
離下課還有十分鐘，我讓同學(xué)們走回教室，匯報剛才看到的雪景。有“小作家”之稱(chēng)的李靜瑤同學(xué)率先開(kāi)口了：“冬爺爺真是善解人意，知道我們今天學(xué)習《第一場(chǎng)雪》，就給我們送來(lái)了最珍貴的禮物。無(wú)數的雪花從天空飄落下來(lái)，就像天女散花一般�！薄拔乙郧爸粡臅�(shū)上看到雪花是六角形的，今天仔細一看，果然雪花都呈六角形，而且圖案都不相同。我觀(guān)察了十幾朵雪花，沒(méi)有發(fā)現圖案完全一樣的。冬爺爺真是一位神秘的魔術(shù)師，變出這么多美麗的雪花�！睈�(ài)鉆研科學(xué)的孫治浩也爭著(zhù)發(fā)言�！袄蠋�，我嘗到了雪花的味道，雪花落在我的嘴里一下就化了，涼涼的，甜滋滋的……”“我觀(guān)察了下雪時(shí)的天空，是陰沉沉、灰蒙蒙的，課文中說(shuō)‘鵝毛般的雪花從彤云密布的天空中飄落下來(lái)’，預習時(shí)我查過(guò)‘彤’這個(gè)生字是‘紅色’的意思，我還以為‘彤云’是紅色的云呢，現在我明白了，‘彤云’應該是灰色的陰云�！币苍S同學(xué)們的觀(guān)察理解帶有片面性，甚至不十分合理，但可以看出，他們在用心去學(xué)習，去探索。
第二天，雪后天晴。語(yǔ)文課上，我讓同學(xué)們回顧昨天的觀(guān)察，繼續學(xué)習《第一場(chǎng)雪》。不一會(huì )兒，學(xué)習委員閆秋芳向我提出了要求：“老師，課文重點(diǎn)描寫(xiě)了雪后的景色，我們再到外面去觀(guān)察一下吧�！蔽覜](méi)有猶豫，因為我已有了這個(gè)計劃。我對同學(xué)們說(shuō)：“今天，我們再次走出教室，去賞雪、玩雪，拜大自然為師，看誰(shuí)的收獲大�！蓖瑢W(xué)們有的拿著(zhù)課本，有的拿著(zhù)記錄本，來(lái)到校園里，有的去觀(guān)賞教室前冬青上的積雪，有的在觀(guān)賞柳樹(shù)上毛茸茸、亮晶晶的銀條，有的同學(xué)干脆抓了一把雪攥在手里。操場(chǎng)那邊，幾個(gè)男生已堆起了一個(gè)大雪人，有的在打雪仗，還有的在雪地里跑一陣，然后干脆在雪里打起了滾……
這節課完全打破了我原來(lái)的教學(xué)計劃，也許從整體的教學(xué)效果上不能盡如人意，但從同學(xué)們那歡樂(lè )的表情中可以看出他們從來(lái)沒(méi)有這樣投入過(guò)，也沒(méi)有在語(yǔ)文學(xué)習中這樣快樂(lè )過(guò)。
我們經(jīng)常抱怨教學(xué)資源、教學(xué)設施匱乏，類(lèi)似缺少多媒體教學(xué)設備，缺少教學(xué)課件等等，可是當我們靜下心來(lái)思考一下，就會(huì )發(fā)現我們周?chē)皇堑教幎加鞋F成的教學(xué)資源嗎？風(fēng)雪雨露、鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)、江河小溪……為什么不讓學(xué)生身臨其境地去觀(guān)察、去動(dòng)手操作，而讓他們去看老師挖空心思、絞盡腦汁設計制作的課件呢？我們不是常說(shuō)“生活是一本無(wú)字書(shū)，自然界是一個(gè)大課堂”嗎？長(cháng)期以來(lái)，由于受應試教育評價(jià)體系的負面影響，語(yǔ)文教學(xué)被禁錮在一個(gè)狹小的天地里，學(xué)生整天在教室里讀書(shū)寫(xiě)字，做練習，考試卷，過(guò)著(zhù)“兩耳不聞窗外事”的學(xué)習生活，反過(guò)來(lái)我們卻還責備學(xué)生缺乏觀(guān)察力、想象力，真是太難為孩子們了。
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