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《啄木鳥(niǎo)和大樹(shù)》(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設計

發(fā)布時(shí)間:2017-5-12 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

  《啄木鳥(niǎo)和大樹(shù)》教學(xué)實(shí)錄

師:今天我們學(xué)新課《啄木鳥(niǎo)和大樹(shù)》,誰(shuí)了解啄木鳥(niǎo)?

  生:啄木鳥(niǎo)是森林里的醫生。

  生:啄木鳥(niǎo)是一種益鳥(niǎo),腳短,嘴尖,有銳利的爪子,舌頭上有鉤子,能把蟲(chóng)鉤進(jìn)嘴里。

  師:你真會(huì )學(xué)習,再看一遍解釋。(生看后)作為森林里的醫生(板書(shū):醫生、森林),你說(shuō)啄木鳥(niǎo)的哪些特征是它給樹(shù)治病的條件?

  生:嘴尖,銳利的爪子,舌頭上有小鉤。

  師:現在我和你討論一個(gè)問(wèn)題:為什么啄木鳥(niǎo)具備這么多提出的條件?

  生:這是天生的,是啄木鳥(niǎo)生存的條件。

  師:你還能舉出類(lèi)似的例子嗎?

  生:老鷹、螃蟹、青蛙、黃鼠狼、變色龍、蚯蚓、刺猬、壁虎、穿山甲、烏賊、蝸牛、泥鍬、螳螂、非洲斑馬、駱駝……

  師:x x知識“淵博”,這是他平時(shí)多看書(shū)的結果。動(dòng)物的許多先天的條件,都與它生存環(huán)境有關(guān)。好,現在請大家讀第一

  段。(生讀)第一段講什么?

  生:……

  師:你還研究了什么詞?

  生:我研究了“治病”這個(gè)詞,啄木鳥(niǎo)治的是樹(shù)的病,不會(huì )給人或動(dòng)物治病。

  生:……“每天”這個(gè)詞,因為啄木鳥(niǎo)必須飛來(lái)飛去找有病的樹(shù),如果它不飛,總不可能叫樹(shù)跑來(lái)吧。

  生:……“森林”……,不在森林里,啄木鳥(niǎo)找不到蟲(chóng)吃。在草地上或其他地方的蟲(chóng)不合啄木鳥(niǎo)的口味。

  師:你們都研究得非常不錯,F在把第一節連續讀兩遍。

  (生念)

  師:第一次念得不錯,我提個(gè)小建議:“的”字應念輕一些。

  (跟讀--齊讀)

  師:啄木鳥(niǎo)和大樹(shù)的故事應該從哪一節開(kāi)始?研究一下,用手指表示。(第一次學(xué)生意見(jiàn)分歧較大,師讓學(xué)生再讀課文,再研究,第二次大多數同學(xué)答案正確)

  師:啄木鳥(niǎo)說(shuō)了好多話(huà),它勸大樹(shù)干什么?(治病)你認為哪句話(huà)對大樹(shù)對你最重要?用--劃出來(lái)。(師看到劃對的學(xué)

  生,讓他去檢查本組同學(xué)是否劃對)

  師:齊念劃出來(lái)的句子。(生念)危險是什么意思?

  生:……

  師:對于大樹(shù)來(lái)說(shuō),危險指什么?

  生:……

  師:我們看看大樹(shù)原來(lái)是什么樣的?(師畫(huà)樹(shù))書(shū)上用哪個(gè)詞來(lái)寫(xiě)大樹(shù)的?(師板書(shū):年輕力壯)

  生:……

  師:大樹(shù)年輕力壯,樹(shù)干粗壯,枝葉怎么樣?

  生:綠、密、茂、盛。

  師:大樹(shù)怎么說(shuō)?(指名說(shuō),指導有感情地說(shuō))

  師:大樹(shù)第一次怎么拒絕的。(板書(shū):叫××,你叫叫看?)

  生:……(師連著(zhù)指名幾位男生叫,后指名女生叫)

  師:好,這么多男同學(xué)怎么比不過(guò)一個(gè)女同學(xué)?(男孩不服氣,紛紛舉手要讀,積極性很高)那么男同學(xué)一起讀。(男生讀)

  師:好,再考男同學(xué)一個(gè)問(wèn)題:大樹(shù)第一次是叫,第二次是生氣,第三次是怎樣了?

  生:不耐煩。

  師:不耐煩什么意思?耐煩什么意思?

  生:……

  師:不耐煩的語(yǔ)氣誰(shuí)能讀得正確?(指名讀,指導評價(jià),全班練習)

  師:請你說(shuō)說(shuō)大樹(shù)叫、生氣、不耐煩說(shuō)明什么?

  生:他不想治病。

  生:他討厭啄木鳥(niǎo)給它治病,他怕痛。

  師:關(guān)鍵是它不明白什么道理?

  生:“小病不治,變成大病就危險”啦!

  師:我現在請一位同學(xué)把大樹(shù)危險的樣子畫(huà)出來(lái)。(指名一位同學(xué)上來(lái)畫(huà))其余同學(xué)我們來(lái)劃出文中寫(xiě)大樹(shù)危險的詞語(yǔ)。

  (指名上來(lái)寫(xiě)名詞)

  (生寫(xiě)“稀稀拉拉,漸漸干枯,蛀得空空的”)

  師:現在我們來(lái)念念看。(生念)

  師:x x念得很好,再讀一遍,我聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)能像他那樣讀得好,邊讀邊想大樹(shù)臨死時(shí)會(huì )說(shuō)一句什么話(huà)?(生有感情地讀)

  師:他臨死會(huì )說(shuō)什么話(huà)?請寫(xiě)在書(shū)上,寫(xiě)好的起立念給大家聽(tīng)。

  生:!誰(shuí)叫我自作自受?

  生:啄木鳥(niǎo),我以前對不起你,快來(lái)給我治病吧!

  生:上帝啊,快叫啄木鳥(niǎo)來(lái)救我吧!

  生:我以前不聽(tīng)啄木鳥(niǎo)的話(huà),我真該死!

  生:我太后悔了,當初不該不聽(tīng)啄木鳥(niǎo)的話(huà)。

  生:天!快來(lái)救救我吧!

  師:好,今天寫(xiě)小作文《大樹(shù)臨死前的話(huà)》。

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