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一年級下冊語(yǔ)文《一分鐘》教案

發(fā)布時(shí)間:2017-4-17 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

   [教學(xué)要求] 

1. 學(xué)會(huì )本課"欠、 元、 包"等 8 個(gè)生字及由生字組成的詞語(yǔ), 會(huì )認"鐘、 零"等 9 個(gè)生字。 

2. 正確、 流利地朗讀課文。 

3. 理解課文, 知道時(shí)間是不等人的, 我們應珍惜時(shí)間的道理。

[教學(xué)重難點(diǎn)] 

1. 學(xué)會(huì )生字詞, 正確、 流利地朗讀課文。 

2. 讀懂課文, 知道時(shí)間是不等人的, 學(xué)會(huì )珍惜時(shí)間。 

[課前準備] 生字卡片

[課時(shí)安排] 兩課時(shí)

第一課時(shí) 

[教學(xué)目的]

1. 借助拼音朗讀課文, 識記生字。 

2. 初讀課文, 初步了解課文內容。

[教學(xué)過(guò)程] 

一、 出示課題。 

1. 板書(shū)課題, 齊讀課題。 

2. 感知一分鐘。 同學(xué)們默讀課文一分鐘, 老師來(lái)把握時(shí)間。 

二、 初讀課文。

l. 學(xué)生自讀課文標出自然段序號, 圈出不認識的字, 多讀幾遍。 

2. 又同桌互讀課文, 糾正讀音。 

3. 指名分自然段讀, 思考: 課文主要寫(xiě)了一件什么事? 

三、 學(xué)習生字詞。

1. 認讀生字, 讀音指導。 

2. 小組合作識字, 交流識字方法。 嘆、 哈: 都是四字旁。 鐘、 遲、 鬧: 都可以用熟字加部件來(lái)記。 

3. 擴詞, 幫助識字。 

4. 認清字形, 指導書(shū)寫(xiě)。 元、 欠: 上窄下寬。 包: 將"巳"寫(xiě)在"勺"內, 寫(xiě)緊湊。 鐘、 嘆, 哈: 都為左右結構, 左窄右寬。 遲: 半包圍結構, 第四筆為點(diǎn)。 鬧: 半包圍結構, "門(mén)"里是"市"字, 寫(xiě)時(shí)里面部分要寫(xiě)得緊湊。 

四、 鞏固練習。 1. 抽生字卡片, 指名讀。 

2. 完成"找找說(shuō)說(shuō)", 看誰(shuí)組的字最多。 (钅 十中=鐘 門(mén)十口=問(wèn) 口十欠=吹 口十合=哈 井十辶=進(jìn) 門(mén)十市二鬧 尺十辶=遲) 

3. 教師指名學(xué)生讀讀自己組的字, 并用這個(gè)字組個(gè)詞,加深記憶。 

第二課時(shí) 

[教學(xué)目的] 

1. 正確、 流利、 有感情地朗讀課文。 

2. 理解課文內容, 明白時(shí)間不等人, 要珍惜時(shí)間的道理。 

[教學(xué)過(guò)程] 

一、 復習。

l. 指名讀生字卡片。 

2. 指名分自然段讀課文。  

二、 學(xué)習第 1 自然段。 

1. 指名讀第 1 自然段, 說(shuō)說(shuō)這段主要講了什么? (鬧鐘將元元喊醒后,元元想再睡一分鐘。 ) (板書(shū): 再睡一分鐘) 

2. 齊讀第 1 自然段。 重讀"一分鐘", 表現出一分鐘的無(wú)足輕重。 

三、 學(xué)習第 2 自然段。 

1. 自由讀這一自然段。(元元在路上遇到了什么事? ) 

2 他是怎么說(shuō)的? (板書(shū): 要是早一分鐘就好了。) 

3. 元元可能會(huì )想些什么? 

4. 分組輪讀第 2 自然段。 遇到紅燈了會(huì )怎么樣,我們繼續學(xué)習。 

四、 學(xué)習第 3、 4 自然段。 

1. 指名讀你從這個(gè)自然中讀懂了什么? 2. 學(xué)生交流。

(l) 元元等了好一會(huì )兒, 才走過(guò)十字路口。 這說(shuō)明因為遲了一分鐘,碰上了紅燈,元元耽誤了不少時(shí)間。 (相機理解"才", 說(shuō)明時(shí)間等的長(cháng)。 )

(2) 要是早一分鐘, 元元就能趕上公共汽車(chē), 他感到很后悔, 又嘆了摩一因氣。

(3) 元元又等了很久, 一直都等不到汽車(chē), 決定走到學(xué)校去。 (相機理解: "一直",說(shuō)明等的時(shí)間很長(cháng)。 ) 

3. 指導朗讀, 讀出元元焦急、 后悔的心情。 

五、 學(xué)習第 5 自然段。 

1. 齊讀第 5 然段。 

2. 學(xué)習句子, 元元為什么紅著(zhù)臉, 低著(zhù)頭? 從這段中你讀懂了什么? 認真體會(huì ) 1 分鐘和 20 分鐘的概念。 

3. 板書(shū): 遲到了 20 分鐘。

六、 學(xué)習第 6 自然段。

1. 齊讀。 

2 元元非常后悔, 他可能會(huì )想些什么? (時(shí)間不等人, 我真不該多睡那一分鐘, 以后我一定要珍惜時(shí)間。 ) 

七、 自由讀課文, 總結。 學(xué)習這篇課文, 你有什么收獲? 

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