教學(xué)目標：
1．認識12個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“牛、羊、小、少”4個(gè)字。認識1個(gè)筆畫(huà)“豎鉤”和1個(gè)偏旁“提土旁”。
2．掌握“多--少”、“大--小”兩組反義詞。理解量詞“群、顆、堆”的意思，能正確使用一些量詞。
3．正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
認字、寫(xiě)字和正確使用量詞。
教學(xué)難點(diǎn)：
使學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、比較，了解運用一些量詞；通過(guò)多種形式的讀文和實(shí)際運用，鞏固和拓展量詞的積累。
教學(xué)準備：一張白紙、一張紅紙、一張綠紙及文中生字卡片
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
教學(xué)方法：圖文結合，認識事物與生活相結合
教學(xué)過(guò)程：
一、舉例導入
1．出示一張白紙、一張紅紙，請學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪張紙大，哪張紙小。再出示一張紅紙、一張綠紙，學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪張紙大，哪張紙小。
2．教師和一位學(xué)生比高矮，這位學(xué)生再和另一個(gè)學(xué)生比高矮。
3．通過(guò)兩次比較，你知道了什么？
教師小結：可見(jiàn)，大小、高矮、多少等都是通過(guò)比較才能知道的。這就是今天我們要學(xué)習的《比一比》。
4、教師板書(shū)課題，學(xué)生書(shū)空筆順。齊讀課題兩遍。
二、情境識字
1、出示情境圖：清晨，我們來(lái)到一戶(hù)農家小院，說(shuō)說(shuō)你看到了什么動(dòng)物、水果？學(xué)生邊說(shuō)邊出示相應的詞語(yǔ)，然后借助圖畫(huà)讀詞語(yǔ)。
2、離開(kāi)圖畫(huà)，借助拼音讀詞語(yǔ)。
3、出示詞語(yǔ)卡片讀生字。
4、小組合作交流識字方法。早已認識了哪個(gè)字？怎么認識的？想想可以怎樣記住其他的字。
5、交流匯報。
三、朗讀童謠
1、比較一下動(dòng)物、水果之間誰(shuí)大誰(shuí)小，什么多什么少，好嗎？下面，請同學(xué)們自讀課文，要求讀準字音。
2、學(xué)生自由讀課文。
檢查：指名四人，一人一節。
教師提示，注意停頓。
3、采用自己喜歡的方式朗讀課文�？梢酝阑プx，一人一節，或一人一句話(huà)；也可以一起讀等。
4．練習說(shuō)話(huà)，理解句意。
出示第一句：一個(gè)大，一個(gè)小，一頭黃牛一只貓。讀了這句話(huà)，你知道了什么？你能給這句話(huà)換個(gè)說(shuō)法嗎？還可以怎么說(shuō)？（黃牛比貓大。貓比黃牛小。）你能把后三句也這樣說(shuō)出來(lái)嗎？
5．強調“群和堆”兩個(gè)量詞。
課件出示一只鴨子，說(shuō)說(shuō)這是什么？再出示許多只鴨子，有多少只鴨子呢？許多只鴨子在一起就可說(shuō)是“一群鴨子”。還可以說(shuō)“一群”什么？（一群羊、一群螞蟻、一群大雁……）
出示一個(gè)杏子，看這是一個(gè)什么？再出示一堆杏子，想想這要怎么說(shuō)呢？還可以說(shuō)“一堆”什么？（一堆土、一堆蘿卜……）隨著(zhù)課件出示“堆”字，認讀生字，認識“提土旁”。
6．討論探究：“顆”的適用對象，與“棵”的區別。
出示圖片：一顆黃豆、一顆紐扣、一顆珍珠。隨著(zhù)出示，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這是什么？（用量詞“顆”。）看看這些東西有什么共同的地方？我們還可以說(shuō)“一顆”什么呢？課件出示：一顆（�。�，有的同學(xué)說(shuō)“一棵樹(shù)”，小組討論一下是不是這個(gè)“顆”字？為什么？課件出示：一棵樹(shù)。
7．利用插圖背誦韻文。同桌之間背誦。邊拍手邊背誦。（老師參與其間，和學(xué)生拍手背誦童謠。）
四、教師根據學(xué)生學(xué)習情況總結
板書(shū)設計 比一比
（圖片略）
大------------------------ 小
黃�！ � 貓
蘋(píng)果 棗
多---------------------------------少
鴨子 鳥(niǎo)
杏子 桃.
教后反思：
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、讀韻文，感受量詞的用法
1、自用讀
2、圈出文中的量詞：個(gè)、只、群、顆、堆，進(jìn)一步認讀
3、結合讀文， 指導說(shuō)句：
________比________多，________比________少。
________比________大，________比________小。
二、 指導寫(xiě)字，重在激勵。
（一）出示漢字，引導觀(guān)察。
1、讀一讀：牛、羊、小、少。
2、看一看：這四個(gè)字有什么相同的地方？（都有一筆
落在豎中線(xiàn)上。
3、這四個(gè)字可以分成兩組，再仔細觀(guān)察看看你打算怎樣分？
你怎么想的？（“牛、羊”為一組，“小、少”為一組。）
“牛、羊”這兩個(gè)字還有什么相同的地方？‘小、少”這
兩個(gè)字有什么相同的地方？
4、下面我們就一起來(lái)認真地觀(guān)察每個(gè)字在田字格中的位置。
牛：一短撇，上橫短、下橫長(cháng)，寫(xiě)在橫中線(xiàn)上，豎在豎中線(xiàn)
上，懸針豎。
羊：左點(diǎn)低，右點(diǎn)高，三橫中間最短寫(xiě)在橫中線(xiàn)上，第三橫
最長(cháng)，一豎也是懸針豎。
�。罕软樖窍戎虚g，后兩邊，第一筆叫豎鉤。
少：和“小”字很像，第一筆豎很短，基本上在豎中線(xiàn)以上，左邊一點(diǎn)在橫中線(xiàn)上，右邊一點(diǎn)高，寫(xiě)得較平，最后一筆是撇。
（二）逐個(gè)練寫(xiě)，落到實(shí)處。
1、看一看：仔細看老師寫(xiě)
2、描一描：學(xué)生描紅
3、練一練，學(xué)生寫(xiě)三個(gè)
4、展示評議。 欣賞學(xué)生寫(xiě)的字
三、趣味作業(yè)，鞏固識字。
1．涂涂畫(huà)畫(huà)：一束氣球，上邊分別寫(xiě)有“紅、黃、綠”，
讓學(xué)生按要求涂色。
2．對號入座：黑板上出示詞語(yǔ)“杏子、蘋(píng)果、桃子、紅棗、
花貓、黃牛、鴨子、小鳥(niǎo)”，請小朋友將相應的圖片
請到黑板上來(lái)，再將它們分別請到水果之家和動(dòng)物之家。
四、作業(yè)：課外讀背兒歌
一頭牛，兩匹馬，
三條魚(yú)，四只鴨，
五本書(shū)，六枝筆，
七棵果樹(shù)八朵花，
九架飛機十輛車(chē)，
用錯量詞出笑話(huà)。
五、總結：這節課我們進(jìn)一步復習鞏固了文中的量詞，還
練習書(shū)寫(xiě)了四個(gè)漢字，同學(xué)們的學(xué)習興趣很高，望今后學(xué)習更努力。
板書(shū)設計 ： 比一比
牛、羊、小、少。
教后反思：
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