我們的梅林小學(xué)
梅林小學(xué) 程昌欣
教學(xué)目的:
通過(guò)小組合作學(xué)習把自己想對梅林小學(xué)說(shuō)的話(huà)說(shuō)出來(lái),寫(xiě)出來(lái)。
教學(xué)準備：
小黑板，小紅花，信封
教學(xué)過(guò)程:
一． 創(chuàng )設情境，激情導入：分全班為六個(gè)小隊，同學(xué)答對問(wèn)題，給所在小隊在小黑板上加上一朵小紅花，比一比看哪個(gè)隊得的小紅花最多。
�。保瑢W(xué)們，你們知道誰(shuí)是梅林小學(xué)的主人嗎？
對了，是你們！
�。玻銈儗ψ约旱摹凹摇绷私饷�？梅林小學(xué)是一個(gè)什么樣的學(xué)校呢？（學(xué) 生說(shuō)，老師寫(xiě)）
�。常凑找欢樞蚪o老師介紹自己的學(xué)校。（小組討論后回答）
�。矗蠋熆偨Y：
梅林小學(xué)是一座有近百年歷史的學(xué)校，它原名啟東小學(xué)，是一個(gè)設在祠堂里的私塾，現在卻成了擁有二棟教學(xué)樓，學(xué)生老師數百人的大學(xué)校。我們應該為能在這所學(xué)校里讀書(shū)而感到自豪。
二． 梅林小學(xué)為我們提供了這樣優(yōu)良的學(xué)習環(huán)境，你覺(jué)得你能為做些什么嗎？
（小組討論，回答）
三． 你覺(jué)得今后梅林小學(xué)會(huì )是什么樣呢？他的教學(xué)樓應該是什么樣的？他的操場(chǎng)應該是什么樣的？他的學(xué)生們應該是什么樣的？
（小組討論后，回答）
四． 原來(lái)我們對梅林小學(xué)的現在和將來(lái)有著(zhù)這么多的想法，我想它也一定想聽(tīng)聽(tīng)你的心里話(huà)。我們可以先寫(xiě)對梅林小學(xué)的印象，然后在寫(xiě)寫(xiě)自己對梅林小學(xué)的感想，你可以把對梅林小學(xué)說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在一個(gè)信封里然后我們打亂信封，讓別的小組的同學(xué)評評．評的時(shí)候，要選出寫(xiě)的最好的，談?wù)勀愕目捶ā?/p>
�。ㄐ〗M互評，并評出優(yōu)勝組）
五． 教師評點(diǎn)：
聽(tīng)了同學(xué)們的想法，我很高興，老師也能為梅林小學(xué)有你們這么優(yōu)秀的學(xué)生而感到自豪．下面就讓我們就寫(xiě)寫(xiě)我們的梅林小學(xué)。板書(shū)：我們的梅林小學(xué)。
（板書(shū)設計）
我們的梅林小學(xué)
啟東小學(xué) 梅林小學(xué) 未來(lái)的梅林小學(xué)
（過(guò) 去 ） （現 在） （未 來(lái)）
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