陳永懷
教學(xué)目標：1、文章的情節結構。 2、理解文章的深刻含義。
教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì )爸爸帶我去爬樹(shù)的深意。
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì )對比手法的運用。
教學(xué)過(guò)程：
一.課堂導入。自然就引出爸爸帶我去爬樹(shù)這一話(huà)題。
二.分組討論，賞析全文。
導入時(shí)已經(jīng)談到了爸爸帶我去爬樹(shù)這一話(huà)題，
1、提出第二個(gè)問(wèn)題：爸爸為什么帶我去爬樹(shù)？。
板書(shū)“回歸自然”，解決本文重點(diǎn)之后，
2、提出第二個(gè)問(wèn)題：文章是怎樣表現這一主題的呢？
讓學(xué)生從寫(xiě)法角度入手賞析全文。通過(guò)討論可知文章運用了對比寫(xiě)法，即
我與父親的對比和我爬樹(shù)前后的心理對比來(lái)突出主題--回歸自然。
解決難點(diǎn)，為后文作鋪墊。
三、合作探究，理解主題
文章通過(guò)“爬樹(shù)”來(lái)突出“回歸自然”,可現實(shí)生活中“爬樹(shù)”又不太可能。
引導學(xué)生思考：應該怎樣回歸自然？有沒(méi)有回歸自然的親身經(jīng)歷和喜悅感
受與我們共同分享？順勢我提出第三個(gè)問(wèn)題：為什么要“回歸自然”？學(xué)
生分組討論后得出“回歸自然”因為熱愛(ài)自然，我們應保護自然，有基本
的公德和環(huán)保意識。這時(shí)我板書(shū)“熱愛(ài)自然”、“保護自然”。
四、課堂練習
訓練學(xué)生把城市人“回歸自然”的設想用文字的形式記錄下來(lái)�；虬延H身經(jīng)
歷和感受記錄下來(lái)。
五、課堂小結
大自然給我們美的享受和陶冶，我們在回歸自然的同時(shí)，應積極主動(dòng)的熱愛(ài)
自然和保護自然讓我們?yōu)楸Ｗo美好、健康的大自然去共同努力吧！
六、作業(yè)：寫(xiě)一篇作文，題目是《爸爸帶我去＿＿＿》。
板書(shū)設計：
爸爸帶我去爬
回歸自然 熱愛(ài)自然 保護自然
教學(xué)后記：
[爸爸帶我去爬樹(shù)(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設計]相關(guān)文章：
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