鐘玲
第一課時(shí)
學(xué)情分析：
對于二年級的學(xué)生而言，獨立思考、提問(wèn)、解疑的能力已經(jīng)初步形成，學(xué)習生字和簡(jiǎn)單詞語(yǔ)的方法已基本掌握。但語(yǔ)言詞匯積累不豐富，注意力不集中，自主學(xué)習能力欠缺，缺乏收集資料的能力，所以仍需要老師引導和幫助。
教學(xué)目標：
1、認識“嶼、防、哨、優(yōu)、峽、插、溜、灘、狀、卵、積、糞、貴、輩、建、必”等16個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)“必、寶、龜、優(yōu)、積、藍、算、爬”等8個(gè)字。理解“島嶼、海防、優(yōu)美”等詞語(yǔ)。
2、培養學(xué)生自主、探究學(xué)習生字的能力以及語(yǔ)言表達能力，并受到愉悅的學(xué)習享受。
教學(xué)重點(diǎn)：
辨清字形，讀準字音。
教學(xué)難點(diǎn)：
會(huì )寫(xiě)生字，理解字義。
課前準備：
1. 多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、 學(xué)習常見(jiàn)的識字方法。
1、 加一加。
用熟悉的部首或者漢字組成新的漢字。
山+與 嶼 米+共 糞
山+夾 峽 非+車(chē) 輩
禾+只 積 心+丿 必
2、 換一換。
用換部首或者換部件的方法組合新的漢字。
芳 防 籃 藍
二、 用這兩種辦法認讀本文的漢字。不認識的字用自己喜歡的方式解決，如拼音節、結合上下文猜字等。
必將 寶地 海龜 深藍
優(yōu)美 計算 堆積 爬行
島嶼 海防 哨兵 優(yōu)美
峽谷 插著(zhù) 溜走 海灘
形狀 產(chǎn)卵 鳥(niǎo)糞 建設
寶貴 祖祖輩輩
三、 讀準字音，辨清字形。
1、 注意聽(tīng)音是否讀準確。
翹舌音：哨、狀、插、
前、后鼻音：狀、建、防、藍、卵
2、認清字形，注意下列結構的字。
上下結構：茂、糞、貴
半包圍：建
獨體字：必
形近字比較：哨-消 狀-壯 積-織 必-心
四、 理解重點(diǎn)詞語(yǔ)意思。
島嶼：島或者嶼是指一個(gè)島，島嶼是指一群島。
五、 重點(diǎn)指導，書(shū)寫(xiě)漢字。
（1）整體觀(guān)察字形，指出易錯字�！�
“必” 字比“心”字多一撇。
“藍”上（艸） 中（監） 下（皿）
（2）書(shū)寫(xiě)提示：一邊觀(guān)察一邊拿出筆在字上描一遍，哪個(gè)字的筆順沒(méi)有把握或哪個(gè)字在田字格中擺放不好，提出來(lái)重點(diǎn)講解。
算：注意上中下要緊湊，每一橫的長(cháng)短，橫的起筆和收筆。
龜：角字頭，下邊的“日”寫(xiě)得寬些，最后一筆是豎彎鉤。
六、 學(xué)以致用，完成填一填。
（ �。┑牡胤健� （ �。┑暮�
（ �。┑臈l紋 （ �。┑暮Ｋ�
（ �。┑呢悮ぁ� （ �。┑暮｝�
（ �。┑姆柿� （ �。┑镍B(niǎo)糞
七、 享受樂(lè )趣，猜猜字謎。
1、不是車(chē)。 （ ）
2、動(dòng)物的蛋。 （ ）
3、家無(wú)豬，玉代替。 （ ）
4、魚(yú)頭魚(yú)尾蛇尾巴。 （ ）
第二課時(shí)
學(xué)習目標：
1.學(xué)會(huì )本課生字新詞，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)意思。
2.整體感知課文，學(xué)習課文第一節。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)會(huì )本課生字新詞，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)意思。
教學(xué)難點(diǎn)
通過(guò)理解詞句，了解西沙群島的美麗、富饒。
教具準備
1、.生字卡片。
2、地圖、掛圖。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入新課（介紹西沙群島）
在一年級的時(shí)候，我們學(xué)過(guò)《日月潭》，知道日月潭在哪兒?jiǎn)�？臺灣是祖國的寶島。（揭示地圖，指圖）在祖國的南海上，有一群島嶼，叫西沙群島，（板書(shū)：西沙群島，指圖）海洋中的一塊陸地就是島，小的島，就是嶼。西沙群島也是我們祖國的寶島，是我國的海防前哨（揭示“海防前哨”）。這里風(fēng)景非常美，物產(chǎn)非常豐富，所以人們稱(chēng)“可愛(ài)的西沙群島”。
二、學(xué)習課文2-7節，認識西沙群島的美麗、富饒。教育學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)祖國寶島。
1.自讀第2節，思考：海水有什么特點(diǎn)？圈出最能體現特點(diǎn)的兩個(gè)詞。
2.全班交流：
a.找出最能體現海水特點(diǎn)的兩個(gè)詞？（五光十色、瑰麗無(wú)比）
說(shuō)說(shuō)你對這兩個(gè)詞的理解。
五光十色：色彩繁多、鮮艷、明亮。
瑰麗無(wú)比：奇特的美，沒(méi)有什么好相比。
b.具體說(shuō)說(shuō)海水怎么五光十色、瑰麗無(wú)比的？（有深藍、淡青的、淺綠的、杏黃的，一塊塊、一條條、相互交錯著(zhù)。）
3.老師帶讀：海水之所以呈五光十色、瑰麗無(wú)比，是因為 ��？（生齊讀：海底高低不平，有山崖、有峽谷，海水有深有淺，從海面上看，色彩就不同了）
4.圖示理解：指名上臺在圖上標識，并用上“因為……所以”來(lái)解釋。
5.帶著(zhù)想像齊讀本節。
西沙群島一帶海水瑰麗無(wú)比，海洋生物又如何呢？一起學(xué)習3-5節。
三、學(xué)習第3-5節
1.指名朗讀3、4、5節。
全班交流：上臺把你所喜歡的海底生物介紹給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)（老師相機打出海洋生物投影，讓學(xué)生直觀(guān)認識，并相機點(diǎn)撥。）
2.海底的珊瑚是怎樣的？
�。ㄉ汉鳎焊鞣N各樣 有的像……有的像…… 綻開(kāi)的意思：裂開(kāi)）
3.海底的海參、大龍蝦又是怎樣的？
海參：到處都是 懶洋洋 蠕動(dòng)
大龍蝦：披甲 威武
4.海底的魚(yú)很多，課文用什么詞形容？（各種各樣）
具體地說(shuō)一說(shuō)。（有的……有的……有的……有的……）
5.如果我們來(lái)到西沙群島的海灘上，你又會(huì )看到什么，會(huì )被什么吸引？自讀課文后回答。
6.你一定會(huì )從許許多多的貝殼中揀你最喜歡的，但是太多了揀不完。課文上用了一個(gè)什么詞語(yǔ)形容這里貝殼的多和奇？
7.如果是春天四五月來(lái)，就會(huì )看到海龜，課文上說(shuō)“龐大的海龜”（教師可比劃：一只海龜一般都有洗澡盆那么大）。龐大：龐，就是大；龐大，形容很大。我們也可稱(chēng)海龜是個(gè)“龐然大物”。這樣的海龜不是一只兩只，是成群的。（出示掛圖或幻燈）
四、學(xué)習第6自然段
1.默讀第6節，用“”畫(huà)出表示鳥(niǎo)多的詞。（天堂、各種、遍地、堆積、厚厚）
2.強調鳥(niǎo)多的詞讀出重音，有感情地齊讀。
小結：這5個(gè)自然段從海水的色彩、海底各種派海產(chǎn)、海灘上的貝殼和海龜，寫(xiě)到島上的鳥(niǎo)，很有條理，形象生動(dòng)地介紹了西沙群島的風(fēng)景和物產(chǎn)，我們可以用一句什么話(huà)來(lái)概括西沙群島的特點(diǎn)？（風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富）
五、學(xué)習第7自然段，總結全文
1.自由讀第7自然段。
島上的英雄兒女為什么要日夜守衛？用“南大門(mén)？比喻什么？（聯(lián)系“海防前哨”理解）
2.問(wèn)：這段讀后，你了解到什么？
3.齊讀全段，重音強調“更加”。
師：我們要熱愛(ài)祖國，從小學(xué)好本領(lǐng)，為建設祖國出力。
六、齊讀全文
七、作業(yè)
1.朗讀課文，選擇你所喜歡的段落背誦。
2.向家人介紹西沙群島（美景、物產(chǎn)）。
[《可愛(ài)的西沙群島》教學(xué)設計(S版二年級下冊)]相關(guān)文章：