只有一個(gè)地球
一、導入
1、上課前，計老師想出個(gè)謎語(yǔ)考考同學(xué)們，請聽(tīng)仔細了：
“南一半，北一半，中間有線(xiàn)看不見(jiàn)。兩頭冷，中間熱，一天一夜轉一圈�！�
說(shuō)的是什么呢？
板書(shū)：地球
2、地球是我們賴(lài)以生存的地方，地球只有----一個(gè)。（結合板書(shū)：只有一個(gè)）
齊讀課題一遍
3、我們居住的倒底是一個(gè)什么樣的地球呢？
二、初讀課文
1、請大家自由輕聲讀課文，讀完之后結合自己的理解，完成這個(gè)小練習：
（出示句式）我們居住的是一個(gè) 的地球。
2、結合學(xué)生回答板書(shū)：美麗
三、學(xué)習課文
（一）學(xué)習第一自然段
1、接下來(lái)老師請一位同學(xué)來(lái)讀第一自然段，其他同學(xué)思考：
在宇航員的眼里，地球是什么樣的？
2、指名回答
3、老師這里有一些他們從太空帶回來(lái)的照片，同學(xué)們欣賞一下。（出示圖片）
4、指導朗讀
感覺(jué)怎么樣？誰(shuí)能通過(guò)讀這句話(huà)把地球的美表達出來(lái)呢？
5、地球的確是很美，難怪作者發(fā)出了這樣的感嘆：
出示句子引讀：地球，這位人類(lèi)的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀(guān)，和藹可親。
6、作者把地球說(shuō)成了什么？讀一讀這句話(huà)，再想一想，作者為什么要這么說(shuō)呢？
7、誰(shuí)來(lái)用飽含熱情的語(yǔ)氣來(lái)朗讀這句話(huà)？（指名朗讀、師范讀、生齊讀）
（二）學(xué)習第二自然段
1、地球是美麗的，同時(shí)，地球又是渺小的（板書(shū)：渺�。�，“渺小”是什么意思？
2、根據平時(shí)的印象，你覺(jué)得地球怎樣？
3、但是在茫茫宇宙之中，地球卻是十分渺小的（出示句子）。請大家認真讀這些句子，然后說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么？
4、指名匯報
5、這里，作者用了什么方法介紹地球的大小呢？
（作比較、舉數字）這是說(shuō)明文常用的方法
（三）學(xué)習第三、四自然段
1、我們現在居住的又是怎樣的一個(gè)地球呢？請同學(xué)們看屏幕
（放照片）
2、看了這些照片后，你的心情怎樣？（痛苦、可惜）
3、是什么原因使我們的地球母親變得這般傷痕累累呢？（人為的破壞）
請大家輕聲讀三、四自然段，讀完后，各小組討論：人類(lèi)對地球的破壞主要表現在哪兩方面：
（出示句式）人類(lèi)對地球的破壞表現在兩方面：一、 。二、 。
哪些資源可以再生？
4、雖然地球對人類(lèi)是慷慨無(wú)私的，但是地球上的各種資源是有限的（板書(shū)：有限），人類(lèi)對資源的破壞最終會(huì )導致資源枯竭。有人就幻想著(zhù)把人類(lèi)搬到其他星球生活。
瞧，書(shū)上第61頁(yè)就是他們想象中的月球家園，規劃得多么壯觀(guān)！可是，這些愿望能實(shí)現嗎？
5、人類(lèi)為什么不能到其它星球上去生活呢？請各小組自學(xué)第六、七自然段后討論。
通過(guò)各小組的匯報，我們得出結論，至少到目前為止，他們的愿望是不可能實(shí)現的，適合人類(lèi)居住的“只有一個(gè)地球”（指黑板齊讀）
6、所以，當宇航員遨游太空目睹地球時(shí)發(fā)出了這樣的感嘆（出示句子）：
“我們這個(gè)地球太可愛(ài)了，同時(shí)又太容易破碎了！”
（指導朗讀）這句話(huà)誰(shuí)能把它讀好？
（四）學(xué)習第八自然段
1、只有一個(gè)地球，如果它被破壞了，我們別無(wú)去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補充。我們究竟該怎樣做呢？誰(shuí)來(lái)讀第八自然段，其他同學(xué)思考這個(gè)難題。
2、出示：“我們要精心地保護地球，保護地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧！”（齊讀）
3、要保護好地球，你有哪些好的具體措施呢？
（五）總結
結合板書(shū)總結
四、發(fā)出倡議
1、為了號召全世界人民都來(lái)保護我們的地球母親，每年的4月22被確定為保護地球日，我們包頭人民也積極響應了起來(lái)，比如：生態(tài)園就有許多單位自發(fā)捐款建立生態(tài)林。下面再請大家看一新照片：
2、剛才我們看到了綠樹(shù)、藍天、青山、碧水。景色多么迷人。此時(shí)此刻，你的心里又在想些什么呢？
3、是的，只有人人樹(shù)立環(huán)保意識，個(gè)個(gè)行動(dòng)起來(lái)，才能讓我們的地球母親變得更加年輕、美麗�，F在，老師有一個(gè)小小的倡議，請每個(gè)小組開(kāi)動(dòng)腦筋，自己設計一條關(guān)于環(huán)保的廣告語(yǔ)。如：精心保護地球，造福子孫后代。能完成嗎？比一比，看哪一小組的標語(yǔ)最精彩！
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