【教學(xué)目標】
�。�、識字、引導學(xué)生用漢字的規律識字，初步認識多音字。
�。�、積累詞語(yǔ)，并感悟詞語(yǔ)的搭配。
�。�、口語(yǔ)交際。
�。�、展示自己從街道招牌里學(xué)到的生字，培養自主學(xué)習的能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】
學(xué)習識記生字的方法。
【教學(xué)難點(diǎn)】
展示自己從街道招牌里學(xué)到的生字，培養自主學(xué)習的能力。
【德育目標】
培養自主學(xué)習的能力。
【教具準備】
生字卡片、小黑板。
【課時(shí)安排】
�。舱n時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、我的發(fā)現
�。�、出示小黑板，指導觀(guān)察。
�。�、說(shuō)說(shuō)你發(fā)現了什么？
�、拧∮^(guān)察→發(fā)現→交流：
四人小組自主學(xué)習，每一行字的意思與偏旁有什么關(guān)系？
�、啤⌒〗M匯報：
你還能說(shuō)說(shuō)帶這些偏旁的字嗎？
�、恰≈笇ёx字：
自由讀→小組讀→開(kāi)火車(chē)讀。
�、取≈笇ёx句子：
重點(diǎn)指導多音字的讀音。
�、伞∽x句子：
體會(huì )多音字音不同義也不同的特點(diǎn)。
掌握形聲字的規律，培養知識遷移能力。
二、日積月累
�。�、讀讀記記，目的：
積累詞語(yǔ)，感悟詞語(yǔ)的搭配。
�、拧∽杂勺x→小組→讀齊讀。
�、啤∽儞Q形式讀。
�、恰∮枚陶Z(yǔ)說(shuō)句子，如：
美麗的夏夜：這是一個(gè)美麗的夏夜。
�、取”纫槐龋�
看誰(shuí)記得多。
�。�、我會(huì )讀，目的：
擴大學(xué)生的閱讀量，培養朗讀能力。
�、拧∽杂勺x：
借助拼音讀準字音。
�、啤∽x熟后，讀給同桌、老師、父母聽(tīng)。
初步感知多音字音不同薏也不同的特點(diǎn)積累詞語(yǔ)，感悟詞語(yǔ)如何搭配才合適培養朗讀能力。
三、練習設計
�。�、再說(shuō)一些如“美麗的夏夜”這樣的詞語(yǔ)。
�。�、把短文《浪花》讀給父母聽(tīng)。
第二課時(shí)
一、口語(yǔ)交際
續講故事。
二、看圖說(shuō)話(huà)
�。�、出示掛圖。
�。�、老師講：
小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走來(lái)……
�。�、觀(guān)察圖中有什么？
�。�、教師巡視指導小組合作學(xué)習。
�。�、教師、學(xué)生共同評價(jià)改進(jìn)。
三、展示臺：識字加油站
�。�、提前布置學(xué)生認識招牌上的字。
�。�、教師收集一些招牌上的字，做成蘋(píng)果樹(shù)，舉行摘蘋(píng)果比賽：
�、拧∮^(guān)察圖中有什么？
�、啤⌒〗M合作續編故事。
�、恰≈v故事：
小組內每人講，小組代表在班里講。
�、取⌒〗M合作把自己組編的故事在班上演一演；也可以把故事用圖畫(huà)的形式畫(huà)出來(lái)在班上展示出來(lái)，再說(shuō)說(shuō)圖意。
�、佟】陬^說(shuō)說(shuō)自己從招牌上認識的字。
�、凇∽鲇螒颍�
摘蘋(píng)果，讀正確了就可以摘下一個(gè)招牌，看哪個(gè)小組摘的蘋(píng)果最多。
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