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新疆專(zhuān)用一年級下冊第二單元語(yǔ)文《江河湖!方贪

發(fā)布時(shí)間:2017-3-16 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

   教學(xué)目標: 

1.認識“江,河”等9個(gè)生字,認識新偏旁。 

2.認識新筆畫(huà),正確書(shū)寫(xiě)“江,河”等5個(gè)生字。

3.朗讀課文,讀記帶有“水”的詞語(yǔ)。 

教學(xué)重點(diǎn):認識“江,河”等9個(gè)生字,認識新偏旁。 

教學(xué)難點(diǎn):理解課文,了解問(wèn)句的用法。 

教學(xué)準備:生字卡片,圖片。 

第一課時(shí) 

教學(xué)目標:

1.認識“江,河”等9個(gè)生字, 2.認識新偏旁。 

3.認識新筆畫(huà),正確書(shū)寫(xiě)“江,河”等5個(gè)生字。 

教學(xué)重點(diǎn):認識“江,河”等9個(gè)生字,認識新偏旁。 

教學(xué)難點(diǎn):認識新偏旁。 

教學(xué)準備:生字卡,圖片。

教學(xué)過(guò)程: 

一,出示圖片,導入新課 

教師出示各種水流的圖片,請學(xué)生說(shuō)一說(shuō)看到了什么?教師歸納小結、板書(shū)“江河湖!。 

二,初讀兒歌,學(xué)習生字。 

1.老師提出學(xué)習要求:借助拼音讀兒歌,畫(huà)出生字,讀準字音。 

2.出示生字卡片,開(kāi)火車(chē)讀一讀。 3.指名讀兒歌,集體正音。 

4.教師出示詞語(yǔ)相關(guān)圖片,請學(xué)生對應圖畫(huà),猜猜名稱(chēng),教師正音。 

5.同桌合作識字。 

三,指導寫(xiě)字 

1.出示“江  和  水”3個(gè)生字,說(shuō)筆順,學(xué)生跟著(zhù)老師書(shū)空。 

2.觀(guān)察生字在田字格中的位置,老師邊范寫(xiě),邊講解。 3.學(xué)生練習,教師巡視指導。

四,課堂總結: 

通過(guò)今天的課你有什么收獲? 談?wù)勈斋@。 

板書(shū): 江河湖海 

第二課時(shí) 

教學(xué)目標: 

1.認識“江,河”等9個(gè)生字, 2.認識新偏旁。 

3.認識新筆畫(huà),正確書(shū)寫(xiě)“江,河”等5個(gè)生字。 

教學(xué)重點(diǎn):認識“江,河”等9個(gè)生字,認識新偏旁。 

教學(xué)難點(diǎn):認識新偏旁。 

教學(xué)準備:生字卡,圖片。 

教學(xué)準備: 

一.復習引入 

1.出示生字卡片,組織學(xué)生讀一讀。 江,河,水,要,進(jìn) 

2.指名讀一讀。 

二, 學(xué)習詞語(yǔ) 

1.教師出示詞語(yǔ)卡片 

江河,胡海,泉水,小溪,要,流進(jìn)  

2.組織學(xué)生在課文中找出這些詞語(yǔ),并在下面畫(huà)一畫(huà)。 

3.學(xué)生自讀詞語(yǔ)。 4.在小組內互相讀一讀。 5.指名學(xué)生讀一讀,老師正音。 6.老師帶領(lǐng)學(xué)生讀詞語(yǔ)并解釋詞意。 

7.組織學(xué)生讀一讀帶有這些詞語(yǔ)的句子,說(shuō)一說(shuō)什么意思。 8.讓學(xué)有感情的生大聲讀一讀課文。

三.學(xué)習新偏旁 

1.老師在黑板上出示5個(gè)新偏旁。 

師:同學(xué)們今天這節課我們又要認識新的偏旁朋友,你們想學(xué)習嗎? 2.老師教學(xué)生新偏旁。 

3.組織寫(xiě)生找出帶有這些偏旁的詞語(yǔ)。 4.在練習本上寫(xiě)寫(xiě)偏旁。 

三, 課堂小結 

通過(guò)今天的課你有哪些收獲?  

第三課時(shí) 

教學(xué)目標: 

1.朗讀課文,讀記帶有“水”的詞語(yǔ)。 2.學(xué)會(huì )有感情的讀課文。 3.理解課文,了解問(wèn)句的用法。

2.教學(xué)重點(diǎn):朗讀課文,讀記帶有“水”的詞語(yǔ)。 

3.教學(xué)難點(diǎn):理解課文,了解問(wèn)句的用法。

4. 教學(xué)準備:ppt課件。 

教學(xué)過(guò)程: 

一, 復習引入 1.教師出示詞語(yǔ)卡片。 2.組織學(xué)生讀一讀詞語(yǔ)。 3.聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。 

4.指名學(xué)生在黑板上聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ),全體訂正。

二,學(xué)習朗讀課文。 

1.組織學(xué)生先自己讀課文,老師強調讀準字音。 2.兒歌簡(jiǎn)單易懂,注意讀好問(wèn)句的語(yǔ)氣。 3.組織學(xué)生讀一讀問(wèn)句,老師強調問(wèn)句的語(yǔ)氣。

三,詞句的理解和運用。 

1.老師出示圖片,結合圖片幫助學(xué)生理解詞語(yǔ)的意思。 

2.結合課后練習“讀讀記記”聯(lián)系生活實(shí)際,引導學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己所知道的帶有“水”的詞語(yǔ),越多越好。 3.組織學(xué)生多練習幾遍。 4.讓學(xué)生分組在小組內讀課文。 5.男生讀課文,女生評價(jià)。 6.女生讀課文男生評價(jià)。 7.老師帶領(lǐng)學(xué)生有感情的讀課文。8.組織學(xué)生說(shuō)一說(shuō)課文大概的意思。用自己的話(huà)去說(shuō)一說(shuō)。 

四,課堂小結: 

通過(guò)今天的課你有什么收獲? 指名學(xué)生談?wù)勈斋@。

板書(shū):     

江河湖海 

江水,湖水,海水,泉水

,溪水,生水,開(kāi)水。   

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