曹莊小學(xué) 祁建華
教學(xué)目標
1、認識“烘”等14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“鴨”等12個(gè)字。
2、正確流利有感情朗讀課文，積累好詞佳句。
3、理解課文內容，讓學(xué)生懂得從小和善待人，互相尊重，同時(shí)要正確認識自己。懂得面對別人的嘲笑不要自暴自棄的道理。
4、練習概括各段的主要內容。
教學(xué)重點(diǎn)
會(huì )認本課14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)12個(gè)字。 練習概括各段的主要內容。
教學(xué)難點(diǎn)
正確流利有感情朗讀課文，理解課文內容，懂得從小和善待人�；ハ嘧鹬�，同時(shí)要正確認識自己。懂得面對別人的嘲笑不要自暴自棄的道理。
教具準備：
1、“丑小鴨”、“公雞”、“天鵝”頭飾。
2、生字卡，錄音機。
3、課件；丑小鴨出生、走出的動(dòng)畫(huà)片。
教學(xué)過(guò)程：
一、播放動(dòng)畫(huà)片，導入新課。
1、播放《丑小鴨》動(dòng)畫(huà)片，讓學(xué)生了解故事情節，激發(fā)學(xué)習興趣。
2、學(xué)生說(shuō)說(shuō)看見(jiàn)了什么，整體感知丑小鴨的遭遇。
二、初讀全文，感知大意。
1、范讀課文，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊想有什么問(wèn)題。
2、學(xué)生質(zhì)疑。
3、學(xué)生互相解答，老師參與。
4、借助拼音，自讀課文。
A自讀全文，畫(huà)出不認識的字，借助拼音或同桌合作讀準字音。
B小組合作聽(tīng)讀全文，讀準字音，讀通句子。
C同桌認讀生字，交流認字方法。
D用做游戲方法鞏固生字。
三、自行探索，感悟課文。
過(guò)渡：雛鷹電視臺想從我們班招收《丑小鴨》配音小演員，歡迎大家踴躍參加。
1、用自己喜歡的方式讀課文[自由讀、同桌評讀、小組輪流讀]，看看有什么感受？
2、小組交流感受。
四、小組交流，匯報體會(huì )。
1、播放丑小鴨走出時(shí)的情形，說(shuō)說(shuō)出生時(shí)的樣子，體會(huì )“丑 ”。并復述1、2段內容。
2、小組合作、匯報感受。小組內選擇感受最深內容，讀后說(shuō)說(shuō)這段給你什么感受？[小組間互相補充，通過(guò)有感情的讀及表演匯報。]
A第3段重點(diǎn)理解“討厭”“羨慕”“孤單”體會(huì )丑小鴨的可憐。
B第四段重點(diǎn)通過(guò)表演小鳥(niǎo)“譏笑”和“獵狗的“追趕”，體會(huì )丑小鴨的可憐。
C第5段通過(guò)重點(diǎn)通過(guò)學(xué)生想象丑小鴨怎樣悄悄過(guò)日子體會(huì )它的可憐。
D第6段觀(guān)看丑小鴨趴在冰上凍僵了，體會(huì )其可憐。
E第7段通過(guò)讀“��！原來(lái)我不是丑小鴨，是一只漂亮的天鵝呀！”這句話(huà)來(lái)體會(huì )它的高興、愉快、激動(dòng)、幸福的心情。
五、拓寬空間 ，升華認識。
1、如果這只丑小鴨來(lái)到你身邊，你會(huì )對它說(shuō)什麼？
2、丑小鴨變成白天鵝后，見(jiàn)到鴨媽媽、哥哥、姐姐會(huì )說(shuō)什么？
六、配音競賽 ，評選最佳演員。
1、小組推薦一名同學(xué)參加班級配音演員競選。
2、大家對評選者進(jìn)行評議。
3、合格小演員推薦給校雛鷹電視臺。
七、寫(xiě)字指導
1、指導觀(guān)察：看看本課的生字都是什么結構？書(shū)寫(xiě)時(shí)應該注意什么？
2、示范指導。
3、學(xué)生書(shū)寫(xiě)，老師巡視指導。
4、展示學(xué)生書(shū)寫(xiě)的字，師生評價(jià)。
八、結合“語(yǔ)文天地”進(jìn)行練習。
1、指導學(xué)生明確“語(yǔ)文天地”中“讀一讀，抄一抄”的要求，讓學(xué)生獨立完成練習。
2、同桌互相訂正。
3、自讀“我知道”，再說(shuō)說(shuō)自己還讀過(guò)安徒生的哪些作品。
九、課外作業(yè)
選看《安徒生童話(huà)》
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